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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能公平公正公平公正 依法调解依法调解 -人民调解知识讲座人民调解知识讲座乌兰县司法局乌兰县司法局 制制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 引言引言-“六尺巷六尺巷”的典故的典故 清康熙年间，清康熙年间，张
2、英担任大学士兼礼部尚张英担任大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家与吴家为邻，两家院落之间有条巷子。后来吴家要建新房，院落之间有条巷子。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。家人都是名门望族，不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中认为应该谦让邻里，他在给家里的
3、回信中写了四句话：写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺，让出三尺，“六尺巷六尺巷”由此得名。由此得名。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能小调解小调解 大和谐大和谐春有百花
4、秋有月，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；夏有凉风冬有雪；若无烦事挂心头，若无烦事挂心头，便是人间好时节。便是人间好时节。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 人民调解法人民调解法所称所称的人民调解，是指人民的人民调解，是指人民调解委员会通过调解委员会通过说服、说服、疏导疏导等方法，促使当事等方法，促使当事人在人在平等协商平等协商基础上基础上自愿自愿达达成调解协议，解决成调解协议，解决民间纠纷的活动。民间纠纷的活动。人
5、民调解的涵义人民调解的涵义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 人民调解是一项具有中国特色的化解矛盾、消除纷争人民调解是一项具有中国特色的化解矛盾、消除纷争的非诉讼纠纷解决方式的非诉讼纠纷解决方式,被国际社会誉为化解社会矛盾的被国际社会誉为化解社会矛盾的“东方经验东方经验”，对全面建设小康社会具有重要意义。，对全面建设小康社会具有重要意义。A.A.预防和减少民间纠纷预防和减少民间纠纷B.B.解决社会矛盾解决社会矛盾C
6、.C.维护社会和谐稳定维护社会和谐稳定D.D.化解社会矛盾化解社会矛盾“第一道防线第一道防线”人民调解工作的重大意义人民调解工作的重大意义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能人民调解制度变迁人民调解制度变迁 19541954年政务院颁布了年政务院颁布了年政务院颁布了年政务院颁布了人民调解委员会组织通则人民调解委员会组织通则人民调解委员会组织通则人民调解委员会组织通则，在新中国确立了人民调解制度。，在新中国确立了人民调
7、解制度。，在新中国确立了人民调解制度。，在新中国确立了人民调解制度。1989年国务院在通则的基础上，制定颁布了人民调解委员会组织条例年国务院在通则的基础上，制定颁布了人民调解委员会组织条例，进一步推进了人民调解制度的发展。，进一步推进了人民调解制度的发展。最高人民法院最高人民法院最高人民法院最高人民法院20022002年年年年9 9月月月月1919日发布了日发布了日发布了日发布了关于审理涉及人民调解协议的民事案件关于审理涉及人民调解协议的民事案件关于审理涉及人民调解协议的民事案件关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定的若干规定的若干规定的若干规定，确认了人民调解协议具有民事合同性质的法律
