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1、天上的街市天上的街市2020人教部编版七年级上册第六单元 星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对的遐想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?1.1.能流利、有感情地朗读并背诵诗歌。加强朗读训练了解新能流利、有感情地朗读并背诵诗歌。加强朗读训练了解新诗的特点。诗的特点。2.2.通过学习理解诗歌深刻的思想内容。通过学习理解诗歌深
2、刻的思想内容。3.3.理解联想和想像的作用，提高联想想象能力。体会诗人对理解联想和想像的作用，提高联想想象能力。体会诗人对自由、幸福的生活的向往。自由、幸福的生活的向往。（难点）（难点）（重点）（重点）郭沫若郭沫若(18921978)(18921978)，原名郭开原名郭开贞贞，四川乐山人。四川乐山人。作家作家、历史学家。、历史学家。他是我国新诗的奠基人之一他是我国新诗的奠基人之一，是继鲁是继鲁迅之后文化战线上又一面光辉的旗帜。迅之后文化战线上又一面光辉的旗帜。主要代表作有主要代表作有诗集女神诗集女神，历史剧历史剧屈原蔡文姬屈原蔡文姬等。等。19211921年，五四运动高潮已过，中国正处于军阀混
3、战年，五四运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对这样的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、时期。面对这样的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求，在这种情况下，写下了追求，在这种情况下，写下了天上的街市天上的街市。中国神话中的太阳神名叫羲和。中国神话中的太阳神名叫羲和。山海经山海经中记载：中记载：“东海东海之外，甘泉之间，有羲和之国。有女子名羲和，为帝俊之妻，是之外，甘泉之间，有羲和之国。有女子名羲和，为帝俊之妻，是生十日，常浴日于甘渊。生十日，常浴日于甘渊。”羲和又是太阳的赶车夫。羲和又是太阳的赶车
4、夫。楚辞楚辞离骚离骚中说：中说：“吾令羲和吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。弭节兮，望崦嵫而勿迫。”羲和还掌握着时间的节奏，每天由东向西，驱使着太阳前进。羲和还掌握着时间的节奏，每天由东向西，驱使着太阳前进。因为有着这样不同寻常的本领，所以在上古时代，羲和又成了制因为有着这样不同寻常的本领，所以在上古时代，羲和又成了制定时历的人。定时历的人。尚书尚书尧典尧典说：说：“乃命羲和，钦若昊天，历象乃命羲和，钦若昊天，历象日月星辰，敬授民时。日月星辰，敬授民时。”神话文化神话文化一一 读一读字音读一读字音隔隔着着 不不甚甚 shnshngg pio pio miomio ()t t ()着着缥缈缥缈提提二
5、二 记一记词义记一记词义1 1缥缈：缥缈：2 2定然：定然：形容隐隐约约形容隐隐约约，若有若无。若有若无。必定。必定。3.珍奇：珍奇：珍贵而奇异；形容词性短讯活用为名珍贵而奇异；形容词性短讯活用为名 词词性短语，本文珍贵而奇异的商品。性短语，本文珍贵而奇异的商品。导思导思1.1.诗人分别选取诗人分别选取了哪些意象，描绘出了哪些意象，描绘出了怎样的画面？了怎样的画面？美丽意象美丽意象情感基调情感基调关键词关键词自由自由 幸福幸福导思导思2 2：天上的街天上的街市市全诗的感情基全诗的感情基调是怎样的？调是怎样的？请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和
