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1、2022实用的中班教案八篇实用的中班教案八篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1设计意图：本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是朋友，我们要爱护它们！活动目标：1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。活动准备：1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。活动过程：一、 观察猫头鹰的外形特征和习性。1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠
2、，白天睡大觉。（猫头鹰）2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。（1）提问1）图片上的鸟叫什么名字？2）看到它你有什么感觉？3）请仔细看看猫头鹰是什么样子的。引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。（2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕捉老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；嘴短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩
3、爪等）（3）提问你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗（住在山林里的树上，喜欢吃老鼠）？猫头鹰是吃什么的鸟？（4）提问你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等）二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。1、你喜欢猫头鹰吗？为什么？2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？4、小结。虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。中班教案 篇2活动目标：1、 知道阳台的主要功能，了解阳台上的一些安全知识。2、 乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。活动准备：幼儿事先对自己的阳台做过调查，并以文字或者图画照片的形式记录下来的教
4、师制作的阳台的课件，拍摄的阳台上的录像，轻音乐磁带邀请园长老师进班和幼儿共同活动活动过程：一、信息交流，介绍自己家的阳台1、 看老师家的阳台导入：今天，老师带小朋友去一个好地方，看看是哪里？（观看教师家阳台的照片）老师家的阳台上放了一些什么东西？（常见的生活用品）2、 介绍自己家的阳台（1） 幼儿和同伴互相交流（2）个别幼儿上来交流（教师挑选几名幼儿上来介绍，如阳台上养花的；阳台上放小凳子的，或者阳台上放桌椅的等）二、情景展现，了解阳台的功能1、 锻炼身体（1） 观看录像园长老师在阳台上打拳问题1：园长老师在阳台上干什么？问题2：园长老师为什么选择在阳台上打拳，而不选择在卧室或者客厅呢？（选派
5、采访代表，采访园长老师）（2）跟着园长老师学打拳（3）教师提升：阳台空气清新，是锻炼身体的好地方。2、 休闲娱乐（1）观看照片阳台上放了一把摇椅问题1：这家阳台上放了什么有趣的东西？问题2：猜想主人为什么把摇椅放在阳台上？可能会做些什么事情？问题3：你最喜欢什么时候坐在阳台上？（2） 教师提升：阳台冬暖夏凉，是休闲娱乐的好场所。3、 安全教育（1） 观看录像小朋友在幼儿园的阳台上晒太阳，有几个孩子在爬窗口问题1：这是哪里的阳台？你看到了什么？他（爬窗口的幼儿）做的事情你觉得对吗？为什么？问题2：阳台上还有哪些危险的事情不能做呢？教师提升：我们在阳台上要注意安全，为了防止发生危险，我们小朋友千万
6、不要把头或身体伸到阳台的窗户外面。三、观看幻灯，教师总结阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被，有的人家在阳台上养花种草，有的人在阳台上锻炼身体。夏天，可在阳台上乘凉，冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小，功能却不小，是我们家里必不可少的一个好地方。许多快乐的事情都发生在阳台上，很多危险的事情也通常在阳台上发生。小朋友，当你在阳台上休息、玩耍、游戏的时候，千万要把安全记在心中哦！中班教案 篇3设计意图：茉莉花是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌，曲调优美，乐句鲜明，幼儿容易接受。围绕茉莉花我们开展了一系列活动，如赏花、欣赏乐曲茉莉花等。在欣赏乐曲过程中，幼儿
7、对乐曲的旋律、结构有了一定的了解，并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣，于是设计了本次韵律活动茉莉花。我们通过创设“充满花香”的茉莉园，引导幼儿在自然、愉悦的氛围中，用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态，进一步感受和表现乐曲旋律，积极主动地参与表演，体验表演的快乐。活动目标：1、进一步感受和表现乐曲旋律。2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。3、能积极主动地参与表演，体验表演的快乐。活动准备：1、带领幼儿认识茉莉花，了解茉莉花的颜色、形态等基本特征。2、欣赏乐曲茉莉花。3、茉莉花头饰若干，蝴蝶翅膀若干。4、“茉莉园”场景布置。5、白纸若干张、记号笔两只。活动过程
8、：一、开始部分：1、师幼一起，伴着音乐郊游做律动进入活动室。师：“孩子们，春天来了，我们一起去春游吧!”2、带领幼儿走进“茉莉园”。师：“哇，这里的花好美好香啊!你们知道这些花叫什么名字吗?”二、基本部分：1、引导幼儿完整欣赏乐曲，进一步感受乐曲旋律。师：“听，茉莉园里响起了好听的乐曲，赶快坐下来听听吧!”2、引导幼儿根据A段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。(1)、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作，并用图谱记录，帮助幼儿记忆。a.师：“谁来说说你看见的茉莉花是什么样的?你能用动作来告诉大家吗?”b.师：“这朵茉莉花真漂亮，我把它记录下来，好吗?”(教师用简笔画记录幼儿动作)c.引导幼儿看标记做
9、动作。(2)、引导幼儿按乐句做“花开”动作，在句尾摆放茉莉花的造型。师：“呀，茉莉花开得真漂亮，可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧!到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”3、引导幼儿根据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。(1)、引导幼儿观看不同神态的茉莉花，并用动作、表情进行模仿。师：“春风姐姐轻轻一吹，茉莉花又会有什么变化呢?让我们再一起去看看吧。”(2)、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不同神态。4、引导幼儿根据A、B两段音乐，用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。师：“我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧!”5、引导幼儿根据C段音乐，在句尾摆放茉莉花的造型。师
10、：“春风姐姐一吹，茉莉花又要开啦!开花吧!”6、完整表演(1)、打扮自己，听音乐进行表演。(2)、另外一名教师扮演小蝴蝶，和幼儿一起听音乐完整表演。(蝴蝶在A、C两段音乐每句句尾处“亲吻”茉莉花)三.结束部分。扮“蝴蝶”的教师：“茉莉花们，你们开得都很漂亮，所以我决定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客，好吗?”(好)(幼儿一起跟着教师随茉莉花优美的音乐一起飞着离开活动室。)中班教案 篇4活动目标：1引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。2通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。活动准备：1故事挂图、动物图片。2活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。活动过程：一导入1今天有三位小动物来
