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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能混凝土结构混凝土结构 以混凝土为主制成的结构，包括素混凝土结构、钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 素混凝土结构 素混凝土是针对钢筋混凝土、预应力混凝土等而言的。素混凝土是钢筋混凝土结构的重要组成部分，由水泥、砂（细骨料）、石子（粗骨料）、矿物掺合料、外加剂等，按一定比例混合后加一定比例的水拌制而成。当构件的配筋率小于钢筋混凝土中纵向受力钢筋最小配筋百分率时，应视为素混凝土结
2、构。这种材料具有较高的抗压强度，而抗拉强度却很低，故一般在以受压为主的结构构件中采用，如柱墩、基础墙等。-由无筋或不配置受力钢筋的混凝土制成的结构。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 钢筋混凝土结构 用钢筋混凝土制成的梁、板、柱、基础等构件，称为钢筋混凝土构件。可用钢筋混凝土构件组成房屋的承重结构。全部由钢筋混凝土构件组成的房屋结构，称为钢筋混凝土结构。-配置受力的普通钢筋、钢筋网或钢筋骨架的混凝土结构。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入
3、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能区分区分：砖混结构：砖混结构 采用砖墙承重砖墙承重，而楼板、屋顶、楼梯等部分用钢筋混凝土构件的房屋结构，称为砖混结构。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能砖混结构房屋示意图砖混结构房屋示意图钢筋混凝土框架结构钢筋混凝土框架结构示意图示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 预应力混凝土结构 预应力混凝土结构，是在结构构件受外力荷载作用前，先人为
4、地对它施加压力，由此产生的预应力状态用以减小或抵消外荷载所引起的拉应力，即借助于混凝土较高的抗压强度来弥补其抗拉强度的不足，达到推迟受拉区混凝土开裂的目的。-配置受力的预应力筋，通过张拉或其它方法建立预加应力的混凝土结构。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三种种梁梁的的区区别别为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能按照按照GB50300-2013GB50300-2013的划分的划分为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全
5、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 模板模板 分项工程 模板是一种临时性支护结构，按设计要求制模板是一种临时性支护结构，按设计要求制作，使混凝土结构、构件按规定的位置、几何尺作，使混凝土结构、构件按规定的位置、几何尺寸成形，保持其正确位置，并承受建筑模板自重寸成形，保持其正确位置，并承受建筑模板自重及作用在其上的外部荷载。及作用在其上的外部荷载。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1 模板工程的基本要求模板工程的基本要求 一般工业与民用建筑中，平均一般工业与民用建筑中，平均1m1m3 3 砼需用模板砼需用模
6、板7.4m7.4m2 2，模板费用约占混凝土工程费用的，模板费用约占混凝土工程费用的34%34%。在混。在混凝土结构施工中选用合理的模板形式、模板结构及凝土结构施工中选用合理的模板形式、模板结构及施工方法，对提高工程质量、加速混凝土砼工程施施工方法，对提高工程质量、加速混凝土砼工程施工和降低造价有显著效果。工和降低造价有显著效果。施工中要求能保证结构和构件的形状、位置、尺寸的准确；具有足够的强度、刚度和稳定性；装拆方便能多次周转使用；接缝严密不漏浆。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 模板的种类及施工工艺模板的种
7、类及施工工艺按材料分：木模板、竹模板、钢模板、钢木模板、钢竹模板、胶合板模板、塑料模板、玻璃钢模板、铝合金模板等。按工艺分：组合式模板、大模板、滑升模板、爬升模板、永久性模板以及飞模、模壳、隧道模等。按结构构件类型分：基础模板、柱模板、梁模板、楼板模板、墙模板、楼梯模板、壳模板和烟囱模板等；按形式分：整体式模板、定型模板、工具式模板、滑升模板、胎模等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.12.1 组合式模板组合式模板 组合模板是一种工具式的定型模板，由具有一定模数的若干类型的板块、角模、支撑和连接件组成，拼装灵活，可
