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1、2023年中班穿鞋子鞋带掉了教学随笔 导语：“老师，我的鞋带散掉了；“老师，我不会系鞋带。下面是随笔网我整理的中班穿鞋子鞋带掉了教学随笔，欢迎阅读。 中班穿鞋子鞋带掉了教学随笔【第一篇】：我会系鞋带活动反思 平常我们总要求幼儿：自己的事情自己做，那他们到底会不会做呢？像系鞋带的难度系数就比较高了，许多小伴侣都不会，针对这一状况，结合本班幼儿的年龄特点及幼儿的实际状况，我开展了本活动。 系鞋带是一项幼儿较难把握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎美丽的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。我让幼儿从家里带来了美丽的丝带，活动开始了，先让幼儿观赏故事，让他们产生系蝴蝶结的欲望，然后再讲解并描述方
2、法，边念儿歌边示范系蝴蝶结，最终再迁移到生活中学系鞋带。小伴侣低着头系蝴蝶结很费劲，我就请他们把丝带系在大腿上，为了不让他们重复同一动作，我还让他们反坐椅子，在椅背上练习打蝴蝶结。 活动结束后，效果不太明显，只有少数幼儿能独立学会系蝴蝶结的任务，我究其缘由或许是儿歌不够形象，具体。上网搜寻后，反复思索，又改编了儿歌：两个好伴侣，交叉握握手，变个兔耳朵，一个钻山洞，耳朵拉拉紧。故事中的短句事实上把系鞋带的方法具体具体地表达出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，只有充分发挥了这一指导语的作用，才能收到很好的效果。此外我还把系鞋带延长到了区域活动，因为幼儿动手能力、自理
3、能力的提高，绝非一两次学习，活动所能到达的，必需在平常多次练习、稳固。 中班穿鞋子鞋带掉了教学随笔【第二篇】：记大班“自理能力竞赛之穿袜子、穿鞋子、系鞋带活动报道 “老师 ，我的鞋带松了，请帮我系一下吧。这种显如今我们身边时常发生。孩子 们往往是伸出脚，等待老师的帮助。可见，现代孩子在家长 的包办代替下生活 自理能力照旧显得薄弱。 针对这种家长只重视孩子的认知教育，忽视孩子自我服务能力培育的现象，我新埭幼儿 园大班 组本学期将生活自理能力的培育作为幼儿健康教育重点来抓，制订了系列活动 打算 方案，通过开展相关竞赛评比来稳固教育效果。在让幼儿学会自我服务，承当一些力所能及的劳动的同时，同时培育幼
4、儿的责任感。下午3：00我大班组举行一次穿袜子、穿鞋子、系鞋带的竞赛评比活动。 在竞赛前，孩子们就在家主动的预备练习，在班级中设置的相应区角游戏 活动中进行稳固训练，这都为竞赛活动做了充分的预备。各班在班级预赛选拔基础上，每班各派出男女各4名优秀小选手参与大班组的终极竞赛。 竞赛开始后，随着裁判老师的一声令下，小选手们都自信的投入到竞赛中，动作敏捷，速度灵敏，只见他们以最快的速度完成了“穿袜子和穿鞋子两个环节，面对系鞋带环节他们依旧激情高涨。瞧！有的孩子采纳“兔耳朵法、有的孩子采纳“虎口对拉法，有的孩子则动作敏捷、快速地拿着鞋带飞速地穿梭，娴熟地系好了蝴蝶结！这些小选手们不但能正确打结，还能留
