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1、2023年高一地理老师工作总结 第一篇：高一地理老师工作总结 回顾开学来的工作，有欢乐也有辛苦，但更多的是收获。在各级领导以及市、县教研室的指导下,我校地理组全体老师主动进取，勤奋工作，创建性地完成了本学期的工作，现简要总结如下： 欢迎您 一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养 为了提高全组老师的素养，我们组织老师学习了素养教化和地理教化教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并激励老师自觉订阅报刊，通过学习，丰富了老师的地理学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还一起学习探讨地理教学大纲以及新课程标准，明确了
2、新课程标准与原教学大纲的转变，明确了中学各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。此外，我们还主动参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、接着教化。其中,四位老师参加了县组织的考题大赛，并取得了优异的成果。 二、主动开展教学探讨活动，留意实效。地理组以开展教学探讨、提高教学效果作为组工作的重点。依据学校要求，各个年级分别以备课组长充分发挥作用。由备课组长组织同组老师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学支配，在每周共同的两次备课中，一起探讨教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，老师之间互相学习，互相沟通、研讨，解决了许多实际问题。按学校要求，坚持开
3、好每一周的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培育青年老师的主阵地，提升老师内涵的摇篮。各备课组的活动规范化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。1在每次教研活动中，组内老师都能主动发言，踊跃参与。我们组内各备课组平常能加强听课，老师主动参与听课，评课，说课活动，酿造了一个良好的教学气氛。 2各备课组能主动组织老师钻研教学大纲，互相沟通教学阅历，能做到定点定人统一备课，对学习上有困难 xiexiebang 的学生，他们能做到主动辅导，各位老师都工作特别努力，可以说尽心尽责，任劳任怨。3高一两位
4、老师在讲课过程中主动探究，运用新的教学方法，主动运用多媒体课件上课，以此提高上课的质量，努力适应新课改的要求。4高二备课组的两位老师，留意了对学生学业水平的复习应考工作，讲练结合，教学效果显著。5高三年级备课组在王先树主任的领导下，做好了高三的复习工作以及高考信息的采集，在市统测中，取得了可喜的成果。 三、培育青年老师，使他们强壮成长 我们学校、地理组很重视青年老师的培育工作，为青年老师的成长创建条件、供应机会。老老师耐性传授自己宝贵的教化教学阅历，年轻老师主动进取，虚心学习，耐性请教。全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。 四、
5、主动进取，无私奉献 全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。 五、教研组的工作中还存在的欠缺或问题： 集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，老师参与课题探讨的主动性有待进一步提高。总之，开学以来，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也知道，这些成果的取得是在各级领导的关切其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理
6、教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 其次篇：高一地理工作总结 高一地理工作总结 程丽琼 接近期末，回首一学期的教学通过自己的辛勤工作，与同事们共同合作，圆满完成了本学期的各项教化教学任务，现将本期工作小结如下： 一、工作务实、看法恳切。 本期任教高一年级一个文科班的地理教学，周课时9节。在教学工作中一贯坚持“精益求精的原则，认真备好每一节课，上好每一节课，认真批改作业、试卷，耐性细致辅导每一学生，能独立解决教化教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，留意学问的更新和自身修养。 二、坚持集体备课，不断钻研教学。 分科后，随着教材内容的增加和实力要求的提升，不少学生明显感觉吃力，学
7、问迁移与整合实力、文字图表阅读实力、答案组织与表达实力等方面的缺乏起先显现，鉴于此，我们主动思索应对之策，集体备课，认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学支配。本组坚持按时集体备课，探讨授课的方法，在个人备课的基础上写出教案，点明教学重点和难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的“学案，再由各个老师针对班级实际状况进行“二次备课，确定具体操作环节。通过集体备课，我们互相取长补短，形成共案。本学期，我们开展集体达6次，开学之初探讨人文地理的教学，之后对每一个专题进行探讨，如人口、城市、农业、工业、交通、环境等，特别是
8、对城市化这一节进行反复的探讨，形成统一的教学案，教学效果明显。并主动进行听评课，收获良多。 三、利用媒体，培育实力 利用多媒体手段教学，有利于培育学生地理思维实力、读图视察实力、地志向象实力、地理记忆实力。多媒体手段给地理教学带来了朝气、带来了活力，对培育学生地理学习实力发挥了巨大作用。例如讲授“人口、“城市、“生产活动等内容时，可充分展示地理图表的学科功能。教学时要求学生围绕图表绽开，学会读图和用图，将相关学问点落实到图表上，养成良好的读图、用图习惯，特别留意学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。教给学生读图用图技巧：明确各类图表的构成和表达方法；会从图表读出相关信
9、息；会用图表表达相关信息；会推断地理区位；会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。从而培育学生的图表分析推断实力。 本学期每个课时我都细心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于培育学生的留意力、视察力、想象力和思维力，关心识记、理解。始终使学生处于主动的思维状态，从而使学生学习地理实力大大提高。 四、留意教改，提高效率 本期在地理教学中接着实行“预习质疑释疑探究自主学习的教学方法，大胆进行教改尝试，充分调动学生学习的主动性和主动性。让学生自主学习，做学习的主子。结合地理学科的特点，实行灵敏多样的教学方法。 总之，通过同事们的热忱关心和自己的主观努力，圆满完成了本期的各项教化教学工作任务。在今后
10、的教化教学中我将接着学习新课程，探讨新课标，接着主动制作多媒体课件，大胆改革教法，努力创新教学，不断充溢完善自己。 第三篇：高一地理工作总结 2023-2023学年上学期高一地理教学工作总结 本学期我担当高一年级七个班的地理老师，也是我第一次从事中学地理的教学工作，所以对地理教学的相识比较有限。但在工作中我边学习边总结，根据学生不同的学习状况，认真钻研课程标准，主动参加组内外的听评课活动，结合备课组的教学支配，主动完成了教学任务。 学校大力推行“正文化，努力培育品德端正的责任公民、学有所长的专业能手、身心健康的团队成员。要培育具有正能量的学生，老师要先具备正能量，并在教学和生活中向学生传递正能
