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1、中药方剂中药方剂第八章第八章上上 篇篇为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【学习目标】【学习目标】1.掌握方剂的概念。掌握方剂的概念。2.掌握方剂基本结构中君臣佐使四个部分掌握方剂基本结构中君臣佐使四个部分的意义及其内容。的意义及其内容。3.了解方剂与治法的关系；方剂的组成变了解方剂与治法的关系；方剂的组成变化。化。第二节第二节 方剂学基本知识方剂学基本知识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
2、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方剂？方剂？药物药物用量用量用法用法辨证审因，确定治辨证审因，确定治法之后，按照组方法之后，按照组方原则，妥善配伍。原则，妥善配伍。方剂学基本知识方剂学基本知识一、方剂的概念一、方剂的概念方：规定、规矩之意。以规成圆，以矩成方。方：规定、规矩之意。以规成圆，以矩成方。剂：排比而整齐，参差而无杂剂：排比而整齐，参差而无杂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方剂学
3、基本知识方剂学基本知识v方剂是中医学方剂是中医学理、法、方、药理、法、方、药的重要的重要组成部分，它蕴涵着整体观念、恒动、组成部分，它蕴涵着整体观念、恒动、辨证论治的思想精髓，是中医药物疗法辨证论治的思想精髓，是中医药物疗法的主要形式。的主要形式。一、方剂的概念一、方剂的概念为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方方剂剂学学研究研究治法治法方剂方剂配伍规律：配伍规律：君、臣、佐、使君、臣、佐、使临床运用临床运用功用功用主治主治地位地位：桥梁作用桥梁作用方剂学基本知识方剂学基本知识二、方剂学的概念二、方剂学的概念为深入学习习
4、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方剂学基本知识方书方剂学基本知识方书v古代方书浩如烟海。古代方书浩如烟海。五十二病方；明普济方载方五十二病方；明普济方载方61739首首v1997年年出版的中医方剂大辞典收方出版的中医方剂大辞典收方96592首首，成为我国现存最大的一部方书。，成为我国现存最大的一部方书。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v辨证、治法与方剂有着密切的关系，辨证是辨证、治法与方剂有着密切的关系，辨证是治法的前提，治法是组方的依据，方剂是治治法
5、的前提，治法是组方的依据，方剂是治法的体现，即法的体现，即“方从法出方从法出”，“法随证立法随证立”。v如如“八法八法”：汗、吐、下、和、汗、吐、下、和、温、清、消、补温、清、消、补方剂学基本知识方剂学基本知识 三、方剂与治法三、方剂与治法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）方剂的配伍目的（一）方剂的配伍目的 v“药药有有个个性性之之专专长长，方方有有合合群群之之妙妙用用”（医学源流论（医学源流论方药离合论。方药离合论。v从从总总体体而而言言，方方剂剂配配伍伍目目的的不不外外增增效效与与减减毒毒，以以能能更更好好地
6、地控控制制方方剂剂的的主主治治方方向向或或扩扩大大治治疗疗范围，适应复杂的病情。范围，适应复杂的病情。方剂学基本知识方剂学基本知识 四、方剂的配伍目的与基本结构四、方剂的配伍目的与基本结构 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）方剂的基本结构（二）方剂的基本结构（组方原则）（组方原则）1、君君药药（主主药药）针针对对主主病病或或主主证证起起主主要要治治疗疗作作用用的的药物。药物。“主病之为君主病之为君”（李东垣）（李东垣）。2、臣臣药药（辅辅药药）辅辅助助君君药药以以加加强强治治疗疗主主病病或或主主证证的的疗疗效效；
7、针针对对兼兼病病或或兼兼证证起起主主要要治治疗疗作作用用的的药药物物。“佐佐君君之为臣之为臣”。方剂学基本知识方剂学基本知识 四、方剂的配伍目的与基本结构四、方剂的配伍目的与基本结构 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）方剂的基本结构（二）方剂的基本结构3、佐药：、佐药：l正佐正佐 l反反佐佐病病重重邪邪甚甚，可可能能拒拒药药时时，配配用用与与君君药药性性味味相相反反而而又又能能在在治治疗疗中中起起相相反反相相成成作作用用的药物。（从治的药物。（从治同气相求）同气相求）佐助药佐助药配合君臣加强治疗作用；或直配合君臣
8、加强治疗作用；或直 接治疗次要症状药。接治疗次要症状药。佐制药佐制药制约君臣药的毒烈之性的药物。制约君臣药的毒烈之性的药物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、使药：、使药：v引经药：能引方中诸药直达病所之药。引经药：能引方中诸药直达病所之药。v调调和和药药：具具有有调调和和方方中中诸诸药药作作用用之之药药。“应臣之为使应臣之为使”。（二）方剂的基本结构（二）方剂的基本结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）方剂的基本结构（二）方剂的基本
9、结构例：麻黄汤例：麻黄汤治疗风寒表实证。治疗风寒表实证。v君君麻黄麻黄发汗解表、宣肺平喘（辛温）发汗解表、宣肺平喘（辛温）v臣臣桂枝桂枝温经散寒，助麻黄发汗解表温经散寒，助麻黄发汗解表（甘温）（甘温）v佐佐杏仁杏仁降肺气助麻黄平喘，又助解表降肺气助麻黄平喘，又助解表（苦温）（苦温）v使使甘草甘草调和诸药（甘温）调和诸药（甘温）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）方剂的变化（三）方剂的变化1.药味加减：四君子汤药味加减：四君子汤-异功散异功散-六君子汤六君子汤2.药量增减：小承气汤药量增减：小承气汤-厚朴三物汤厚朴三
10、物汤3.剂型变化：理中丸剂型变化：理中丸-人参汤人参汤为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、方剂的剂型五、方剂的剂型v汤剂、散剂、丸剂、膏剂、酒剂、丹剂、茶汤剂、散剂、丸剂、膏剂、酒剂、丹剂、茶剂、露剂、锭剂、条剂、线剂、搽剂、栓剂、剂、露剂、锭剂、条剂、线剂、搽剂、栓剂、冲剂、片剂、糖浆、口服液、注射剂等。冲剂、片剂、糖浆、口服液、注射剂等。v颗粒剂、胶囊剂、气雾剂等新剂型也在临床颗粒剂、胶囊剂、气雾剂等新剂型也在临床上广泛应用。上广泛应用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中药方剂的学习方法中药方剂的学习方法1.联系所学知识，以中医基础理论、诊断学为指导。联系所学知识，以中医基础理论、诊断学为指导。2.重点掌握：中药功效及适应证；方剂组成及主治。重点掌握：中药功效及适应证；方剂组成及主治。3.学好章节概述，掌握各类药物、方剂共性和要点：学好章节概述，掌握各类药物、方剂共性和要点：功效主治；性能特点；配伍原则；使用注意功效主治；性能特点；配伍原则；使用注意 4.以功效为核心，将性味、归经，主治、应用有机联以功效为核心，将性味、归经，主治、应用有机联系起来，理解记忆。系起来，理解记忆。5.方歌的背诵。方歌的背诵。