8、效力。，确认了人民调解协议具有民事合同性质的法律效力。，确认了人民调解协议具有民事合同性质的法律效力。，确认了人民调解协议具有民事合同性质的法律效力。司法部于司法部于司法部于司法部于20022002年年年年9 9月月月月2626日发布了日发布了日发布了日发布了人民调解工作若干规定人民调解工作若干规定人民调解工作若干规定人民调解工作若干规定，对人民调解工作，对人民调解工作，对人民调解工作，对人民调解工作做了具体规定。做了具体规定。做了具体规定。做了具体规定。2010年年8月月28日通过的日通过的人民调解法人民调解法作为人民调解工作发展道路上的一座作为人民调解工作发展道路上的一座里程碑，标志着人民
9、调解工作进入了新的发展阶段，为广大人民调解组织依法调里程碑，标志着人民调解工作进入了新的发展阶段，为广大人民调解组织依法调解矛盾纠纷提供了有力的法律支撑和法制保障。解矛盾纠纷提供了有力的法律支撑和法制保障。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 人民调解是人民群众运用自己的力量自人民调解是人民群众运用自己的力量自人民调解是人民群众运用自己的力量自人民调解是人民群众运用自己的力量自我教育、自我教育、自我管理、自我服务我管
10、理、自我服务的一种的一种的一种的一种自治活动自治活动。由此决定人民调解由此决定人民调解由此决定人民调解由此决定人民调解委员会调解民间纠纷，不收取任何费用。委员会调解民间纠纷，不收取任何费用。委员会调解民间纠纷，不收取任何费用。委员会调解民间纠纷，不收取任何费用。人民调解的特征人民调解的特征人民调解特征人民调解特征自治性自治性群众性群众性民间性民间性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 人民调解应当遵循的三项原则人民调
11、解应当遵循的三项原则 人民调解委员会调解民间纠纷人民调解委员会调解民间纠纷人民调解委员会调解民间纠纷人民调解委员会调解民间纠纷 ，应当遵循以下三项原则，应当遵循以下三项原则，应当遵循以下三项原则，应当遵循以下三项原则 ：1、自愿、平等原则、自愿、平等原则 人民调解应当在当事人自愿、平等的基础上进行。当事人可以人民调解应当在当事人自愿、平等的基础上进行。当事人可以接受调解，也可以不接受调解，即使在调解的过程中，当事人也接受调解，也可以不接受调解，即使在调解的过程中，当事人也可以拒绝继续调解；当事人可以接受人民调解委员会安排的调解可以拒绝继续调解；当事人可以接受人民调解委员会安排的调解员，也可以自
12、主选择调解员；当事人可以自主选择达成书面协议员，也可以自主选择调解员；当事人可以自主选择达成书面协议还是口头协议等等。当事人在调解的过程中享有平等的地位，权还是口头协议等等。当事人在调解的过程中享有平等的地位，权利行使平等，义务履行平等，任何人均不享有特权。利行使平等，义务履行平等，任何人均不享有特权。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2、不违背法律、法规和国家政策原则、不违背法律、法规和国家政策原则 人民调解主
13、要依据法律、法规、国家政策进行。在人民调解主要依据法律、法规、国家政策进行。在不违背法律、法规和政策设定的强制性规定的前提下，不违背法律、法规和政策设定的强制性规定的前提下，可以依照社会公德、村规民约、公序良俗、行业惯例进可以依照社会公德、村规民约、公序良俗、行业惯例进行调解。行调解。纠纷调解的结果对当事人权利义务的确定，不得违纠纷调解的结果对当事人权利义务的确定，不得违反反法律、法规和国家政策的明确要求，不得侵害公共利益法律、法规和国家政策的明确要求，不得侵害公共利益和第三方权益。和第三方权益。人民调解应当遵循的三项原则人民调解应当遵循的三项原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
