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1、2023年高三历史第二学期教学工作计划（5篇） 第一篇：高三历史其次学期教学工作支配 高三历史其次学期教学工作支配 一、认真领悟考试说明精神实质，明确考试内容和实力要求。 高考历史考试说明着重强调考查学生对各学科学问整体把握，综合分析问题、解决问题的思维实力；突出学科学问结构中基本的、核心的、可再生性的内容；强调学问之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际；突出对学习方法和学习实力的考查，提倡创新意识和创新精神。 二、探究建立学问整体结构的最正确方法，找寻学问考查的切入点。 高考历史强调对基础学问的牢固驾驭和灵敏应用，因此在高三历史复习的过程中，要指导学生自觉找寻适合自己实际状况的最正确复习
2、方法，牢固驾驭和灵敏应用学科学问并进行学科学问的联想、拓展和迁移实力的自我训练。由于各学科特点不同，复习方法侧重点也不同。历史学科侧重归纳、比较和概括历史学问，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物，揭示其本质，阐述历史进展的规律，以史鉴今，留意史论结合。接受相关学问统整表、学问结构图解、学问结构等方法将学问重组、整合，构成一个有机整体，以期在学问的交融、各种思想方法互相碰撞的过程中，产生更为深刻的思想内涵。 三、加强对专业的点拨和训练，培育和提高学科思维实力。 训练是对基础学问的拓宽和延长，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。首先要多进行学习方法和答题方法的
3、指导，关心学生学会学习，引导学生主动探究，在读书和思索中联系实际，提出并解决问题。探讨高考试题典型的、适量的是探究正确的解题思路和方法、提高解题实力的重要途径。其次，选用综合性的练习题有针对性地训练学生对题目中各种信息文字、图片、表格、地图等的判读和分析，训练学生从形象思维过渡到抽象思维从感性相识上升到理性相识，以提取有效信息，有针对性的解题。让学生在实践中加深对试题思路的把握，形成科学的思维方式。第三，留意培育学生的审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，指导学生要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要留意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答下
4、列问题，培育运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的实力，坚持史论结合。第四，在试卷分析时要结合教材抓住主干历史学问，理清线索，对基础学问进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性相识，构建较完好的历史学问网络。最终还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项内容重新组题，以到达做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。在复习中老师应主动创设出一些新情境的好题让学生在全新视角中视察历史问题，以活化学生的历史思维，提高学生的综合实力。 四、主要措施和方法 1、充分利用课堂教学的时间，发挥课堂教学效果。调动学生的学习主动性；实行启发式教学方法，引导和培育
5、学生良好的思维习惯和实力，最大限度地提高教学效果。 2、适当进行定期和不定期的课堂练习、课外作业以及质量跟踪检测，刚好批阅和评讲，做好教学的反馈工作。 3、很抓学生个案，特别留意加强对尖子生的辅导和后进生的提高。 其次篇：高三历史其次学期备课组工作支配 2023-2023学年其次学期 高三历史备课组工作支配 距离2023年高考只剩下100天的时间，在短暂的时间内为了更好地适应新形势下新高考的要求，提高复习的实效，争取2023年高考历史取得优秀成果，从本届高三学生的实际动身，制定以下教学支配。 一、指导思想 以高考历史考试大纲为根据，以提高课堂40分钟效率为手段，以夯实学生的基础学问和提高学问应
6、用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2023年的高考中取得良好成果。 二、教、学、考基本状况分析 1、本届高三文科班共有6个，艺术特长班6个。其中9、10班是试验班，23班是文科复习班；11、12、13班是文科一般班，其它班级是特长班。班级层次较多，学生学习程度差异较大。分层教学与复习是本学期的重点。 2、本届学生的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用实力较差。在对学生全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。部分学生学习看法、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一
