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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能兰亭集序复习学案兰亭集序复习学案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、文学文化常识一、文学文化常识1.癸丑：古人常用天干十个字和地支十二个字循环相配来表示年月日的次序。这里指永和九年。2.暮春：春季的末一个月。孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。3.禊，一种祭礼。古时一三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日，不再用巳日
2、。禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉戏，以祈福消灾。4.契：用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、课文挖空练习二、课文挖空练习永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕（全，全，都都）至，少长咸（全，都全，都）集。此地有崇山峻岭，茂林修（长长）竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边旁边）。虽无丝竹管弦之盛（繁繁盛热闹盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗喝一点酒，作一点
3、诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀深远情怀）【助记：幽深】。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔广阔），俯察品类之盛（繁多繁多），所以（以此，用来以此，用来）游目骋怀（放眼放眼浏览，开畅胸怀浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽穷尽）视听之娱，信（实在实在）可乐也。【助记联系:而余也悔其随之而不得极极夫游之乐业】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能夫人之相与（交往交往），俯仰（低头低头俯首之间俯首之间）一世，或（有
4、的人有的人）取诸（兼词，之于兼词，之于）怀抱，悟（通通“晤晤”，面对面面对面）言一室之内；或因（随着，就随着，就着着）寄所托，放浪形骸之外。虽趣（通通“趋趋”，趋向、取向，趋向、取向）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂（一时，短时间一时，短时间）得于己，快然自足，不知老之将至；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能及其所之（往，到，此为向往追求往，到，此为向往追求）既倦，情随事迁，感慨系（系着、附着系着、附着）之矣。向（过去、以前过去、以前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以（因为因为）之兴怀；况修【长】短随化（造化，
5、指造化，指自然自然），终期（至、及至、及）于尽。古人云：“死生亦大（大，大事。死生是件大事大事。死生是件大事情情）矣。”岂不痛哉！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能每览昔人兴感之由（缘由缘由），若（像像）合一契，未尝不临（面对，阅读面对，阅读）文嗟悼，不能喻（通晓明白通晓明白）【助记：不可理喻】之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（本来知道把生本来知道把生死视为一样是荒诞的，将长寿的彭祖与短命的人死视为一样是荒诞的，将长寿的彭祖与短命的人视为一样是虚妄的视为一样是虚妄的）。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录
6、其所述，虽（即使即使）世殊事异，所以（的原因的原因）兴怀，其致（情趣情趣）一（一样、相同一样、相同）也。后之览者，亦将有感于斯文（这些文章这些文章）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、基础知识总结三、基础知识总结（一）找出下列句中的通假字，并解释。悟言一室之内 “悟”通“晤”，面对面为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1映带左右 名词作动词，围绕2一觞一咏 名词作动词，喝酒3引以为流觞曲水 使动用
7、法，使流4群贤毕至 形容词作名词，贤士为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5少长咸集 形容词作名词，年轻的人，年长的人6死生亦大矣 形容词作名词，大事7齐彭殇为妄作 意动用法，把看作相等8固知一死生为虚诞 意动用法，把看作一样9足以极视听之娱 副词作动词，穷尽为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）解释下列句中加点词的古义。1列坐其次古义：曲水的旁边。今义：第二；次要的地位。2俯察品类之盛古义：自然界的万物。今义：物品的种类。为深入学习习近平新时
8、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3或取诸怀抱。古义：胸怀抱负。今义：怀着抱着；怀里。4后之览者，亦将有感于斯文古义：这次集会的诗文。今义：文雅。5夫人之相与，俯仰一世古义：一俯一仰之间，表示时间短暂。今义：低头抬头。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）探究下列句子的句式特点，并翻译。1死生亦大矣。(判断句。)译文：死生是大事情。2仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(定语后置，应为“大宇宙”“盛品类”。)译文：抬头观望寥廓的宇宙，低头观看地上繁多的万物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3会于会稽山阴之兰亭。(状语后置，应为“于会稽山阴之兰亭会”。)译文：在会稽山阴的兰亭集会。4当其欣于所遇。(状语后置，应为“于所遇欣”。)译文：当他们对所接触的事物感到高兴时。