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1、2023年大班教学随笔笔记大全 幼儿园的孩子独特因人而异，每个孩子都需要大人的关爱和领导，那么你知道大班教学随笔该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于最新20大班教学随笔笔记大全，欢迎阅读! 大班教学随笔笔记【篇一】 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 刚刚来到一个新的环境，面对38独特格迥异的小伴侣，让我印象最深刻的是凡凡。凡凡是我们班特殊活泼可爱的孩子，看上去是很讨人喜爱的。但他又是一个典型的淘气大王，捣乱鬼。每次
2、在上课的时候会发出一些声音，让我们不能很好的继续上课，或者肆无忌惮的离开座位走动起来。着实让人头疼。在与其他小伴侣玩娃娃家的时候，有些小伴侣都不情愿和他一起玩，而越没有人跟他一起玩，他却硬要挤进去跟他们玩。所以在玩游戏时，我听到最多的话是：“老师，凡凡把我们烧的菜都倒在了地上!“凡凡他没有付钱就把菜拿走了!“凡凡他没有排队领钱!久而久之的也就没有小伴侣情愿和他一起玩了。 而在上课的时候其实他是能够清静的坐下来听课的，只是在讲到好玩的、好玩的事情时就会有点掌握不住。经过这几个星期的相处观看，发觉他在绘画方面相对来说略微差一点点。但我没有观察他画的不好就批判他，而是不断的鼓舞他：“其实你比上次画的
3、已经好看多了，进步多了，但是老师盼望你能画的更加好看一点。那下次老师就会把你的作品展示出来给其他小伴侣观赏。 其实面对淘气的孩子时不用一味去责备他批判他，有时一个小小的动作，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，都会比批判来得有用。当然也要时不时的鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。 “人之初，性本善，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些鼓舞，多一些关爱，来面对那些淘气的孩子吧。你确定会有意想不到的收获! 大班教学随笔笔记【篇二】 昨日下午第二节课下课的时候，我们班的小伴侣跑到我面前跟我说：“
4、老师，我的铅笔被雨欣拿去了，我听后跟小伴侣说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。不一会儿到上课时间了，小伴侣们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了，英勇极了。但是，小松鼠的伴侣们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲伤透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么美丽。对，这必需是老虎的。要明白，老虎是森林呀!只有森林，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又美丽的毛来。小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊
5、，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!小山羊说：“我不信，你有没有证据啊?小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。 于是，小山羊、小野兔和小猴子确定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠观察真正的老虎来了，吓的连连后退，连忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上
6、传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自己的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠观察自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小伴侣们故事讲完了，老师问小伴侣们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚刚笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。刚刚讲的故事的意思就是让我们每个小伴侣都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。 我看到雨欣承认了错误也没有批判她，最终快下班了，我跟小伴侣们说：“小伴侣们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个老实的好孩子。小伴侣们异口同声的回答：“好! 小伴侣友们下课了