8、拼出多种尺寸和几何形状，通用性强，适应各类建筑物的梁、柱、板、墙、基础等构件的施工需要，也可拼成大模板、隧道模和台模等。组合式钢模板 组合式钢模板为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.22.2 大模板大模板 大模板是一种大尺寸的工具式模板，常用于剪力墙、筒体、桥墩的施工。以建筑物的开间、进深、层高为标准化的基础，由于一面墙用一块大模板，装拆均需起重机械吊装，故机械化程度高、减少用工量和缩短工期。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3 2.3
9、覆塑竹胶合模板覆塑竹胶合模板 覆塑竹胶合模板是目前广泛使用的一种模板。有单面覆塑和双面覆塑，规格为24401220mm，厚度1012mm。竹胶合模板组织严密、坚硬强韧，板面平整光滑，可钻可锯、耐低温高温，可用于施工现浇清水砼专用模板。酚醛树脂胶合板模板 竹胶合板模板铺设楼面模板为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.4 2.4 模壳模壳 是用于钢筋砼密肋楼板的一种工具式模板。密肋楼板由薄板与间距较小的密肋组成，模板的拼装难度大，且不经济。采用塑料或玻璃钢按密肋楼板的规格尺寸加工成需要的模壳，则具有一次成型、多次周转的便利
10、。模壳成品堆场 密肋楼板模壳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.4 2.4 模壳模壳密肋楼板浇筑砼前采用模壳的密肋楼板 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.5 2.5 永久性模板永久性模板 又称一次消耗模板，即在现浇砼结构浇筑后不再拆除，有的模板与现浇结构叠合成共同受力构件。永久性模板分为压型钢板和配筋的砼薄板两种，多用于现浇钢筋砼楼（屋）面板，永久性模板简化了现浇结构的支模工艺，改善了劳动条件，节约了拆模用工，加快了工程进度，提高了工程质
11、量。压型钢板作永久性模板为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.5 2.5 永久性模板永久性模板压型钢板组合楼板示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.6 2.6 飞模飞模 飞模(其外形如桌，亦称台模、桌模)是一种大型工具式模板,适用于大进深、大柱网、大开间的钢筋砼楼盖施工，尤其适用现浇板柱结构(无梁楼盖)的施工。施工要求用起重设备从已浇筑砼的楼板下吊运飞出至上层重复使用，故称飞模。钢管组合式飞模跨越式飞模为深入学习习近平新时代中国特色社会主
12、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.6 2.6 飞模飞模飞模转层 飞模分有支腿飞模和无支腿飞模两类，国内常用有支腿飞模，设有伸缩式或折叠式支腿。飞模有钢管组合式飞模、门式架飞模、跨越式桁架飞模。飞模要求一次组装、重复使用，简化模板支拆工序，节约模板支拆用工。飞模在施工中不再落地，以免造成施工场地紧张。飞模在楼间整体移动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.7 2.7 液压滑动模板液压滑动模板水泥库液压滑模施工 简称滑模，主要用于现场浇筑钢筋砼竖向、高耸的建(构)筑物,如烟囱、筒
13、仓、高桥墩、电视塔、竖井等。施工占地面积小、速度快、可大量节约模板和劳动力，降低工程成本。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.7 2.7 液压滑动模板液压滑动模板 液压滑动模板由模板系统、平台系统和滑升系统组成。模板系统包括模板、围圈和提升架组成，用于成型砼；平台系统包括操作平台、辅助平台、内外吊脚手架，是施工操作场所；滑升系统包括支承杆、液压千斤顶、高压油管和液压控制台，是滑升动力装置。液压滑升模板系统示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
14、能2.7 2.7 液压滑动模板液压滑动模板 工作原理：滑动模板(高1.51.8m)通过围圈与提升架相连，固定在提升架上的千斤顶(35120kN)通过支承杆(25钢筋48钢管)承受全部荷载并提供滑升动力。施工时，依次在模板内分层(3045cm)绑扎钢筋、浇筑砼，并滑升模板。滑升模板时，整个滑模装置沿不断接长的支承杆向上滑升，直至设计标高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.7 2.7 爬升模板爬升模板 爬升模板(简称爬模)，是一种适用于现浇钢筋砼竖向、高耸建(构)筑物施工的模板工艺，其工艺优于液压滑模。爬升模板系统示意
15、图 工作原理：以建筑物的钢筋砼墙体为支承主体，通过附着于已浇筑完成的钢筋砼墙体上的爬升支架或大模板，利用连接爬升支架与模板的爬升设备，使一方固定，另一方相对运动，交替向上爬升，以完成模板的爬升、下降、就位和校正等工作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.7 2.7 爬升模板爬升模板爬模的爬升工艺流程图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.7 2.7 爬升模板爬升模板 液压爬模自带液压顶升系统，液压系统可使模板架体与导轨间形成互爬，从而使液压自