11、量。 在教学过程中，我恪守原则，力图用言传身教感染学生。俗话说：“当学生时，最知道老师该怎么做；当老师时，最清楚学生该做什么。我是零阅历的新老师，处理问题无章可循，但我也是刚毕业的学生，深深地知道学生最厌烦严于律人宽于待己的老师。所以，在要求学生之前，我加倍严格地要求自己：凡事提前五分钟，坚持候堂；刚好认真批改作业；认真听骨干老师授课，努力提高个人教学素养。 在新课改的背景下，我认真设计教学过程，根据各班状况调整探究题的数量，保证每个小组都有展示的机会，并对主动展示的学生进行加分激励。我实行了很多方法激发学生的学习爱好，但开学三个多月，仍有个别学生不愿发言，一次也没有在地理课上展示过。11月末
12、的一节课上，在回顾旧知的环节中，高一4班从未发言过的董慧莲同学第一次举手发言，因为惊慌，她准备好的内容几乎全忘了，说话也有些语无伦次。在我的激励下，她最终完好地回答了问题，我当即表扬了她的冷静和志气，给她额外嘉奖了个人分。特别钟的小组探讨后，她又主动走上讲台，展示小组学习成果。这一次她冷静了许多，有条有理的将答案讲解并描述完毕。话音刚落，班级里自发地响起了掌声。我再次表扬了她，并激励全班同学向她学习。此后，4班主动发言的学生越来越多，对每一位主动发言的同学，我都赐予确定和表扬，努力学习、主动进取的正能量就在班级日渐热情的学习气氛中传递开了。 由于中学地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理，与
13、初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，留意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。新课改的背景下，每节课的授课时间不能多于15分钟，把握这15分钟是课堂的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，经常启发学生思维，留意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂
14、气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性。 学高为师，身正为范，传递正能量除了在课堂上，更多地是在日常生活之中。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。期中考试后，高一高二利用班会课进行大扫除，我带着几位学生清扫大礼堂。经过三天的考试，大礼堂已经积累了大量的垃圾。下课铃响后，有两个同学没完成自己的任务就偷偷离开了。我知道后没有发脾气，而是捡起她们扔下的扫把接着清扫垃圾。其它学生扫完自己负责的区域后，望见我还在扫地，又主动和我一起把整个礼堂的卫生做完才离开。下楼时，正好与提前离开的两名学生碰个正着，她俩一下子就红了脸，主动拿起劳开工具回到教室。整个过程中，我自觉自愿地与同学们共同
15、担当责任，用行动向学生传递了一份叫做“责任的正能量。 这一学期的工作劳碌而充溢，我在摸索中努力成长，虽然有很多收获，但是还有许多学生的问题不会处理、教学难易把握不准、课堂掌控实力较弱，存在着诸多问题。新学期中，我会更加努力工作，多向其它老师学习，尽快使自己成长为一名合格的中学地理老师。 第四篇：地理老师年终工作总结 地理老师年底工作总结范文一 本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的相识，并慢慢产生了爱好，他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作
16、等自然地理学问，也起先慢慢相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难
17、，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教化工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料
18、，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课
19、外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 地理老师年底工作总结范文二 本学期我担当了六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担当高一地理备课组长的工作，任务困难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下： 一、主动参加课改培训，加强理论学习、促进观
20、念转变 根据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般中学课程方案(试验)进行了解读;人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了确定的相识，理论学习的加强
21、是走进新课程的第一重要关口。 二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。留意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期
22、末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。 主要措施： 培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多接受启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参与。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合实力提高的目的。 三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后刚好制定了
23、周密具体的支配并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备-集体研讨-个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最正确契合，觉察问题、找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时惊
24、慌与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂“满堂灌照旧存在3、初中学地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 地理老师年底工作总结范文三 如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好
25、学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教化工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学
26、方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开
27、展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 尽管在一年的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 第五篇：地理老师工作总结 地理老师工作总结 地理老师工作总结
28、 篇1 本学期我带的是地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的相识，并慢慢产生了，他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等地理学问，也起先慢慢相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水