14、的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 3、尊重当事人的权利原则。、尊重当事人的权利原则。尊重当事人权利原则是人民调解的保障，不得因调解尊重当事人权利原则是人民调解的保障，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。选择哪种途径主张权利、维护利益是当事人己的权利。选择哪种途径主张权利、维护利益是当事人的权利。的权利。人民调解应当遵循的三项原则人民调解应当遵循的三项原则为深入学习习近平新时代中国
15、特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1、调委会的性质：、调委会的性质：依法设立的调解民间纠纷的群众性组织依法设立的调解民间纠纷的群众性组织2、调委会设立、调委会设立主体：主体：村民委员会、居民委员会设立人民调解委员会（法定，必须设立）。企业事业单位根据需要设立人民调解委员会。3、调委会成员：、调委会成员：委员：3-9人，主任1人，必要时可设副主任若干。应有妇女成员，多民族居住的地区应当有人数较少民族的成员。4、委员产生和任期：、委员产生和任期
16、：村（居）民（代表）会议推选。任期三年，连选连任。人民调解委员会人民调解委员会为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能A.防止民间纠纷激化B.通过调解工作进行社会主义法律宣传，做到法律、道德相结合C.向村委会、所在单位及基层人民政府反映民间纠纷及调解工作 人民调解委员会的任务人民调解委员会的任务为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
17、育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 人民调解委员会的工作方针人民调解委员会的工作方针调防结合、以防为主调防结合、以防为主多种手段、协同作战多种手段、协同作战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能u单独调解u共同调解u联合调解u直接调解u间接调解u公开调解u非公开调解（隐私）人民调解委员会的调解形式人民调解委员会的调解形式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
18、的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 经群众选举或接受聘任，在人民调解委员会领导下从事调解工作的人员 人民调解员人民调解员为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 人民调解员任职要求人民调解员任职要求任职条件任职条件为人公平为人公平公道正派公道正派热心人民调解工作热心人民调解工作有充足的时
19、间有充足的时间具有一定文化、政策水平具有一定文化、政策水平和法律知识和法律知识联系群众联系群众为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 人民调解员行为规范人民调解员行为规范行行为为规规范范或或工工作作纪纪律律不得徇私舞弊不得徇私舞弊不得对当事人压制、打击报复不得对当事人压制、打击报复不得侮辱、处罚当事人不得侮辱、处罚当事人不得泄露个人隐私、商业秘密等不得泄露个人隐私、商业秘密等如有违反者给予批评教育、责令改正；情节严重的
20、，予以罢免或者解聘。如有违反者给予批评教育、责令改正；情节严重的，予以罢免或者解聘。不得吃请送礼不得吃请送礼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 新时期的民间纠纷非常复杂，千头万绪，我们广大的人新时期的民间纠纷非常复杂，千头万绪，我们广大的人民调解员要在实践中积极探索人民调解工作的新思路、新途民调解员要在实践中积极探索人民调解工作的新思路、新途径，不断总结，完善方法和技巧，总结出比较实用的方法。径，不断总结，完善方法
