《2023年一年级语文教案范文大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年一年级语文教案范文大全.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年一年级语文教案范文大全 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我为大家整理的小学一年级语文教案(四篇)相关资料，盼望关心到您。 一年级语文教案【篇一】 一年级教学总目标和要求： 一、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 二、识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、把
2、握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 三、阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 四、口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4、有表达的信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。由于学生受一些客观因素的影响，学生的学问阅历、认知水平和语言
3、表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了很多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简洁的问题，个别学生有表达的自信念，能主动地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。提高教学质量的主要有以下措施： 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重
4、要。低年级学生简单记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能把握所学的汉字。 3、“阅读是学生独特化的行为。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读能力。 4、在教学中，主动引导、鼓舞学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，
5、给学生创造情境，鼓舞学生大胆去说。 一年级语文教案【篇二】 小小竹排画中游 设计理念: 1、一年级学生擅长直观,形象思维能力强,活泼好动,留意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应实行多种形式:看图理解.听音理解.联系生活阅历理解等. 2、学生的独特能力不同,所以在指导学生认记字形时,应鼓舞学生用自己的方式记住字形,有助于培育学生的创新能力. 3、小小竹排画中游是一首诗歌,学生喜爱读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的秀丽,激发学生喜爱家乡的思想感情. 预设目标: 1、理解课文内容,知道江南是十分秀丽富裕的地方,能宠爱江南,喜爱自己的家乡. 2、用自己的方式认识12个生字,会写"
6、;口日中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁。 3、利用生活阅历、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流畅地朗读课文,背诵课文. 教学重点:认识笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文. 教学时间：2课时 第一课时 预设目标：1、了解课文大意，知道江南是十分秀丽富裕的地方,能宠爱江南,喜爱自己的家乡. 2、用自己的方式认识12个生字，读准字音，认清字形。"绿油油"朗读时应读成"lyuyu"。 3、利用生活阅历、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流畅地朗读课文。 教学过
7、程： 一、直接导入。 1、师：小伴侣们坐过竹排吗?(板书：竹排) (假如有，请他来说一说，再出示课件。假如没有，就直接出示课件"竹排"。学生看图理解，随机正音：排。) 2、师：今日我们就来学习3、小小竹排画中游。(指名读课题，正音。) 二、初读课文，质疑问难。 1、学生自由读课文3分钟，教师巡回，随机正音。指名说说读了课文你知道了什么? 2、学生再次读一遍课文，在不明白的地方做上记号。 3、四人小组沟通问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会儿全班沟通。 三、沟通问题。(在充分预设可能出现的问题的基础上，依据学生的提问教师随机引导。) 词语方面的问题： 顺水流：
