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1、2023年高一历史下学期教学计划 第一篇：高一历史下学期教学支配 高一历史下学期教学支配 一、学生分析 经过一个学期的学习，大多学生已适应了中学学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。但是大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对学问的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得五六特别左右的成果而难以得高分，因此这学期的教学中确定要做得分层教学，因材施教。 二、教学目标 1、使学生驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势，相识历史进展的基本线索和基本规律。 2、在教学过程中，留意培育学生的创建性学习的实力、自主学习的实力、运用
2、历史资料的实力，进展学生的历史思维实力，提高学生分析问题和解决问题的实力。 3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信念。引导学生形成正确的国际意识，增加主动参与国际活动和国际竞争的意识。 三、教学措施 1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛 中学学生的思想相识水平相较于初中生来说,已经起先发生重大转变,理性思维的实力大幅提升。但是由于终归高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于事务本质和事务规律的相识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸
3、闻,帮助学生对当时历史环境和历史事务的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培育学生的理性思维和探讨实力 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总牢固力。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史
4、阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系实力 4、留意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事务、人物的小学问，拓宽学生学问面，引发学生学习爱好，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习主动性。 5、在教学中充分发挥老师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。 6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关切关心学生做学生的良师益友，让学生在温和安定的环境中健康地成长。 五、教学进度：将根据历史备课组支配的课时和内容策划 高一历史下学期教学支配 一、指导思想 1认真贯彻教化部公布一般中学历史课程标准对历史教学的基本要求，把教学目标定位
5、于全面完成历史必修2规定的各项任务。 2.教学过程中，在务求使学生打好基础的同时，重视培育学生的创新思维实力和综合运用实力，提高学生历史学科实力，培育学生正确的情感、看法、价值观。 3.在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在沟通中互相关心，互相促进。 二，具体措施 1.明确教学任务、抓好教学常规、留意基础学问、培育学生爱好。2.细心备课,把每一堂课当成优质课来准备,留意教学设计的探究。 3.留意教学方法的改良,让学生驾驭学问的同时,更能驾驭学习学问的方法 4.充分利用教研活动时间，绽开高效沟通。 三、教学进度 1.第1-2周 必修二第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 单元检测 2.第3-
6、5周 其次单元 资本主义世界市场的形成和进展 3.第6-8周 第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折进展 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的进展和曲折。 第12课 从支配经济到市场经济 4.第9-10周 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 单元检测 第13课 对外开放格局的初步形成期中考试。 5.第11-12周 第五单元 中国近现代社会生活的变迁 6.第13-15周 第六单元 世界资本主义经济政策的调整 单元检测 7.第16-18周 第七单元 苏联的社会主义建设 第八单元 世界经济的全球化趋势 8.第19周 复习，期末考试 高一历史组 其次篇：高一历史下学期教
7、学支配 一、基本状况 1课程名称：高一历史2教材运用状况：新教材人民版 3任课班级：高133、134、135、1364本学期周课时：3含补课 5支配教学时数：50 二、教学目标及任务： 1课程教学主要目的要求： 1、按湖南省一般中学新课程学科教学指导看法贯彻实施历史教学，通过对必修的学习,了解中外经济的进展演化历史,加深对现今世界政治经济进展的相识和理解.2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺当通过会考.3.提高学生学习历史的爱好,提高用历史的目光分析.解决问题的实力.4、通过学习，让学生懂得从中国国情动身，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生志向，做对国家有用的人。 2教学重点、难点：
8、 略 三、教学内容及支配支配： 教材体系及教学进度支配教学内容调整说明 第一周专题一 其次周专题一 第三周专题二 第四周专题二 第五周专题三 第六周专题三 第七周专题三 第八周期中考试 第九周试卷讲评 第十周专题四 第十一周专题四 第十二周专题四 第十三周专题五 第十四周专题五 第十五周专题六 第十六周专题六 第十七周专题七 第十八周复习 第十九周复习 其次十周期末考试 第三篇：高一历史下学期教学支配 文 章来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 一、基本状况 1课程名称：高一历史2教材运用状况：新教材人民版 3任课班级：高133、134、135、1364本学期周课时：3
9、含补课5支配教学时数：50 二、教学目标及任务： 1课程教学主要目的要求： 1、按湖南省一般中学新课程学科教学指导看法贯彻实施历史教学，通过对必修的学习,了解中外经济的进展演化历史,加深对现今世界政治经济进展的相识和理解.2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺当通过会考.3.提高学生学习历史的爱好,提高用历史的目光分析.解决问题的实力.4、通过学习，让学生懂得从中国国情动身，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生志向，做对国家有用的人，高一历史下学期教学支配，教学工作支配高一历史下学期教学支配。2教学重点、难点： 略 三、教学内容及支配支配： 教材体系及教学进度支配教学内容调整说明 第一周
