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1、 24.司马光人教版部编本小学语文三年级上册人教版部编本小学语文三年级上册爱人若爱其身。爱人若爱其身。不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。仁者爱人，有礼者敬于人。仁者爱人，有礼者敬于人。与人善言，暖于布帛；伤人以言，与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。深于矛戟。古古时时候候，人人们们要要表表述述一一件件事事，口口头头语语言言和和书书面面语语言言是是不不同同的的。例例如如，想想问问某某人人吃吃没没吃吃饭饭，口口头头语语言言是是“吃吃饭饭了了吗吗？”，而而书书面面语言就是语言就是“饭否？饭否？”。这里的。这里的“饭否饭否”就是文言文的表达方式。就是文言文的表达方式。文言文文言文 文言文到底有什么样
2、的特点呢？今天我们要学习的司马光文言文到底有什么样的特点呢？今天我们要学习的司马光就是一篇文言文，让我们一起来通过学习感受感受吧！就是一篇文言文，让我们一起来通过学习感受感受吧！文言文：中国古代的人们写文章的时候使用的语言形式。文言文：中国古代的人们写文章的时候使用的语言形式。学学会会生生字字读读通通全全文文理理解解意意思思小小结结反反思思s司司司马光司马光 司马光：司马光：北宋时期著北宋时期著名政治家、史学家、文学名政治家、史学家、文学家。家。最大的贡献是主持编最大的贡献是主持编写写资治通鉴资治通鉴。宋史宋史司马光传司马光传主要记载司马光的一生。主要记载司马光的一生。tn庭庭庭院庭院wn瓮瓮
3、水瓮水瓮口小肚大的陶器。口小肚大的陶器。dn登登di跌跌zhn众众ji皆皆皆：全、都。皆：全、都。q弃弃ch持持 群群儿儿戏戏于于庭庭，一一儿儿登登瓮瓮，足足跌跌没没水水中中。众众皆皆弃弃去去，光光持持石石击击瓮瓮破之，水迸，儿得活。破之，水迸，儿得活。司马光司马光认真听老师读，用心体会句子中的停顿。认真听老师读，用心体会句子中的停顿。群群儿儿/戏戏于于庭庭，一一儿儿/登登瓮瓮，足足跌跌/没没/水水中中，众众/皆皆弃弃去去，光光/持持石石/击瓮击瓮/破之，水迸，儿破之，水迸，儿/得活。得活。司马光司马光试一试，看谁读得最有味道！试一试，看谁读得最有味道！群儿戏于庭，群儿戏于庭，群儿：很多孩子。
4、这里指小伙伴们。群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。戏于：在戏于：在玩耍玩耍庭：院子。一般指后院。庭：院子。一般指后院。今译：有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。今译：有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中.一儿：有个小孩子。一儿：有个小孩子。登瓮：爬到水缸沿上。登瓮：爬到水缸沿上。足跌：一不小心掉进去。足跌：一不小心掉进去。没水中：沉入水中。没水中：沉入水中。今译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不今译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到
5、了底。小结方法：小结方法：1、逐词逐句理解。、逐词逐句理解。2、借助注释理解。、借助注释理解。3、结合现代汉语的意思理解。、结合现代汉语的意思理解。4、结合课文内容适当补充省略的内容。、结合课文内容适当补充省略的内容。众皆弃去，众皆弃去，众：别的孩子。众：别的孩子。皆：都。皆：都。弃去：弃去：大家都扔下他（落水的孩子）大家都扔下他（落水的孩子）而离去。而离去。今译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外今译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。面向大人求救。光持石击瓮破之，光持石击瓮破之，光：司马光。光：司马光。持石：拿起一块大石头。持石：拿起一块大石头。击瓮：砸向水缸
6、。击瓮：砸向水缸。破之：水缸被砸破了。破之：水缸被砸破了。今译：司马光急中生智，从地上拿起一块大石头，今译：司马光急中生智，从地上拿起一块大石头，使劲向水缸砸去，使劲向水缸砸去，“砰砰!”水缸被砸破了，水缸被砸破了，水迸，儿得活水迸，儿得活水迸：缸里的水喷涌出水迸：缸里的水喷涌出来。来。儿：掉进缸里的那个孩子。儿：掉进缸里的那个孩子。得活：得救了。得活：得救了。今译：缸里的水一下子喷涌出来。今译：缸里的水一下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救了。掉进水缸里的孩子得救了。群群儿儿戏戏于于庭庭，一一儿儿登登瓮瓮，足足跌跌没没水水中中。众众皆皆弃弃去去，光光持持石石击击瓮瓮破破之之，水水迸迸，儿儿得活
7、。得活。司马光 有一天，司马光跟小伙伴们在后院有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，去，“砰砰!”水缸被砸破了，缸里的水一水缸被砸破了，缸里的水一下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救下子喷涌出来
8、。掉进水缸里的孩子得救了。了。群群儿儿戏戏于于庭庭，一一儿儿登登瓮瓮，足足跌跌没没水水中中。众众皆皆弃弃去去，光光持持石石击击瓮瓮破之，水迸，儿得活。破之，水迸，儿得活。司马光司马光再读课文再读课文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
9、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
10、课文通过其他小孩和司马光行为上的对课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？比，表现了司马光什么样的品质？从从司马光司马光的故事里，你学到了什么？的故事里，你学到了什么？群群儿儿戏戏于于庭庭，一一儿儿登登瓮瓮，足足跌跌没没水水中中。众众皆皆弃弃去去，光光持持石石击击瓮瓮破破之之，水水迸迸，儿儿得活。得活。司马光 有一天，司马光跟小伙伴们在后院有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。
11、别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，去，“砰砰!”水缸被砸破了，缸里的水一水缸被砸破了，缸里的水一下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救了。了。文言文与现代文的不同文言文与现代文的不同文言文语言精练简洁。文言文语言精练简洁。文言文的概括能力强。文言文的概括能力强。文言文读起来动听。文言文读起来动听。1 1看看看注释看注释学习文言文的技巧学习文言文的技巧2 2联联联系上下文联系上下文3 3查查查资料书查资料书4 4读读反复多读几遍反复多读几遍5注注重点疑点做批注重点疑点做批注