6、圈点。体会作者感情，感受文章的风格。点。体会作者感情，感受文章的风格。天上的街市天上的街市课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求品析品析天上的街市天上的街市第一节第一节1.1.“天上的明星现了天上的明星现了”，诗中的，诗中的“现现”字有何表达效果？字有何表达效果？【答案答案】形象地表现出形象地表现出“明星明星”出现的情形，表
7、达了出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。诗人看到星空时的惊喜之情。品析字词表达效果法。品析字词表达效果法。品析字词表达效果一般考查的品析字词表达效果一般考查的是动词、形容词和副词。可按照以下模式进行：如果是动是动词、形容词和副词。可按照以下模式进行：如果是动词，按照词，按照“表现表现(刻画刻画)人人(物物)的特点的特点(形状形状)，表达，表达(现现)了人了人(物物)的心情的心情(性格性格)”)”的格式回答；如是形容词或的格式回答；如是形容词或副词，按照副词，按照“地描摹地描摹(绘绘)人人(物物)的特点、情态，的特点、情态，反映了人反映了人(物物)的心情的心情”的格式回答。的格式回答。阅
8、读方法解密阅读方法解密重难点小结重难点小结 在第在第节中节中，写街灯用了写街灯用了“明明”和和“点点”；写明星用了；写明星用了“闪闪”和和“现现”。因为街灯是人使它亮的。因为街灯是人使它亮的，所以用所以用“点点”；而星星本来就；而星星本来就存在存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用所以用“现现”。街灯亮后。街灯亮后不会有明显变化不会有明显变化，所以用所以用“明明”，而星星却是不停地闪烁而星星却是不停地闪烁，所以用所以用“闪闪”。诗人通过比喻和联想诗人通过比喻和联想，生动形象地描绘了一个充满幻想生动形象地描绘了一个充满幻想和诗情画意的美妙境界和诗情画意的美妙境界，
9、为下面描写天上的街市作铺垫为下面描写天上的街市作铺垫，同时暗示同时暗示了诗人对黑暗社会现实的不满和对光明未来的追求。了诗人对黑暗社会现实的不满和对光明未来的追求。2.2.“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”写出了天上怎样的生活写出了天上怎样的生活?【答案答案】从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来看，天上的街市是繁华富足的，天上的生活是无比美看，天上的街市是繁华富足的，天上的生活是无比美好的，在诗人的想象当中，好的，在诗人的想象当中，“天上天上”有比有比“地上地上”更美好的世界。更美好的世界。3.3.“不
10、信，请看那朵流星不信，请看那朵流星”中的中的“朵朵”字在表达上有何妙处字在表达上有何妙处?【答案答案】本题运用品析字词表达效果法。本题运用品析字词表达效果法。“朵朵”字用得绝字用得绝妙。我们知道妙。我们知道“朵朵”字作为量词使用，通常用于云、花等，字作为量词使用，通常用于云、花等，如如“一朵白云一朵白云”“”“一朵鲜花一朵鲜花”，很少有人说，很少有人说“一朵流星一朵流星”。但诗人没有写但诗人没有写“那颗流星那颗流星”，而是写，而是写“那朵流星那朵流星”，不但，不但使人自然地联想到使人自然地联想到“流星流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱，犹如鲜花、白云般美丽可爱，而且陡然降低了流星的速度，使它可与而
11、且陡然降低了流星的速度，使它可与“走走”同步。同步。4.4.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”蕴蕴含了诗人怎样的感情含了诗人怎样的感情?【答案答案】诗人在想象中，又巧妙地引入了诗人在想象中，又巧妙地引入了“灯笼灯笼”，将将“流星流星”比喻为比喻为“灯笼灯笼”，既表现了牛郎织女生活既表现了牛郎织女生活得自由和幸福，也表达了诗人对这种生活的无限向往得自由和幸福，也表达了诗人对这种生活的无限向往和追求。和追求。5.5.诗人笔下的牛郎织女与神话中的诗人笔下的牛郎织女与神话中的“牛郎织女牛郎织女”有什么区别有什么区别?诗人这样写有何用意诗人这样写有何用意?【
