《培育高尚情感PPT讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培育高尚情感PPT讲稿.ppt（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培育高尚情感第1页，共45页，编辑于2022年，星期六1、情感的含义，情绪与情感的、情感的含义，情绪与情感的关系。关系。2、认识初中生常见的情感、认识初中生常见的情感。3、培养高尚道德情感的作用。、培养高尚道德情感的作用。一、情感写真一、情感写真第2页，共45页，编辑于2022年，星期六1、填空：身处整洁的校园，我们会产生_、_的心情,想到创造这个整洁环境的工人师傅,我们产生_和_的之情。2、人非草木，孰能无情。这里的“情”不是指情绪，而是指情感。针对这句话，你有什么疑问吗？活动一活动一：舒适愉快愉快尊重尊重感激感激什什么么是是情情感感？怎么区分怎么区分情绪与情情绪与情感感？情感是与人的高级需
2、要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心感受。第3页，共45页，编辑于2022年，星期六 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感虽是同一类型的心理活动，但两者也有区别。情绪一般是与人的自然需要是否得到满足相联系的，它具有较大的情境性和短暂性情境性和短暂性。情感则是与人的社会需要是否得到满足相联系的，它具有较大较大的稳定性和深刻性。的稳定性和深刻性。在一定意义上可以说，情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。情感的产生都伴随有情绪的反应，情绪的变化又往往受情感 的支配，所以情绪和情感又是密不可分的。第4页，共45页，编辑于2022年，星期六情绪与情
3、感情绪与情感 的的关系关系：一般说来，与生理需要相联系的内心体验为一般说来，与生理需要相联系的内心体验为情绪情绪（如人吃多了肉看到肥肉时有讨厌的情绪，但过一些时（如人吃多了肉看到肥肉时有讨厌的情绪，但过一些时候肚子饿了就又想吃肉了），而与社会需要相联系的内候肚子饿了就又想吃肉了），而与社会需要相联系的内心体验是心体验是情感情感（如对父母的爱，对社会不正之风如对父母的爱，对社会不正之风的恨等）的恨等）。但许多时候情绪与情感。但许多时候情绪与情感 是密切联系，难是密切联系，难以区分的，以区分的，如参观南京大屠杀纪念馆时对日本侵略如参观南京大屠杀纪念馆时对日本侵略者的愤怒既是一种情绪，又是一种爱国情
4、感者的愤怒既是一种情绪，又是一种爱国情感。第5页，共45页，编辑于2022年，星期六举例说说自己生活中的各种情感体验。同学之情：师生之情：朋友之情：亲子之情：活动二：活动二：友爱、团结、关心等友爱、团结、关心等关心、爱护、崇拜、尊敬等关心、爱护、崇拜、尊敬等帮助、关心、照顾等帮助、关心、照顾等爱、教养、孝敬、依恋等爱、教养、孝敬、依恋等第6页，共45页，编辑于2022年，星期六(2)对家庭、学校、社区和祖国有：_(3)对大自然有：_(4)对待自己有：_(1)对父母、老师、同学和朋友有：_ 自学课文第36至38页，归纳出我们应该具有的情感体验。活动三活动三：归属感、责任感、归属感、责任感、亲情、
5、师生情、友情亲情、师生情、友情。自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感等自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感等.亲近感，善待、保护自然的使命感亲近感，善待、保护自然的使命感.使命感、爱国之情等使命感、爱国之情等.第7页，共45页，编辑于2022年，星期六如果你遇到下面的情形如果你遇到下面的情形,你该怎么办你该怎么办?(1)下雨天下雨天,放学路上放学路上,一只小花猫在路边一只小花猫在路边,浑身被雨淋湿了浑身被雨淋湿了,正在正在“喵喵喵喵”地叫，这时你地叫，这时你该：该：（2）小区里刚刚铺上了草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近）小区里刚刚铺上了草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从