11、做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）2这三种小动物要去参加跑步比赛，你猜谁会赢？为什么？3如果他们去参加游泳比赛，你猜谁会赢？为什么？二初步理解故事1欣赏故事挂图，你都看到了什么？2小马、小牛和小青蛙在比什么本领？3你知道比赛结果吗，是谁赢了？为什么？4那到底谁会赢呢，我们一起来听听故事比赛。三完整欣赏故事1结合挂图，完整欣赏故事一遍。2为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？3你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）4教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了很多运动的方法。四讨论动物的运动方式1前几天我们和爸爸妈妈
12、一起收集了很多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）2教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。3再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。活动反思：纲要中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能
13、力，发展幼儿语言表达能力和想象力。中班教案 篇5活动目标：1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。活动准备：1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜若干。萝卜小制作23件3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉若干。4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。活动过程：一、了解常见的几种萝卜1、讨论你知
14、道哪几种萝卜？师：你知道有哪几种萝卜？2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。3、幼儿操作：教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。师：你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。3、讲评记录表（2-3张）师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。二、讨论：关于萝卜你还知道什么？师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到*说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用
15、萝卜做什么？大家欢迎！厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。（教师用视频展示仪让幼儿欣赏）三、制做萝卜制品师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢？先和你身边的好朋友说一说。你们想的真棒！今天厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢迎！你们在用小刀和刨子时要注意安全！1、萝卜印章2、萝卜艺术拼盘3、萝卜食品：萝卜圆子四、活动结束：引导幼儿观赏萝卜制品，自由结束教学活动。中班教案 篇6课题：学习8以内的序数活动目标：1、认识8以内的序数，学习序数词第几。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力，提高动手操
16、作能力。活动准备：1、有8层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物8个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。2、幼儿每人一份操作材料：8只不同的小动物，有8节车厢的火车或有8棵小树的图片等。活动过程：1、教师与幼儿谈话，激发幼儿的活动兴趣。2、以小动物住新房活动，学习8以内的序数。(1)出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?。(引导幼儿数一数并贴上1-8的数字。)(2)教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。(3)教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。(4)游戏找小动物要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住
17、在第x层楼。3、游戏：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物。做好后帮它们更换位置再说。4、游戏：排队讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，8个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第x活动反思：本次教学活动目标是认识8以内的序数，并感知序数的顺序性和方向性。设计过程有三个环节，环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多，积极性及参与性颇高，幼儿基本达到本次教学目标。教具新颖，准备充
18、分。在坐火车和住高楼的环节中，幼儿能理解序数的意义，即第几。但是，活动中发现，幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高，出现方向模棱两可的教学反馈。有个别(2-3)幼儿在操作环节中虽然积极举手，但上台操作后总是出现错误，归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中，因首先明确方向，让幼儿开始时就对方向有清晰地认识，尽量减少方向性的错误概念。中班教案 篇7一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。3、知道元宵节的时间是正月十五。4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的
19、乐趣。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。二、活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。2、做元宵。（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最后放在手心里搓圆即成。（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
20、3、玩花灯。（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。四、活动结束1、评价2、总结小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。中班教案 篇8活动目标：1、认识到节约用纸，利用废纸是保护森林，保护资源的实际行动。2、通过活动产生节
21、约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。活动准备：1、视频纸是怎么来的？2、废纸再利用等图片。3、再生纸的实验。活动过程：1、观察班级小朋友节约行为的图片，引出主题。-照片上的小朋友是谁？他在做什么？为什么要这样做？2、播放视频纸是怎么来到的？，引导幼儿讨论为什么要节约用纸？-帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。-树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。3、人能不能不使用纸，生活中哪些地方要用到纸？-我们可不可以不要用纸，这样对我们的生活有影响吗？4、怎样节约用纸和怎样利用废纸？-广告纸、废报纸可以用来做手工。-纸箱可以用来做收纳箱。5、纸是可回收垃圾，废纸可以用来制造
22、再生纸。6、造纸会产生很多的污染。-造纸需要消耗很多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严重污染了我的生活环境。7、小结：节约用纸的好处。活动反思：你会用纸吗？这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的，目的是让小朋友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。我以观察图片的方式导入活动，播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响，讨论制定节约用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升爱惜资源的意识，并落实到行动上去。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页