5、意美观。只听到他们“老师，我系好了！，一只只高举的小手，一个个美丽的蝴蝶结一下子呈如今大家面前。而场下观战的孩子们不断传来的加油助威呼喊声也将竞赛气氛推向了高潮每位参赛选手在竞赛中脸上都绽放出了自豪的笑容，满足的神情，他们在一次次的磨练尝试中获得了进步。 这次活动的开展，竞赛结果并不是最终目的，而在于激发孩子自己动手的意愿、关心孩子把握一些生活必备的技能并在以后的生活中能够敏捷运用。这次活动让孩子们体验到了胜利的欢乐 ，他们从一筹莫展到敏捷自如，都是成长中努力尝试的结果，在胜利的欢乐中孩子们的生活自理能力得到了进一步的进展。 中班穿鞋子鞋带掉了教学随笔【第三篇】：系鞋带 “老师，我的鞋带散掉了
6、；“老师，我不会系鞋带。最近一段时间，总是听见孩子们这样对我说，而这时，我就会不厌其烦的帮他们把鞋带系好，等空下来时我想到：我这样每次帮他们系，他们得到的是什么？还不如教会他们系鞋带的方法，使这一本事让他们每个人都拥有，不是更好吗？心动不如行动，于是在班上开展了“我学系 鞋带的活动。 真当我要动手做鞋子时，一个偶然的机会观察班上现成的鞋子，首先在全体小伴侣面前讲解系鞋带的方法，我把它编成通俗的句子：两个好伴侣手拉手，搭个山洞钻一钻；小白兔耳朵长又长，搭个山洞钻一钻。接着手把手的教，让每个幼儿练习，记得有一次我让辰辰学系鞋带，她对我说：“我不要，听后我马上问：“为什么？她说：“我妈妈没教过我，我
7、不会很难的，明显的她对系鞋带有着可怕心理，我接着说：“哦，没关系，老师教你，一点也不难的，在我的劝告下，辰辰最终肯学系鞋带了，而且还学得很仔细呢！不一会儿她就学会了，在以后的练习中，她总是一遍又一遍的练，以前见到系鞋带的可怕心理，早就跑到九霄云外去了。 活动的高潮是不久前举行的一次“系鞋带竞赛，记得那天孩子们个个心情高涨，都想在竞赛中取得好成果，我把孩子分成四人一组，让每个孩子都有动手的机会，在竞赛时，上面的孩子个个抓紧时间以最快的速度完成系鞋带，下面的孩子一个劲的在为同伴加油，场面可激烈了，结果，郭世琳等六名小伴侣得到了一颗五角星，王雨辰等四名小伴侣得到了二颗五角星，第三颗五角星被诺诺得到了
8、，小伴侣都为她鼓起掌来。 如今我班除了孙秋实还不会系鞋带外等个别小伴侣，其他幼儿都学会了这一本事，看到他们在成长的跑道上有跨出了一步，我从心底发出了笑声。 中班穿鞋子鞋带掉了教学随笔【第四篇】：鞋子穿反了 午睡起床后，在孩子们吃过点心后，我会组织孩子们坐下来稍作休息，顺便检查一下自己和同伴的鞋子有没有穿反，衣服有没有塞到裤子里等等，关心幼儿整理好衣物。这时，小迪喊道：“老师，涛涛鞋子穿反了。涛涛看了看自己的鞋子，马上换了过来。紧接着，辰辰跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗？我说：“你的小脚穿得舒适吗？(其实，辰辰穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。雅博发觉
9、佳佳的鞋子穿反了，提示他把鞋子换回来，佳佳把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。 造成幼儿不会穿鞋子的缘由有两个：一是家庭因素。家人过于溺爱孩子，任何事情都包办代替，关心而不是教会。二是客观隐私。由于小班幼儿年龄较小，对左右还分不清晰，因此常会出现把鞋子反穿的现象。但只要重视教育，多数孩子还是能够正确穿鞋子的。 我用一首儿歌鞋宝宝 ，关心孩子学会如何分辨正反，知道穿鞋子的正确方法。在儿歌的趣味教学中，既满足了幼儿游戏 的兴趣，又提高了幼儿的生活自理能力。 最终，通过同伴互助，互相监督的过程，让幼儿学习关注自己的同伴，关怀他人，培
