《培训ppt课件2021高考语文之文言文断句.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训ppt课件2021高考语文之文言文断句.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天天积累进取请同学们摘录下来！天天积累，稳步提高！请同学们摘录下来！天天积累，稳步提高！1 1、三军可夺帅也、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。匹夫不可夺志也。（孔丘）（孔丘）2 2、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（楚庄王）（楚庄王）3 3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操）（曹操）4 4、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。太平。（北宋（北宋.张载张载.横渠四句横渠四句）5 5、真正的强者不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。、真正的强
2、者不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。（民谚）（民谚）6 6、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！（清（清.蒲松龄）蒲松龄）.精品课件.1 全国全国1 1卷卷班级计划举行班级计划举行读书会读书会，围绕上述材料展开讨论。，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管齐桓公、管仲和鲍叔三人仲和鲍叔三人，你，你，你，你对哪个感触最深对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇请结合你的感受和思考写一篇发发言稿言稿。全全国卷国卷2 2“世界世界青年与社会发展论坛青年与社会发展论坛”邀请你邀
3、请你作为作为中国青年代表中国青年代表参会，参会，发表以发表以“携手同一世界，青年共创未来携手同一世界，青年共创未来”为为主题主题的的中文演讲中文演讲。请完成。请完成一篇一篇演讲稿演讲稿。全国卷全国卷3 3毕业前，毕业前，学校请你学校请你给即将入学的高一新生给即将入学的高一新生写一封信写一封信，主题主题是是“如何为自己画好像如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。，与他们分享自己的感悟与思考。全国新高考全国新高考2 2卷卷电视台邀请你电视台邀请你客串中华地名客串中华地名主持人主持人。请以。请以“带你带你走近走近_”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇为题（补充一个地名，使题目完整），
4、写一篇主持主持词词。全国新高考全国新高考卷卷以以“疫情中的距离与联系疫情中的距离与联系”为为主题主题，写一篇文章。，写一篇文章。.精品课件.2演讲稿演讲稿/发言稿发言稿 标题标题副标题（副标题（.的演讲稿的演讲稿/发言稿）发言稿）称呼：称呼：问问 候候 开场白，我演讲开场白，我演讲/发言的题目是发言的题目是 正文，分段分层，要有文采，有语势，有感染力正文，分段分层，要有文采，有语势，有感染力 文末升华文末升华 结尾：我的演讲结尾：我的演讲/发言完毕，谢谢大家！发言完毕，谢谢大家！.精品课件.3信信 标题标题副标题（副标题（.的一封信）的一封信）称呼：称呼：问问 候候 正文，分段分层，要有文采，
5、有真情，有感染力正文，分段分层，要有文采，有真情，有感染力 文末升华文末升华 此致此致敬礼敬礼 署名署名 日期日期.精品课件.4主持词主持词 标题标题副标题（副标题（.的主持稿）的主持稿）听众听众/观众朋友们：观众朋友们：问候：问候：大家好！大家好！正文，分段分层，要有文采，有真情，有感染力正文，分段分层，要有文采，有真情，有感染力 文末升华文末升华 谢谢大家！谢谢大家！.精品课件.5.精品课件.6“无鸡鸭亦可，无鱼无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟肉亦可，青菜一碟足矣。足矣。”“无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。可；青菜一碟足矣。”一、一、断句解读断句解读“无鸡
6、鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”.精品课件.7漆黑头发全无麻子脚不大周正漆黑头发全无麻子脚不大周正 漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正 漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正.精品课件.8二、考点解读二、考点解读 中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈在一句话的末了用小圆圈(“。”)断开，叫断开，叫“句句”；在；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、”)断开，叫断开，叫“读读”。句读是文言文阅读的
