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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初中作文指导选材与剪裁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考考你 以春节为例，有这样三个文题，大家思考以春节为例，有这样三个文题，大家思考一下，应该怎样选材？有怎样的侧重点？一下，应该怎样选材？有怎样的侧重点？作文题目：作文题目：1、快乐的一天、快乐的一天2、家乡的春节、家乡的春节3、我最喜爱的传统文化、我最喜爱的传统文化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中
2、小学图书室育人功能选材，是指选材，是指写作写作时材料的选择；剪裁，是一时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指种比喻的说法，指写作写作中材料的取舍。中材料的取舍。经过审题、立意，明确了经过审题、立意，明确了“任务任务”、确立了、确立了“主旨主旨”和和“方向方向”。下一步应当考虑的就。下一步应当考虑的就是是“行动路线行动路线”文章结构的问题了：写文章结构的问题了：写什么、不写什么；先写什么、后写什么；多什么、不写什么；先写什么、后写什么；多写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
3、发挥中小学图书室育人功能方法：一、写有用的，不写没用的一、写有用的，不写没用的二、写典型的，不写一般的二、写典型的，不写一般的三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的四、写具体的，不写空洞的四、写具体的，不写空洞的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能新手段向难度挑战一、反弹琵琶，新颖脱俗一、反弹琵琶，新颖脱俗二、铺排巧妙，引人入胜二、铺排巧妙，引人入胜三、主题高雅，言之有物三、主题高雅，言之有物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
4、人功能从中你看到什么？据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏深山藏古寺古寺”。怎样表现这个主题呢？怎样把这个古寺。怎样表现这个主题呢？怎样把这个古寺“藏藏”得得更好更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人更好更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考大人都不甚满意。另有一位考生则独辟蹊径：画面上主考大人都不甚满意。另有一位考生则独
5、辟蹊径：画面上画有崇山、清泉，还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀画有崇山、清泉，还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，这就把这座进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地古寺深深地“藏藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。这位考生巧妙地选择了另一个角度来表现这个题目，称绝。这位考生巧妙地选择了另一个角度来表现这个题目，选材新颖，令人眼前一亮。选材新颖，令人眼前一亮。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能原则1、紧扣中心思想，与中心
6、思想关系不大但、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但是有必要交待的内容尽量少写，材料不能是有必要交待的内容尽量少写，材料不能游离主题。游离主题。2、材料不能胡编滥造、材料不能胡编滥造3、选鲜活新颖的材料。、选鲜活新颖的材料。4、选底蕴深厚的材料。、选底蕴深厚的材料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能操练题目我的爸爸题材：1、_2、_3、_4、_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业以我的初中生活为题，写一篇以我的初中生活为题，写一篇文章文章要求：记叙文要求：记叙文500字左右字左右