21、和技巧，总结出比较实用的方法。我们通过多年的实践总结出几种调解方法，从而提高了解决我们通过多年的实践总结出几种调解方法，从而提高了解决矛盾纠纷的效率，促使调解工作正常有序的开展。矛盾纠纷的效率，促使调解工作正常有序的开展。调解方法及调解技巧调解方法及调解技巧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能另辟蹊径，迂回包抄 矛盾发生时，互不相让，僵持不下时，如果调解员简单的说教，老话重提，可能会引发当事人的厌烦和抵触情绪。此时，
22、避开矛盾焦点，顾左右而言他，寻找突破点，引起当事人的兴趣，然后再巧妙引导当事人主动回到主题，往往能够收到出其不意的效果。趁热打铁，求同存异以案说法，触类旁通 对于一般类似赔偿的纠纷，纠纷清洁较为简单，双方在权利义务的归宿上无大分歧，主要在细节问题的认识上存在一定的差距。调解这类纠纷要就事论事，了解双方在主要事项上是否有接近的可能，趁热打铁，往双方都有可能接受的方向上撮合。民间纠纷类型是千差万别的，不同类型的纠纷有不同的特点，同一类的纠纷又有不同的情况。做好调解工作，首先要讲究调解语言的技巧。调解方法及调解技巧调解方法及调解技巧 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学
23、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 一对新婚不久的夫妻要离婚，理由是婆媳不和，丈夫无法消除纷争，为讨个清净，同意离婚，当我们面对这样一个婚姻家庭纠纷时，调解语言技巧尤其至关重要。在初次接触要求离婚的女当事人时，我们不妨真诚地说“把你心中的苦水倒出来给我们听听”，一句贴心的话，使女方倾其所有，这时，你只管静静地听，在初步了解事情的来龙去脉的基础上，采取举一反三，换位思考的方式耐心的进行劝解。对于老人，我们首先说话要说到老人的心里，如过去苦难日子，现在的幸福生活，使老人愿意与你谈心，
24、然后谈自己的想法，使老人换一个角度来认识问题，使婆媳矛盾得以化解，握手言和。在调解工作中，语言技巧对调解人员来说是调解成败的关键。调解人员要运用适当的语言进行说服、教育、批评、劝导。一句话，出自不同的时间、地点、不同的人之口会产生不同的效果。这就要求调解纠纷时要抓住适当的时机，把话说到当事人的心里，点到症结上，调解才能有力，否则，说浅了不筹效，说深了适得其反。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能小结：小结：民间纠纷类
25、型是千差万别的，不同类型的纠纷有不同的特点，同一类民间纠纷类型是千差万别的，不同类型的纠纷有不同的特点，同一类的纠纷又有不同的情况。做好调解工作，首先要的纠纷又有不同的情况。做好调解工作，首先要讲究调解语言的技巧讲究调解语言的技巧。其次调解人员在调解时要掌握方法和技巧，必须做到其次调解人员在调解时要掌握方法和技巧，必须做到“四宜四不宜四宜四不宜”即即宜少不宜多、宜缓不宜急、宜暗不宜明、宜粗不宜细宜少不宜多、宜缓不宜急、宜暗不宜明、宜粗不宜细。总之，调解民间纠纷，灵活掌握调解技巧对调解工作至关重要。古人总之，调解民间纠纷，灵活掌握调解技巧对调解工作至关重要。古人说的好说的好“熟能生巧熟能生巧”，
26、只要我们在实践中多积累经验，多掌握技巧，相信，只要我们在实践中多积累经验，多掌握技巧，相信我们的调解工作一定会更加有效。我们的调解工作一定会更加有效。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2.起诉的时效问题 1.是罪与非罪的问题 调解工作中要注意的几个问题调解工作中要注意的几个问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯
27、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（一）是罪与非罪的问题（一）是罪与非罪的问题 我们要调处的是民事纠纷，刑事犯罪案件、治安案件由公我们要调处的是民事纠纷，刑事犯罪案件、治安案件由公安机关侦查处理，不在我们的调处之列，那我们就要掌握安机关侦查处理，不在我们的调处之列，那我们就要掌握好罪与非罪的界限。比如杀人、纵火、投毒、强奸、盗窃、好罪与非罪的界限。比如杀人、纵火、投毒、强奸、盗窃、诈骗、故意伤害致人重伤等等都属于犯罪，应及时报案，诈骗、故意伤害致人重伤等等都属于犯罪，应及时报案，不能越俎代庖，以调解的方式解决。但是有些纠纷与犯罪不能越俎代庖，以调解的方