6、草坪上践踏过去了，这时你该：道，直接从草坪上践踏过去了，这时你该：（3）隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。一天放学，在楼）隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。一天放学，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你该：道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你该：（4）今天天气突然变冷，同座受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你该：）今天天气突然变冷，同座受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你该：课后练习：课后练习：第8页，共45页，编辑于2022年，星期六 少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感
7、有何作用呢？2、有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。3、培养高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一（情感是道德的基石）。1、青少年是情感丰富,热情奔放的时期，是情感发展的关键时期。讨论：第9页，共45页，编辑于2022年，星期六1、情感是指与、情感是指与社会需要社会需要相联系的相联系的内心体验内心体验。2、我们应具有哪些情感体验？、我们应具有哪些情感体验？（1）对他人的情感：）对他人的情感：亲情、师生情、友情等亲情、师生情、友情等。（2）对家庭、学校、社区、祖国的情感：）对家庭、学校、社区、祖国的情感：归属感、责任感、使命感、爱国之情等归属感、责任感、使命感、爱国之情等.（3
8、）对自己的情感：）对自己的情感：自尊感、荣誉感、自豪感、自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感等。羞愧感等。（4）对大自然的情感：）对大自然的情感：亲近感、使命感亲近感、使命感.3、情感的发展需要依靠、情感的发展需要依靠自身的努力和培养自身的努力和培养。4、培养丰富的、健康的、高尚的情感的、培养丰富的、健康的、高尚的情感的作用作用：（1）、青少年是情感丰富）、青少年是情感丰富,热情奔放的时期，是情感发展的关键时期。（热情奔放的时期，是情感发展的关键时期。（2）、有助）、有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。（于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。（3）、培养高尚的情）、培养
9、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一（情感是道德的基石）。感是道德品质发展的重要途径之一（情感是道德的基石）。情情感感写写真真第10页，共45页，编辑于2022年，星期六第11页，共45页，编辑于2022年，星期六第二学时第二学时 培育高尚情感培育高尚情感知识点梳理知识点梳理:一一.培育高尚情感培育高尚情感的途径和方法有哪些？的途径和方法有哪些？P39-44黑粗体字黑粗体字 合作探究合作探究4 抄在抄在P39二二.为什么为什么感受理智感受理智能培育高尚的情感能培育高尚的情感?1.P39二段二段 2.P41一段一段 合作探究合作探究1三三.怎样感受理智培育高尚的情感怎样感受理智培育高尚的情感？
10、A P39 B P41四四.为什么要为什么要体验道德体验道德？1.P41二段二段 2.P43正文正文 合作探究合作探究2 B组组4五五.怎样体验道德？怎样体验道德？1.P42正文正文+2.补充补充六六.为什么要为什么要欣赏美好欣赏美好？1.P44一段一段 2.P46二段二段 合作探究合作探究3七七.怎样欣赏美好？怎样欣赏美好？P46二段二段 同六同六2八八.在以后的学习和生活中在以后的学习和生活中我们应该怎么做？我们应该怎么做？P46三段三段 第12页，共45页，编辑于2022年，星期六13一一.培育高尚情感的提径和方法培育高尚情感的提径和方法？1.感受理智感受理智理智感理智感求真求真2.体验