16、爬模稳步向上爬升,液压自爬模在施工过程中无需其它起重设备，操作方便,爬升速度快，安全系数高。是高耸建筑物施工时的首选模板体系。液压自爬模板液压自爬模板 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.7 2.7 爬升模板爬升模板爬模工艺施工桥塔爬模近景为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.8 2.8 其他模板其他模板施 工 中 的 悬 臂 模 板 及 支 架为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
17、书室育人功能2.8 2.8 其他模板其他模板隧道模隧道模为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 钢筋钢筋 分项工程 钢筋是指钢筋混凝土用和预应力钢筋混凝土钢筋是指钢筋混凝土用和预应力钢筋混凝土用钢材，其横截面为圆形，有时为带有圆角的方用钢材，其横截面为圆形，有时为带有圆角的方形。钢筋在钢筋混凝土结构中的主要承受抗拉、形。钢筋在钢筋混凝土结构中的主要承受抗拉、抗压、抗剪等作用。抗压、抗剪等作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 钢筋工程施工工艺流程
18、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1 钢筋的种类（原材料）钢筋的种类（原材料）分为普通钢筋和预应力筋。普通钢筋：用于混凝土结构构件中的各种非预应力筋的总称。预应力筋：用于混凝土结构构件中施加预应力的钢丝、钢绞线和预应力螺纹钢筋等的总称。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1 钢筋的种类（原材料）钢筋的种类（原材料）普通钢筋的分类：（1）按粗细分：610（通常为盘条）12以上（通常为9m或12m直条）（2）按生产工艺分：热轧、冷轧、冷拉的钢
19、筋，还有以级钢筋经热处理而成的热处理钢筋，强度比前者更高。（3）按力学性能分：级钢筋（300/420级）；级钢筋（335/455级）；级钢筋（400/540）和级钢筋（500/630）钢筋牌号有：HPB300；HRB335、HRB400、HRB500；HRBF335、HRBF400、HRBF500及RRB400为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 钢筋的加工制作钢筋的加工制作2.1 除锈 钢筋表面的油污、漆污、水泥浆和用锤敲击能剖落得浮皮、铁锈等均应清理干净、无局部弯折。除锈方法可分为四类：一：手工除锈。二：化学除
20、锈。三：超声波除锈。四：机械除锈。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 钢筋的加工制作钢筋的加工制作2.2 钢筋调直 钢筋调直就是利用钢筋调直机通过拉力将弯曲的钢筋拉直，以便于加工的过程。一般是指盘圆钢筋的调直。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 钢筋的加工制作钢筋的加工制作2.3 钢筋切断 通常利用钢筋切断机把钢筋按施工所需长度切断。钢筋切断机分全自动和半自动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
21、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 钢筋的加工制作钢筋的加工制作2.4 钢筋弯制(1)钢筋弯钩。形式有三种，分别为半圆弯钩、直弯钩及斜弯钩。(2)弯起钢筋：中间部位弯折处的弯曲直径d不少于钢筋直径的5倍。(3)箍筋：箍筋的未端应作弯钩，弯钩形式应符合设计要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 钢筋的加工制作钢筋的加工制作2.4 钢筋焊接 钢筋下料时，为了减少废料的产生，通常应考虑长短料焊接使用，对于直径22mm以下钢筋一般采用连续闪光对焊，直径22以上的钢筋，端头平整的可采用预热闪光焊，端头不平整的，
22、采用闪光预热闪光焊，当现场没有对焊机时也可以使用搭接焊和帮条焊。这几种焊接操作方法见钢筋焊接施工工艺标准。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.1 钢筋绑扎搭接 钢筋搭接是指两根钢筋相互有一定的重叠长度，用扎丝绑扎的连接方法，适用于较小直径的钢筋连接。一般用于混凝土内的加强筋网，经纬均匀排列，不用焊接，只须铁丝固定。纵向受拉钢筋的最小搭接长度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.2 钢筋机