8、可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最终共同边读边表演。 树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂密，一棵挨着一棵。 禾苗：你见过禾苗吗?(见过，就追问：在什么地方?是什么颜色的?没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。)最终，都引出：绿油油。你还见过绿油油的什么? 江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游，禾苗绿油油)教师介绍。(课件出示)学生读有关句子。 有关课文的问题： 小竹排在哪里游?学习最终一句。 为什么说江南鱼米乡?学习2、3、4句，随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。(方法同上) 为什么小竹排在画中游?全班商量，引出江南好风光，就
9、像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。(方法同上) 四、再读课文。 学生正确流畅地读课文。 1、个别读。2、同桌读。3、指名读。4、全班随着乐曲齐读。 第二课时 预设目标: 1、理解课文内容,知道江南是十分秀丽富裕的地方,能宠爱江南,喜爱自己的家乡. 2、会写"口、日、中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁 3、能够正确流畅地朗读课文,背诵课文. 教学过程： 一、复习旧知。 1、开小火车认读12个生字。 2、游戏：一字开花(口头扩词) 二、学习生字、偏旁、笔画。 1、先出示"日"教师范写，学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。
10、 2、引导学生找找"中"的压线笔，再跟老师一起书空，认识新笔画横折。 3、学生自己书写"口"，相互评价沟通。再写三个。 4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的) 三、背诵课文。 指名读，自由预备，同桌互背，指名背，集体齐背。 四、扩展延长 1、出示"绿油油"齐读，请学生自由说说"绿油油的什么"。 2、照样子说说"abb的什么"，关心学生积累词语。 3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的秀丽。 一年级语文教案【篇三】：我的家 教学目标： 1、正确
11、、流利的朗读课文，激发学生爱家、爱父母的纯真情感。 2、继续关注和培育学生仔细听的习惯和指读读书的习惯。 3、指导学生认识11个汉字，会写“个，大 教学重难点：认识汉字11个 教学预备：字卡、ppt 课前热身： 老师还给大家带来了一个新伴侣，你们看他是谁呀?(出示会听娃娃，播放录音) 一、课前导入 1、想和会听娃娃成为好伴侣吗?我们的课堂竞赛又开始了，看看哪个组的孩子能得到会听娃娃送出的四颗星星，就能和它交上伴侣。挑战开始，你们看，它给大家带来了一个字宝宝，它想听听谁会读? 出示字卡“家 2、指名读。会听孩子仔细听 3、帮“家找三个词语伴侣 过渡：我们每个人都有家，在家里有爱自己的爸爸，妈妈
12、有家人的地方就有我的家 4、出示课题：我的家 谁的家?我的什么?提示“的的读音 过渡：冬冬用了一首儿歌来介绍自己的家，这首儿歌就藏着我们语文书的，翻开书，小手轻轻得指着，听冬冬是怎样介绍自己的家的。 设计意图：分散识字，降低识字难度。会听娃娃录音调动孩子学习兴趣。 二、初读课文，正字音。 1、听录音读课文强调听的姿态1 2、跟老师读课文表扬自读课文 3、自己读文自己读读课文，遇到不认识的字宝宝可以问同学，也可以举手问老师 4、同桌共用一本书读文，交换指读 反馈：觉得你的同桌读的好的请举手，用你的掌声夸夸他，得到同桌关心的请举手，掌声恭喜你又进步了。 5、请生读文，反馈字音。 6、过渡：你们能读
13、准课文字音，听清老师要求，会听娃娃又要表扬大家了，两种听讲星送给大家。得到听讲星的小伴侣们，冬冬请大家去参观她的家。 7、出示插图 设计意图：在听讲星的刺激下，既让孩子听清了每次读的要求，完成了学问目标，又激发了学生听的兴趣，稳固了听的习惯。 三、精读课文，悟美好 1、这是冬冬的家，爸爸在，妈妈在，冬冬在，留意说话完好。他们的脸上都洋溢着微笑，说明他们很(高兴、欢乐、美好) 2、过渡：是的和家人在一起有许多欢乐的事发生。谁来说说让自己感到欢乐的事 3、读词卡“欢乐 4、过渡：在这首儿歌里冬冬告知我们，他感到欢乐的事是“我有一个美好的家(齐读。读出自豪感，美好感) 5、创设情境： 我们都有一个美
14、好的家。家里(读句子：爸爸爱我妈妈爱我播放音乐，) 过生日时，爸爸妈妈细心的为你预备饭菜，悄悄买好你最喜爱的礼物，接过这个礼物，你会欢乐的说：出示句子“爸爸爱我妈妈爱我。(评：你真美好啊!礼物是父母对孩子的爱) 你生病时，爸爸妈妈既要工作，还要挤出时间照看你，当你看到他们为你累红的双眼，你会感动的说：(出句子“爸爸爱我妈妈爱我)(评价：你真美好呀，父母无私的付出那也是爱) 爸爸爱我妈妈爱我，你想对你的爸爸妈妈说什么：感谢爸爸妈妈!(师评：懂得感谢，是孩子对父母的爱，把这份感谢带给你的爸爸妈妈，告知他们出示：我也爱爸爸妈妈 你们相互爱着，关怀着对方，这就是“美好让我们大声的&39;傲慢的告知大家
