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1、2023年九月大班幼儿教师教学随笔 一个好的教育家，应当是半个心理学家。一个好的老师要懂孩子，要设身处地地去了解他们想的什么。那时，看着孩子们“生气的告状，开学的竞赛吃饭，争着帮老师做事，心里感觉暖暖的。下面是随笔网我整理的九月大班幼儿教师教学随笔，欢迎阅读。 九月大班幼儿教师教学随笔【第一篇】：9月份教育随笔 如何看待孩子的“告状行为随着年龄的增长，很多孩子在自己头脑里已经有了肯定的规则意识，而一旦有人触犯这些“规则， 就算事情再小也会引发同伴间的一些争吵。而这个年龄阶段的幼儿又知道如何处理这些问题，也就开始频繁跟老师“告状。 大班年龄阶段的孩子，有了肯定的同伴意识，也有了肯定的行为规则意识
2、。他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争吵，而说的最多的一句话就是“我告知老师去。在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。所以才会不厌其烦的一次又一次的来告知你其他小伴侣的表现。“老师，某某小伴侣没有排队，“老师，某某小伴侣推我椅子了，“老师，某某小伴侣没坐好，“老师，某某小伴侣扯我衣服了，“老师，某某小伴侣吃饭的时候在讲话面对这些“告状，我们往往不是很有耐烦的去倾听，甚至有时还会觉得心烦，因为觉得这些事情实在太小，不值得孩子们重复的拿来跟自己说。其实这种心态是不正确的，孩子会“告状那是因为他们不会自己处理这样的问题，所以只能寻求老师的关心。 对于那些喜爱“告状的小伴侣，我常用的
3、方式是冷处理。孩子“告状是可以理解的，因为他们还小，又刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，许多问题不能自己解决，需要我们常常性的引导和启发。但假如给予那些有事没事就“告状的小伴侣准时响应，不仅不能准时帮他处理矛盾，还会给老师的工作带来负担。喜爱“告状的小伴侣，遇到问题，他们第一时间不是去想如何解决，而是直接就想到找老师。假如老师常常性的给他们关心，会增长他们的惰性，还会让他们在同伴中留下不好的印象。对于一些合理的“告状行为，我常认真倾听他们“告状的内容，然后把几个小伴侣叫到自己身边，询问缘由，引导他们自己解决问题。当然，在忙的时候，我可能顾不了那么多的“告状，于是
4、会跟小伴侣说“好的，我知道了，老师待会批判他，给“告状的小伴侣一个承诺，也给那些“被告敲个小警钟。 幼儿园，是孩子迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对孩子今后的心理进展有着不行替代的作用。对于孩子的“告状行为，老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐烦，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会敬重别人。当然，这是一件做起来很难的事情，但作为家长、老师必需要重视这个问题，这在孩子们的成长道路上与他们学习科学学问同等重要，让他们学会如何与同伴友好相处。 九月大班幼儿教师教学随笔【第二篇】：竞赛谁先吃饱饭
5、 吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规矩天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。 这天吃饭前，我有讲解并描述了一次“吃饭要则，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱！“好办理的小伴侣都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最洁净，而其吃饭的时候不说话。“行！大家齐声说，于是，一场避开生面的竞赛开始了。透过竞赛，大家一致认为红红小伴侣得了第一。 一成天，孩子们都念念不忘这场竞赛。我明白了，单纯的说
6、教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心进展。偶尔搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。 九月大班幼儿教师教学随笔【第三篇】：给小淘气多一点的关爱 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 陈思翰是我们小班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣的游戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，思翰其实特殊喜爱与小伴侣交往
7、，也愿意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，轩轩免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又碰到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，思翰抢我的图书了“老师，他碰到我了。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。思翰小伴侣的绘
8、画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，轩轩小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一皮的孩子吧！你确定会有意想不到的收获。 九月大班幼儿教师教学随笔【第四篇】：大班九月份教育随笔 每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以老师的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子越来越多
9、。 为了转变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说请你们的小手伸出来。孩子们高兴地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：你的小手真洁净。或者说：你的小手热乎乎的孩子们笑了，高兴地也在我耳边说一声：你的手也热乎乎的。或者说： 我爸爸的手比你的大随后脸上露出得意和满足的表情。我说：站队吧！话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。如今无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。 一个好的教育家，应当是半个心理学家。此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，
10、引起老师的留意。通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是快速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。 九月大班幼儿教师教学随笔【第五篇】：教学随笔 这个学期我们班的孩子升入大班啦！而目前大班的孩子原来并不在一个班，是由两个中班合班，加入个别新生，合班后的大班由我担任班主任。在开学之前，心里颇为忐忑，两个班的孩子能否自然融合？家长能否和谐共处？都是我担忧的问题，我怎样做才能让全部家长和孩子更认可、更接受。辗转反思多次后告知自己：真诚无私地面对家长，坦荡无私地对待孩子，对全部人为心无愧，做好自己的本职工作，做真实的自己。 开学以来，我把全部的
11、孩子视作一个集体的孩子，无论语言，还是行为上，非常留意。争取做到丝毫不让孩子感觉到有所偏私，特殊是原来不是我带班的A班的孩子们，他们的心理应当更加敏感，更加渴望得到新老师的关注和关爱。虽然我对他们每一个人都还不够熟识了解，但每一天我尽可能与他们多亲近，比方：多说几句话，多抱抱他们或者摸摸他们的头，随时对他们投过来的小眼睛报以微笑。当然对原来班级的孩子也同样热情，让他们感受到老师对他们一样的爱和暖和。短短一周多的相处，我快速和每一个孩子都建立一种亲热自然的感情。A班的孩子对我这个他们而言的新老师丝毫没有生疏之感。早上，我们一起晨间锻炼时，玩得忘乎所以、异样快乐。结束时，孩子们主动帮我收玩具。上课
12、时，孩子们争先恐后地举手回答下列问题，玩得快乐时，都会纷纷围在我的四周，像一群欢乐的小鸟围着鸟妈妈。我用剪刀时，原来A班的曹逸宸小伴侣特意跑过来嘱咐我当心一点，不要剪刀手，听得我心里暖和极了。 我对孩子所做的一切，家长应当有所了解，言谈之中，也能感受到我们对孩子的一视同仁和平等无私。所以丝毫没有之前两个班合并以前的种种顾虑以及对新老师的些许担忧。也正是提前敏觉到这方面缘由，担忧不当言行引起偏私之心，才会在这一周多的时间，非常留意孩子间的友好相处，家长间的和谐共处。豁然发觉，大家的友好相处并不会成为折磨我睡不着觉的难题，困扰就这样迎刃而解了。正所谓：“心底无私天地宽。信任之后的每一天里，我们全体师生、家长定会在宽阔自由的环境中开心相处、相知。信任一切会越来越好，信任一切未知！ 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023最新大班教育随笔素材大全_大班教师教育随笔笔记5篇NEXT ARTICLE2023短篇大班教育随笔_大班教育随笔笔记优秀5篇