23、械连接 通过钢筋与连接件的机械咬合作用或钢筋端面的承压作用，将一根钢筋中的力传递至另一根钢筋的连接方法。主要包括锥螺纹、直螺纹、挤压套筒三种方式！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.2.1 锥螺纹连接接头：通过钢筋端头特制的锥形螺纹和连接件锥形螺纹咬合形成的接头。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.2.2 直螺纹连接接头：直螺纹连接又大致分为镦粗直螺纹和滚轧直螺纹连接等两种形式为深入学
24、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.2.2 直螺纹连接接头：镦粗直螺纹套筒连接镦粗直螺纹套筒连接滚轧直螺纹套筒连接滚轧直螺纹套筒连接为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.2.3 挤压套筒连接接头：通过挤压力使连接件钢套筒塑性变形与带肋钢筋紧密咬合形成的接头。有两种形式，径向挤压连接和轴向挤压连接。由于轴向挤压连接现场施工不方便及接头质量不够稳定，没有得到推广；而径向挤压连接技术，连接接头得到了大
25、面积推广使用。现在工程中使用的套筒挤压连接接头，都是径向挤压连接。径向挤压套筒连接径向挤压套筒连接为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.3 钢筋焊接连接3.3.1电阻点焊 将两钢筋安放成交叉叠接形式，压紧于两电极之间，利用电阻热熔化母材金属，加压形成焊点的一种压焊方法。特点：钢筋混凝土结构中的钢筋焊接骨架和焊接网，宜采用电阻点焊制作。以电阻点焊代替绑扎，可以提高劳动生产率、骨架和网的刚度以及钢筋（钢丝）的设计计算强度，宜积极推广应用。适用范围：适用于616mm的热轧、级钢筋，35mm的冷拔低
26、碳钢丝和412mm冷轧带肋钢筋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.3.2 闪光对焊 将两钢筋安放成对接形式，利用焊接电流通过两钢筋接触点产生塑性区及均匀的液体金属层，迅速施加顶锻力完成的一种压焊方法。特点：具有生产效益高、操作方便、节约能源、节约钢材、接头受力性能好、焊接质量高等很多优点，故钢筋的对接连接宜优先采用闪光对焊。适用范围：适用于1040mm的热轧、级钢筋，1025mm的级钢筋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
27、室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.3.3 电弧焊 以焊条作为一极，钢筋为另一极，利用焊接电流通过产生的电弧热进行焊接的一种熔焊方法。特点：轻便、灵活，可用于平、立、横、仰全位置焊接，适应性强、应用范围广。适用范围：适用于构件厂内，也适用于施工现场。可用于钢筋与钢筋，以及钢筋与钢板、型钢的焊接。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.3.4 电渣压力焊 将两钢筋安放成竖向对接形式，利用焊接电流通过两钢筋端面间隙，在焊剂层下形成电弧过程和电渣过程，产生电弧热和电阻热，熔化钢筋、加压完成的一
28、种焊接方法。特点：操作方便、效率高。适用范围：适用于1440mm的热轧、级钢筋连接。主要用于柱、墙、烟囱、水坝等现浇钢筋混凝土结构（建筑物、构筑物）中竖向或斜向（倾斜度在4：1范围内）受力钢筋的连接。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.3.5 气压焊 采用氧炔焰或氢氧焰将两钢筋对接处进行加热，使其达到一定温度，加压完成的方法。特点：设备轻便，可进行钢筋在水平位置、垂直位置、倾斜位置等全位置焊接。适用范围：适用于1440mm的热轧、级钢筋相同直径或径差不大于7mm的不同直径钢筋间的焊接。为深
29、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 钢筋的安装钢筋的安装3.3.6 埋弧压力焊 将钢筋与钢板安放成型形式，利用焊接电流通过，在焊剂层下产生电弧，形成熔池，加压完成的一种压焊方法。特点：生产效率高，质量好，适用于各种预埋件型接头钢筋与钢板的焊接，预制厂大批量生产时，经济效益尤为显著。适用范围：适用于625mm的热轧、级钢筋的焊接，钢板为厚度620mm的普通碳素钢Q235A，与钢筋直径相匹配。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 混凝土混凝土 分项
30、工程 混凝土，简称为混凝土，简称为“砼（砼（tngtng）”：是指用水泥作胶凝：是指用水泥作胶凝材料，砂、石作集料；与水（可含外加剂和掺合料）按一材料，砂、石作集料；与水（可含外加剂和掺合料）按一定比例配合，经搅拌而得的水泥混凝土，也称普通混凝土。定比例配合，经搅拌而得的水泥混凝土，也称普通混凝土。普通混凝土划分为十四个等级，即：普通混凝土划分为十四个等级，即：C15C15，C20C20，C25C25，C30C30，C35C35，C40C40，C45C45，C50C50，C55C55，C60C60，C65C65，C70C70，C75C75，C80C80为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