12、答案答案】神话中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散，只能神话中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七这一天团聚在每年的七月初七这一天团聚;而在诗人的笔下，牛郎织而在诗人的笔下，牛郎织女团聚，过着女团聚，过着“在天街闲游在天街闲游”的自由、美好的幸福生活。的自由、美好的幸福生活。诗人这样改编诗人这样改编“牛郎织女牛郎织女”的故事，表明它是理想中的的故事，表明它是理想中的生活，与现实构成鲜明的对比，深刻地表达了诗人憎恶生活，与现实构成鲜明的对比，深刻地表达了诗人憎恶黑暗现实，追求光明幸福的炽热感情。黑暗现实，追求光明幸福的炽热感情。6.6.诗中四个诗中四个“定然定然”有怎样的表达效果有怎样的
13、表达效果?【答案答案】“定然定然”是一定的意思，表示肯定的语气是一定的意思，表示肯定的语气.四个四个“定然定然”表明了诗人坚信有这样的理想世界存表明了诗人坚信有这样的理想世界存在，表达了诗人对理想世界的追求和向往。在，表达了诗人对理想世界的追求和向往。【答案答案】因为牛郎是神话传说中劳动人民的代表因为牛郎是神话传说中劳动人民的代表，诗人把他诗人把他置于理想生活的中心地位置于理想生活的中心地位，体现了关心劳动人民命运的进步体现了关心劳动人民命运的进步思想思想;传说中的牛郎织女在天上的生活并不美好传说中的牛郎织女在天上的生活并不美好，王母娘娘王母娘娘用玉簪划出的银河将他俩隔开用玉簪划出的银河将他俩
14、隔开.他们每年只有一次在鹊桥上他们每年只有一次在鹊桥上【难点探究】【难点探究】天上的街市天上的街市一诗中诗人为什么要化一诗中诗人为什么要化 用牛用牛郎织女的故事郎织女的故事?又为什么要把传说中牛郎织女的命运做极大又为什么要把传说中牛郎织女的命运做极大的改动的改动?相会的机会相会的机会.但诗人按照理想的逻辑但诗人按照理想的逻辑，把把不可逾越的天河变不可逾越的天河变得得“浅浅的浅浅的”“”“不甚宽广不甚宽广”，把造成悲剧的障碍化成美好生，把造成悲剧的障碍化成美好生活的陪衬，赋予古老神话以新意，为我们想象了这样两幅图活的陪衬，赋予古老神话以新意，为我们想象了这样两幅图画画:一幅是牛郎织女骑着牛儿在浅
15、浅的天河自由来往的一幅是牛郎织女骑着牛儿在浅浅的天河自由来往的“骑骑牛图牛图”;一幅是他们提着灯笼在天街走的一幅是他们提着灯笼在天街走的“闲游图闲游图”。这两。这两幅图画都传达出了自由自在、无忧无虑的情调，透露了诗人幅图画都传达出了自由自在、无忧无虑的情调，透露了诗人对未来美好生活的向往，给诗中的幻境涂上了一层更加迷人对未来美好生活的向往，给诗中的幻境涂上了一层更加迷人的色彩。的色彩。天天上上的的街街市市天河天河街市街市街灯街灯流星流星明星明星物品物品 珍奇珍奇牛郎织女牛郎织女灯笼灯笼自由幸自由幸福生活福生活 通过对天上的美好生活的描绘，表达了诗人对黑通过对天上的美好生活的描绘，表达了诗人对黑
16、暗的现实社会的强烈不满，对光明、自由、美好、幸暗的现实社会的强烈不满，对光明、自由、美好、幸福的理想世界的向往，激发人们为创建这一理想世界福的理想世界的向往，激发人们为创建这一理想世界而奋斗。而奋斗。1.1.联想合理联想合理，想象丰富。想象丰富。全诗大量运用联想和想象全诗大量运用联想和想象，如第如第节节，诗人由街灯联想到明星诗人由街灯联想到明星，又从明星联想到又从明星联想到街灯街灯，天上地下融为一体。而在后三节天上地下融为一体。而在后三节，诗人展开想诗人展开想象象，写了天上的街市和牛郎织女的幸福生活。这样写了天上的街市和牛郎织女的幸福生活。这样，诗人就将虚构的诗人就将虚构的“仙境仙境”与现实生