11、道德体验道德道德感道德感求善求善3.欣赏美好欣赏美好美感美感求美求美第13页，共45页，编辑于2022年，星期六14途径一：感受理智途径一：感受理智求真求真第14页，共45页，编辑于2022年，星期六1 1、猜测一下阿基米德揭开谜底前后的心情、猜测一下阿基米德揭开谜底前后的心情2 2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？3 3、活动：活动：一笔连九点一笔连九点第15页，共45页，编辑于2022年，星期六16阿基米德的故事阿基米德的故事 阿基米德是古希腊的物理学家，他爱动脑筋，非常聪明。阿基米德是古希腊的物理学家，他爱动脑筋，非常聪明。一次，国王让金
12、匠做了一顶纯金王冠。但他怀疑金冠中掺了假。可是，一次，国王让金匠做了一顶纯金王冠。但他怀疑金冠中掺了假。可是，做好的王冠从外形上、重量上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿做好的王冠从外形上、重量上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。基米德。阿基米德阿基米德日思夜想日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：突然大叫一声：“我知道了！我知道了！”竟然衣服都忘了穿跑回实验室。竟然衣服都忘了穿跑回实验室。猜猜：阿基米德想出办法后的心情是怎样的？猜猜：阿基米德
13、想出办法后的心情是怎样的？他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取出王冠，他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取出王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他反复反复试验试验，断定金冠中掺了银断定金冠中掺了银。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。这次试验后，阿基米德这次试验后，阿基米德继续研究继续研究，发现了一条原理：即物体在液体，发
14、现了一条原理：即物体在液体中减轻的重量，等于所排出液体的重量。这就是中减轻的重量，等于所排出液体的重量。这就是阿基米德定律，即浮力定阿基米德定律，即浮力定律律。直到现代，人们还在利用这个原理。直到现代，人们还在利用这个原理。第16页，共45页，编辑于2022年，星期六17用一笔画四条线段把九个点连接起来。用一笔画四条线段把九个点连接起来。第17页，共45页，编辑于2022年，星期六18v v v v v v 在寻找答案的过程中，在尝试成功后，在寻找答案的过程中，在尝试成功后，你体验到了哪些理智感？你体验到了哪些理智感？第18页，共45页，编辑于2022年，星期六19调解委员调解委员请处理本班同
15、学在日常学习生活中遇到的问题和矛盾，说请处理本班同学在日常学习生活中遇到的问题和矛盾，说说自己产生的理智感。说自己产生的理智感。1、王丽：、王丽：“我和李晓是好朋友，最近，李晓又我和李晓是好朋友，最近，李晓又和张敏成了好朋友，我很郁闷。和张敏成了好朋友，我很郁闷。”2、赵美：、赵美：“我和刘英是同位，期中考试，从未我和刘英是同位，期中考试，从未考过我的刘英得了第一名，我很烦，再也不考过我的刘英得了第一名，我很烦，再也不能与刘英合作学习了。能与刘英合作学习了。”二二.为什么感受理智能培育高尚的情感为什么感受理智能培育高尚的情感?1.P39二段倒数二段倒数1-6行行 2.P41一段一段 段首段首+
16、段尾段尾 合作探究合作探究1第19页，共45页，编辑于2022年，星期六20提示：三提示：三.怎样感受理智培育理智感？怎样感受理智培育理智感？1、在平时的学习和生活中，经过认真思考、在平时的学习和生活中，经过认真思考和探究成功解决了疑难问题时，就会感受到和探究成功解决了疑难问题时，就会感受到理智带来的快乐。理智带来的快乐。2、在日常生活中，学会从不同角度，用不、在日常生活中，学会从不同角度，用不同方法看问题，会从中体验到善于处理问题、同方法看问题，会从中体验到善于处理问题、解决问题的理智感。解决问题的理智感。第20页，共45页，编辑于2022年，星期六21途径二：体验道德途径二：体验道德求善求
17、善第21页，共45页，编辑于2022年，星期六22道德行为道德行为工作上工作上兢兢业业、迎难而上；兢兢业业、迎难而上；生活中生活中勤俭节勤俭节约、不奢侈浪费；约、不奢侈浪费；学习上学习上刻苦努力、不刻苦努力、不贪玩好耍；贪玩好耍；对待自己对待自己严格要求，严格要求，对待他对待他人人宽容大度等。宽容大度等。第22页，共45页，编辑于2022年，星期六23不道德行为不道德行为偷摸扒窃、抢劫、杀人、放火等偷摸扒窃、抢劫、杀人、放火等违法违法犯罪行为犯罪行为；见死不救见死不救、冷漠旁观、躲避、冷漠旁观、躲避退让；退让；学习上学习上不认真完成作业、抄袭、找不认真完成作业、抄袭、找人代做；人代做；生活中生
