《2023年小学一年级教育随笔2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学一年级教育随笔2023年.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学一年级教育随笔2023年 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体。一年级老师的教育随笔怎么写?下面是我给你带来的小学一年级教育随笔，欢迎大家阅读! 小学一年级教育随笔1 两个月的假期又过去了，新学期又到来了。今年是我第一年来到思贤试验小学工作。学校很秀丽，老师很亲切。为了让老师更好地工作，学校支配了工作培训。 今年，我被支配教一年级两个班小伴侣数学。对于一年级学生的第一反应就是活泼、无拘束。为了让学生更好、更快地适应以及依据学校的一些规章，我预备在一开始就着重培育小伴侣们养成一些好习惯。 一、培育仔细听课的习惯 一年级学生刚从幼儿园毕业，确定会把幼儿园的一
2、些习惯带过来。很明显的一点就是上课纪律。在幼儿园，课堂很活跃的，玩玩游戏很快乐的;而小学的课堂是有纪律规定的。一年级开始，学生就要正式开始学习书本基础学问了，需要一个清静的课堂环境，需要学生留意力集中。一年级主要是培育学生的仔细听课。仔细听课首先要做到：小手不乱动、小脚放放好，背挺直、做神器，小耳朵仔细听、小眼睛仔细看。这样一个小口诀，教给小伴侣，随时念一念，检查自己有没有做到。仔细听课习惯养成了，学习就不会有太大的问题。 二、培育仔细做好课前预备的习惯 为了下一节课上得更顺利，课前预备很重要。刚开学几天，一年级学生刚刚仔细上完一节课，想要在下节课有同样角的表现，就要利用好下课的时间，上个厕所
3、，喝点水，教师外转一转，外面休息休息，把下节课的书本预备好，10分钟的休息利用好了，又可以精神地听下一节课了。 三、培育良好的卫生习惯 在幼儿园或者家里，大多都是老师、父母帮助完成的，但到了小学，就要渐渐独立了。垃圾不乱扔、饭前便后洗洗手，自己的课桌整整齐。 四、养成文明讲礼的好习惯 一个有礼貌的人总是能给人留下很好的印象，那就需要从小就培育。要教一年级学生遇到老师问好，上学要和爸爸妈妈说再见，学会使用“感谢、“对不起等礼貌用语。 一个好习惯的养成是需要坚持、专心去做的，过程辛苦，但回报很大。盼望一年级的小伴侣们能在一开始，就严于律己，养成好习惯。 小学一年级教育随笔2 新接到一年级数学，看到
4、那些可爱小不点，我什么都不担忧，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在深厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩处孩子的方法是不让他看书，想来都有点可怕! 开学以后，最担忧的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“冷淡，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢?实在的，面对一群聪慧的孩子，怎样才能让他们喜爱数学呢?对我真是一个挑战! 我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些故事，“放宽对他们的管教，让他们渐渐亲近我外，我与学生还有一个小隐秘。 只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失!我们要给予他们自信，
5、他们才会喜爱数学!我准备把考题提前叫一些同学先做一遍。有的家长问我这样好吗?我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。 接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧!老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。于是他们都回去仔细的做了一次，还有家长帮助，考试时他们再次轻松开心的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们快乐的笑容! 一个学生在网上这样写到：“昨天，老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是A+，错了两道小问题，分数就说明是95分99分
6、，我唉声叹气地说：要是得了A+就好了，分数是100，平常上课要用心听讲、主动发言，成果会越来越好。啊!这真是我最满意的数学试卷啊。 要知道他们都是数学有点“问题的孩子，看到她们对数学自信的回来，我心里兴奋不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考到了很好的成果，上课他们特殊的仔细，作业虽不算很好，却能较好的把握新内容。 真正的单元测查更令我高兴，上期班上补考也不及格的A同学也考了84分，他已经成为班上听课仔细、主动举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。不过我和他的隐秘还要进行下去，直到他考得更好。 小学一年级教育随笔3 今年我再次接任了一年级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责
7、任的重大。对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着确定性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不简单,也是最艰苦的。 从新生刚入学开始，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一
8、切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好!坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，仔细听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一开始就必需使他们意识到与学前的不同。 班上有一名叫王孟琳的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为特别地霸道。看到孩子这样的行为，我渐渐地给他讲道理，说：“如今你是小学生了，要遵守小学生守则，不行以把别人推开你先走，要做个文明的小学生。结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长协作老
9、师共同教育好孩子。家长却一点都不协作老师共同去教育好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却实行了多种方法去教育他，转变他。使他最近行为习惯略微改了一些。 班上还有一个孩子叫张子闻，他家长主要就是让孩子适应小学的生活与学习，孩子的学习能力有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又焦急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班学生的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同教育孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过观看孩子只是一段时
10、间才会出现刚刚所说的现象。要是每天都会出现这样的状况我真的快要疯了。 班上的孩子对于清扫卫生方面还是比较主动的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生清扫，桌子擦洁净，窗台、开关盒擦洁净才感觉到终于完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一天天进步，你会感到苦累值得。 其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么
11、，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不行少，严峻也不能无，恩威要把握好度。这个年龄的孩子仿照能力是的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能教育出优秀的孩子。详情确定成败，这就是一年级班主任悄悄无闻的工作，琐碎平凡的生活。 小学一年级教育随笔4 一年级孩子活泼好动，自控能力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课胜利与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一、激发学生兴趣，吸引学生留意力。 大家都知道“兴趣是最