31、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1 混凝土原材料混凝土原材料水泥水泥（胶凝材料）（胶凝材料）混凝土搅拌常用的水泥是普通硅酸盐水泥（P.O.）分42.5，42.5R，52.5，52.5R四个强度等级，R表示早强水泥砂砂（细骨料）骨料）分为天然砂、人工砂砂的粗细程度按细度模数f分为粗、中、细、特细四级石石（粗骨料）（粗骨料）常用碎石和卵石卵石、碎石按技术要求分为类、类和类。掺合料合料在混凝土拌合时掺入天然的或人工的能改善混凝土性能的粉状矿物质。常用的混凝土掺合料有粉煤灰、粒化高炉矿渣、火山灰类物质外加外加剂占水泥质量5%以下的，能显著改善混凝土性能的化学物质
32、常用的是减水剂，另外还有早强剂，膨胀剂，泵送剂等多种外加剂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 混凝土搅拌混凝土搅拌普通混凝土普通混凝土石子砂水泥人工搅拌机械搅拌为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 混凝土运输混凝土运输（1）砼地面水平运输 间歇式运输机具（手推车、机动翻斗车、自卸汽车、搅拌运输车）连续式运输机具（皮带运输机、砼泵等）（2）砼垂直运输 主要是各类井架、提升机、塔吊和砼输送泵等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
33、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4 混凝土浇筑混凝土浇筑混凝土浇筑指的是将混凝土浇筑入模直至塑化的过程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5 混凝土养护混凝土养护混凝土的养护包括自然养护和蒸汽养护。薄膜覆盖养护喷水养护电加热蒸汽养护小型可移动电蒸汽发生器自自 然然 养养 护护蒸蒸 汽汽养养 护护为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6 混凝土试块制作与养护混凝土试块制作与养护（1）试块的制作 采用混凝土
34、试块标准试模制作（150mm150mm150mm）（2）试块的养护 标准养护：标准养护室（箱）养护，温度202、相对湿度95%RH以上、养护28d 同条件养护：试块脱模后放置在砼结构或构件一起，同温度、同湿度环境的相同养护 （累计达到600d，且龄期宜取14d60d）175185150为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 预应力预应力 分项工程 预应力，预应力是为了改善结构服役表现，在施工期预应力，预应力是为了改善结构服役表现，在施工期间给结构预先施加的压应力，结构服役期间预加压应力可间给结构预先施加的压应力，结构服役期
35、间预加压应力可全部或部分抵消荷载导致的拉应力，避免结构破坏。常用全部或部分抵消荷载导致的拉应力，避免结构破坏。常用于混凝土结构，是在混凝土结构承受荷载之前，预先对其于混凝土结构，是在混凝土结构承受荷载之前，预先对其施加压力，使其在外荷载作用时的受拉区混凝土内力产生施加压力，使其在外荷载作用时的受拉区混凝土内力产生压应力，用以抵消或减小外荷载产生的拉应力，使结构在压应力，用以抵消或减小外荷载产生的拉应力，使结构在正常使用的情况下不产生裂缝或者裂得比较晚。正常使用的情况下不产生裂缝或者裂得比较晚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
36、育人功能1 1 预应力筋预应力筋 冷拔低碳钢丝、冷拉钢筋、钢绞线、热处理钢筋、精轧螺纹钢筋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 预应力砼结构中，一般要求砼的强度等级不低于C30；当采用碳素钢丝、钢绞线、级热处理钢筋作预应力筋时，砼的强度等级不低于C40。目前一些重要的预应力结构中，已开始用C50C60高强砼。预应力砼中，不宜掺用对钢筋有锈蚀作用的氯盐。2 2 预应力用混凝土预应力用混凝土为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 预应力用锚具预应力
37、用锚具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4 预应力预应力波纹管波纹管为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5 先张法施工先张法施工为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6 后张法施工后张法施工为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 现浇结构现浇结构 分项工程 现浇混凝土结构，指在现场原位支模并整