17、活相融合与现实生活相融合，表达了表达了对自由的向往、对理想的追求。对自由的向往、对理想的追求。2.2.比喻巧妙比喻巧妙，意境美妙。意境美妙。如第如第节诗人巧妙地使用了节诗人巧妙地使用了比喻：第一句的喻体成了第二句的本体；第一句的本比喻：第一句的喻体成了第二句的本体；第一句的本体成了第二句的喻体。通过星灯互喻体成了第二句的喻体。通过星灯互喻，为我们创造了为我们创造了天上地下星灯交相辉映、浑然一体的光辉意境天上地下星灯交相辉映、浑然一体的光辉意境，为后为后文想象天上的街市作了有力的铺垫。文想象天上的街市作了有力的铺垫。1潜山月考潜山月考阅读下面的诗歌，完成阅读下面的诗歌，完成(1)(4)题。题。(
18、1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。pio miopio mio()闲闲()游灯笼游灯笼()缥缈缥缈xinxinlonglong(2)诗中有错别字的一个词语是诗中有错别字的一个词语是_，这个词语的，这个词语的正确写法是正确写法是_。牛朗牛朗牛郎牛郎当堂练习当堂练习(3)“陈列陈列”中中“陈陈”的意思是的意思是()A叙说叙说B摆设摆设C时间久的时间久的B(4)诗的第一节采用了诗的第一节采用了_的手法，由的手法，由_联联想到想到_，又由，又由_联想到联想到_。顺着这一联想，诗人进而想象空中有美丽的街市。顺着这一联想，诗人进而想象空中有美丽的街市。互互喻喻
19、街灯街灯明星明星明星明星街灯街灯2下列句子没有下列句子没有语语病的一病的一项项是是()A诗诗人从自然中人从自然中获获得灵感，受到启示，用美妙的得灵感，受到启示，用美妙的诗诗行，行，弹弹奏自然的奏自然的乐乐音、心中的情志。音、心中的情志。B忽忽视视母母语语修养会修养会让让母母语语中独特的文化意中独特的文化意蕴蕴在我在我们们的日常生活中逐的日常生活中逐渐渐逐步消退。逐步消退。C公交公交车驾驶员车驾驶员的服的服务态务态度有了明度有了明显显提高。提高。D翻开翻开诗诗人的人的诗诗集，我集，我们处处们处处看得月景，听得月看得月景，听得月声，品得月味。声，品得月味。【点拨点拨】A项搭配不当，项搭配不当，“弹
20、奏弹奏”与与“心中的情志心中的情志”不不搭配；搭配；B项语义重复，可删去项语义重复，可删去“逐渐逐渐”或或“逐步逐步”；C项搭配不当，项搭配不当，“提高提高”可改为可改为“改善改善”。【答案答案】D在在诗诗人的心目中，人的心目中，这这个天上社会是极其富足的：个天上社会是极其富足的：_，_。_，_。3按照按照课课文内容写出相文内容写出相应应的的诗诗句。句。我想那我想那缥缈缥缈的空中的空中定然有美定然有美丽丽的街市的街市街市上街市上陈陈列的一些物品列的一些物品定然是世上没有的珍奇定然是世上没有的珍奇郭沫若，原名郭沫若，原名_，作家、，作家、诗诗人、人、历历史学家、古史学家、古文字学家。文字学家。1
21、921年出版了第一部年出版了第一部诗诗集集_，他，他还创还创作了大量的作了大量的历历史史剧剧，如，如_等。等。4文学常文学常识识填空。填空。郭开郭开贞贞女神女神屈原屈原棠棣之花棠棣之花5下列下列对这对这首首诗诗理解不正确的一理解不正确的一项项是是()A表达了作者表达了作者对对自由、幸福的理想社会的渴望。自由、幸福的理想社会的渴望。B赞赞美天上的光明和幸福，反美天上的光明和幸福，反衬衬出人出人间间的黑暗和悲惨，表的黑暗和悲惨，表达了达了对对黑暗黑暗现实现实的不的不满满。C通通过对过对理想境界的描理想境界的描绘绘，激，激发发人人们为实现们为实现美好理想而美好理想而奋奋斗的勇气。斗的勇气。D表达表达