29、平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防。再次，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生的爱好，课堂上讲练结合。
30、 三、在自己总结工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常
31、催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新。 尽管在一学期的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 地理老师工作总结 篇2 20xx年高考已经结束，成果已揭晓，我们学校的文综成果并不是很志向。这有客观缘由。
32、也有主观缘由。客观缘由，我认为有两方面：一是学生数多，人们说“优生多，但对于文科班来说，差生更多；二是基础差，虽经高三一年的努力。但见效并不大。主观缘由，我认为学生花时太少及老师自身存在的问题。本届学生，是我在中学教学中的第一届学生，应当说我是相当重视的，无论备课、上课，还是批改，我都力求做得完备，我把这一年当做是一次胜利的尝试，学习的机会，在教学中也得到了一些阅历和教训，下面本人结合今年的高考试题，谈一谈自己的看法，仅供参考。 一、树立信念，消退恐惊工作总结。 或许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分；或许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此
33、大部分学生对地理学科有相当的恐惊心理特别是女生。鉴于此，我们就应当利用多种途径，使他们树立信念，消退恐惊，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌；多表扬，多激励；多向学生宣扬“一个人假如记性好，理解实力比较强，勤奋一些都能把地理学好等等这些都能让学生树立信念，从而消退恐惊。 二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成果为目标。 在高三这一学年中，特别是其次学期，任教同一班级的三科老师必需有一个明确的共同目标，有一个统一的支配，不要各自为阵，要经常沟通对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位老师特地负责一部分人，平常与他们谈心，这样可以提高班级的文综成果。其次，鉴于文综考试的特点
34、，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科老师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。 首先要精确理解每一个基础概念、基本原理的科学含义和限定条件；其次是对考试说明中规定的学问点，毫无遗漏地予以驾驭，不能“挑肥拣瘦，也不能以个人爱好来确定学问的取舍，更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些学问点的复习；再其次是对所学学问能灵敏加以运用，能对学问进行迁移和转化，会运用基本学问去分析、相识一些具体问题。 地理老师工作总结 篇3 一、工作完成状况的 1落实完成好各项教学常规工作，加强整体备课 我们地.组共有14名地.老师，分三个备课组，开学初制定教学工作支配时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必需做
35、到早动手，勤探讨，争取祖先一步；所以，我们留意提高备课的质量，做到了发挥团体精神、整体的才智，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。 平常留意常规教学工作的落实，认真细心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；激励老师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都细心选择练习，并对作业的量进行适当的限制，学生完成作业状况良好；作业刚好批改，刚好反馈。 2加强高考探讨和学业水平测试探讨
36、本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的探讨，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业学问的欲望。 加强对学生地.学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分，运用地.图象和图表分析综合地.事象。加强思维实力的培育训练。包括分析比较、推断推.实力等。指导学生多留意视察生产和生活的，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活的中的地.。 3留意课堂教学，留意落实的实效性 我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将学问在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学问，争取多
37、样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让学生驾驭什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完本钱节教学目标，哪些地方特殊胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己教化教学水平。 二、工作中的缺乏 1老师的教学水平有待提高 不管是新老师还是老老师都面临着新新课改的问题，尤其是老老师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师进展还不够平衡。 2提高课堂教学效益 高一地.教学面临的困难很多，一方面初中基础薄
38、弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对中学地.相识缺乏，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有老师的缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业学问，还要有过硬的课堂调空实力，用老师自身的人格魅力去感染学生，以到达课堂教学的完备。 3加强教研组文化建设，提高教研实力 俗话说的好，人活到老学到老，作为地.老师更应当与时俱进。认真学习新的教化教学理念，力争在教学过程中要将强调学问的落实转变为既抓基础学问的落实又要重视实力的培育；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又留意思维的训练；将“灌输式教学转变为“探讨式教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从
39、图文中获得信息；变“旁白式说明为让学生的“感悟、思索和应用等几个转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。 教学中多留意视察生产和生活的实际，运用所学理论解决实际问题。能够与现实生产、生活的联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多.一些与教材亲热相关的素材。这就要求老师不仅要学习一些与地.相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地.老师的各项素养，将自己的教学阅历刚好总结，提高老师的教研实力。 三、工作中的思索 1向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。 2新老师的培育问题确定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担
