《海洋旅游资源ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海洋旅游资源ppt课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、海洋旅游资源海洋旅游资源海洋旅游资源是海洋旅游业赖以发展的基础，根据旅游资源分类、调查与评价可以将海洋旅游资源分为自然类和人文类两类。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n第一节 海洋旅游资源概述n n一、海洋旅游资源的涵义n n什么是旅游资源？n n海洋旅游资源的定义：对海洋旅游资源如何理解：n n1.海洋旅游资源对旅游者有吸引力。这种吸引力是对游客群体而言，不是以个别人的好恶为标准。n n2.海洋旅游资源的内容是发展变化的。旅游资源的界定以特定的技术、经济条件为基础。n n3.海洋旅游资源的存在形态是多元化的。n
2、 n4.海洋旅游资源存在于海洋和滨海地区这一特定的空间区域内。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n二、海洋旅游资源的特点n n1.海洋性n n2.多样性、综合性n n3.地域性、文化性n n4.可重复开发性n n三、海洋旅游资源的分类n n国家标准将旅游资源分为两大类八个主类31个亚类155个基本类型。目前除了极少数的基本类型（如丹霞）外，其它的基本类型都可以在海洋旅游资源中找到，因此海洋旅游资源的分类沿用了旅游资源的分类标准。但值得指出的是国家标准中海洋旅游资源的个性不凸显。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
3、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n第二节 主要海洋旅游资源n n一、自然类旅游资源n n分为地纹景观、水域风光、气象与气候景观、生物景观四类n n（一）地纹景观n n滨海沙滩、海蚀地貌、岛礁景观、海底震迹等基本类型。这类资源在海洋旅游资源中较具代表性，适合开展观赏、游览等各种海上娱乐活动。n n1.滨海沙滩 滨海沙滩具有显著的区域性如我国北 方的沙滩以较粗的沙砾为多，南方沙滩以细沙为主。n n滨海沙滩旅游资源的发展历程大致分为四个阶段：173019世纪早期；19世纪中20世纪初；20世纪初20世纪中；20世纪中至今为深入学习习近平新时代中国特色社会主
4、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n目前国际上比较成熟的滨海度假旅游地主要有：法国的蓝色海岸、西班牙的太阳海岸、美国的夏威夷海滩、澳大利亚的黄金海岸等。我国的滨海旅游度假胜地主要有：海南三亚的亚龙湾、浙江舟山的朱家尖、广西北海的银滩、大连的金沙滩等。n n2.海蚀地貌n n指因海蚀作用而形成的地貌类型，主要分布在基岩海岸。包括海蚀崖（有死活之分）、海蚀台（辽东半岛的基岩海滩）、海蚀洞（普陀山潮音洞、梵音洞）、海蚀拱桥（又称海穹，辽宁锦州笔架山朱家口村海蚀拱桥）、海蚀柱（石老人、姜女坟、北戴河的鹰角石、海南的南天一柱）、海蚀窗（潮音洞上方孔穴）等类型。
5、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n3.岛礁景观n n岛与礁的区别在于岛无论在潮起还是潮落均露出水面，而礁只有在落潮时才露出水面，涨潮时则没于水下。近年来岛屿凭借其独特的地理位置和丰富的海洋旅游资源，成为游客首选旅游目的地之一，目前比较有国际影响力的岛屿旅游目的地主要有美国夏威夷、印度尼西亚的巴厘岛、泰国普吉岛、韩国济州岛、日本关岛、马尔代夫、马来西亚的塞班岛、马达加斯加岛及我国的海南岛。n n岛屿可以分为大陆岛、冲击岛、火山岛和瑚礁岛四类。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大
6、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n4.海底震迹n n指受强烈的地震活动破坏又被保存在海底的建筑遗址景观。我国最著名的震迹为海口的东寨港海底村庄。n n（二）水域风光类n n1.涌潮n n2.击浪n n3.观海n n（三）气象气候类景观n n气象与气候类景观资源包括光现象、天气与气候现象两个亚类。n n1.光现象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n海市蜃楼、海上日出、日落与海火等。n n2.海洋性气候n n（四）生物景观类n n包括海洋植物和海洋动物栖息地两个亚类n n1.海洋植物n n比较典型的海洋植物资源
7、属海藻和红树林。n n2.海洋动物栖息地为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n二、人文类海洋旅游资源n n人文类海洋旅游资源是指古代人类社会活动的遗迹和现代人类社会活动的产物，是古今人类政治、经济、文化、宗教等海洋活动的记录和文化艺术成果。n n人文类海洋旅游资源可划分为历史遗址类、现代建筑与设施类、海洋旅游商品类、人文活动类四大主类。n n（一）历史遗址类n n历史遗址类海洋旅游资源具有明显的地域性、民族性、时代性、科学性和艺术性特点，是某一历史时期物质文明和精神文明的标志，具有很高的旅游价值。包括“史前人类活动场
8、所”和“社会经济文化活动遗址”两个亚类。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n（二）现代建筑与设施类（二）现代建筑与设施类n n这一旅游资源种类繁多，具有重要的时代价值和海洋文这一旅游资源种类繁多，具有重要的时代价值和海洋文化内涵，对旅游者有强烈的吸引力。可以划分为现代海化内涵，对旅游者有强烈的吸引力。可以划分为现代海洋建筑与现代海洋设施两类。洋建筑与现代海洋设施两类。n n（三）旅游商品类（三）旅游商品类n n指为旅游做准备或在旅游途中购买的物品，期中包括地指为旅游做准备或在旅游途中购买的物品，期中包括地方土特产品
9、、工艺美术品、文物古董、传统文化用品、方土特产品、工艺美术品、文物古董、传统文化用品、旅游饮食品、旅游日用品等。旅游饮食品、旅游日用品等。n n（四）人文海洋活动类（四）人文海洋活动类n n包括民俗宗教和海洋节庆两个亚类。包括民俗宗教和海洋节庆两个亚类。n n1.1.民俗宗教民俗宗教n n民俗宗教是沿海居民长期适应海洋环境所形成的一种稳民俗宗教是沿海居民长期适应海洋环境所形成的一种稳定的生活态势，包括各种瑜伽风情、古渔村集镇、诗文定的生活态势，包括各种瑜伽风情、古渔村集镇、诗文字画、传统技艺等。如山东蓬莱的灯渔节、妈祖信仰、字画、传统技艺等。如山东蓬莱的灯渔节、妈祖信仰、祭祀活动等。祭祀活动等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n2.海洋旅游节庆n n是一种新型的现代文化旅游活动。如青岛国际海洋节，浙江舟山的国际沙雕节、观音文化节与海鲜美食节等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n第三节 海洋旅游资源评价为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能