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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能北师大版三年级数学下册买买 新新 书书连除和乘除混合的两步运算连除和乘除混合的两步运算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从图中可以获得什么数学信息?从图中可以获得什么数学信息?2个书架每个书架有4层共200本书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能平均每个书架每层放多少本书?先画画图。平均每个书架每层放多少本书?先画画图。100本本100本
2、本200本本200本本100本本25本本25本本25本本25本本25本本25本本25本本25本本100本本200本本200本本书书架一架一书书架二架二1层层2层层 3层层4层层1层层2层层 3层层4层层共共8层层为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2个书架每个书架有4层共200本书平均每个书架每层放多少本书?平均每个书架每层放多少本书?方法一方法一方法二方法二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法一:方法一:2个书架平均一个书架放几本书2002=
3、100(本)(本)每个书架有4层共200本书1004=25(本)(本)平均每层放几本书综合算式综合算式 20024答:平均每层放答:平均每层放2525本书。本书。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法二方法二:共200本书2个书架每个书架有4层一共有几层24=8(层)(层)平均每层放几本书2008=25(本)(本)综合算式综合算式200(24)答:平均每层放答:平均每层放25本书。本书。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仔细观察这仔细观察这2个
4、算式有什么不同?个算式有什么不同?第一个算式是连除第二个算式有乘也有除说一说乘除混合的运算顺序。说一说乘除混合的运算顺序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 27033 270339039033030(名)(名)9642242 12(只)(只)可以先求出可以先求出1 1个年个年级级的人数。的人数。可以先求出可以先求出1 1个个笼笼子的子的鸽鸽子。子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
5、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.图书馆购进图书馆购进4 4套套百科全书百科全书,共花了,共花了384384元。元。平均每本多少元?先画一画图,再列式计算。平均每本多少元?先画一画图,再列式计算。38448 384489689681212(元)(元)384384(4 48 8)38432384321212(元)(元)可以先求出可以先求出1 1套多少元。套多少元。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.需要几个箱子?圈一需要几个箱子?圈一 圈,算一算。圈,算一算。平均每队有多少人?平均每队有多少人
6、?4864 486484842 2(个)(个)73684 736849249242323(个)(个)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.计算。计算。75676756766242362423801801(3333)624624(2323)作作业业要划要划线线!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能482325 96316022405 803前一前一题题的得的得数是后一数是后一题题的第一个数!的第一个数!4.按要求连一连。按要求连一连。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.奇思去游泳池,他在泳道内游了奇思去游泳池,他在泳道内游了3 3个来回,共游个来回,共游 了了150150米,这个游泳池的泳道有多长?米,这个游泳池的泳道有多长?15032 150325025022525(米)(米)可以先求出可以先求出1 1个来回多少米。个来回多少米。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能