15、“我有一个美好的家。 6、带着你的美好，带着你的微笑，让我们读读课文。 设计意图：情境学习是娃娃最喜爱的学习方式之一，在情境中，既让学生很好的领悟到文章的情感，理解了课文，有加强了说话练习，句子训练。 7、让我们来美好的做做课间操吧 四、稳固识字，写写字。 1、哎呀，我们光临着做操，你看一些淘气的生字宝宝从课文里跑出来了 2、我们来看看都有哪些淘气的宝宝跑出来了。 3、你能为这些生字宝宝找到他们的家吗?字宝宝请大家叫两遍他们的名字，在为他们找一个词语伴侣，他就回家。谁来送第一个字宝宝回家 4、这两个字宝宝的家在哪里呢?让我们把他们送到田字格里吧!右手举起来，跟老师一起书空，眼睛要亮晶晶，看老师
16、是怎样写这些字的。 5、你发觉老师在写撇捺时的小隐秘了吗? 6、拿出你的铅笔，在书上的田字格中找到这两个字描一描。留意我们写撇捺的小隐秘呀! 7、最终把他们都找回家了，你们看他们在课文中高兴的给大家打招呼呢?让我们再来美美读课文。 设计意图：写字是一步一个脚印的过程，老师把每一步喜爱，从写字姿态，字的结构，笔画，位置，渐渐来，学生的字才能知道怎么写好字。 五、拓展总结 孩子们，在家里爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，我美好的长大，在学校里，出示ppt，句子训练：爱我，我也爱， 孩子们不管在哪里，都有爱着你的人，好好的爱你身边的人，你的父母，你的老师，你的同学，让我们美好的生活在一起。你看，充满了爱
17、，连听讲星也对着大家美好的笑了。 一年级语文教案【篇四】：一分钟 教学目标： 有主动识字的愿望，能认识“钟、零等8个字，会正确书写“欠、元等8个字。 能正确，流畅地朗读课文。 在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的爱好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。 教学预备： 闹钟一只生字词卡片课件 教学过程： 一、谈话设疑，揭示课题 1、师有感情地朗诵一首小诗。(闹钟显示朗诵时间为1分钟。) 2、这首诗好听吗?有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗? 3、设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今日，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事
18、呢? 二、初读课文，认读生字，整体感知 1、自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。 2、指名读生字词-开火车读(结合书33页，“找找说说来认记生字) 3、再自由读课文，标上自然段序号，将喜爱的段落多读一读。 4、指名分段读-评议-齐读。 三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟等4个生字 1、课件出示这一段内容，指名读。 2、读了这一段，你知道了些什么? 板书：闹钟响-元元打哈欠-再睡一分钟-不会迟到。 3、我的。发觉，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。 4、元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧! 指导书写4个生字、重点指导“欠“、的写法。 过渡：事情真的正如元元所想
19、的那样吗?他有没有迟到呢? 四、自学课文23自然段 1、自由读：教师个别指导。 2、汇报：自己读后知道些什么? 3、观看书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。 4、投影显示句子：“元元特别懊悔。 (1)理解“懊悔的意思。 (2)元元因为什么而懊悔。 (3)元元是不是迟到了以后进教室才懊悔的?找出能表现元元懊悔的句子，读一读。 (4)朗读下面三句话，读出相应的语气： A、元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 B、他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。 C、他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。 五、拓展课文，实践体悟(完成目标4) 1、你们有没
20、有和元元类似的经受? (或许也是起床耽搁了一分钟，还可能是什么状况耽搁了?) 2、你想对元元说些什么呢? 3、大家情愿演一演编故事吗?题目“第二天的元元。 故事发生时间段为：闹钟响了到学校上课。 学生自由编、演。 4、汇报演出(在演中议一议)。 六、总结课文，布置作业 1、齐读课文。 2、作业： (1)抄写生字词。 (2)课外调查：一分钟可以做哪些事情，(提示：思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具) (3)通过调查这些数据你认为自己有哪些收获?有什么建议? 返回一年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE一年级数一数教案范文NEXT ARTICLE一年级音乐教案设计范例