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1、计算机应用基础计算机应用基础 教学课件教学课件教学课件教学课件任课教师：张昕任课教师：张昕经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学目标教学目标知识目标：图片的插入、编辑、图文环绕教学目标教学目标能力目标：应用Word的图文混排制作精美的宣传单；培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力；培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力、统筹工作能力。情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按
2、照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用图片的编辑图片的编辑图文环绕图文环绕重点重点重点重点难点难点难点难点教学重难点教学重难点经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学准备教学准备准备剪贴画素材图片素材多媒体机房文字素材效果图学生分组经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用复复习导课习导课制作方法？制作方法？创设情境：菜情境：菜单的制作。的制作。经营者提供商品或者服
3、务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用提出任务提出任务图片图片文字文字经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用任任务务分解分解经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用任任务务一一图图片的插入（重点）片的插入（重点）方法：插入图片剪贴画本地或外地图片点点评：素材的素材的选取不局限于教取不局限于教师提提供的素材，如何供的素材，如何查找素材的位置找素材
4、的位置经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用任任务务二二图图片的片的编辑编辑图片工具栏完成图片的简单编辑经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用任任务务三三图图文的插入（文的插入（难难点）点）方法：图片格式对话框环绕的方式如何确定如何确定如何确定如何确定环绕环绕的方式？的方式？的方式？的方式？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务
5、的费用任任务务四四图图文的文的层层次次方法：格式背景如何确定背景？如何确定背景？如何确定背景？如何确定背景？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3254分组练习分组练习16同学们在生活中遇到过很多同学们在生活中遇到过很多图文混排的例子，现在老师图文混排的例子，现在老师就给出几个典型的图文混排就给出几个典型的图文混排的例子作为我们的课堂练习，的例子作为我们的课堂练习，请同学们以小组来选择完成。请同学们以小组来选择完成。贺卡卡 篮球比球比赛海海报 手抄手抄报经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费
6、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课课堂小堂小结结师生归纳总结本节课的内容：图片的插入，图片的编辑，图片的环绕方式。其中插入方法和图片的环绕方式是我们必须掌握的内容。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用作业布置作业布置选用的素材？选用的素材？采用的形式？采用的形式？还能用什么做？还能用什么做？能否用能否用WORD做？做？请同学们利用课余时间，上街收集请同学们利用课余时间，上街收集各种图文混排的素材，比如手抄报、各种图文混排的素材，比如手抄报、小广告、宣传单、宣传彩页、产品小广告、宣传单、宣传彩页、产品介绍、公司宣传等。介绍、公司宣传等。微机组 张昕