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1、“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂目目录录面面板板开开关关回首看身边回首看身边 我们的山西我们的山西静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂必修必修第二单元第五节第二单元第五节2014.12“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂明的自学明的自学 价值引领价值引领【价值目标】【价值目标】1.了解煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续了解煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续发展的关系。发展的关系
2、。2.掌握区域在矿产资源和能源开发过程中实掌握区域在矿产资源和能源开发过程中实现现可持续发展可持续发展的策略。的策略。目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂目目录录面面板板开开关关走进鲁尔区走进鲁尔区静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂静思独学静思独学 自主探究自主探究【问题导学】【问题导学】结合教材结合教材p58及图及图2-241.描述德国煤炭资源的分布情况。描述德国煤炭资源的分布情况。2.19世纪上半叶，德国开
3、始大规模的发展工业生产，世纪上半叶，德国开始大规模的发展工业生产，主要发展了哪些工业部门？主要发展了哪些工业部门？3.用用区位分析法区位分析法分析鲁尔区繁荣的原因。分析鲁尔区繁荣的原因。目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂鲁鲁尔尔区区的的地地理理位位置置图图2-24目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂鲁尔区的鲁尔区的“前世今生前世今生”目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互
4、学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂群思互学群思互学 展示共学展示共学探究一：探究一：结合导学案结合导学案p71-72材料及教材材料及教材p5960内容，分析内容，分析20世纪世纪50年代后鲁尔区衰落的年代后鲁尔区衰落的原因？原因？探究二：探究二：结合教材结合教材p60-62内容，总结鲁尔区新发内容，总结鲁尔区新发展所采取的措施有哪些？展所采取的措施有哪些？目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂图图2-29 20世纪世纪50年代鲁尔区年代鲁尔区
5、 的工业布局的工业布局图图2-30 20世纪末鲁尔区的世纪末鲁尔区的 工业布局工业布局目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂 总结总结知识网络知识网络，构建，构建思维导图思维导图。悟道善学悟道善学 价值引领价值引领目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂课课题题问问题题策略策略初初期期阶阶段段的的区区位位优优势势成长阶段的发展方向成长阶段的发展方向转转型型阶阶段段的的严严峻峻问问题题中再生阶段的
6、整治措施中再生阶段的整治措施依依靠靠优优势势谋谋发发展展针针对对问问题题找找策策略略优优势势发展发展目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂【案例拓展】【案例拓展】迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂迁移应用迁移应用 材料一材料一 山西全省山西全省119119个县级行政区中个县级行政区中9494个县地下有煤，个县地下有煤，9191个县有煤矿。目前探明储量约个县有煤矿。目前探明储量约27002700亿亿t t，占全国，占全国27%27%，煤炭，煤炭品种齐全，地质构造大部分地区较为简
7、单，开采条件好。煤品种齐全，地质构造大部分地区较为简单，开采条件好。煤质优良，大部分为低硫、低灰、高发热量。晋煤在市场的份质优良，大部分为低硫、低灰、高发热量。晋煤在市场的份额一度达到额一度达到80%80%。山西年生产原煤占全国的四分之一以上，。山西年生产原煤占全国的四分之一以上，外调全国外调全国2626个省、市、区，占全国省际煤炭外调总量的个省、市、区，占全国省际煤炭外调总量的80%80%，。地理位置适中，距沿海省份平均，。地理位置适中，距沿海省份平均400400600km600km。材料二材料二 我省煤矿长期形成的我省煤矿长期形成的“多、小、散、乱多、小、散、乱”、安、安全事故频发、资源回
8、收率低和生态环境破坏严重。全事故频发、资源回收率低和生态环境破坏严重。20102010年年7 7月提出了转型发展、跨越发展，再造一个新山西的宏伟目标。月提出了转型发展、跨越发展，再造一个新山西的宏伟目标。1.结合材料，分析山西煤炭资源开发有哪些区位势？结合材料，分析山西煤炭资源开发有哪些区位势？2.请你为山西转型跨越发展提出合理化的建议请你为山西转型跨越发展提出合理化的建议?目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂 调查榆次区的矿产资源有哪些，开发利用过调查榆次区的矿产资源有哪些，开发利用过程中
9、出现了哪些问题？我们怎样才能实现本区经程中出现了哪些问题？我们怎样才能实现本区经济的济的良性发展良性发展？【研究性学习】【研究性学习】目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂Thank you!目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂图图2-29 20世纪世纪50年代鲁尔区的工业布局年代鲁尔区的工业布局目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用
10、迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂图图2-30 20世纪末鲁尔区的工业布局世纪末鲁尔区的工业布局目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂图图2-29 20世纪世纪50年代鲁尔区年代鲁尔区 的工业布局的工业布局图图2-30 20世纪末鲁尔区的世纪末鲁尔区的 工业布局工业布局来源：教材来源：教材62页页目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂课课题题问问题
11、题策略策略初初期期阶阶段段的的区区位位优优势势成长阶段的发展方向成长阶段的发展方向转转型型阶阶段段的的严严峻峻问问题题中再生阶段的整治措施中再生阶段的整治措施依依靠靠优优势势谋谋发发展展针针对对问问题题找找策策略略优优势势发发展展摘自：借鉴思维导图同课异构，促进单元模块高校教学教育与教育研究。2014年1月.第28卷第1期目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用“一体两翼一体两翼”生态课堂生态课堂鲁鲁尔尔区区的的地地理理位位置置图图2-24来源：教材来源：教材58页页目目录录面面板板开开关关静思独学静思独学群思互学群思互学悟道善学悟道善学情景导入情景导入迁移应用迁移应用