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1、2023年坚守职业道德演讲稿大全(精选7篇)篇一：坚守职业道德演讲稿大全 敬重的各位评委、领导和友爱的老师们： 大家晚上好！ 三钱粉笔，千钧重担。教师之责，任重道远。今日，我演讲的题目是：身于幽谷处，孕育兰花香。 曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。 然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份一般，生活琐屑，地位平凡；我也真实地品味到，教师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。但是，领导的教导激励着我，老师的精神感化着我，教师的道德震撼着我他们象蜡烛，燃烧着自己的青春；他们像春蚕，播撒着文明的薪火；他们
2、像铺路石，谱写着生命的赞歌。 或许，青春消逝；或许，红颜易老。然而，教师毅然而决然地耕耘着“半亩方塘，坚守三尺讲台，他们专心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，教师倾听自己的足音，喜听学生远远地面带微笑叫“老师。听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双充满期盼的眼神；看，夜幕灯下，教师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风帆 耿耿园丁意，拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关怀留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐烦留给自己。孜孜执着，甘愿孤独。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世
3、之师表，同铸不朽之师魂。 假如人的生命有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最光芒，最崇高的职业！很荣幸，我作了一名“教书育人的人民教师。而在从教这条路上，已经走过了六年：假如学生生活有困难，我就送去一片关爱；假如学生思想有包袱，我就送去一片慰藉；假如学生学习有负担，我就送去一份鼓舞；假如学生有点滴进步，我就送去一份祝愿六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。 山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期盼是我们的动力，社会是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的
4、责任。 在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探究新的教学方法，不断更新自己的学问结构，苦练“内功，自我“充电，以爱博爱，倾我全部，去守候心灵的安静，去换醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。 感谢大家！ 篇二：坚守职业道德演讲稿大全 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不迟疑地回答:是老师。不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，兴奋好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告知老师，我心里就可怕极了。在党的教育下，我也成为了一名荣耀的人民教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵
5、魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师这两个字的份量。在这由学问、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充实自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能
6、体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很美好、很欢乐。这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人 本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。 我喜爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。 “小时候，我以为你很神气，说
