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1、2023年安全教育小班随笔范文 小班的幼儿年龄小,缺乏生活阅历,安全意识很差。所以我们老师要帮孩子树立一下安全意识，那么关于安全教育随笔，要怎么写呢？下面我给大家共享安全教育小班随笔的内容，盼望能够关心大家! 安全教育小班随笔1 安全教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，就如我班的小伴侣每次进出厕所，就主动忙忙的跑着进去、跑着出来，有时跑着还回同孩子撞着。于是我们就常常提示他们
2、：“不要跑，当心撞。可是越是提示，越是发觉孩子有跑的现象出现。此情此景，让我想到孩子确定还没有从意识中重视跑会带来的危害，觉得很有必要通过教学活动让孩子从思想上、潜意识里有爱护自己的需要。于是我急忙结合社会活动这样玩危急组织孩子们商量：怎样才能避开意外损害发生，进行自我爱护？意外事故发生后，该怎么办？小伴侣们个个精神专注的凝神思索后，你一言，我一语的说起来：“假如地板太滑，走路就要当心，渐渐走。假如不当心摔倒了，也要先伸出手，让手先着地，这样就摔不到头和下巴了。接着，我通过一些图片让孩子分析“他们做的对吗？由于孩子有这方面的阅历，他们都能很好的说出存在的危急，及自己该如何来做。 针对幼儿商量的
3、状况，我耐烦的向他们进行了安全教育，并教给他们一些自我爱护的常识，同时我还针对我班的实际状况，在晨谈中开展了一系列安全教育活动的谈话，如： “我身边的危急， “谁对谁不对， “该怎样滑滑梯等。让幼儿主动获取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。从而大大提高幼儿自我爱护的能力。当然，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅光靠谈话是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“明明走丢了，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟生疏人走，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小伴侣们互相监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活
4、有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的进展奠定了基础。 我想，作为教师不仅要加强责任心，时时刻刻留意观看幼儿的一举一动，尽量消除安全隐患外，更重要的是要教给他们如何爱护好自己，让他们真正懂得“安全的重要性。 安全教育小班随笔2 安全教育是学校，也是幼儿园永久的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样留意，也难以完全避开事故的发生。针对去年我园中班小明的问题：后来才知道，他爸爸妈妈都是本村人，在小明几个月时就离婚了，小明被判给妈妈抚养。可他爸爸在婚后始终没有孩子，于是小明的亲奶奶就想起了这个孙子，来幼儿园看小明，小明不认识她，
5、也不理她，老师问是怎么回事？小明奶奶说她儿媳妇带着孩子在外打工，如今又住在姥姥家，所以不认识她。后来奶奶每次来时，都买许多好吃的，好玩的，小明最终没有经得起诱惑吃了好吃的，玩了好玩的，有一次被外公撞见了，和小明的奶奶吵了起来，幼儿园老师才知道事实的真相，幸亏奶奶还没有那么坏，要不然后果不堪设想。 当时我教的是大班，我认识到事情的严重性，立即设计了不跟生疏人走的教育情境，来教育幼儿。本学期，我接的是小班，这些幼儿更是贪吃、贪玩经不起诱惑的时期，所以我对他们安全教育的第一个目标就是不要跟生疏人走：依据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，我具体形象的创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受生疏人的的
6、危急，我请了几位家长扮演“生疏人。让他们拿着好吃的，好玩的，分别走进小班，哄骗幼儿结果让人担忧，幼儿都轻易的信任了“生疏人随其走出教室。 幸亏我准时赶来对幼儿进行了一番教育：不能信任生疏人，更不能跟生疏人走。后来“警察叔叔准时赶到抓走了“生疏人。这是让幼儿们真正感到了可怕，原来生疏人是坏人，幼儿有的目瞪口呆，有的被吓哭了，我想他们忘不了这对他们的教育意义，让幼儿深刻的记住回家要等父母来接，不跟生疏人走，也不能吃生疏人给的东西，也不能拿生疏人的玩具。 安全教育小班随笔3 一天早晨，一个小伴侣的家长问我："老师，孩子说有个小伴侣老打他，似乎叫_。 这两天我们孩子都不情愿来幼儿园了。&qu
7、ot;我听后忙问："孩子说打到哪里了？因为什么打的？" "我们孩子那么小，他怎么说得清晰？反正你们老师给我多留意着点就是了，另外别让他们挨着坐了。"我说："好的，我会关注的。" 这时小孩子的妈妈正好送孩子来幼儿园，为了不引起家长之间的矛盾，我急忙说："又来了一个乖宝宝，快和妈妈再见吧！我们去洗手。" 事情虽然过去了，但这件事我始终在思索。小班的孩子真的会有意打人吗？我想对家长们说："不要用我们大人的想法去评价孩子，他们是那么的和善、纯真，在他们的世界里一切都是美妙的。"正像三字经里说的"
8、;人之初，性本善。"在孩子们的思想世界里，没有仇恨、嫉妒、报复、虚伪、欺骗。只有真实情感的表达，想哭就哭、想笑就笑、喜爱就是喜爱，生气就是生气，但过后马上又会遗忘，所以我始终觉得这是我最该向孩子们学习的优点。比方："幼儿园里常常会发生这样的事情，两个孩子打架了，跑过来告状，互相埋怨特别生气，老师有时会说：好吧，你们两个人就不要在一起玩了，免得再打架。可是事情过去不到五分钟，他们又在一起兴高采烈的玩起来了。而且还是最好的伴侣，越不让他们在一起玩，他们会越好。"所以说："孩子们都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢？" 再说，小班孩子规则意识还不强