38、体现浇混凝土结构，指在现场原位支模并整体浇筑而成的混凝土结构。与之对应的是装配式混浇筑而成的混凝土结构。与之对应的是装配式混凝土结构。现有混凝土结构多为现浇混凝土结构。凝土结构。现有混凝土结构多为现浇混凝土结构。工序：现场绑扎钢筋笼，现场制作构件模板，然工序：现场绑扎钢筋笼，现场制作构件模板，然后浇捣混凝土后浇捣混凝土为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1 现浇结构分项检查的内容现浇结构分项检查的内容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2
39、常见混凝土结构外观弊病常见混凝土结构外观弊病蜂窝麻面烂根露筋孔洞裂缝为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 装配式结构装配式结构 分项工程 是以预制构件为主要受力构件经装配是以预制构件为主要受力构件经装配 连接而成的混凝连接而成的混凝土结构。与现浇施工工法相比，装配式结构有利于绿色施工，土结构。与现浇施工工法相比，装配式结构有利于绿色施工，因为装配式施工更能符合绿色施工的节地、节能、节材、节因为装配式施工更能符合绿色施工的节地、节能、节材、节水和环境保护等要求，降低对环境的负面影响，包括降低噪水和环境保护等要求，降低对环境
40、的负面影响，包括降低噪音、防止扬尘、减少环境污染、清洁运输、减少场地干扰、音、防止扬尘、减少环境污染、清洁运输、减少场地干扰、节约水、电、材料等资源和能源，遵循可持续发展的原则。节约水、电、材料等资源和能源，遵循可持续发展的原则。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1 施工工艺流程施工工艺流程熟悉图纸构件拆分措施埋件定位钢筋检测吊装埋件设计 绘制构件图 划分吊装区域 吊装计划构件加工计划、模具加工计划部品材料采购模具加工构件加工构件养护构件运输现场施工为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全
41、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 装配式建筑施工示意图装配式建筑施工示意图图纸设计、产品定型下单工厂开模、制作构件构件检验合格出厂构件按图和施工要求编号运达现场为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 装配式建筑施工示意图装配式建筑施工示意图构件施工现场检验构件施工现场编号核对构件支架现场质量、标高、位置核验构件细部尺寸核对为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 装配式建筑施工示意图装配式建筑施工示意图构件装配质量验收并记录
42、构件吊装就位为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 PC3 PC柱吊装示意图柱吊装示意图PC柱吊装准备吊装就位柱轴线位置复核柱轴线位置复核为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 PC3 PC柱吊装示意图柱吊装示意图安装柱斜撑垂直度调整柱脚注浆后上部梁板施工为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 PC4 PC梁吊装示意图梁吊装示意图PC梁吊装准备放梁位置柱顶标高复核起吊时水平调
43、整为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 PC4 PC梁吊装示意图梁吊装示意图吊装钢筋对位PC梁就位PC梁精确就位为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 PC4 PC梁吊装示意图梁吊装示意图PC梁标高调整PC梁吊装完成为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 PC4 PC楼梯吊装示意图楼梯吊装示意图楼梯进场楼梯吊装楼梯吊装楼梯就位楼梯吊装完成为深入学习习近平新时代中国特色社会主
44、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 PC5 PC墙吊装示意图墙吊装示意图安装吊具安装固定件PC墙翻身PC墙进场为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 PC5 PC墙吊装示意图墙吊装示意图PC墙就位调整固定件PC墙就位PC墙吊装为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 PC5 PC墙吊装示意图墙吊装示意图PC墙前后调整拉斜支撑PC墙顶面水平精确调整PC墙高度调整为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能