7、上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让全部的难题成了乐趣长大后我就成了你一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切憧憬，九二年初中毕业之际，我毫不迟疑地报考了师范。同学们都笑我没长进，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？ 三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。 确实，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装有句古
8、话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的美好。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我美好的体验，是我的学生那渴求学问的双眼给了我勤奋工作的动力。 明天与起点 有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今日的海市蜃楼 不，年青的伴侣，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的呈现 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那困乏的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？
9、 起点，在人生的道路上会产生很多新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年，在宽阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里 他们找到了起点正是我们的老师和辅导员细心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年一样，从尚不稳健中查找了属于他们的起点。 友爱的伴侣，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下，“万事从一开始。不要因为“起点构不成画面而忽视它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点假如经常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾。 人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今日开始。教
10、师，多么光明，光芒的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。 我为我们的老师而傲慢，我为祖国的明天而盼望满怀。 让我们从起点开始，呈现一个秀丽的明天。 对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，悄悄耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光辉。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严厉的样子。面对着孩子们四十多
11、双光明的眼睛，我的心在抖动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微抖动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与尊敬。这一切让我暗暗地松了口气，从前的担忧一扫而光。然而我很快发觉在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发觉了我的“友善，对我玩起了“欺生的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不行遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发觉孩子们眼中的光辉在泯灭，我的心又禁不住抖动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药，熟知孩子心理的她告知我
12、，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜爱和老师亲近，盼望老师能留意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的留意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。 渐渐地我从用老教师那里得到的灵丹妙药爱心去和学生交伴侣。我还使用一系列嘉奖措施：发小博士记分卡，名字上荣耀榜，谁是总冠军等等，尽量查找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信念。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、真诚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种坚固的既是老师，又是伴侣的双重关系。 在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，