12、好的老师，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的主动性。一年级的学生留意力不简单集中，他们刚刚踏入校内进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容支配的过多，以免学生疲乏不堪，不仅没学到你意想中的学问，还使他们在下一节课中降低了学习的主动性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力查找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比方小红旗，小红花等艳丽可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么?喜爱吗?假如今日谁上课坐的最端正，发言最主动，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖
13、给他。比比看，今日谁能得到小红花。利用学生争强好胜的心理调动他们的主动性。 二、课堂形式敏捷多变，营造轻松、开心的学习环境。 课堂形式单一，很简单造成学生身心疲惫，从而转移留意力。针对这一现象，我们要想方设法设计敏捷多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的留意力吸引到课堂中来。而且可以依据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生留意力不够集中的时候可以运用事先商定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂掌握能力：一年级学生年纪小，自我掌握力差，心情易兴奋，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为
14、突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳动等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就准时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3，学生马上作出回答“请坐端师：“1、2生：“清静、“小眼睛“看黑板等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，清静等待老师进课堂。(教育学生不要大声喧哗);“请你跟我这样做：我就跟你这样做;“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在听讲。课程进行一半时可以活动一下如：“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。小伴侣对“笑一笑，哈哈哈特殊感兴趣，当说“坐会好时，都坐得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简洁，又很有节奏感。使师生之间的距
15、离缩短了，学生主动地参加到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个详情，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必需事先让他们清晰。然后，我们需要的是足够的耐烦要有足够的耐烦、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清晰。一开始的细致对以后的教学会特别有用。 三、老师讲课时要使用儿童化语言。 一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，留意力集中时间短，做事凭兴趣。比方做连线题，假如老师说让我们来做个“找伴侣的游戏好不好?学生一听确定会感兴趣。假如哪个学生找错了或还没有找到伴侣，老师说：“哪个
16、小伴侣情愿帮帮他?学生听了觉得很亲切，他们很喜爱听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的留意力。总之，肯定得蹲下与孩子们说话。 四、准时的表扬和鼓舞，增添学生的自信念。 每个学生都盼望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜爱听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要准时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完好，老师即时对他们的表现给予确定，可以说“你真棒“你真行“你真了不得“你真聪慧“你说得真好等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说?要是答错了，也要给予鼓舞，如“你坐下再想想，下次你肯定能行等，也
17、可以用“掌声或“送小红花等方法鼓舞他们，让每一位学生都感受到盼望和鼓舞，体会胜利的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚决学习的自信和士气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，到达最优最正确的教学效果。 现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点体会仅供参考。 最终要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，细心备课，细心设计教学过程，有打算、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。教学过程中，要保持学生集中留意力，要留意教学内容的紧凑性，要留意教师口语表达的艺术性
18、。每上完一个单元都要对该单元进行一次检测，准时了解学生对已学学问的把握程度，以便予以弥补。对学生学习上的点滴进步，要给予鼓舞，培育学生的学习兴趣。只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。 总之一句话：爱心+耐烦+细心 当一名好启蒙老师不简洁呀! 小学一年级教育随笔5 时间过得真快，一转瞬我所带的班级的学生毕业了，这学期学校支配我带一年级。说实话，对一年级学生的管理，我还真不知道从何下手，因为我来到学校后，都是从二年级接手的学生，上届老师带的学生纪律、卫生、学习习惯都培育得特别好，接管起来很顺手。如今突然要带一年级，面对着六十几个
19、孩子，我该如何去做?在这就说说开学后几周我做的点点滴滴： 一年级学生来到学校，还不适应小学的生活。记得开学第一天，王熙元同学哭了，他问我：“老师，什么时候才能放学，我想回家。可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢?这时候我心想：这样的孩子还能上小学?于是我对他说：“再别哭了。但是他还是哭，我恐吓他说：“假如不听话你就出去，不要再上学了。可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已经是一年级的学生了，这多好呀!你再看看别的同学都不哭，他们多顽强，你情愿学习他们吗?假如你不哭，那你也是个顽强的孩子，老师和同学们都会很喜爱你的，你情
20、愿让我们喜爱你吗?他抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。直到放学，他都没有再哭，放学时，我带着同学们对着他大声说：“我们喜爱你王熙元。他笑了。下午上学来，他显得很高兴，而且对我说：“老师，我要做一个顽强的孩子，再也不哭了。我点点头，对他说：“老师信任你。以后他每天都是高高兴兴来学习，欢高兴喜回家去。这时我突然明白，孩子在最需要劝慰的时候，不能只一味地恐吓，哄和唬要适时而用。 对一年级的学生来说，行为习惯的养成不是一时形成的，刚开学进行入学教育时，学习了班级公约、小学生守则，但是当执行起来并不是那么简单。刚刚讲上课要用心听讲，但是很快他们就遗忘了，上课前20分钟还能仔细听讲，但到后面留意力就不集中
21、了，忘了老师讲的纪律，我就说：“同学们，大家要仔细听讲。可是他们只坚持了一两分钟，就又不听话了，怎么办?我就实行“开火车读、点名读的形式，于是兴趣来了，留意力就集中了。另外，我还采纳对表现好的学生嘉奖“小苹果的方式树立典范，利用典范的力量激发全部学生学习的主动性。实践证明，采纳这些方式效果还不错。还有就是有时上课看他们累了的时候，穿插讲个小故事，他们的兴趣就来了，学习的热情就高了。为了学生课下不打闹，下课我做到勤跟勤管，因为老师在身边，学生打闹自然少点，假如有，也可以准时制止。总的来说，学生行为习惯的养成是个长期的过程，一年级老师需要耐烦加爱心，还需要好的方式方法，我在学习也在总结，并不断改良。 虽然说做一年级的老师是累点，但看到孩子们在老师的培育下美好、健康地成长，在老师的教育下获得了文化学问，懂得了做人的道理，成为祖国的有用之才，我们的任何付出都值得。我情愿做一名辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/