22、诗诗人人变变理想理想为现实为现实的信心，告的信心，告诉诉我我们们要珍惜今天的要珍惜今天的幸福生活。幸福生活。D6中考中考重重庆庆请请从从备选备选事物中任事物中任选选一个，参照示例，仿写一个，参照示例，仿写一句一句话话，句式不限。，句式不限。示例：示例：阳光阳光午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲亲吻着吻着我的我的脸庞脸庞。备选备选事物：月亮枯叶小溪事物：月亮枯叶小溪事物：事物：仿写：仿写：月亮月亮我抬我抬头头望天，月亮温柔地注望天，月亮温柔地注视视着我；我着我；我举举步行步行走，月亮默默地陪伴着我。走，月亮默默地陪伴着我。6中考中考重重庆庆请请从从备选备选事物中任事物
23、中任选选一个，参照示例，仿写一个，参照示例，仿写一句一句话话，句式不限。，句式不限。示例：示例：阳光阳光午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲亲吻着吻着我的我的脸庞脸庞。备选备选事物：月亮枯叶小溪事物：月亮枯叶小溪事物：事物：仿写：仿写：枯叶枯叶枯叶枯叶轻叹轻叹一声，从枝一声，从枝头飘头飘落，投入大地的落，投入大地的怀怀抱。抱。6中考中考重重庆庆请请从从备选备选事物中任事物中任选选一个，参照示例，仿写一个，参照示例，仿写一句一句话话，句式不限。，句式不限。示例：示例：阳光阳光午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲亲吻着吻着我的我的脸庞脸庞。备选备
24、选事物：月亮枯叶小溪事物：月亮枯叶小溪事物：事物：仿写：仿写：小溪小溪小溪一路小溪一路欢欢歌，奔向歌，奔向远远方。方。一、课文研读一、课文研读阅读阅读天上的街市天上的街市，回答，回答问题问题。前前者者实实写写，指指人人间间现现实实中中的的“街街灯灯”；后后者者指想象中的天上的指想象中的天上的“街灯街灯”。7第一第一节诗节诗中的两个中的两个“街灯街灯”的含的含义义有什么不同？有什么不同？8诗诗的的第第二二至至四四节节中中连连用用了了四四个个“定定然然”和和一一个个“定定”表表明明了什么？了什么？“定定然然”“定定”都都表表示示肯肯定定的的语语气气。诗诗中中所所描描绘绘的的事事物物明明明明是是出出
25、自自于于想想象象，作作者者却却以以斩斩钉钉截截铁铁的的语语气气加加以以肯肯定定，这这表表明明作作者者坚坚信信理理想想世世界界是是存存在在的的，对对美美好好的的未未来来充充满满了信心，充了信心，充满满了期待。了期待。9诗诗中哪几中哪几节节是虚写？表达了作者怎是虚写？表达了作者怎样样的思想感情？的思想感情？第第二二至至四四节节是是虚虚写写。表表达达了了作作者者对对反反动动统统治治下下的的黑黑暗暗社社会会的的强强烈烈不不满满和和厌厌恶恶之之情情，以以及及对对理理想想生生活活的的向向往往与追求。与追求。10在在诗诗中中，作作者者对对我我国国古古代代神神话话传传说说中中牛牛郎郎织织女女的的悲悲惨惨命命运
26、运进进行行了了大大胆胆创创新新，赋赋予予他他们们自自由由、幸幸福福的的生生活活。这这样样改写有什么作用？改写有什么作用？请请用用简洁简洁的的语语言回答。言回答。诗诗人人改改写写了了神神话话传传说说，想想象象牛牛郎郎织织女女在在天天上上过过着着幸幸福福的的生生活活，是是为为了了表表达达他他对对黑黑暗暗现现实实的的不不满满和和对对理理想想生生活的向往与追求。活的向往与追求。二、拓展阅读二、拓展阅读11第一第一节节中中“漏出了几点疏星漏出了几点疏星”中的中的“漏漏”字有什么表达效果？字有什么表达效果？天天上上是是白白云云团团团团，说说明明云云并并未未铺铺满满天天空空，星星星星自自然然显显露露，也也说
27、说明明疏疏星星只只是是点点点点，而而且且“漏漏”字字与与“疏疏”字字相相呼呼应应，更更显显示示出星星点出星星点缀缀的美妙，的美妙，营营造出一种朦造出一种朦胧胧的意境。的意境。本本题题考考查炼查炼字。字。炼炼字技巧：字技巧：1.解解释该释该字在句中的含字在句中的含义义；2.展展开开联联想把想把该该字放入原句中字放入原句中简译简译；3.点出点出该该字运用了怎字运用了怎样样的表的表现现手法，有怎手法，有怎样样的表达效果，构成了怎的表达效果，构成了怎样样的意境或表达了的意境或表达了怎怎样样的情感。的情感。12如何理解如何理解“怕会有怕会有鲛鲛人在岸，人在岸，对对月流珠？月流珠？”的含的含义义？月月光光