13、将学校当成了自己的又一个家！ 平常做到主悦耳课，细心备课，仔细上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必需有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而削减，我在业余还仔细学习业务学问。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并仔细做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。 路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！ 有一个盲人，小时候深为这一缺陷苦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因
14、为上帝特殊宠爱他的芳香。他很受鼓舞，从今把失明看作是上帝的钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个有名的盲人推拿师，为很多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。 篇三：坚守职业道德演讲稿大全 各位领导，各位老师： 大家好！ 世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，只有一件东西得到的越来越多。你可能会惊异地问：“那是什么？我会毫不迟疑地回答你：“那就是爱！爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。当你真正付出和付出的时候，它会带给你同样的爱。 第一次被我温顺的声音叫“老师的时候，我不知道怎么表达我的惊异和担心。我觉得那是我18年中最美妙、最美好、最辉煌的
15、时刻。而那一瞬间总是在我耳边萦绕，久久挥之不去。当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，充满好奇。看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。每天早上，“早上好，老师。那稚嫩的问候带给我一天的欢乐和活力；每天晚上，“再见，老师。给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教育的深深喜爱。我应当无私地给他们我全部的爱。当我把我最纯粹的爱献给那些可爱的天使时，他们给我带来了巨大的欢乐和喜悦。刚出幼儿园老师的校门，我不再有单纯的眼神，不再像小鸟一样吵闹，增添了一点清静和一点温顺。看着那一张张嫣红柔嫩的脸，光明天真的眼睛，没有
16、多少言语，我踏上了幼儿园教育纯净神圣的领地，开始了我的教学生涯。太阳在我们嘶哑的声音中升起，月亮挂在我们黑色的眼睛里。随着起起落落，云起云落，岁月在冷漠的苦涩中编织出很多秀丽动人的故事。我们年轻而不张狂，我们平凡而不低俗，我们用年轻的心和华丽的梦传播全部的爱和全部的感情。天真的笑脸滋润着我们的心，甜蜜的歌声洗涤着我们的心，我们找到了生命的内涵，我们在平凡和琐碎中读到了辉煌。许多人问我：“当幼师欢乐吗？美好？他们习惯于把老师比作蜡烛、春蚕、梯子、铺路石，把老师的劳动和这些牺牲、辛酸的形象联系起来。但是，我认为教师应当有另一种境界，把教育劳动当作一种欢乐的体验。孩子欢乐成长的过程，就是老师观赏生活
17、的过程。你的爱，你的努力，你的人生智慧，都化作了一面风帆，小船在生命的海洋里，向蓝色的海岸摇曳。美好和欢乐都要自己品尝。虽然你不能指教股市，嘲讽政治，即使你不能一个人走在学术圈里，探究商海，但当你生病的时候，身边有暖和的话语，灿烂的笑容，挥动的双手。有了孩子们的关怀和爱，你能不快乐吗？当你假装生气，听到这么温顺的一句话，老师，我不再淘气，请不要生气。会不会觉得不美好？当你因为疲惫而感到疲惫时，有些孩子会争论着喊：“老师，我来给你按摩吧！“老师，我给你揉揉腿！会不会觉得不美好？当你在蓝色童话里看到一个一手带大的孩子即将驶出港口，你能感受到无尽的傲慢、自豪、美好和欢乐吗？ 我想告知你，作为一名幼教
18、老师，我很快乐，很美好，面对这份美好，我很自豪，很兴奋，很难忘。在这些美好的岁月里，都有闪闪发光的盼望和光明的愿景。我的人生也因此变得辉煌。就像天上的太阳，暖和着别人，也暖和着自己。所以，我想大声告知全世界的人，我很美好，很美好，我是一名幼师。 篇四：坚守职业道德演讲稿大全 说到职业道德呢，说实话，之前我还真没有思索过那么多。那么什么是职业道德呢?当我去问自己的时候，首先出现在我脑海中的是某某老师牺牲自己爱护学生，某某老师带病上课累倒讲台，某某老师熬至深夜备课改作业等很多特别感人的画面。然而，等等，我突然想起，假如那些是职业道德，那莫非意味着其他许多老师都不具备职业道德吗?我想确定不是这样的。