10、专题一 其次周专题一 第三周专题二 第四周专题二 第五周专题三 第六周专题三 第七周专题三 第八周期中考试 第九周试卷讲评 第十周专题四 第十一周专题四 第十二周专题四 第十三周专题五 第十四周专题五 第十五周专题六 第十六周专题六 第十七周专题七 第十八周复习第十九周复习其次十周期末考试 文 章来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 第四篇：2023年高一历史下学期教学支配 一、基本状况 1课程名称： 高一历史 2教材运用状况：新教材人民版 3任课班级： 高133、134、135、136 4本学期周课时：3含补课 5支配教学时数： 50 二、教学目标及任务： 1课程教学
11、主要目的要求： 1、按湖南省一般中学新课程学科教学指导看法贯彻实施历史教学，通过对必修的学习,了解中外经济的进展演化历史,加深对现今世界政治经济进展的相识和理解.2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺当通过会考.3.提高学生学习历史的爱好,提高用历史的目光分析.解决问题的实力.4、通过学习，让学生懂得从中国国情动身，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生志向，做对国家有用的人，高一历史下学期教学支配，教学工作支配高一历史下学期教学支配。 2教学重点、难点：略 三、教学内容及支配支配： 教材体系及教学进度支配教学内容调整说明 第一周专题一 其次周专题一 第三周专题二 第四周专题二 第五周专题
12、三 第六周专题三 第七周专题三 第八周期中考试 第九周试卷讲评 第十周专题四 第十一周专题四 第十二周专题四 第十三周专题五 第十四周专题五 第十五周专题六 第十六周专题六 第十七周专题七 第十八周复习 第十九周复习 其次十周期末考试 第五篇：2023-2023高一历史备课组下学期教学支配 一、学情分析：高一学生历史基础不平衡，经过一学期的师生共同努力，学生明确了学习目的，端正了学习看法，学习的主动性大为增加，学习风气较好。80%以上的同学对历史学习爱好深厚，能主动主动的复习和探讨课本，参与探求和探讨相关的历史人物和历史事务。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。信任经过本学期师生的共同
13、努力，学生的历史学科成果将会有一个整体的提高。 二、课程目标： 1、学问与实力目标：在义务教化的基础上，进一步相识历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事务、历史现象和历史进展的基本脉络。在驾驭基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。 2、过程与方法目标：进一步相识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。驾驭历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；留意探究学习，擅长从不同的角度觉察问题，主动探究解决
14、问题的方法，养成独立思索的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和沟通。 3、情感看法与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，酷爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的傲慢感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培育爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做奉献的人生志向。加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。培育健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立主动进取的人生看法，塑造健全的人格，培育坚毅的意志和团结合作的精神，增加经受挫折、适应生存环境的实力。进一步树立崇尚科
15、学精神，坚决求真、求实和创新的科学看法。相识人类社会进展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国、各民族的文化传统，吸取人类创建的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不行分割、互相交融、互相渗透的连续过程和有机整体。 三、教学措施 1、深化钻研新课程教材，根据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体探讨的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵敏支配必修课和选修课的教学依次，把创新教化和素养教化引入课堂，接受问题教学法和探讨法，激励学生的学习，激活学生思维。同时重视基础学
16、问，搞好学科内专题探讨。在教学过程中，构建学问体系，留意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等实力和历史思维实力。 3、关爱学生，以情动人，耐性辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，刚好反馈教学，同时促进学生的全面进展。 4、接受“ 情境教学，细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在快乐中学到学问。互相协作学校进行综合学问竞赛，开拓其次课堂，拓宽学生视野，培育学生实力，提高学生综合素养，以应对高考的挑战。 5、结合实际，开拓其次课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培育学生的历史
17、思维实力、语言文字表达实力、收集和处理信息的实力，同时培育学生的动手和动脑的综合实力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。 四、教材分析本学期主要任务是完成一般中学课程标准试验教科书必修1五至八单元以及必修2，必修1讲解并描述的是人类政治文明进展史，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲热相关，互相作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事务及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。必修2是经济文明史。经济文明是人类文明的一个重要组成部分，它为人类的政治活动绽开供应了物质基础。通过这一板块的学习，加深对“经济基础确定上层建筑这一观点的理解。