《部编版四年级语文下册12-在天晴了的时候PPT课件(适合网课).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册12-在天晴了的时候PPT课件(适合网课).pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 同学们，在天晴了的时候你最想做的同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以我国现代著名诗人戴望舒以在天晴在天晴了的时候了的时候为题写下了一首清新的小诗。为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。受到了什么。语文 四年级 下册 12 12 在天晴了的时候在天晴了的时候 戴戴望望舒舒,现代现代中国诗坛上负中国诗坛上负有盛名的有盛名的“雨巷诗人雨巷诗人”,”,现代派象现代派象征主义诗歌的代表人物。征主义诗歌的代表人物。主要
2、主要作品：作品：望舒草雨望舒草雨巷等巷等。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍qiqi胆胆怯怯我会认我会认我会认我会认xunxun炫炫耀耀p p ynyn晕晕皱皱chch赤赤脚脚曝曝着着shsh涉涉过过晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕晕皱。皱。多音字多音字ynyn奶奶猛地站起来，觉得头很奶奶猛地站起来，觉得头很晕晕。ynyn曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝曝着阳光着阳光一开一收。一开一收。pp这些人造假药被媒体这些人造假药被媒体曝曝光了。光了。bobo炫耀：夸耀夸耀。词语解释词语解释词语解释词语解释胆怯：胆小，缺少勇气。胆小，缺少勇气。阴霾阴霾
3、：天气阴晦、昏暗。天气阴晦、昏暗。文中指溪水、山间的雾气。文中指溪水、山间的雾气。尘垢尘垢：尘埃和污垢，比喻细微不足道的事物，也指尘世。尘埃和污垢，比喻细微不足道的事物，也指尘世。晕皱晕皱：水的表面被风吹起波澜。水的表面被风吹起波澜。绽透绽透：彻底绽放。彻底绽放。第一节写了雨后天晴诗人在小径中发现的美好景物。第二节写了诗人对我们的呼唤。第三节写了放眼望去，诗人的所见、所感。在天晴了的时候一诗一共有3 3个小节偶句押韵，韵脚：偶句押韵，韵脚：ouou清新自然、充满灵性清新自然、充满灵性融入自然、亲近自然融入自然、亲近自然开阔胸襟、自由洒脱开阔胸襟、自由洒脱诗人悠闲愉悦、宁静平和的心境诗人悠闲愉悦
4、、宁静平和的心境及及及及亲近自然、热亲近自然、热亲近自然、热亲近自然、热爱爱爱爱自然的情怀。自然的情怀。自然的情怀。自然的情怀。读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿凉爽而温柔凉爽而温柔炫耀着新绿炫耀着新绿试试寒试试暖试试寒试试暖自在闲游自在闲游拟人拟人可爱美好可爱美好热爱自然热爱自然请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在地闲游。在木叶间自在地闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；在和花儿说着悄悄话呢；有的有的 ，；有的有的 ，；落落在树枝上在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌在和枝头的鸟
5、儿一起唱着动听的歌落落在草叶上在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候在天晴了的时候：赤着赤着脚，携着手，脚，携着手，踏踏着新泥，涉过溪流。着新泥，涉过溪流。重复重复式的语言式的语言，使，使诗歌前后诗歌前后呼应。呼应。诗人连用四个动词说明诗人连用四个动词说明自己已全身心地投入自自己已全身心地投入自然、亲密地接触自然。然、亲密地接触自然。新阳推开阴霾了，新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。第一个破折号表示第一个破折号表示解释说明。解释说
6、明。第二个破折号表示第二个破折号表示意思的递进。意思的递进。诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然 诗人诗人运用运用 、的手法，勾勒出的手法，勾勒出一幅一幅 画面，抒发了诗人画面，抒发了诗人 ，的情怀。的情怀。雨后天晴雨后天晴拟人拟人 比喻比喻亲近亲近自然自然主题概括主题概括热爱自然热爱自然 请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：小鸟哼着歌儿，小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。迈着轻盈的步伐向前跑。雨
7、后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：风风儿吹向我，儿吹向我，抚摸我的发梢；抚摸我的发梢；花香奔向我，花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，彩虹看着我，快乐把我绕。快乐把我绕。特写镜头特写镜头热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然在天在天晴了晴了的时的时候候行动起来行动起来放眼望去放眼望去泥路：凉爽温柔泥路：凉爽温柔赤脚赤脚 携手携手 踏泥踏泥 涉溪涉溪结构梳理结构梳理小草：炫耀新绿小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游凤蝶：自在闲游新阳：推开新阳：推开溪水：晕皱溪水：晕皱云：闲游云：闲游拓展延伸拓展延伸渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新
8、客舍青青柳色新。王维王维送元二使安西送元二使安西天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨雨后美景雨后美景课堂演练课堂演练一、课文内容我知道。一、课文内容我知道。这一课体裁这一课体裁是是（）,作者是现代中国诗坛作者是现代中国诗坛上负有盛名的上负有盛名的“（）”（），），诗歌抒发了作者（诗歌抒发了作者（）的情怀。）的情怀。诗歌诗歌雨巷诗人雨巷诗人戴望舒戴望舒亲近自然、热爱自然亲近自然、热爱自然 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1 1.这节诗运用了（这节诗运用了（）的修辞手法）的修辞手法。A A比喻比喻B B夸张夸张C C拟人拟人2 2.“它们它们”在文中指在文中指（）。）。A A小朋友小朋友 B B小白菊小白菊 C C作者作者三、读句子，完成练习。三、读句子，完成练习。C CB B