18、活中讲排场、随地吐痰、乱讲排场、随地吐痰、乱扔垃圾等现象。扔垃圾等现象。第23页，共45页，编辑于2022年，星期六24体验道德感体验道德感深夜，歹徒在路上侵犯一名女青年，被一名男青年深夜，歹徒在路上侵犯一名女青年，被一名男青年看到，男青年奋不顾身与歹徒搏斗，被歹徒刺成了重伤。看到，男青年奋不顾身与歹徒搏斗，被歹徒刺成了重伤。歹徒逃跑了，那名被救的女青年既没有采取措施救助男青歹徒逃跑了，那名被救的女青年既没有采取措施救助男青年，也没有报警，竟然悄悄地走了，男青年终因失血过多年，也没有报警，竟然悄悄地走了，男青年终因失血过多而死去。而死去。对于男青年的行为，你感到：对于男青年的行为，你感到：对男
19、青年的死去，你感到：对男青年的死去，你感到：对这个歹徒的行为，你感到：对这个歹徒的行为，你感到：对这位女青年的行为，你感到：对这位女青年的行为，你感到：如果你遇到类似的事情，你会怎么做如果你遇到类似的事情，你会怎么做?作为青少年的我们，要注意见义勇为的方式作为青少年的我们，要注意见义勇为的方式:见义智为见义智为第24页，共45页，编辑于2022年，星期六25第25页，共45页，编辑于2022年，星期六26怀念念“两弹元勋两弹元勋”邓稼先邓稼先邓稼先，邓稼先，于于1948年秋年秋进入进入美国普渡大学美国普渡大学研究生院。研究生院。不足两年便通过博士论文答辩。此时只有不足两年便通过博士论文答辩。此
20、时只有26岁。岁。1950年年8月月，在获得博士学位九天后，便，在获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好谢绝了恩师和同校好友杨振宁的挽留，毅然回国，友杨振宁的挽留，毅然回国，从事物理科学研究。从事物理科学研究。1958年年秋秋，钱三强征询他是否愿意参加研制原子弹这项，钱三强征询他是否愿意参加研制原子弹这项必须严必须严格保密格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，对妻子只说自己的工作。邓稼先义无反顾地同意，对妻子只说自己“要调动工作要调动工作”，从此，中国科学院院长邓稼先的名字便在对，从此，中国科学院院长邓稼先的名字便在对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的外联络中消失，他的身影只出现在严格警
21、卫的大漠戈壁大漠戈壁。1964年年10月月，中国成功爆炸，中国成功爆炸第一颗原子弹第一颗原子弹后，他后，他又投入又投入对氢弹对氢弹的研究。并于原子弹爆炸后的的研究。并于原子弹爆炸后的两年零两年零8个月个月试验成试验成功。这同法国用功。这同法国用8年年、美国用、美国用7年年、苏联用、苏联用4年年的时间相比，的时间相比，创造了世界上最快的速度。创造了世界上最快的速度。第26页，共45页，编辑于2022年，星期六27v邓稼先院长的特点：一不为名，二不为利，但工邓稼先院长的特点：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平作目标要奔世界先进水平第27页，共45页，编辑于2022年，星期六28我们的邓
22、稼先院长我们的邓稼先院长邓稼先院长经常在最危险的时候出现在第一线。一次航投实邓稼先院长经常在最危险的时候出现在第一线。一次航投实验时原子弹坠地摔裂。防化部队经过搜索，找到了坠落的地点，验时原子弹坠地摔裂。防化部队经过搜索，找到了坠落的地点，但无法确定碎片就是原子弹，邓院长知道，必须有人前去检查，但无法确定碎片就是原子弹，邓院长知道，必须有人前去检查，但这样做十分危险。因为但这样做十分危险。因为原子弹的核辐射非常强，即使穿上防化衣，原子弹的核辐射非常强，即使穿上防化衣，直接接触碎片也会受伤直接接触碎片也会受伤。一位领导正要前去检查，邓院长。一位领导正要前去检查，邓院长抢先抢先一步进入危险区一步进
23、入危险区，把原子弹碎片拿到手里，把原子弹碎片拿到手里仔细仔细检查。检查。核辐射使邓稼先院长的肝脏受损，骨髓也侵入了放射物，但他核辐射使邓稼先院长的肝脏受损，骨髓也侵入了放射物，但他仍仍坚持科研坚持科研，1986年，邓稼先院长终因肝癌去世，年仅年，邓稼先院长终因肝癌去世，年仅62岁。岁。邓稼先院长的临终遗言是：不要让人家落的太远。邓稼先院长的临终遗言是：不要让人家落的太远。1.读了邓稼先院长的事迹后，你产生了怎样的道德感？读了邓稼先院长的事迹后，你产生了怎样的道德感？2.你你认认为为我我们们在在今今天天的的学学习习、工工作作、生生活活中中，应应学学习习和和发发扬扬他他身身上上具备的哪些优秀品质？