40、子。 3老老师的工作看法也不容忽视，老老师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要担当起培育年轻老师的任务，真正做到严要求，到达出高徒的目的。 地理老师工作总结 篇4 回顾20xx高三地理教学工作，心中有许多感慨。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完好的中学老师，他的教学生涯是不完备的。到四中任教以来始终私底下暗暗用劲，提高自己的业务实力，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来激励自己提升业务水平，以较足够的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间阅历了许多的煎熬和挫折，但是，自己最终挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生确实定。一年来的教
41、学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关切指导，让我也成长了许多，现将本学期的教化教学工作总结如下。 一、留意微小环节、讲求效率。 1、充分做好课前准备，细心备好每节课。 为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课；充分考虑学情、探讨学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如学问点是否讲清楚，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简洁理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，经常去听课，向他们请教。有了充分的准备，在课堂上我才能充溢自
42、信，做到深化浅出，游刃有余。 2、“讲清楚、说明白上好每一堂课。 每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心情来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清楚。据中学生心理学了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力起先涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑变更一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，刚好把重点、难点稳固，激励学生自己觉察问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我经常利用多
43、媒体技术突破地理教学难点，留意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特殊多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清楚、说明白，留意条理、高度概括总结。并刚好通过课堂练习加以稳固和驾驭。 3、刚好检讨、总结反思。 每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总盼望在课堂上不要留下任何的缺憾，力求完备。上课过程中留意关注学生的反映、某个学问点的讲解学生在课堂学习上有怀疑时，我课后确定进行认真分析，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特殊状况写在教后记中，在下节课的复习中刚好弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有
44、针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等微小环节，以期增加学生爱好，提高教学效率。 4、全批全改、刚好面批。 坚持全批全改，通过作业、练习的批改，找寻学生的学问缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间刚好找学生面批，刚好反馈并加以辅导。这样不断觉察问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程慢慢步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得志向的成果，需要精讲精练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且刚好进行批改，刚好了解学生的实际状况，切实提高学生解题实力。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复
45、操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。 在提升学生的解题实力方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后探讨探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解；指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题实力、归纳总结地理学问的实力，并经常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集；坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题，并从中选择出一些较有能表达高考意图的题目刚好穿插到日常复习课中，或进行筛选处理后，整理成单张练习让学生课后刚好练习，并抽空讲评。从高二年起先，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为
46、他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。 5、全程辅导、点面结合。 对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惊心理特别是女生。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多激励。 留意跟踪辅导，特别关注那些地理学习较差的学生，每天坚持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特别视察差生做作业的过程，刚好赐予辅导。结合每个学生的学问缺漏，精选辅
47、导材料，给他们“开方发单张练习，并独立讲评，有针对性地解决他们的学问缺漏。对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。 二、全面介入，一同成长。 在高三15班任班主任工作期间，我努力留意班级的日常教化管理，经常开展班会和学生日常教化，对一些行为表现较差进行关心教化，经常与科任老师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教化教学出谋献策，通过与学生谈心沟通，了解他们的苦恼，关心他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间，学生和我建立了深厚的友谊，也更加宠爱读地理，并经常与老师沟通学习状况，这对日常课堂教学更有效实施供应了基础。在过去的一年，我始终与他们同呼吸，共患难，与他们一同成长。 三、关注信息、把握走向