28、式解决。但是有些纠纷与犯罪又不是那么容易区分的，尤其是故意伤害案，有的当事人又不是那么容易区分的，尤其是故意伤害案，有的当事人或者出于担心，或者出于其它目的，往往喜欢夸大事实，或者出于担心，或者出于其它目的，往往喜欢夸大事实，动不动就报派出所，动不动就打动不动就报派出所，动不动就打110。调解工作中要注意的几个问题调解工作中要注意的几个问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（二）起诉的时效问题（二）起诉的时效问题
29、一般诉讼时效是两年，就是从权利被侵害之日起两年内如一般诉讼时效是两年，就是从权利被侵害之日起两年内如果不起诉就丧失了胜诉权，当然这中间又有时效中断、中果不起诉就丧失了胜诉权，当然这中间又有时效中断、中止和延长的情况。止和延长的情况。如果民事纠纷调处不成，要及时告知如果民事纠纷调处不成，要及时告知当事人向人民法院起诉，不要错过诉讼时效。一般民事案当事人向人民法院起诉，不要错过诉讼时效。一般民事案件的诉讼时效为二年，从侵权之日或损害发生之日起算，件的诉讼时效为二年，从侵权之日或损害发生之日起算，四类案件适用一年的特殊诉讼时效，它们是：身体受到伤四类案件适用一年的特殊诉讼时效，它们是：身体受到伤害要
30、求赔偿的，出售质量不合格的商品未声明的，延付或害要求赔偿的，出售质量不合格的商品未声明的，延付或拒付租金的，寄存财物被丢失或者损毁的。拒付租金的，寄存财物被丢失或者损毁的。调解工作中要注意的几个问题调解工作中要注意的几个问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一般农村纠纷划分为：一般农村纠纷划分为：（一）婚姻家庭纠纷（一）婚姻家庭纠纷（一）婚姻家庭纠纷（一）婚姻家庭纠纷（二）相邻（邻里）关系纠纷（二）相邻（邻里）关系
31、纠纷（二）相邻（邻里）关系纠纷（二）相邻（邻里）关系纠纷（三）房屋宅基地纠纷（三）房屋宅基地纠纷（三）房屋宅基地纠纷（三）房屋宅基地纠纷（四）生产经营性纠纷（四）生产经营性纠纷（四）生产经营性纠纷（四）生产经营性纠纷（五）债务纠纷（五）债务纠纷（五）债务纠纷（五）债务纠纷（六）损害（伤害）赔偿纠纷（六）损害（伤害）赔偿纠纷（六）损害（伤害）赔偿纠纷（六）损害（伤害）赔偿纠纷（七）遗产继承纠纷（七）遗产继承纠纷（七）遗产继承纠纷（七）遗产继承纠纷（八）经济合同纠纷等（八）经济合同纠纷等（八）经济合同纠纷等（八）经济合同纠纷等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近
32、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能如何化解婚姻纠纷？如何化解婚姻纠纷？按我国婚姻法第二条规定：按我国婚姻法第二条规定：“实行婚姻自由，一夫实行婚姻自由，一夫一妻，男女平等的婚姻制度。一妻，男女平等的婚姻制度。”这是我们在调处婚姻纠纷这是我们在调处婚姻纠纷中所应首遵循的最基本的原则。适用这些原则，要注意各中所应首遵循的最基本的原则。适用这些原则，要注意各项原则间的相互关系，不能只强调某一原则而忽略了另一项原则间的相互关系，不能只强调某一原则而忽略了另一原则；还要注意各项原则的相互配合，同
33、其他有关法律、原则；还要注意各项原则的相互配合，同其他有关法律、法规相配使用，以便更好地解决纠纷。法规相配使用，以便更好地解决纠纷。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能CASE CASE 1 1依干涉婚姻纠纷的不同性质采取不同办法处理的原则。一般来看有四种情况，第一种是较轻微的干涉婚姻自由行为；第二种是暴力干涉婚姻自由行为；第三种是暴力干涉婚姻自由致害人死亡的行为；第四种是暴力干涉婚姻自由并非法对害人实行拘禁的行为。
