《三大类岩石以及岩石圈物质循环用ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三大类岩石以及岩石圈物质循环用ppt课件.ppt（61页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二单元第二单元 从地球圈层看地理环境从地球圈层看地理环境第一节第一节 岩石圈与地表形态岩石圈与地表形态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【教学目标教学目标】1、利用示意图说明岩石圈的结构。2、知道三大类岩石的特征及其成因。3、运用示意图说明岩石圈物质的循环过程；绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程。了解岩了解岩石圈的岩石类型及形成石圈的岩石类型及形成 原因原因了解岩石圈的岩石类型及形成了解岩石圈的岩石类
2、型及形成 原因原因【教学重点教学重点】【教学难点教学难点】1、地球内部圈层的划分、地球内部圈层的划分2、岩石的分类、岩石的分类3、岩石圈的物质循环、岩石圈的物质循环岩石圈的物质循环岩石圈的物质循环为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6000400030001000200050000 深度深度(千米千米)速度速度(千米千米/秒秒)3615912地地 核核内地核内地核外地核外地核莫霍面莫霍面地幔地幔古登保面古登保面地震波传播速度和距离地表深度的关系地震波传播速度和距离地表深度的关系纵波纵波(p)横波横波（s）地壳地壳纵波（纵
3、波（P波）波）primary速度快，能在固体、液体中传播速度快，能在固体、液体中传播横波（横波（S波）波）secondary 速度慢，只能在固体中传播速度慢，只能在固体中传播划分依据：划分依据：地震波地震波一、地球的内部圈层和岩石圈的结构地球的内部圈层和岩石圈的结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能圈层名称圈层名称 不连续面不连续面 深度深度（KM）特特 征征 地地 壳壳地幔地幔地核地核莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面平均平均1729006370地壳是一个连续的圈层地壳是一个连续的圈层,是由岩石是由岩石组成的坚硬外
4、壳组成的坚硬外壳地壳厚度不均，大地壳厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚洋部分薄，大陆部分厚温度、压力和密度很大温度、压力和密度很大 阅读阅读“地球圈层示意图地球圈层示意图”与课本与课本2727页，分析地球内部圈页，分析地球内部圈层的特征层的特征地幔位于地幔位于莫霍界面与古登堡界面莫霍界面与古登堡界面之间之间,在上地幔上部存在一个软在上地幔上部存在一个软流层，是岩浆的主要发源地流层，是岩浆的主要发源地为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能岩浆岩岩浆岩沉积岩沉积岩变质岩变质岩三大类岩石三大类岩石1 1、岩石圈物质循环、岩石圈物质
5、循环为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、形成岩浆岩的物质及其主要来源？2、岩浆岩如何形成的？岩浆。主要来源于软流层岩浆岩浆高压高压侵入地壳上部或喷出地表侵入地壳上部或喷出地表冷却、凝固冷却、凝固岩浆岩岩浆岩侵入型岩浆岩：花岗岩侵入型岩浆岩：花岗岩喷出型岩浆岩：玄武岩、流纹岩、安山岩喷出型岩浆岩：玄武岩、流纹岩、安山岩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
6、学图书室育人功能侵入地壳上部形成侵入地壳上部形成侵入型岩浆岩侵入型岩浆岩岩浆岩浆喷出地表形成喷出型岩浆岩型岩浆岩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、沉积岩是怎么形成的、沉积岩是怎么形成的?2、常见的沉积岩的有哪些、常见的沉积岩的有哪些?3、能够记地球历史的能够记地球历史的“书页书页”和和“文字文字”的是什的是什么？么？石灰岩、砂岩、页岩石灰岩、砂岩、页岩岩层和化石岩层和化石裸露岩石裸露岩石沉积岩沉积岩风化、外力侵蚀、搬运、堆积、固结风化、外力侵蚀、搬运、堆积、固结风、流水、冰川、海浪等风、流水、冰川、海浪等为深入学习
7、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵蚀侵蚀搬运搬运堆积堆积侵入型侵入型岩浆岩岩浆岩喷出型喷出型岩浆岩岩浆岩沉积岩沉积岩岩浆岩浆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能特征特征:有层理构造有层理构造含有化石含有化石为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.变质岩变质岩已成岩石已成岩石变质岩变质岩 高温高压高温高压变质作用变质作用举例举例石灰岩石灰岩大理岩大理岩页岩页岩板岩板岩花岗岩花岗岩
8、片麻岩片麻岩砂岩砂岩石英岩石英岩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵蚀侵蚀搬运搬运堆积堆积侵入型侵入型岩浆岩岩浆岩喷出型喷出型岩浆岩岩浆岩沉积岩沉积岩变质岩变质岩岩浆岩浆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能白色白色三大类岩石比较岩石成因分类实例应用岩浆岩岩浆喷出或侵入冷却凝固而成 喷出岩（玄武岩）侵入岩（花岗岩）花岗岩：建材石灰岩：烧石灰、制水泥；大理岩：装饰材料；沉积岩外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积下来而成砾岩、砂岩、页岩、石灰岩变质岩岩浆岩
9、、沉积岩受热受压变质而成大理石、片麻岩、石英岩、板岩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、岩石圈的物质循环、岩石圈的物质循环 科学家经过各种方法推断出地科学家经过各种方法推断出地球已经有球已经有4646亿年的历史了，但是地亿年的历史了，但是地球上可以找到的最古老的岩石却只球上可以找到的最古老的岩石却只有亿年！这是为什么？有亿年！这是为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵蚀侵蚀搬运搬运堆积堆积侵入型侵入型岩浆岩岩浆岩喷出型喷出型岩浆岩岩浆岩
10、沉积岩沉积岩岩浆岩浆变质岩重熔再生重熔再生重熔再生重熔再生重重熔熔再再生生外力作用外力作用变质作用变质作用变质作用变质作用变质作用变质作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能形成了地球上丰富的矿产资源形成了地球上丰富的矿产资源改变了地表的形态，塑造了千姿百态的改变了地表的形态，塑造了千姿百态的地貌景观地貌景观实现了地区之间、圈层之间的物质交换实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输，从而改变了地表的环境和能量传输，从而改变了地表的环境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