7、步引导。 3、接着完成二轮复习，开展三轮综合复习和考前热点复习，稳固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思索实力。 三、主要措施 1、认真学习、探讨考试说明，以便有的放矢地备课、教学。 我们要认真探讨2023年新高考的考试说明，细致分析新高考对历史学问做了哪些调整、删减和增补，探讨近三年的高考题以及三年各地模拟试题，加强对高考的探讨，把握高考新动向，以便有的放矢地搞好高三历史复习。 2、科学地处理好模拟考试和专题复习的关系。 1除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生学问点的得分状况，分析各次考试学生的得分点是否有转变、有提高，并实行相应措施。
8、2把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 3讲评要突出重点，讲究讲评题目的依次，要有目的地重点解决学生中存在的一些突出问题。 4课堂教学要以落实基础、熟识方法、培育实力、规范要求为指导方针。 5在其次轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们更要留意“同步与“异步相结合，“统一讲评与“个别辅导相结合。 6发挥备课组的集体作用，通过集体备课，变更老师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。分工备课，团结协作，资源共享，各位任课老师再根据自己所教学生状况，适当增减，形成自己的教案。组内加强“互听，互研活动，每周支配一个老师上一堂组内公开课。主动参加教研活动，以教研促
9、教学。备课组内活动每周二次，坚持互相促进，互相学习，共同提高。另外，我们要主动参加外地的数学教研活动，广泛收集高考信息。 7尽力做好培优辅差工作。 对尖子生、薄弱生有所侧重教学方法、指导策略等 制定目标，留意过程跟踪。根据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。 调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回来基础。 细化支配，过程落实。授课老师要根据支配支配，结合学生实际，把握好复习进度，留意策略跟进。 统一相识，凝合合力。坚持以人为本，提倡同等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培育学生健康向上的心理和迎接挑战的信念。加强学生思想教化工作，加强对学生
10、复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，关心学生调整心态。 8做好高考前学生自主复习时的材料准备工作。 高考前几天学生的自主复习特殊重要，不能放任自流。我们要提前为学生准备好如下三方面的复习的资料： 1、主要学问点的回顾包括常用的一些小结论。本部分材料由一名老师负责编拟。 2、重要题型的典型解题方法含例题和答案。本部分材料由两位老师负责编拟。 3、学生常见的错误会法含平常训练中出错率较高的题目和正确解法本部分材料由两位老师负责编拟。 9做好应试方法、应试心理的指导工作。 要结合平常的模拟训练，做好学生的应试技巧、应试方法、应试心理的分析和指导工作。对学生数学科考试时
11、物品的准备、时间的支配、做题的依次、涂卡的方法、书写的规范、意外状况的处理等各方面，均要提出合理化建议和必要的指导。 高三复习工作任重而道远，我们全组老师同心同德，负重前行，定能在2023年高考中取得优异成果。 第三篇：有关高三其次学期教学工作支配 有关高三其次学期教学工作支配四篇 时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候认真思索支配该如何写了。那么你真正懂得怎么写好支配吗？以下是我为大家收集的高三其次学期教学工作支配4篇，盼望对大家有所关心。 高三其次学期教学工作支配 篇1 一指导思想 高三英语其次学期教学以“英语教学大纲和“高考考纲为纲，开展教学教研活动。
12、全面提高学生的听，说，读，写，译的语言实力和考试应试实力。根据学生实际状况，在狠抓学生英语基础学问的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的实力，为高一级的学校输送合格的人才。 二学生状况分析 我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成果比文科班的进步大。从考试的成果来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分状况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题始终是老大难的题型，得分不高，只有近3分。 三辅优补潜支配 优秀学生的
13、辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。 1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。 2.对听力不好的同学，为他们单独供应磁带以及听力资料 3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，实行面批的方式。 4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养。针对后进的同学主要是是播音主持，体育和美术生要切实抓好他们的基础学问，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成果稳步上升。 总之，辅导要认真，具体，细致，扎实，不搞花架子，确定要务实。 四.教材分析 高考第一轮复习接受学海导航第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题