19、那么什么才是职业道德呢?我不太清晰。 不过，我们大家可以先来想一想，什么人会放着自己的孩子不去照看，照看别人家的孩子?什么人会将自己所学的东西不厌其烦的全部教给别人，就这样还生怕别人学不会?什么人又会那么真诚的渴望别人家的孩子能够考上个好的大学?有个好的前途?又有什么人会在自己面前的人犯了很多次错误之后，还去面对他，包涵他，不去计较?我曾经对一名屡次犯错误的学生说，“天底下能够对你一再包涵的除了你父母之外，恐怕就只有你老师了吧，听完这句话，他流泪了，我想这是一种认同。当然，我后来发觉，他其实还是会继续犯错误的，而我也继续选择了去包涵他，我想这就是老师，这就是教师的职业道德吧。 然而，即使是这样
20、，许多人认为教师是轻松的，每天只用上两节课，工作不到两个小时，周六周日还双休，还有寒假和暑假，一年只用上9个月班;许多人认为教师每个人办的都办有辅导班，带的都有学生，挣得都有外快，动动嘴皮子就能赚好多好多钱;甚至还有许多人认为教师每个人都会通过向学校介绍学生，从中谋取巨额利益。但事实又是怎样呢?在这里，我想说，教师在人们心目中好像已经不是什么太阳底下最光芒的职业，觉得自己是在燃烧自己照亮别人的恐怕只剩下我们教师自己了。随着社会大环境的改变，教师或许也只是一个一般的职业岗位了，我们也会被别人评价，我们也会受到不公正的评价，但无论如何，我们还是要选择坚守住自己的底线，对得起自己的良心，我们不能因为
21、听到别人的话语，就轻易迷失了自己。更不能看到了别人怎么样，就放弃了自己的原则。我想这就是职业道德。 再比方，前段时间，一位同事家里装修，进度很慢，我问他，什么状况?他说，每个星期只有周日一天的时间去忙装修的事情，平常都尽可能的不去管那些事情，所以就慢了。那我又问，为什么平常不去管呢?他说，因为怕呀，因为怕误了学校的工作。老师们，我想这种怕，肯定不是可怕被领导批判，这是种发自内心的怕，这就是责任心，这其实就是职业道德。 还有一同事，最近也在装修，有一天，这同事对我说，家里贴地板砖的师傅，把地漏给贴歪了，之前，他明明告知过对方，要把地漏的中心对准下水管道的中心的，结果贴砖师傅非说，没事儿，贴歪了也
22、没事，保证不会有问题。我只能说，像这种状况就是典型的职业道德缺失!他们做事仅仅只是为了挣钱，只要能够拿到钱，才不管你效果怎样，能糊弄就糊弄过去。那么说到我们老师自己呢，我想也是一样的，我们不能够仅仅把工作当成是谋生的手段，我们假如糊弄，我们也一样会受到指责，而且我们毁掉的将不是一块儿地板砖，因为我们很可能会影响到一个人的命运。 试想一下，假如我们只是负责上课，课堂多乱也不去管;假如我们只是负责上课，班里多少人睡觉也不去说;假如我们只是想着班里大事儿不出，小事儿无所谓，却从没想过如何把班级建设的更好，那我们便都成了那位贴地板砖的师傅。所以我说，课堂纪律假如不好管，我们就多想方法;学生上课睡觉叫不
23、醒，我们也要多想方法;学生不好好学，学不会，我们还是要想方法。总之，能够主动一点会更好。 这样一说，的确，做老师很辛苦，有时候我们会埋怨工作怎么会这么辛苦，工作怎么会永久做不完，有时候会感觉自己生活中除了学校，还是学校。但其实认真想想，这个世界上又有哪些人觉得自己轻松呢?又有哪些工作不辛苦呢?我们只不过比有些工作辛苦一些罢了，而且许多东西其实是由工作本身性质确定的，谁都没有方法转变。这就似乎假如你选择做警察，你就必需要面对和犯罪分子作斗争的危急，假如你选择了做消防员，那么面对大火的时候别人都是往外跑，而你却必需要冲进去，这就是职业道德。 当然，社会进展到如今，人们更加重视以人为本，更加重视“人
24、的进展，人们更加盼望以完善的机制来代替个人的牺牲，这是可以理解的，也不行能每位老师都能把工作做得十全十美，或者说每个老师都像开头我提到的那些场景一样，因为那不是简洁的职业道德，那或许是更高层次的境界，那是在任何时候任何地方都需要的奉献精神。 在其位就要谋其政，将心比心的话，我想只要我们老师在这个岗位上一天，我们就应当具有最至少的责任心，在规定的时间去做“规定的事情，同时，做事的时候能够多少有一些追求，需要的时候能够多少有点奉献精神，其实，职业道德就这么简洁。 感谢大家! 篇五：坚守职业道德演讲稿大全 敬重的各位领导、老师、友爱的同学们： 大家好! 时光飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。经常想起
25、儿时的那首歌谣长大后，我就成了你。作为教师，您是太阳底下最荣耀的职业!作为教师，您是自我美好的把握者，是学生美好的引路人!在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最宏大的形象。我们也常说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的美好。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来美好的体验吗? 不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了很多教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、悄悄耕耘的内在动力呢?是什