7、! 大班教学随笔笔记【篇三】 吃饭进餐，无疑是幼儿生活中的大事。许多家长为孩子选择幼儿园时以及入园后，最关怀的话题之一就是“吃。不但要吃得饱、还要吃得好。因此，经常会听到离园时家长问孩子：“今日吃什么?你吃饱了吗?在幼儿园每学期所做的调查问卷中，关于“吃的问题，也是家长们商量的重点。 同时，吃饭进餐也蕴含着丰富而独特的教育与进展价值。如何让幼儿爱吃饭，吃好饭，是幼儿园保育和教育工作中特别重要的组成部分，也是红黄蓝幼教集团管理与讨论的重点。 反思日常餐桌现象，孩子们出现最多的问题就是：不爱吃饭、吃饭慢、挑食、掉饭粒、餐具使用不当、卫生习惯不佳，等等。虽然老师们在努力营造宽松开心的进餐环境，比方，
8、进餐时播放舒缓优美的音乐，但幼儿进餐始终处于被动管理中，教师会督促幼儿“快吃、“吃完，也会不断提示幼儿留意“规则，导致幼儿体验不到品尝美食以及进餐本身的欢乐，也无法发自内心地遵守各种文明进餐的礼仪和规范。 为了充分发挥进餐环节独特的教育和进展价值，我们仔细学习36岁儿童学习与进展指南，从关注每个孩子出发，了解并敬重每个孩子的问题和需要，实行各种不同的教育措施，努力让每个孩子都能欢乐进餐、文明进餐。 不爱咀嚼的丁丁“老师，我家丁丁吃饭是我最头疼的事情，麻烦您了!从我刚接手这个新班的第一天，丁丁妈妈的这句话就始终记在我的心里。每次喂丁丁吃饭都是一件困难的事情，饭菜刚到他的嘴里，他就用舌头用力地把饭
9、菜顶出来，嘴里还说着：“不吃不吃，就是不吃。时间久了，丁丁甚至因为吃饭问题不爱上幼儿园了。经过了解才知道，妈妈对丁丁照看得非常细致，家里只做很软的馒头和面条，水果也只吃香蕉泥和苹果泥。看来丁丁不是不爱吃饭，是因为他长期吃软烂的食物，咀嚼能力下降，嚼东西对他来说是一件困难的事情。 知道了缘由，我们确定从“牙齿的故事人手，先解决他不爱咀嚼的问题。我们邀请幼儿园的保健医带来了牙齿的模型，给孩子们声情并茂地讲了用牙齿嚼东西的重要性。孩子们一个个睁着好奇的大眼睛，看得特殊仔细。丁丁还主动问：“老师，要是牙齿不能嚼东西会怎么样啊?保健老师说：“牙齿会生病呀!它会不高兴，不情愿和小伴侣做伴侣了。你看看，大老
10、虎最厉害吧，它的牙齿就常常用，丁丁也要像大老虎一样吃饭啊。听了这些，丁丁似懂非懂地点点头。 接下来我们实行小步递进的方法，渐渐调整食物的种类。丁丁能喝汤，我们就先从汤人手，给他盛的汤稠一些，过段日子再往汤里加米饭，然后渐渐过渡到吃正常的主食。同时，请家长相应地转变烹饪方法，增加饭菜的硬度，水果不再做成泥状，可以先切成小小的丁，然后再大点。家园一致，孩子自然就适应得更快，来园时和进餐时的心情也慢慢变得更加自然。 当然，每个孩子的适应都需要一个过程，每当丁丁看到食物的种类发生改变时，都会表现出不情愿接受的心情。这时，老师就会对他说：“丁丁最棒了，我们的牙齿就像大老虎，啊呜一口就吃掉。经过两个月的共
11、同努力，丁丁进餐的心情和对食物的兴趣有了很大的改善，他不仅能够和其他小伴侣一样高高兴兴地吃饭，有时还会说：“老师，我还要吃!丁丁妈妈也告知我们，孩子回家后也是自己吃饭，还要肉吃呢，以前这都是不敢想的事情。听到孩子在家里的进步，看到孩子红扑扑的小脸蛋儿和他吃饭时欢乐的样子，我们由衷地感到欣慰。 把青菜留给小兔子的天天平常特殊爱吃青菜的天天今日却不吃了，还说：“青菜是小兔子最爱吃的，我不要吃。边说边用勺子把青菜切成一小块一小块的，还说要把切好的青菜送给小兔子吃。老师走过去，轻声对他说：“小兔子有青菜吃，这些菜是厨房老师给你做的，你吃吧。听了老师的话，天天不但没有高兴起来，反倒急得哭了，边哭边说：“
12、不行、不行，小兔子不够吃了，就要留给小兔子，谁也不能吃，呜呜看了天天的反应，老师也糊涂了，这是什么缘由呢?虽然不明白缘由，但老师没牵强他继续吃完，而是确定先和家长沟通一下。 原来，周末时妈妈带他去了农家院，天天喂小兔子吃青菜，可是喂到一半，青菜没有了。当时，为了赶时间，家长和农家院的主人就告知天天，青菜吃完了，没有了。没想到，天天可仔细了，他惦记着小兔子，回家后无论如何也不吃青菜了，就连家里其他人也不许吃青菜，说要留给小兔子。妈妈为此很苦恼，不知道该怎么办。 听了妈妈的话我们释然了，也不禁为天天的爱心而感动。但是，怎样做才能既爱护孩子的爱心，又能让他高高兴兴地吃青菜呢? 解铃还须系铃人，只有请
13、小兔子来帮助了。结合3岁幼儿常把假象当真实的年龄特点，我和老师们细心排练了“小兔子送青菜的手偶剧。主要情节就是：小兔子吃了天天送来的青菜，长得又肥又壮，身体可棒了。为了感谢天天，它也为天天和小伴侣们送来了一大筐青菜，盼望大家都能像它一样长得又快又好。故事结束后，我们带着小伴侣一起把青菜送到了厨房，天天兴奋地对厨房的叔叔说：“叔叔，您要把青菜炒得香香的，我今日要吃好多。通过这个故事，天天又开始爱吃青菜了，而且每次看到青菜都特别高兴，边吃边说：“小兔子爱吃，我也爱吃!看到他红扑扑的小脸儿，妈妈也露出了满意的微笑。 大班教学随笔笔记【篇四】 童年是欢乐的，童年时期是一个人成进步程中最美好的时期，作为
14、伴随每个珍宝渡过这一美好时期的我来说，感到无比的美好和欢乐。看着每一个欢乐生动的珍宝，等待他们的来日会更好地应对竞争剧烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅仅要掌握丰硕的学问、高等的技巧，更就应领有一个专心向上、能够自我调整的心理看法，让我们的珍宝赢在起跑线上，我们更就应关爱珍宝的心理健康。 儿童期是智力开发的时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培育兴趣、挖掘潜能、树立自负的机会。儿童期更是许多心理、行为障碍的好发年龄，细心观看有利于早期发觉、及早干预。 幼儿园的孩子独特因人而异，每个孩子都需要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子，家长应留意：激励孩子加入伙伴群体中的运动