7、基础，不会断句，就难。句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。而断句是考查文言文的传统方以理解文言文的意思。而断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本功。式，是学生学习文言文的基本功。韩愈在韩愈在师说师说中说：中说：“彼童子之师，授之书而习其句彼童子之师，授之书而习其句读者。读者。”“习其句读习其句读”就是教学生断句。就是教学生断句。.精品课件.9断句步骤：断句步骤：第一步：第一步：通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。语感语感+答题策略答题策略。第二步：第二步：先易后难，循序渐进。先易后难，循序渐进。借助借助“特征特征”，寻找方法，寻找方法,将能断开的先断开，逐
8、步缩小范围，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析然后集中精力分析难断处与上下文难断处与上下文的联系。的联系。第三步：第三步：运用排除法运用排除法。.精品课件.10三、三、文言断句的一般方法文言断句的一般方法 .精品课件.11n n试给下列语段断句，看断句处有何特点。试给下列语段断句，看断句处有何特点。n例例1 1、匡、匡 衡衡 勤勤 学学 而而 无无 烛烛 邻邻 舍舍 有有 烛烛 而而 不不 逮逮 衡衡 乃乃 穿穿 壁壁 引引 其其 光光 以以 光光 映映 书书 而而 读读 之。之。匡衡匡衡勤学而无烛勤学而无烛 邻舍邻舍有烛而不逮有烛而不逮 衡衡乃乃穿壁引其光穿壁引其光 以光映书而
9、读之。以光映书而读之。/.精品课件.121 1、找名词（或代词）、找名词（或代词）定句读定句读 和现代汉语一样，和现代汉语一样，和现代汉语一样，和现代汉语一样，名词或代词名词或代词名词或代词名词或代词一般也常常作句子一般也常常作句子一般也常常作句子一般也常常作句子的的的的主语和宾语主语和宾语主语和宾语主语和宾语，因此找出文中反复出现的，因此找出文中反复出现的，因此找出文中反复出现的，因此找出文中反复出现的名词或代词名词或代词名词或代词名词或代词，就可以确定停顿的位置。就可以确定停顿的位置。就可以确定停顿的位置。就可以确定停顿的位置。注意：注意：专有名词专有名词，如官署名、官职名、人名、地名，如
10、官署名、官职名、人名、地名，它们它们内部不能断开内部不能断开。如：。如：“父友兵部主事常允恭父友兵部主事常允恭死于九江死于九江”。文言文中，文言文中，人名第一次出现时往往用人名第一次出现时往往用全称全称，以后再以后再出现就只提出现就只提名名不提不提姓姓了了。翻译的时候。翻译的时候补全姓名补全姓名。如：。如：赤壁之战赤壁之战中，中，“初，初，鲁肃鲁肃闻刘表卒闻刘表卒”，先用全称，先用全称，后面的后面的“肃肃径迎之径迎之”、“肃肃宣权旨宣权旨”就不再提就不再提姓姓了。了。.精品课件.13 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也，举事亦然，
11、为其后可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。复者也，则事寡败矣。（限（限6 6处）处）刻削之刻削之道道/鼻鼻莫如大莫如大/目目莫如小莫如小/鼻鼻大可小大可小/小小不可大也不可大也/目目小可大小可大/大不可小也，举事亦然，为大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。其后可复者也，则事寡败矣。给下面的文言文断句给下面的文言文断句学以致用：学以致用：.精品课件.14 句首句首的语气词：的语气词：“夫、惟、盖、其、故、夫、惟、盖、其、故、凡、窃、诸、敬、唯、盍凡、窃、诸、敬、唯、盍”等等前面前面可断句，可断句，常用于常用于句首句首的相对独立的叹词，如的相对独立的叹词，
12、如嗟夫、嗟嗟夫、嗟乎、呜呼乎、呜呼等，等，前后都可断句前后都可断句；句末句末语气词：语气词：“也、者、矣、欤、耶、邪、也、者、矣、欤、耶、邪、哉、乎、焉、兮、耳、而已哉、乎、焉、兮、耳、而已”等等后面可断句后面可断句；古人写文章，不用标点符号，他明辨句读，虚词虚词就成了重要的标志。2.2.抓虚词，理关系。抓虚词，理关系。.精品课件.15 常在常在句首句首的的时间词时间词：如如顷之顷之、向之向之、未几未几、已而已而、斯须斯须、既而既而、俄而俄而 、俄顷俄顷等，也可以帮助断句。等，也可以帮助断句。常用在常用在句首句首的的关联词：关联词：如如苟苟、纵纵、故、故、是故是故、于是于是、纵使纵使、向使向使