26、么使教师甘为孤独、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于微小处显精神，于小事中下功夫，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值实现的满足。 弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌因为喜爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。 陶行知先生说:“没有爱就没有教育。喜爱学生
27、不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，事实上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对将来的喜爱。因为有爱，我们才能有耐烦;因为有爱，我们才会关怀;因为有爱，我们才和学生贴心。 但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱要一视同仁。学生没有贫富之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校许多老师为我树立了典范，指明了方向， 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看
28、到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。 “严在该严处，爱在微小处，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔基说：“只有喜爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。因为，为了学生，教师必定要注重和培育自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。 我代表学校向全校师生提出如下几点要求： 1、提高认识，端正看法。省里对示范性初中的督导评估是政府行为，是权威的评估，也是全面的评估。它既是上级对学校办学的例行检查和综合评价，也是我们学校对自己的工作进
29、行全面总结，发扬成果，反思缺乏，不断提升的一次极好机会。 2、求真务实，展示风貌。各部门、各室、各年级要进一步明确责任，科学支配，抓紧做好迎检前的各项预备工作，作好倒计时支配，一个一个环节抓好落实。 老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美妙前景要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为第三中学的今日和明天而奋斗!信任，鲜花和掌声会永久与我们相伴，信任，我们共同的家园第三中学会永久温馨、和谐。 感谢大家! 篇六：坚守职业道德演讲稿大全 作为一名新时期的幼儿教师不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是
30、要做到敬重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。关爱与责任是有机的统一体，爱不等于放纵，更不等于无条件的满足幼儿的一切不合理的要求，严格要求的本身就是爱。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们认为“幼儿只有在爱的气氛中，才能获得安全感、满足感，从而受到激励，感到信任。教育幼儿的前提是爱，有爱才会有理解，有理解才会有宽容，有宽容才会接纳不同独特的孩子。教师的职业道德要求我们爱孩子应当是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个幼儿的爱，它要求我们做到“良莠兼收，应承认差异、正视差异、因材施教，力争使每个幼儿在自身基础上实现飞跃，各种能力得以进展，让快乐与胜利伴随着每一个幼儿的时时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值
31、。俗语讲没有不好的孩子，只有不好的教育。用一颗慈母之心去关爱幼儿或许比较简单做到，但是在现实工作中，往往需要我们去关爱那些对我们的工作一时不理解，甚至误会那些家长的孩子，这就更不简单了，这就要求我们幼教工作者具有高尚的思想境界，反之很难做到。 三年前，我们班曾经接收过一名叫小磊的幼儿，入园时，小磊虽然比班上其他幼儿大一岁多，但他的语言发育滞后，处于学习语言的仿照阶段，说话分不清人称、时间、空间，不能清晰的表达自己的意愿，不会与同伴交谈、游戏，自我封闭，过分依恋成人，带班教师不组织幼儿活动时，他揪上教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学活动时，他要么，挤眉弄眼、怪叫，满地乱跑，随地打滚，要么，嘴里