15、，踊跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的优点，敬重别人的看法，爱惜与小伙伴之间的友谊，不把本人的想法强加于人。提示孩子不要有点成就就自豪或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：教育孩子要有精确的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子，对孩子分歧理的请求，要坚决谢绝。发明环境跟机遇让孩子多与伙伴来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的看法外，还有与自己不同的立场，从中领会到友好相处、独特游戏带来的愉悦情感，渐渐消除自我核心的心理。 另外，对待有问题行为的儿童，要多视察
16、、剖析，专心地对他们进行心理弥补教育，尽量采纳环境和行为改正的方法，使他们健康地成长。班级中有些幼儿，由于爸爸妈妈不在身边，长期和爷爷奶奶在一齐，因为长辈们的独特溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小伴侣交往的障碍。长期下去，他们不喜爱和别人交往，性格孤僻，长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼儿，请家长充分留意到，顾及到幼儿心理进展的独特时代，准时与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的进展。这是一个不容疏忽的问题，在幼儿园里普遍存在，愿望家长和老师充分顾及到这一些特别家庭情形的孩子，让孩子在关爱之中养成活跃向上的性格。 还有一类幼儿特别顽皮，家长和老师都独特头疼，但是不
17、是不解决的方法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，但是假如换种方法准时确定他们优良的处所，然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大，以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎样到达教育这一类儿童的目的，家长和老师要留意把握一个度，无论孩子如许淘气，都要使他明确自己是有价值的，是可被父母接收的、可供给自我服务及为别人服务的人，从而增添孩子的他人意识。要以专心乐观的人生看法去看待生活，去关怀他。父母的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌生关怀群体、关怀父母、关怀同伴、情愿共享的精良品质。 总之，幼儿心理健康需要家长和幼儿园的共同关注，我们需要培育一批能够适应古代社会进展，可能赢
18、在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力，多一点心理方面的关爱给这些小精灵。 大班教学随笔笔记【篇五】 在幼儿园的门口或家里，我们常常能看到很多的家长关心孩子脱衣服、换鞋袜，不让我们的孩子做丁点事情，而孩子们则表现出一幅无所谓的看法，父母帮他们做的每一件事似乎跟他没有任何的关系，随便的摇摆着身体,享受着公主皇帝般的待遇，挥霍着父母的爱。而我们的家长也乐此不疲、心甘情愿的“侍侯着我们的珍宝们。 每次看到这些，总会感受到那些父母心中的那份沉甸甸的爱，殊不知，这份爱却也会害了我们的孩子。记得以前在报纸上看到这样一则故事：有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。他的孩子观察父亲在果树与果树之间挖下一
19、个个土坑，预备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。这个孩子很好奇地问父亲，“为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用途。“小树正在长身体呢，不补充养分不行。他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下，父亲观察了说：“这样不对，你挖的坑离树太近了，你应当保持半个锄把长的距离才可以。他的孩子反对说：“太远了，小树还能吸收到养分吗?父亲却说：“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它肥死的。而保持肯定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有舍命的往有肥料的地方钻，这样子小树才能长得又壮又高。孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，后来这个孩子考上了重点大学。 只有经受了一些事情，孩子们才能明白故事的内涵，既要给予他人爱和关心，但也要与其保持肯定的距离，才能让他受益匪浅。爱得太近，或许就会变成一种负担。所以我们的家长不要因为爱孩子就什么事情都为孩子做，要给孩子自由和动手的空间，让他们去做自己力所能及的事，在劳动中获得欢乐与美好，用自己的双手去创造美好的一生。 最新20大班教学随笔笔记 相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/