13、、然而然而、然则然则、无论无论、若、若、至若至若、且夫且夫、若夫若夫 、是以是以、继而、虽、虽然继而、虽、虽然等等前面前面大多可以断句；大多可以断句；句首疑问词有句首疑问词有“何、谁、孰、安、胡、焉、何、谁、孰、安、胡、焉、奚奚”等，可在其前断句。等，可在其前断句。.精品课件.16吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎（限生而曳尾于涂中乎（限5 5处）处）吾闻楚有神龟吾闻楚有神龟/死已三千岁矣死已三千岁矣/王巾笥而藏之王巾笥而藏之庙堂之上庙堂之上/此龟者此龟者/宁其死为留骨
14、而贵乎宁其死为留骨而贵乎/宁宁其生而曳尾于涂中乎（限其生而曳尾于涂中乎（限5 5处）处）给下面的文言文断句给下面的文言文断句.精品课件.17 在文言文中，可借助在文言文中，可借助动词，动词，特别是特别是“曰曰”“云云“言言”“语语”“谓谓”“道道”“白白”“对对”等等表说话的动词作为标志进行断句。表说话的动词作为标志进行断句。文言句式中，主谓结构居多，但主语常文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住省略，关键是抓住动词动词，以动词为中心以动词为中心，找，找前后结构关系，前后结构关系，确定主干确定主干，从而断开句子。，从而断开句子。3.3.察对话，找动词。察对话，找动词。.精品课件.1
15、8 钟毓钟毓/钟会少有令誉钟会少有令誉/年十三年十三/魏文帝闻之魏文帝闻之/语其语其父钟繇曰父钟繇曰/可令二子来可令二子来/于是敕见于是敕见/毓面有汗毓面有汗/帝帝曰曰/卿面何以汗卿面何以汗/毓对曰毓对曰/战战惶惶战战惶惶/汗出如浆汗出如浆/复复问会问会/卿何以不汗卿何以不汗/对曰对曰/战战栗栗战战栗栗/汗不敢出汗不敢出给下面的文言文断句给下面的文言文断句例：例：钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢战
16、惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出出.精品课件.194 4、辨句式、辨句式 定句读定句读文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。记住下面几种文言文的习惯句式，记住下面几种文言文的习惯句式，如：如：“者，者，也也”是典型的是典型的判断句式判断句式（有些省略（有些省略“者者”或或“也也”的的判断句判断句，或表示，或表示判断关系判断关系的词，如的词，如“为、乃、为、乃、即、则即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；等，都可以为我们断句提供帮助）；“为为所所”“见见于于”等等被动句式被动句式“何何之有之有”(宋何罪之有宋
17、何罪之有?)?)；“如如何何”（如太行王屋何？）（如太行王屋何？）；“唯唯是是”；“不亦不亦乎乎”（不亦说乎）；（不亦说乎）；“无乃无乃乎（乎（无乃不可无乃不可乎乎？）；？）；“可得可得欤欤”（可得闻欤可得闻欤？）；？）；“得无得无乎等，可以帮助断句。乎等，可以帮助断句。.精品课件.205 5、据修辞、据修辞 定句读定句读 顶真、排比、对偶顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。点。这一特点，又为断句提供了方便。例：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦例：秦王坐
18、章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/秦王秦王大喜大喜/传以示美人及传以示美人及左右左右/左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。（相同词语紧相连，一般中间要点断。）（相同词语紧相连，一般中间要点断。）.精品课件.21 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗
19、诸侯于是秦人拱手而取西河之外诸侯于是秦人拱手而取西河之外 秦孝公秦孝公据据崤函之固崤函之固/拥拥雍州之地雍州之地/君臣固守以窥周君臣固守以窥周室室/有有席卷天下席卷天下/包包举宇内举宇内/囊括囊括四海之意四海之意/并吞并吞八荒之八荒之心心/当是时当是时也也/商君佐之商君佐之/内内立立法度法度/务务耕织耕织/修修守战之具守战之具/外外连横而斗诸侯连横而斗诸侯/于是于是秦人拱手而取西河之外。秦人拱手而取西河之外。.精品课件.22注意注意：记住文言文习惯上较为固定的词组，不记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。要把它们拆散，可以减少断句失误。如如“有所有所”“无所无所”“
20、有以有以”“无以无以”“以为以为”“何所何所”“孰若孰若”“至于至于”“足以足以”“得无得无”“无乃无乃”“何以何以”“于是于是”“然则然则”等。等。.精品课件.236、依总分依总分 定句读定句读老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。无告者也。老而无妻曰鳏老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡老而无夫曰寡/老而无老而无子曰独子曰独/幼而无父曰孤幼而无父曰孤/此四者此四者/天下天下之穷而无告者也。之穷而无告者也。.精品课件.24 1、找名词（或代词）、找名词（或代词）定句读定句读 2、找虚词找虚词 定句读定句