14、讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考其次轮也是接受学海导航其次本书。该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。 最终进行综合模拟训练，接受全国各省市试题汇编45套试题。这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。 五.教学措施 1.由于时间紧，任务重，本学期主要实行精选资料，精选例题，精选试题。 2.细心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。 3.坚持下班辅导，觉察问题刚好解决。 4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟。 5.坚持每周写作文一篇，尽可能的实行面批。 6.每单元结束，进行一次测试。 7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且刚好阅卷，刚好讲评。 8.进行学习方法指导。 六.课时
15、支配 1.3月份完成第一抡复习，讲解完学海导航第一本书。 2.4月份进行语法基础学问的讲解。 3.5月份进行其次轮复习，讲解学海导航其次本书。 4.5月下旬进行综合训练。 5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导。 高三其次学期教学工作支配 篇2 一、第一学期的工作总结 高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课约4-5课时；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成果的终端显示来看，还是初见成效的。 二、其次学期的工作支配 1.夯实基础 基础学问是高考的“本和“源。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础学问的整理、归纳
16、、和运用作为根本动身点。我们支配从寒假补课起先到三月底结束高一到高三书本学问的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生驾驭的单词、短语的用法、辨析；常用句型的运用及转换；语法点的再现。所用材料以导与练为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会选择最新试题，穿插给学生予以训练。 2.分项突破 从四月上旬起先我们将着手起先专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间支配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会接受“一对一面批的方式赐予他们关心。目的旨在盼望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和精确率。这
17、部分的练习我们会接受少部分有难度的高考真题，关心学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。 3.综合提高 综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校支配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培育学生应试实力，积累考试的阅历。 4.全面提高素养 激励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。激励他们多与老师沟通沟通，尤其是那些学科进展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，关心他们提高。 三、教学内容及复习建议 1、3月底前结束高一、高二课本的输理和导与练的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。 2、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；供应30
18、-50篇优秀短文给学生。 3、4月底至5月中旬20天左右的时间，综合卷的仿真演练。 4、最终阶段着重考前指导，各班针对不怜悯况查漏补缺。 高三其次学期教学工作支配 篇3 一、教材分析结构系统、单元内容、重难点教学内容主要以名师伴你行这本教学用书为主，老师应根据各班学生的状况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在确定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。 二、学生分析双基智能水平、学习看法、方法、纪律 本届学生虽然已经过两年半的中学英语学习，但状况仍不乐观，文理科仍有确定距离，表达在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合实力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。