28、淡淡淡淡，诗诗人人想想到到岸岸边边的的鲛鲛人人对对月月流流珠珠，其其实实是是诗诗人人自自己己在在对对月月深深思思。诗诗人人此此时时的的哀哀伤伤、无无奈奈、惆惆怅怅，在在这这样样凄凄清清的的月月色色之之下下，化化作作了了诗诗行行，这这也也可可视视为为诗诗人人的的“流珠流珠”吧。吧。本本题题考考查查理解句子含理解句子含义义。方法：着重体会关。方法：着重体会关键词键词在特定在特定语语境中的含境中的含义义，然后代入原句，用自己的，然后代入原句，用自己的话话复述句意。复述句意。13本本诗诗通通过过描写描写“静夜静夜”，表达了，表达了诗诗人怎人怎样样的思想感情？的思想感情？表达了表达了诗诗人人对对祖国、祖
29、国、对对家家乡乡和和对亲对亲人的思念之情。人的思念之情。本本题题考考查查分析分析诗诗歌主旨，歌主旨，结结合合诗诗歌内容和作者人生歌内容和作者人生经历经历可知，本可知，本诗诗表达了表达了诗诗人人对对祖国、家祖国、家乡乡、亲亲人的人的思念之情。思念之情。14静静夜夜和和天天上上的的街街市市两两首首诗诗在在写写法法上上最最突突出出的的共同特点是什么？共同特点是什么？这这两两首首诗诗在在写写法法上上最最突突出出的的共共同同特特点点是是想想象象自自然，然，联联想丰富。想丰富。写法包括表写法包括表现现手法、表达方式、布局手法、表达方式、布局谋谋篇、修辞手篇、修辞手法，从法，从这这些方面考些方面考虑这虑这两
30、首两首诗诗的共同之的共同之处处。香香蕉蕉真真调调皮皮/趁趁着着大大家家都都睡睡着着了了/偷偷偷偷地地跑跑到到天天上上去去/当当她的月亮了她的月亮了15文文学学的的创创作作、科科学学的的进进步步都都离离不不开开想想象象。七七年年级级(1)班班开开展展了了一一次次主主题题为为“想想象象为为人人类类插插上上翅翅膀膀”的的综综合合性性学学习习活活动动，现现邀邀请请你参加，你参加，请请你完成下面的任你完成下面的任务务。弦月弦月(1)某同学运用想象和某同学运用想象和联联想写了一首想写了一首诗诗歌，歌，请请你你赏赏析。析。这这 首首 诗诗 歌歌 把把 _比比 喻喻 成成 _，是是 通通 过过_(嗅嗅觉觉味味
31、觉觉视觉视觉触触觉觉)感官想象的，新感官想象的，新颖颖有趣。有趣。香蕉香蕉视觉视觉(2)诗诗人人常常常常用用写写梦梦境境的的方方式式来来抒抒发发自自己己的的感感情情，如如在在纸纸船船一一诗诗中中，冰冰心心明明知知纸纸船船无无法法漂漂到到母母亲亲的的身身边边，却却希希望望它它能能进进入入母母亲亲的的梦梦中中。回回忆忆你你读读过过的的古古诗诗词词，写写出出两两句句连续连续的的类类似似这这种写法的古种写法的古诗词诗词。示例一：示例一：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。示例二：示例二：梦里不知身是客，一晌贪欢。梦里不知身是客，一晌贪欢。与梦相关的古与梦相关的古诗词诗词均可
32、。均可。16“远远远远的的街街灯灯明明了了，/好好像像闪闪着着无无数数的的明明星星。/天天上上的的明明星星现现了了，/好好像像点点着着无无数数的的街街灯灯。”本本诗诗想想象象丰丰富富，意意境境优优美。美。请请你运用想象，写一段文字。你运用想象，写一段文字。(100字左右字左右)片段练笔例例文文：一一轮轮幽幽静静的的明明月月，在在无无声声中中宣宣告告夜夜深深了了。月月不不圆圆，仿仿佛佛在在诉诉说说着着嫦嫦娥娥所所受受的的苦苦、所所挨挨的的痛痛。月月泛泛着着清清冷冷的的光光芒芒，像像是是嫦嫦娥娥那那孤孤独独的的内内心心。她她多多想想回回家家啊啊！顶顶着着罪罪人人的的头头衔衔也也好好，受受世世人人的的指指责责也也罢罢，只只要要回回家家，就是幸福。就是幸福。