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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能机械制图新国家标准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习重点已经修改和新添加的新制图标准比较常用和比较重要的制图标准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一章标准化概述1.1标准化基础知识简介 1.什么是标准？标准是为在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或者其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或者特性的文件。该文件经协商一致制定并经一个公
2、认机构的批准。我国的国家标准通过审查后，需由国务院标准化行政管理部门-国家质量监督检查检疫总局、国家标准化管理委员会审批、给定标准编号并批准发布。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.标准化标准化是指为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。包括制定、发布、及实施标准的过程。3.标准化的基本原理：统一、简化、协调、优化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.标准的编号和名称GB-标准级别标准级别：国家标准
3、、行业标准、地方标准和企业标准T-标准属性T表示推荐性标准，无T时表示强制性标准。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能强制性标准范围可包括以下八种情况：有关国家安全的技术要求；保障人体健康和人身、财产安全的要求；产品及产品生产、储运和使用中的安全、卫生、环境保护、电磁兼容等技术要求；工程建设的质量、安全、卫生、环境保护要求及国家需要控制的工程建设的其他要求；污染物排放限制和环境质量要求；保护动植物生命和健康的要求；防止欺骗、保护消费者利益的要求；国家需要控制的重要产品的技术要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
4、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2机械制图国家标准的制定修改动态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二章制图的基本规定2.1制图基本规定概述“基本规定”有两层含义：一是通用性，无论是机械图样还是建筑图样，只要是技术图样都使用。二是与投影法、画法和注法无关。包括图纸
5、幅面和规格比例字体图线剖面符号为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2标题栏的方位和看图方向第一种情况-按看标题栏的方向看图，即以标注栏中的文字方向为看图方向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2标题栏的方位和看图方向第二种情况-按方向符号指示的方向看图，即令画在对中符号上的等边三角形（即方向符号）位于图纸下边后看图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3图线（G
6、B/T 17450-1998、GB/T 4457.4-2002）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能增加了粗虚线粗虚线允许表面处理的表示线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能粗点画线限定范围的表示线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能增加了粗虚线后，原来用于表示不可见
7、轮廓线的虚线也改称为细虚线。原称双点画线也改为细双点画线。粗线与细线比例1984年规定约3：11998年规定4：2：12002年规定2：1改变剖切符号的线宽。GB/T 4458.1-1984中规定为粗线的11.5倍GB/T 4457.4-2002中明确规定剖切符号为粗实线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能过渡线由粗实线改为细实线表示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能明确规定了模样分型线用粗实线表示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
8、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能轨迹线由细点画线改为细双点画线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能双折线的画法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能相邻辅助零件的线型及画法1.辅助零件的轮廓线画成细双点画线2.相邻辅助零件的剖面区 域不画剖面线3.零部件的视图与相邻的辅助零件重叠时，其重叠部分的视图不受影响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深
9、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三章 投影法3.1投影法的常用术语及定义投影法投影线通过物体,向选定的面投射,并在该面上得到图形的方法投影(投影图)根据投影法所得到的图形视图 根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出的物体图形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
10、,充分发挥中小学图书室育人功能正投影法与正投影（正投影图）前者是指投影线与投影面相垂直的平行投影法；后者是根据正投影法所得到的图形多面正投影（图）物体在相互垂直的两个或者多个投影面上所得到的正投影。第一角投影（第一角画法）将物体置于第一分角内，并使其处于观察者与投影面之间而得到的多面正投影。第三角投影（第三角画法）将物体置于第三分角内，并使投影面处于观察者与物体之间而得到的多面正投影。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.2投影法分类体系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,
11、充分发挥中小学图书室育人功能我国的投影体制：技术图样应采用正投影法绘制，并优先采用第一角画法，必要时才允许使用第三角画法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四章 图样画法4.1机械图样画法的分类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.2视图GB/T4458.1-1984：视图分为基本视图、局部视图、斜视图和旋转视图。GB/T 17451-1998：视图分为基本视图、局部视图、斜视图和向视图。*但不能说向视图取代了旋转视图*为深入学习习近平新时代
12、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）向视图向视图三个不能“1.投射的方向不能倾斜。2.不能只画出部分。3.不能旋转配置。向视图的名称由原来的X向改为X。如图：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）局部视图按照基本视图的配置形式配置，当与对应的另一个视图之间没有其他图形隔开时，则不必标注。（如图a）按斜视图的配置形式配置和标注。（如图b）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）局部视图按
13、第三角画法配置在视图上所需表示的局部结构附近，并用细点画线将两者连接，无中心线的图形也可以用细实线连接两图，此时，无需另行标注。如图：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）局部视图对称物体的表示法。如图：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）斜视图斜视图是向不平行于基本投影面的平面投射所得的图形，用于表达机件的外形。如图：新旧有三点不同：斜视图的断裂边界可以用波浪线绘制，也可以用双折线绘制。取消了名称中的X向中的向字。汉字旋转改为旋转符号。
14、旋转符号的箭头与旋转方向一致。大写拉丁字母应紧靠旋转符号的箭头端，如果要加角度时，角度应注写在字母之后。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.3剖视图当机械图样中表示材料类别的特定的剖面符号按照国家标准规定执行。当不需要表示材料类别时，可采用通用的剖面线表示。这里采用的通用的剖面符号恰是金属材料的剖面线，即平行的细实线。剖面线角度。GB/T 4457.5规定剖面线画成与水平45，GB/T 17453规定剖面线最好与主要轮廓线或剖面区域的对称线成45角。新国标增加了允许用点阵或者涂色代替剖面线的规定。GB/T 4457.
15、5中规定，相邻辅助零件（或部件），一般不画剖面符号，当需要时，按照标准1.1条的规定绘制。而GB/T 4458.1-2002中则明确规定，相邻辅助零件的断面不画剖面符号线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能剖视图标注-剖切线、剖切符号、字母为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对称机件可以画成半剖。机件的形状接近于对称，且不对称部分已另有图形表达清楚时，也可以画成半剖。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
16、,充分发挥中小学图书室育人功能用几个剖切平面分别剖开机件，得到的剖视图为相同的图形时，可按下图的形式标注。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可将投射方向一致的几个对称图形各取一半（或者四分之一）合并成一个图形。此时应在剖视图附近标出相应的剖视图名称。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
17、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能