9、，需要我们做老师的正确引导，比方：在入厕这个环节，刚开始孩子们不懂的排队，一到厕所就往前面挤，时常听见孩子们说："老师_小伴侣推我，_小伴侣打我。"假如我们老师不正确分析，盲目批判指责，势必会误会孩子。假如家长偏听偏信，生怕自己的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯错误。小班的孩子语言表达能力不够，他们只关注他们感兴趣的事情，这个年龄段的孩子，现实与想象还分不清，有时会把想象中的事情说出来，使得家长误以为真。还有的家长会使用一些诱导性的语言，来对幼儿发问，这都是不行取的。比方："老师厉害不厉害？老师今日批判你了吗？小伴侣打你了吗？" 小班孩子有意打人的状况的
10、确不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，所以请家长伴侣不要焦急、心疼，理解了别人的孩子，也就是理解了自己的孩子。 安全教育小班随笔4 小班的幼儿年龄小，缺乏生活阅历，安全意识很差。为了树立幼儿初步的防范意识，培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力，引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，“不跟生疏人走。我特意预备了一节安全教育课程。 活动开始前我细心预备了多张图片及投影仪，利用多煤体教学让小伴侣们更加直观地感受到故事的真实性。通过我的耐烦讲解，小伴侣们都知道了遇到生疏人我们不能跟生疏人走，还要主动找警察叔叔。再通过情景剧表演的.形式
11、，让小伴侣体验遇到生疏人时，我们应当如何处理。姜老师扮演“生疏人遇到了镱恒小伴侣一个人在家里，无论“生疏人用吃的、玩的来哄他，他都不动摇。看来小伴侣们的安全不错哟！ 对于孩子来说，安全教育很重要。如今家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就非常重要。安全教育更离不开家庭教育。盼望通过我们老师和家长的共同努力，让我们的孩子都能够更加安全、健康地成长。 安全教育小班随笔5 饭后散步活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有的幼儿紧急大叫(这说
12、明幼儿已有初步的自护意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的，(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮助。我便带幼儿去观看火源，让幼儿知道火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观看
13、：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用途?这种火有没有危害吗?幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?柔软不柔软?引导幼儿明白随便玩火的危害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的关心下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。 爱护幼儿的生命安全是教师的责任，而过分消极的爱护有时会产生不良后果。只有培育幼儿自我爱护能
14、力，才能使幼儿避开损害，甚至终身有益。教师为了保证幼儿的身心健康和安全，使幼儿健康成长，除了常规的安全教育还应当抓住一切直观机会从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培育和提高幼儿的自我爱护能力 安全教育小班随笔6 因为本周是安全教育周，结合周主题，依据小班幼儿的年龄特点，我自选了一个内容和妈妈在一起开展安全教育活动。通过情景表演来让幼儿懂得不随便跟生疏人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不认识的大班里的阿婆扮演成生疏人来到我们教室，我们老师则在一旁躲起来，当奶奶扮演的生疏人拿着糖果和饼干问：“谁情愿跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼小伴侣纷纷地说：“我要去，我
15、要去。说明我们小班孩子的掌握能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位生疏人吗?这时候，有些小伴侣似乎有点意识到了，许多小伴侣走走都回来了。只有夏还是跟着生疏人走了。我们又着重对幼儿讲解并描述“跟生疏人走的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了小伴侣一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“假如在公路上，要不要跟生疏人走?和谁在一起呀?小伴侣一个劲得说：“和妈妈在一起。 因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特殊是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们进行情景性的模拟演习，才能让他们更深的体会到安全的重要性。我们除了在一日活动中肯定要互相监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，欢乐的成长! 因此，我觉得安全教育应当渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立坚固的自我防护意识。 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE班主任随笔教育小班范文NEXT ARTICLE第二学期小班教育随笔范文