32、不停地说着他从电视里学到的广告词，教师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。为此我们班内曾三次改装门插销，但也无济于事，改了前门他从后门跑，户外活动游戏时他不合群，远离集体，独往独来，不管教师怎么说，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既没有安全意识，更没有自我爱护能力，一点自我掌握能力也没有，常常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也常常随便去破坏。对于自己行为造成的不良后果没有丝毫歉意。为此班内教师的工作付出了别人不可思议的艰辛，但是仍旧难以取得小磊家长的认同与理解。 小磊这样我行我素的行为，牵扯了班上老师大量的.精力，班里正常的教育教学活动受到了严重的干扰，其他幼儿的学习、生
33、活、安全也将无法保证，事故隐患时时存在，班上其他幼儿家长意见纷纷。面对着一边是群体，一边是极其特别的个体，我们感到了任教以来从未有过的压力和无助。怎么办?根据以往惯例，我们完全可以“该幼儿以不适应集体生活为理由将他退回。但每当我们将要做出这样的确定时还是迟疑了，我们深知一个优秀的幼教工作者应当是以“理解与宽容去接纳每一个幼儿，不使他们失去最正确的受教育时机。但是，接纳就意味着加倍付出与奉献。经过了激烈的思想斗争，人民教师的责任感、使命感，促使我们坚决信念，迎难而上，大家情愿把奉献与爱心熔铸在平凡的岗位上，把辛勤与汗水挥撒在幼儿的心田。因为，我们深深懂得：“教师这一宏大的职业是太阳底下最光芒最神
34、圣的职业，她所需要的是一大批德才兼备、辛勤耕耘的敬业者。十年树木，百年树人，教师职业的特定内涵确定了我们终身都要像燃烧的蜡烛，承诺光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神必将成为生命的驿站和主旋律。 针对小磊这个特别的幼儿，首先，我们与小磊的家长多次进行了沟通，了解孩子与家庭，以及他幼时生活环境等详情。通过了解得知，由于孩子出生时难产，所以家长对孩子倍加呵护，在教育孩子上可谓是无原则的爱，要星星不敢给月亮，再加上孩子语言发育缓慢，四岁才开始说话，因家长爱面子，很少让他与外界及同龄儿童接触，使他的活动范围只限于父母、成人、电视。因活动范围的缩小与封闭，再加上家长不当的教育方法，过分溺爱、迁就
35、是孩子任性、孤僻、自闭的缘由。针对问题根源所在，我们制定了个体教育方案。 (一)针对这个特别的幼儿，我们班内多次召开班务会。会上全班教师统一思想、统一认识，讲师德、讲奉献、讲责任、讲对位思索，以“假如这是我的孩子，我们该怎么办?为主题，从角色的对位思索，去深切感受作为一位幼儿家长此时此刻的心情。随后我们召开了一次具有特别意义的家长会，以取得班内其他幼儿家长的理解与支持。会上我们具体向家长汇报了开学一个月的工作，以及每个幼儿入园后的具体状况，针对家长们普遍关怀的问题，我们做了具体的解答。并告知家长，小磊的状况属个体差异，作为幼教工作者，我们有责任不使每个幼儿错过最正确的教育时机，我们班已经制定了
36、个体教育方案，力争做到“知人善教，让小磊逐步改掉不良习惯，尽快融入集体，并盼望家长谅解支持我们的工作。会上我们家园之间达成了共识，家长们不仅表示支持我们的工作，更被我们良好的职业道德和奉献精神所感动。 (二)承认差异，因材施教。多少个日日夜夜，我们反复讨论并推敲着个体教育的每一个细小环节，不放过任何一次教育的契机。经过一个时期的观看，我们发觉小磊的行为能力、语言表达虽然滞后，很多做法令人费解，但是，小磊在玩构建玩具时，特别专注、仔细，并且擅长构思，拼插出作品后他异样兴奋，但受语言进展的限制，不能很好地表达，经常跑到老师面前说：“这是什么?。当老师告知他像飞机，像汽车时，他特别兴奋，经常在座位上
37、一玩就是很长时间，并且能举一反三，标新立异。发觉了孩子的闪光点，我们给予了准时的赞扬与确定。在日常生活中我们发觉，小磊时常损坏玩具、破坏园内、走廊、班内布置好的环境、常常主动攻击小伴侣。随着时间的推移，经过我们仔细的观看，发觉了问题所在。其缘由在于，小磊在家时处于自闭状态，来园后不和小伴侣们一起玩，可当他置身于幼儿园小伴侣们生活中时，他开始试探着想走进小伴侣中间，融入集体，但是由于语言障碍不能表达，所以，就去破坏环境，攻击同伴，想以此引起大家的留意力。于是我们开始查找一些年龄稍大的幼儿带小磊一起玩，陪他上卫生间、帮他系鞋带、等等、我们惊喜地发觉小磊攻击小伴侣破坏环境的行为有所削减，于是小伴侣们
38、由疏远他，到主动接近他、关怀他、爱惜他。他也逐步的消除了防范心理，削减了主动攻击小伴侣的次数，渐渐改掉了损坏玩具，破坏环境的不良习惯。从独往独来、我行我素，变得能和小伴侣拉手，开始静下心来观看小伴侣活动，逐步转变为主动参加班内的一些教育教学活动。由此我们感到：“爱就是理解、爱就是宽容、爱就是接纳、爱就是奉献、从而到达心灵的沟通。幼儿来自不同职业、不同社会背景的家庭、接受着不同层次的教育，是非观念不清，经常会做出一些令人费解、啼笑皆非的事情来，我们不能用衡量成人的是非标准对待幼儿，光批判是不行的，只有我们走进幼儿的内心世界，才能找到开启幼儿心扉的金钥匙。 (三)让小磊充分感受集体生活的暖和，同伴