19、所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的要求 根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将同心同德，不断找寻新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用实力。 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1、狠抓词汇教学 对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们预备把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。 2、夯实语法基础 重视语法基础学问，紧扣高考考点，既要留意语言形式，也要留意语意内容和运用。重点放
20、在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。支配在授课时结合名师伴你行进行语法复习。 3、加强语篇训练，进行限时阅读 高考特别留意考查学生的阅读实力，完型填空和阅读理解比分较大。培育学生的阅读实力，要在阅读技巧、规律分析推理、推断上下工夫。每天要求学生在特别钟内完成一篇限时阅读并刚好评讲。 4、重视书面表达 书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培育。如细致审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平常指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作实力。 5加强英语听力英语听力再
21、次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。 五、教学进度 周次 课、章、节 教学内容 备注 选修7 完成选修7一到三单元的基础学问复习 选修7 完成选修7四到五单元的基础学问复习 第一次月考 完成语法复习：定语从句 穿插浙江省高考模拟卷14。 进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。 其次次月考 完成语法复习：状语从句 穿插浙江省高考模拟卷58。 词汇默写与词组考查。 第三次月考期中考试 穿插浙江省高考模拟卷912。 单项选择和完形填空的训练 书面表达的训练 第四次月考模拟考 穿插各地的高考模拟卷 进行考前心理与战术的强化训练 高三其次学期
22、教学工作支配 篇4 一、指导思想：解除干扰，增加信念，加强管理，强调落实，用极大的工作热忱作好高三最终阶段的工作。 二、工作重点：教学方面，第一轮结好尾；其次轮有突破；第三轮更科学。学生管理方面,加强纪律、加强管理，让管理成为教学工作的有力保证和促进因素。 三、工作措施： 1、以科学的精神来规划备考。认真探讨新大纲、新教材，把握高考命题的趋向，科学地制订备考支配。 我们这一届高三面临两个新问题：一是首届运用新教材；二是山东省自己命题。那么，新教材、新大纲对教学有哪些新要求？对于20xx年高考产生什么影响？山东命题带来哪些新转变？把握住这些新要求、新影响、新转变，这是科学制定本届复习支配的关键。
23、因此，备课组长要组织本组老师认真探讨新教材。重在做两个比较，即新老大纲的比较和新老教材的比较。从比较中找转变，找趋向，找规律，以此作为我们制订支配的参考根据，有机结合市教研室制定的二、三轮复习支配，科学地制订本学科复习备考的目标和支配。支配和分工以刚好间支配，要具体而明确，避开复习支配的盲目性。同时，整体部署，分段支配，做好训练资料的准备。二轮复习的材料，要表达三个特点：表达新教材的特点，符合我们的复习套路和训练思想，有助于学生疏理、归纳和训练。 2、科学支配，各有侧重，整体落实。 在第一轮的收官阶段，要求各学科要坚持基础性、全面性的原则，在复习教学过程中细心指导学生们看书，引导学生归纳所学学
24、问，在构建学科学问体系的同时，兼顾实力渗透。讲要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果克服简洁重复。以课本为主，以资料为辅，看看、讲讲、练练、评评、扎扎实实地夯实基础，第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节，从如今考试命题的原则3：5：2来看，将一多半的时间，将重大的精力放在第一轮复习上，既突出了3与5的重要性，有益于大面积的提高和后进层的转化，稳固升学率，又为培优培尖打下了坚实的基础。 其次轮复习从3月下旬到5月上旬，历时40天，重点在归纳整理、学问系统、建立真正的结构。材料要经典精当，成为学生系统学问的重要参考资料。主要抓学生学问迁移实力的训练，完成学科内学问体系的构建，进行综
25、合科相关技巧的训练。根据二轮复习的特点，准备调整课表，设立连排。 5月上旬至5月底为强化训练阶段，预备分两步走，先用3周时间进行模拟训练。三轮强化训练试题要表达高考方向，表达模拟的权威性。考试过程和阅卷过程精细，真正起到意料和适应的作用。高考临战训练，要加强高考答题技巧、应试技巧、心理适应、做题速度等方面的有效训练，确保学生以饱满的精神状态，良好的应试心理进入考场，最大限度地发挥自己的学问和智力水平。再用1周时间，让学生自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，这一阶段，可以称之为静悟阶段，这一周的作用不行小看，各类学生都从自身的查漏补缺中获益，取得主动权，各科老师也可充分利用这个时间来整理