10、育幼儿一种助人为乐的良好品质。 中班穿鞋子鞋带掉了教学随笔【第五篇】：教幼儿系鞋带 我是一名幼儿教师，在幼儿园的日常生活中常常会看到有的幼儿鞋带散掉了，不是自己系，而是找好伴侣帮助系上；或者把脚往老师跟前一伸，让老师给系上；有的干脆置之不顾，让鞋带拖着、踩着。这样游戏、活动时，既担心全，也不方便。 这种事情在我们中班也曾发生过。记得开学初，有一次我班的雪松小伴侣把小脚伸过来说：“老师帮我系鞋带好吗？我乘机问其他的小伴侣：“谁能关心他系鞋带？结果只有佳怡小伴侣来帮他，但是好半天也没系上。我说：“这可怎么办？孩子们几乎是异口同声：“老师帮他系。我笑着说：“假如老师不在的时候怎么办呢？孩子们都哑口无
11、言。我又问：“你们想自己学会系鞋带吗？孩子们都大声的说：“想。 看着孩子们跃跃欲试的样子，我确定教他们系鞋带的方法。在教的过程中，我简洁的讲解了系鞋带的方法并加以示范：左手拈一条，右手拈一条，打个结，再拉拉紧。但是孩子们学习之后，效果不理想：或者系不紧，或者打死疙瘩，或者没系上。真令我头痛，只得临时作罢。 后来，我班在开展“我有一双小巧手的主题活动中设计了一个“学系鞋带的生活活动。首先，我让孩子们听故事美丽的蝴蝶结，然后由故事中的主人公美佳扎蝴蝶结再迁移至生活中的学系鞋带。循序渐进奇妙地过渡使孩子们情愿学，有兴趣学。接着，我依据孩子们的年龄特点和系鞋带的动作顺序编了一首儿歌：“小小鞋带手中拿，
12、先请左边弯弯腰，再请右边绕它走，钻进一个小洞洞，一、二、三，用力拉，小小鞋带系好了。我一边念儿歌一边示范系鞋带，孩子们也跟着一边唱儿歌一边系鞋带。这样，孩子们在听唱儿歌的轻松气氛里，自主的学习了系鞋带的方法。同时考虑到安全及卫生问题，也为了让孩子们人人参加到系鞋带的活动中，课前我将海绵纸剪成鞋面状，用打孔器打上三对对称的穿鞋带的小孔，海绵纸的鞋面比幼儿鞋稍大些，配上鞋带。孩子们很喜爱这个玩具：不需俯身弯腰，又可以边观看边动手操作。一诺等好几个小伴侣当时就学会了，我便让他们当场表演一下。孩子们脸上洋溢着胜利的喜悦。一节教育活动之后，大部分幼儿基本上把握了学会了系鞋带的正确方法。对于能力较差的幼儿
13、，我就请家长协作，尽可能让幼儿在家有练习的机会。众所周知，幼儿自理意识一旦形成，还必需继续训练幼儿的自理能力。为此，我就利用午睡前后的时间让幼儿在自己的鞋上或者别人的鞋上练习系鞋带。同时在区角活动中增设了“我帮宝宝系鞋带，以后我又在班内组织了系鞋带竞赛活动。这样全班幼儿就都学会了。 纵观教幼儿系鞋带的两次过程，觉得兴趣是幼儿学习过程中最主要的因素。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。赞科夫说“对所学学问内容的兴趣可能成为学习动机。第一次教幼儿系鞋带，由于教的方法比较枯燥乏味，幼儿没有学习的兴趣，自然效果不理想。而第二次系鞋带，老师实行听故事、唱儿歌、自制玩教具、区角活动、竞赛等形式，注重了幼儿兴趣的激发。幼儿有了学习的动机，练习的时候自然不会感到枯燥。可以说，是兴趣引导着幼儿去学习，去享受胜利的欢乐。杜威说“常常而细心地观看儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。我们每位教师都应力求做到这一点。 返回中班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE有关中班常规的教育教学随笔NEXT ARTICLE幼儿园中班观看教育教学随笔