34、后三种属于犯罪行为，应报告司法机关依法处理，只有第一种行为可以通过调解的办法化解。CASE CASE 2 2CASE CASE 3 3维护婚姻自由的原则告诉才处理的原则，但为防止纠纷激化，人民调解组织要掌握时机，主动及时地做好疏导工作。如何化解干涉婚姻纠纷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能法律不禁止当事人订立婚约原则01婚约订立自愿原则02婚约解除自愿原则03赠与财物处理灵活原则04如何化解婚姻纠纷？为深入学习习近
35、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能此处添照片 邻里纠纷一般由生活琐事引起、因子女引起、因迷信行为引起，要本着大事化小，小事化了的原则：1、有利于生产，方便生活的原则；2、公平合理，兼顾各方利益的原则；3、团结互助，互谅互证的原则。本着互谅互让原则，哪怕一方当事人自愿放弃权利的，只要不违法就应当允许。如何化解邻里纠纷？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
36、神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能如何化解房屋宅基地纠纷如何化解房屋宅基地纠纷？房屋宅基地纠纷是农村民间纠纷中表现比较激烈的一种。因关系到房屋宅基地纠纷是农村民间纠纷中表现比较激烈的一种。因关系到长远利益，纠纷一旦发生，当事人往往寸土必争，互不相让，极易引长远利益，纠纷一旦发生，当事人往往寸土必争，互不相让，极易引起互相斗殴，甚至激化为刑事案件。化解这类纠纷难度大，一般应与起互相斗殴，甚至激化为刑事案件。化解这类纠纷难度大，一般应与国土部门配合，共同做好疏导，妥善解决纠纷。化解由于宅基地四至国土部门配合，共同做好疏导，妥善解决
37、纠纷。化解由于宅基地四至不清的建房纠纷，一般的方法是要首先告诉建房当事人立即停建，直不清的建房纠纷，一般的方法是要首先告诉建房当事人立即停建，直到查明情况，纠纷得到解决。之后应查清宅基地是否已经经过重新规到查明情况，纠纷得到解决。之后应查清宅基地是否已经经过重新规划。如果已经重新规划，则要以新规划的宅基地四至界线为准；如果划。如果已经重新规划，则要以新规划的宅基地四至界线为准；如果未经规划，又无法查明原宅基地四至界线，则参照长期以来各自使用未经规划，又无法查明原宅基地四至界线，则参照长期以来各自使用的情况，本着有利于生产和生活的原则进行调解。如果建房一方并未的情况，本着有利于生产和生活的原则进
38、行调解。如果建房一方并未侵犯另一方当事人宅基地使用权，则应说服另一方当事人停止干涉，侵犯另一方当事人宅基地使用权，则应说服另一方当事人停止干涉，支持建房一方当事人进行建房。支持建房一方当事人进行建房。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能如何化解遗产继承纠纷？如何化解遗产继承纠纷？遗产必须具备三个条件：遗产必须具备三个条件：遗产必须具备三个条件：遗产必须具备三个条件：1 1、必须是公民死亡遗留下来的财产。如果、必须是公
39、民死亡遗留下来的财产。如果、必须是公民死亡遗留下来的财产。如果、必须是公民死亡遗留下来的财产。如果该公民的财产在他生产就处理了，或赠与、或出卖了，那就不能算他的遗该公民的财产在他生产就处理了，或赠与、或出卖了，那就不能算他的遗该公民的财产在他生产就处理了，或赠与、或出卖了，那就不能算他的遗该公民的财产在他生产就处理了，或赠与、或出卖了，那就不能算他的遗产；产；产；产；2 2、必须是公民个人所有的财产；、必须是公民个人所有的财产；、必须是公民个人所有的财产；、必须是公民个人所有的财产；3 3、必须是合法的财产。非法取得的、必须是合法的财产。非法取得的、必须是合法的财产。非法取得的、必须是合法的财