39、的真情，教师的关心，是我们工作的另一个切入点。小磊入园时，严重挑食，不吃菜只吃肉，每当食堂里吃饱子、饺子、炸酱面、炒面、等食物教师总是去食堂给他调剂饭菜品种。他爱吃肉，并且常常抢小伴侣盘子里的肉、肠、虾等好吃的，引起了小伴侣们的剧烈不满，经过教师耐烦细致的教育，小磊逐步改掉了抢吃别人东西的不良习惯，有时小伴侣在发上饭后便主动给他一些他爱吃的。抓住这个有利时机，我们对小伴侣们的关爱之情给予确定，并教育小磊：“小伴侣们关怀你，你也应当学会关怀小伴侣，不要和小伴侣打架，也不能抢小伴侣的食品和玩具。在爱的气氛中，小磊渐渐在改变，不再独占玩具，抢夺他人食品，并且还能关心老师和小伴侣干些力所能及的工作。内
40、心深处萌发了想做乖孩子的欲望。他当时常说的一句话是：“老师小磊乖吗，快表扬吧对于孩子的微小改变，我们给予了准时表扬，以强化他自我服务意识和愿为集体和同伴服务的精神，增添他的自信念和责任感，让他充分感受到爱与被爱的欢乐。 曾记得在二零零二年的六月中旬的一天黄昏，我由于心脏病突发，吃过药后，便躺在了幼儿卧房的床上，这时全班小伴侣们都着急的围了过来，温老师只好将孩子们先带到活动室，当温老师让小磊出去的时候，小磊说什么也不愿出去，他拉着我的手不停的哭着、并将一块小毛毯盖在了我的身上，当他发觉一块盖不严实又拿了一块给我盖上，“嘴里还不停的说着，120、医院。当时我欣喜与兴奋的泪水止不住的往下流，紧紧的拉
41、住小磊的小手，说“孩子感谢你小磊当时兴奋极了，说：“张老师不客气此情此景在我记忆的长河中留下了不行磨灭的印象，这就是我们细心育苗结出的硕果，这就是爱的回报。这就是对一位教育工作者的最高褒奖。莫非不是吗! 三年中，经过我们超出寻常的奉献与付出，小磊的进步是显著的，在理解、信任与敬重的气氛中小磊开心地成长，无时无刻不在体验着胜利的欢乐，家长对我们的工作看在眼里喜在心上，表示出了由衷的感谢与确定。由刚入园时的不理解、到理解、并进展到由衷的感谢，曾多次给园长写表扬信，赞扬我们的工作，幼儿毕业时多次盛情邀请我们吃饭，被我们一一婉言谢绝。曾记得有名教育家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去，时间是
42、会说明一切的，我们用人格的魅力最终赢得了家长的信任、幼儿的爱戴、园领导的确定。三年来的工作我们虽然付出很多，但也得到了园领导的高度评价与认可，三年当中除了去年闹非典园内没有搞评比，我们的班集体两年荣获园内“先进班集体的称号。“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，但是，我们还是情愿干叶的事业吧，叶的事业永久不会惊天动地，但正是这不起眼的绿叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。人身的价值在于奉献，既然我们选择了教师这份职业就要以春蚕的精神，蜡烛的品行，爱岗敬业的境界，无私奉献情怀，去忘我工作吧! 篇七：坚守职业道德演讲稿大全 各位领导各位老师： 大家下午好！很高兴能有这样一个机会跟大家一起学习和沟通高等学
43、校教师职业道德规范。 人常说教师是“太阳底下最光芒的职业，这是对教师的美誉。之所以如此，是因为从古至今，教师都承当着“传道、授业、解惑的重任，在传授学问的同时也在传授着正确的人生观和价值观。学生从老师身上不但学到了学问，也将老师作为一种典范去仿照。所谓“学高为师、德高为范，因此要想成为学生好的老师、好的典范，我们不但要具备较高的理论学问，还应具有较高的职业道德。 当我们踏上讲台，成为一名教师的时候，就应当知道作为一名教师我们所应具备的基本素养和基本要求，并时刻提示留意自己的一言一行，严格要求自己，成为学生优良的典范。 首先，我们应当成为一名优秀的授业着。这是教师最基本的职能和要求。一方面，我们
44、要仔细做好课前的预备工作，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，并从中发觉学生的一些问题，准时指正，规劝，使之能够努力到达所学内容的要求；另一方面，我们要不断的学习，不断的充实自己，来提高自己的教学水平，向学生传授更多更有用的学问。 其次，我们要成为一名合格的传道者。在教学过程中既要对学生严格要求，又要给与肯定的宽容与理解。用自己的实际行动让学生知道对待学习的看法要仔细，对待制度要严格遵守。当他们犯一些错误时，应深入了解，给与肯定的宽容与理解，并给与让他改正错误的机会。让他们懂得一些做人与做事的道理。 最终，我们要成为一名称职的解惑者。教师除了指导学生学习，还应当关心他们解决一些生活中的一些困惑。无论他们在情感上、学习上，还是将来的就业和进展方向上遇到问题时，我们应当担当他们很好的解惑者。通过自己的人生阅历，来关心他们分析利弊，关心他们做出正确推断和确定。 受过高等教育的大学生是国家的栋梁，是推动社会进展的主力军，而我们这些高校的教师是向国家输送人才的桥梁。为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用，为社会做出奉献，表达他们的人生价值，作为桥梁的我们应当充分发挥我们典范的作用，身体力行，用我们的学问武装他们，用我们的言行影响他们。这才发挥了我们教师的作用，这也才表达了我们教师的价值。 感谢大家！