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1、第一章第一章 城市环境与生态因子城市环境与生态因子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节第一节 城市环境城市环境n一、环境的相关概念一、环境的相关概念n n1.环境（环境（EnvironmentEnvironment）:主体以外、围绕主体，构成主体生存条件的各种要素的总和，包括自然的、社会的要素。（大小范围、具体、相对）n n2.生态因子（生态因子（Ecological Factors）:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，所有生态因子构成生态环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主
2、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n二、城市环境问题二、城市环境问题n n1.城市环境问题概述城市环境问题概述n n大气n n水n n土壤n n生物n n人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n2.我国城市的环境污染现状我国城市的环境污染现状n n（1 1）城市大气污染）城市大气污染）城市大气污染）城市大气污染n n北方北方vsvs南方南方n n（2 2）城市水污染）城市水污染）城市水污染）城市水污染n n水质恶化水质恶化n n（3 3）固体废弃物）固体废弃物）固体废弃物）固体
3、废弃物n n垃圾围城，焚烧垃圾围城，焚烧n n（4 4）噪声）噪声）噪声）噪声n n 交通，基建交通，基建为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n3.城市环境问题的根源城市环境问题的根源n n 人口膨胀n n 资源与能源的不合理利用 n n 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二节第二节 生态因子作用分析生态因子作用分析n一、生态因子的分类一、生态因子的分类n n1、气候n n2、土壤n n3、地形n n4、生物n n5、人为为深入学习习近平新
4、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n二、生态因子作用的一般规律二、生态因子作用的一般规律n n1、综合作用、综合作用n n自然不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境,生态因子间总是互相促进、相互制约。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n2、主导因子与非等价性、主导因子与非等价性 生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中有一个或几个因子对其它因子的变化起主导作用，该因子即为主导因子。主导因子是随时间、空间变化而变化的。为深入学习习近平新时代中国
5、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.不可替代性和可补偿性不可替代性和可补偿性 各个因子同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。同时，在一定条件下，某一因子量的不足，可由其它因子的增加或增强而得到补偿，仍可获得相同的生态效应，即为可补偿性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n4.生态因子作用的阶段性生态因子作用的阶段性n n 不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样生态因子或其组合的生态作用不同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
6、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.直接性与间接性直接性与间接性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n三、生态因子作用的基本原理三、生态因子作用的基本原理n n1、最小因子定律（law of minimum)：植物的生长取决于处于最小量状况的资源的量。n nEg:Eg:热带植物热带植物 如槟榔、椰子等要求日平均温度在如槟榔、椰子等要求日平均温度在1818以以上才能开始生长；上才能开始生长；n n亚热带植物如香樟、小叶榕、印度橡胶榕、竹等在亚热带植物如香樟、小叶榕、印度橡胶榕、竹等在1515
7、左左右开始生长；右开始生长；n n暖温带植物如桃花、紫叶李、梅花等在暖温带植物如桃花、紫叶李、梅花等在1010，甚至不到，甚至不到1010就开始生长，就开始生长，n n温带树种紫杉、云杉、白桦在温带树种紫杉、云杉、白桦在55就开始生长。就开始生长。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n2 2 2 2、耐性定律（耐性定律（耐性定律（耐性定律（law of tolerance):law of tolerance):law of tolerance):law of tolerance):生态因子生态因子的量的过多或过少都会
8、限制生物的生长、发育，的量的过多或过少都会限制生物的生长、发育，即为耐性定律。即为耐性定律。n n（1 1）植物对各种生态因子耐性幅度有很大差异）植物对各种生态因子耐性幅度有很大差异n n（2 2）自然界中植物未必生长在最适宜的地方）自然界中植物未必生长在最适宜的地方n n（3 3）对某一因子的耐受程度受其他因子影响）对某一因子的耐受程度受其他因子影响n n（4 4）在不同生长发育阶段，环境条件下耐性限度）在不同生长发育阶段，环境条件下耐性限度不同不同为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n3、限制因子（limiting factors）:使生物生长、发育受到限制甚至死亡的因子称为限制因子。End