40、产。非法取得的财产，如抢劫、偷盗、贪污获得的财物，不是合法财产，应予追索。被继财产，如抢劫、偷盗、贪污获得的财物，不是合法财产，应予追索。被继财产，如抢劫、偷盗、贪污获得的财物，不是合法财产，应予追索。被继财产，如抢劫、偷盗、贪污获得的财物，不是合法财产，应予追索。被继承人死亡后，单位给予他的未成年子女、丧失劳动能力的父母、无生活来承人死亡后，单位给予他的未成年子女、丧失劳动能力的父母、无生活来承人死亡后，单位给予他的未成年子女、丧失劳动能力的父母、无生活来承人死亡后，单位给予他的未成年子女、丧失劳动能力的父母、无生活来源的配偶的生活抚恤金、补助费，不属于死者遗产，其他家庭成员无权继源的配偶的
41、生活抚恤金、补助费，不属于死者遗产，其他家庭成员无权继源的配偶的生活抚恤金、补助费，不属于死者遗产，其他家庭成员无权继源的配偶的生活抚恤金、补助费，不属于死者遗产，其他家庭成员无权继承。承。承。承。首先坚持男女平等原则：首先坚持男女平等原则：首先坚持男女平等原则：首先坚持男女平等原则：1 1、在同一继承顺序中男女都享有平等的继承、在同一继承顺序中男女都享有平等的继承、在同一继承顺序中男女都享有平等的继承、在同一继承顺序中男女都享有平等的继承权；权；权；权；2 2、男女双方互有继承权。夫妻以婚姻关系存续期间所得的共同所有、男女双方互有继承权。夫妻以婚姻关系存续期间所得的共同所有、男女双方互有继承
42、权。夫妻以婚姻关系存续期间所得的共同所有、男女双方互有继承权。夫妻以婚姻关系存续期间所得的共同所有的财产，一半分归配偶所有，其余的为被继承人的遗产；的财产，一半分归配偶所有，其余的为被继承人的遗产；的财产，一半分归配偶所有，其余的为被继承人的遗产；的财产，一半分归配偶所有，其余的为被继承人的遗产；3 3、维护寡妇的、维护寡妇的、维护寡妇的、维护寡妇的合法权益。法律规定，夫妻一方死亡后，另一方再婚，有权处分所继承的合法权益。法律规定，夫妻一方死亡后，另一方再婚，有权处分所继承的合法权益。法律规定，夫妻一方死亡后，另一方再婚，有权处分所继承的合法权益。法律规定，夫妻一方死亡后，另一方再婚，有权处分
43、所继承的财产，任何人不得干涉，法律允许寡妇带产再嫁。其次是权利与义务相一财产，任何人不得干涉，法律允许寡妇带产再嫁。其次是权利与义务相一财产，任何人不得干涉，法律允许寡妇带产再嫁。其次是权利与义务相一财产，任何人不得干涉，法律允许寡妇带产再嫁。其次是权利与义务相一致原则。再次是要遵循养老扶幼，团结互助的原则（未成年人或丧失劳动致原则。再次是要遵循养老扶幼，团结互助的原则（未成年人或丧失劳动致原则。再次是要遵循养老扶幼，团结互助的原则（未成年人或丧失劳动致原则。再次是要遵循养老扶幼，团结互助的原则（未成年人或丧失劳动的老年人在分配遗产时，一般应得到较多的份额）。配偶之间互有继承权。的老年人在分配
44、遗产时，一般应得到较多的份额）。配偶之间互有继承权。的老年人在分配遗产时，一般应得到较多的份额）。配偶之间互有继承权。的老年人在分配遗产时，一般应得到较多的份额）。配偶之间互有继承权。对领取了结婚证尚未同居，一方死亡的，其配偶应有继承权。对领取了结婚证尚未同居，一方死亡的，其配偶应有继承权。对领取了结婚证尚未同居，一方死亡的，其配偶应有继承权。对领取了结婚证尚未同居，一方死亡的，其配偶应有继承权。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小
45、学图书室育人功能总结总结 oo通过以上的讲解，使大家掌握人民调解知识和一些简单调通过以上的讲解，使大家掌握人民调解知识和一些简单调解技能，我相信在各级司法机关精心帮助下，通过在座自解技能，我相信在各级司法机关精心帮助下，通过在座自身不懈努力，不久的将来，你们会更加熟悉调解工作，系身不懈努力，不久的将来，你们会更加熟悉调解工作，系统地掌握与民间纠纷相关的法律、法规、政策，能熟练并统地掌握与民间纠纷相关的法律、法规、政策，能熟练并灵活运用人民调解工作的程序与方法，热爱调解工作，筑灵活运用人民调解工作的程序与方法，热爱调解工作，筑起基层稳定的起基层稳定的“第一道防线第一道防线”，为我镇建设小康社会做出，为我镇建设小康社会做出更加积极的贡献！更加积极的贡献！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 谢谢 谢！谢！