11、分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高原高原高山高山平原平原浅海浅海海平面海平面硅铝层（密度约硅铝层（密度约2.7）硅镁层硅镁层(密度约密度约2.9)地壳地壳地幔地幔(密度约密度约3.3)010203040深深度度(千千米米)地壳结构示意图地壳结构示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陆地陆地海洋海洋岩石圈岩石圈地球内部结构示意图地球内部结构示意图地壳地壳地幔地幔地核地核软流层软流层岩岩石石圈圈的的结结构构古登堡界面莫
12、霍界面下地幔上地幔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能变质岩变质岩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵入型岩浆岩喷出型岩浆岩岩浆沉积、固结沉积岩变质岩高温高压变质高温高压变质风、流水等外力的侵蚀、搬运、堆积接触岩浆后重融、再生冷冷却却凝凝固固岩石风化碎屑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
13、发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能强震过后的印尼灾区 为深入
14、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大陆和海洋的起源大陆和海洋的起源 魏格纳魏格纳 19152、板块构造学说、板块构造学说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
15、,充分发挥中小学图书室育人功能大陆漂移学说大陆漂移学说海底扩张学说海底扩张学说板块构造学说板块构造学说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板块的特性：内部地壳比较稳定；边界地壳比较活跃，表现为火山、地震、断裂、岩浆活动等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能140-65-38 6526-77-026-7侏罗纪侏罗纪以前？以前？为深入学习习近
16、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于板块运动原理的猜想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 大大 洋洋 中中 脊脊为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能东东非非大大裂裂谷谷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红红海海会会发发展展成成？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,
17、充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板块碰撞板块碰撞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能海沟海沟岛弧岛弧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能印印度度洋洋板板块块运运动动示示意意图图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
18、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本课小结本课小结 1.1.岩石圈物质循环岩石圈物质循环岩浆岩浆岩浆岩浆 岩岩冷冷凝凝重重融融沉积沉积 岩岩化风化风蚀侵蚀侵运搬运搬积沉积沉融融重重变质变质 岩岩变质作用变质作用外力作用外力作用融融重重用用变变质质作作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本课小结本课小结 2.2.板块学说板块学说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
19、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地球的内部与外部圈层结构示意图地球的内部与外部圈层结构示意图一、岩石圈的结构一、岩石圈的结构1、地球的圈层结构、地球的圈层结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能侵入：花岗岩喷出：玄武岩岩浆岩的形成过程岩浆软流层软流层为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能白色白色板岩大理岩大理岩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国
20、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三叶虫化石三叶虫化石蜻蜓化石蜻蜓化石 你认为化石只可能存在在哪类岩石中？你认为化石只可能存在在哪类岩石中？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能沉积岩的形成过程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能通过上一单元的学习，我们从宇宙到地球有了一个宏观的认识，知道了宇
21、宙环境对于地球的形成和发展来说特别重要，但人类是生存在地球上的，影响人类及其他生物的生存和发展的直接因素是地球自身的环境。因此，从本单元开始我们就进入地球本身对做一些微观的学习。地球有四大圈层，四大圈层相互联系，相互作用，共同形成了人类赖以生存的地理环境，今天，我们先来学习岩石圈与地表形态。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能纵波是一种弹性波，直线形式向四周传播的，速度较快，在地表面的表现就是上下颠簸;横波是剪切波，速度较纵波慢，在地面的表现是左右摇晃,地震时人们首先感到的是上下颠动的纵波，几秒钟后才感到摇摇晃晃的横波 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、地球的内部圈层和岩石圈的结构地球的内部圈层和岩石圈的结构划分依据：地震波地震波纵波（纵波（P波）波）primary速度快，能在固体、液体中传播速度快，能在固体、液体中传播横波（横波（S波）波）secondary 速度慢，只能在固体中传播速度慢，只能在固体中传播