21、读 3.察对话察对话 定句读定句读 4、据修辞、据修辞 定句读定句读 5、辨句式、辨句式 定句读定句读 6、依总分、依总分 定句读定句读 归纳小结归纳小结文言断句的一般方法文言断句的一般方法.精品课件.25湖阳公主新寡湖阳公主新寡/帝与共论朝臣帝与共论朝臣/微观其意微观其意/主曰主曰/宋公威容德器宋公威容德器/群臣莫及群臣莫及/帝曰帝曰/方且图之方且图之/后后弘被引见弘被引见/帝令主坐屏风后帝令主坐屏风后/因谓弘因谓弘曰曰/谚言贵谚言贵易交易交/富易妻富易妻/人情乎人情乎/弘曰弘曰/臣闻贫贱之交不臣闻贫贱之交不可忘可忘/糟糠之妻不下堂糟糠之妻不下堂/帝帝顾谓主顾谓主曰曰/事不谐矣事不谐矣 湖阳
22、公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣事不谐矣.精品课件.26下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3分）分）A A三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐庭中士坐庭中/噤未能言噤未能言/轼轼宽其禁约宽其禁约/使得尽技使得
23、尽技/巡铺内侍每摧辱举子巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词且持暖昧单词/诬诬以为罪以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/B B三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐庭中噤士坐庭中噤/未能言轼未能言轼/宽其禁约宽其禁约/使得尽技使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词且持暖昧单词/诬诬以为罪以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/C C三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐庭中噤士坐庭中噤/未能言轼未能言轼/宽其禁约宽其禁约/使得尽技巡铺内侍使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子每摧辱举子/且持暖昧单词且持暖昧单词/诬诬以为罪以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/D
24、 D三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐庭中士坐庭中/噤未能言噤未能言/轼轼宽其禁约宽其禁约/使得尽技巡铺内侍使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子每摧辱举子/且持暖昧单词且持暖昧单词/诬诬以为罪以为罪/轼尽奏逐之轼尽奏逐之/.精品课件.27下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A A及忠贤逐南星及忠贤逐南星/攀龙攀龙/大中大中/次将及涟次将及涟/光斗光斗/光斗愤甚光斗愤甚/草奏劾草奏劾忠贤忠贤/及魏广微三十二斩罪及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之拟十一月二日上之/先遣妻子南还先遣妻子南还B B及忠贤逐南星及忠贤逐南星/攀龙
25、攀龙/大中大中/次将及涟次将及涟/光斗光斗/光斗愤甚光斗愤甚/草奏劾草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之拟十一月二日上之/先遣妻子南还先遣妻子南还C C及忠贤逐南星及忠贤逐南星/攀龙攀龙/大中大中/次将及涟次将及涟/光斗光斗/光斗愤甚光斗愤甚/草奏劾草奏劾忠贤忠贤/及魏广微三十二斩罪及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日拟十一月二日/上之先遣妻子南还上之先遣妻子南还D D及忠贤逐南星及忠贤逐南星/攀龙攀龙/大中大中/次将及涟次将及涟/光斗光斗/光斗愤甚光斗愤甚/草奏劾草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日拟十一月二日/上之先遣妻子南还上之先遣
26、妻子南还/.精品课件.28作业：尝试翻译断句后的句子作业：尝试翻译断句后的句子 1.三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。轼尽奏逐之。2.2.及忠贤逐南星及忠贤逐南星、攀龙攀龙、大中，次将及涟大中，次将及涟、光光斗，光斗愤甚。草奏劾忠贤及魏广微三十二斩斗，光斗愤甚。草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪，拟十一月二日上之，先遣妻子南还。罪，拟十一月二日上之，先遣妻子南还。课下预习文言文翻译有关知识点课下预习文言文翻译有关知识点.精品课件.29