24、具备的哪些优秀品质？第28页，共45页，编辑于2022年，星期六四四.为什么体验道德能培育高尚的情感？为什么体验道德能培育高尚的情感？1.P41二段段首二段段首+段尾段尾 2.P43正文正文 含义含义包括包括作用作用 2.合作探究合作探究2 B组组4第29页，共45页，编辑于2022年，星期六30v请同学们思考：请同学们思考：这首歌表达了海外赤子哪些爱国情感？这首歌表达了海外赤子哪些爱国情感？我们可以通过哪些途径培育爱国情感？我们可以通过哪些途径培育爱国情感？第30页，共45页，编辑于2022年，星期六31提示：五提示：五.怎样体验道德培育道德感？怎样体验道德培育道德感？P42正文正文+补充补
25、充1、在同学、老师、家长中，在我们周围，有、在同学、老师、家长中，在我们周围，有无数感人的好人好事，感受这些道德事例，无数感人的好人好事，感受这些道德事例，会产生各种道德感。会产生各种道德感。2、通过爱国故事、爱国影片、爱国歌曲、爱、通过爱国故事、爱国影片、爱国歌曲、爱国书籍等增强对祖国、民族的认同感、自豪国书籍等增强对祖国、民族的认同感、自豪感、责任感、义务感，培养爱国情感。感、责任感、义务感，培养爱国情感。第31页，共45页，编辑于2022年，星期六32途径三：欣赏美好途径三：欣赏美好求美求美第32页，共45页，编辑于2022年，星期六33黄果树瀑布黄果树瀑布第33页，共45页，编辑于20
26、22年，星期六34自然风光自然风光第34页，共45页，编辑于2022年，星期六35草原牧场草原牧场第35页，共45页，编辑于2022年，星期六36庐山瀑布庐山瀑布第36页，共45页，编辑于2022年，星期六37电影片段：雷锋电影片段：雷锋第37页，共45页，编辑于2022年，星期六38雷锋日记雷锋日记人的生命是有限的，可是为人民服务是人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。的为人民服务之中去。第38页，共45页，编辑于2022年，星期六39第39页，共45页，编辑于2022年，星期六40第40页，共45页，编
27、辑于2022年，星期六41第41页，共45页，编辑于2022年，星期六42第42页，共45页，编辑于2022年，星期六43七七.怎样欣赏美好培育美感？怎样欣赏美好培育美感？v1.古今中外的仁人志士和英雄模范，古今中外的仁人志士和英雄模范，v2.世界的大好河山，世界的大好河山，v3.高雅的文学艺术作品，高雅的文学艺术作品，都是真善美的统一，都给我们真善美的熏陶。都是真善美的统一，都给我们真善美的熏陶。六六.为什么欣赏美好能培育高尚的情感？为什么欣赏美好能培育高尚的情感？1.P44一段一段 2.P46二段二段 合作探究合作探究3八八.在以后的学习和生活中我们应该怎么做？在以后的学习和生活中我们应该
28、怎么做？P46三段三段 第43页，共45页，编辑于2022年，星期六44自我反思、加强修养自我反思、加强修养1 1、我有没有厌学、逃学、抄袭倾向？求知欲强吗？、我有没有厌学、逃学、抄袭倾向？求知欲强吗？2 2、我想不想帮助别人解决生活中或学习中的难题？、我想不想帮助别人解决生活中或学习中的难题？3 3、我平时的言行举止符合道德标准吗？有不符合的吗？、我平时的言行举止符合道德标准吗？有不符合的吗？4 4、我平时爱看的课外书内容健康吗？书中的人和事对我起到积极的、我平时爱看的课外书内容健康吗？书中的人和事对我起到积极的引导作用了吗？引导作用了吗？5 5、我能从自然风景、高雅艺术作品、先进人物事迹中
29、感受到美、我能从自然风景、高雅艺术作品、先进人物事迹中感受到美吗？吗？（自己在培育高尚情感方面还存在哪些问题（自己在培育高尚情感方面还存在哪些问题？请制定自我发展计划。）？请制定自我发展计划。）第44页，共45页，编辑于2022年，星期六45情感世界的寄语情感世界的寄语 宁静与躁动、轻松与焦虑、欢乐与忧愁，宁静与躁动、轻松与焦虑、欢乐与忧愁，变幻着少年时代的多彩情绪；感受理智、体验变幻着少年时代的多彩情绪；感受理智、体验道德、欣赏美好，编织着青春季节的缤纷情感。道德、欣赏美好，编织着青春季节的缤纷情感。学会调控情绪，培育积极情绪，我们将成为情学会调控情绪，培育积极情绪，我们将成为情绪的主人；感悟人间真情，培育高尚情感，人绪的主人；感悟人间真情，培育高尚情感，人生的诗篇将更加绚丽多彩。生的诗篇将更加绚丽多彩。第45页，共45页，编辑于2022年，星期六