26、反思我们的整个复习，探讨考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导，五月底组织一次适应性考试，而后评讲结合指导，让学生满怀信念去参加高考。 3、用优质的管理来促进备考 从年级的管理来看，备课组长、班主任、学生干部的主动性事关成败。 备课组长就意味着教学水平和合力，备课组长是年级学科的带头人，从常规教学到教学探讨，到教学人员的管理，年级都得依靠备课组长，哪个组组长得力，那个学科的状况就好。因此，我们要定期召开备课组长例会探讨年级的教学工作，备课组长老师也要深刻意识到自我身上的担子，作事情有前瞻性、示范性，充分发挥协调和领导作用。 班主任方面，新老班主任之间要形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的良
27、好气氛。我们要不断召开班主任会，总结阶段班级管理工作，争辩共性问题和重大状况，协商布置下一步工作。班主任老师也要时刻保持警觉和醒悟，深化学生，做透学生思想工作，开好每一个班会，有支配进行个别谈心，促进尖子生、拉动边缘生、稳定后进生，创建稳定、和谐、上进的良好班风。 学生干部也是一支特殊重要的管理力气，很多工作由学生干部出面做，学生更易接受，因为这是一种无敬畏、讲理解的同等沟通，又因为这里有学生干部的理解与沟通，有他们自身的模范带头作用，所以工作推动快，实效高。班主任老师要主动利用这部分力气，同时给学生干部压担子，让他们工作学习有机协调、为学校做出自己应当做的奉献。 为了真正做好学生的教化和管理
28、工作，我们支配在其次轮考试成果出来后，召开一次学生家长会，动员家长们参与学生工作，把学校教化与家庭教化结合起来，用力地促进最终的冲刺。 4、落实集体备课：坚持个人初备、集体研讨、个人复备三个步骤；确定每周日晚的其次节课是集体备课的时间，主要进行周备课，反思上周集体备课的实施状况，研讨本周的目标任务、教学重难点以及完成目标的策略和措施。备课状况形成一张明细表格，填好上交年级组。每天的第三节课进行课时备课，具体探讨其次天课堂教授内容。年级组组织的听课重点是全部任课老师教案内容是否一样。 5、错题资源的有效利用：在学校的统一要求和指导下，上学期每一个学生都建立起了各学科的错题本，用于积累在平常学习中
29、的错题、学习心得和学习技巧，避开在学习过程重犯类似的错误。错题本的建立对同学们解决易错点、易误点、易混点，订正错误相识，提高分析问题、解决问题的实力起到了主动的促进作用。在最终的冲刺阶段，这种作用会更加显著，各位老师确定要反复强调、关心学生有效利用。 同时，我们提倡各备课组都建起自己的错题库。每个备课组要把学生出现的错题进行梳理，汇总，然后汇总建立错题库，将学生个人的错误放大，使其他学生都能从中得到启迪和借鉴，从借鉴中受益。在最终冲刺阶段，有支配地在考卷中重现错题。这种错题再做、错题重考的教学模式可以很大程度上关心学生走出，屡改屡错的逆境，真正实现了通过订正错误不断提高学生实力的目的，使学生把
30、学问学得更扎实、更牢固。当然，错题库中的错题，都不是所谓的偏题、怪题，而都应当是新课标所要求的、高考中重点考察的、学生又易错、易混淆的问题，只有这样才能够防止矫枉过正。 6、复习备考中应留意的几个问题。做好协调工作，概括地说，有四个协调。 A、留意各学科争抢时间的问题，做好学科间的协调工作。年级要经常深化到学生和班级中去，刚好了解各学科的教学节奏，遇到问题，刚好协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。有时要用强有力的措施来限制过头学科。 B、留意老师指导与学生自主学习形成的冲突，协调指导与主导的关系。只要学生是在学习，辅导老师就不能强行干预，学生可根据自己的实际状况确定学习哪门课程。老师过分
31、统死时间只能给学生帮倒忙。时间统死了，优秀生受约束，吃不饱，后进生疲于奔命，穷于应付，效果自然不佳，因此，我们做老师的不能好心办坏事。要敢于放手，也要舍得放手。 C、留意学生的心情波动，做好心理协调工作。我们在这方面主要是坚持，细心视察，耐性开导，主动引导。做到劝服疏导与激励指导结合，班主任与任课老师相结合，集体敲打与个别交心相结合。目的就是一个，让学生有一个健康的、亢奋的、主动向上的复习心态。 D、留意教学上的两极分化现象，做好增优与转差工作的协调，培优主要是重视他们的课外指导与方法点拨，布置明确任务，培育他们独立钻研的习惯和主动向上的心态。对于后进生，重点是调整心态、培育良好习惯，多激发、
32、多激励。至于学习的缺陷，补的方法是多种多样的，文科学生数学差是普遍现象，数学老师要有攻坚意识；每个任课老师都分有边缘生，要真正重视这项工作，绽开扎实行动，补课谈心相结合，促使学生成果有较大提高。 7、做好音体美学生的专业考试和文化科加强工作。如今，美术音乐的专业考试正在进行，带考老师进行了周密的支配，进展状况良好。我们将进一步关注并关心他们作好做实专业考试工作。在专业课考试结束后，抓紧进入文化课的复习，年级关心班主任充分做好学生的思想工作，把他们散了的艺术家之心赶快收回来，用最短时间进入高三冲刺状态。确保今年的艺术生本科人数上一个新台阶。 8、几个具体问题： A、学生上课状况统计 B、班主任工
33、作 第四篇：20232023学年其次学期高三历史教学支配 一、学生基本状况状况 所任教的高三8班是我校文科唯一的重点班，经高三第一个学期的磨合，对于学生的学习习惯和思维实力等，还是比较熟识的。学生对老师的教学方法也能够适应，主动协作。但从大部分学生第一轮的复习检测成果看，历史基础学问不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地驾驭，其次卷答题不规范，理解运用实力较差。在对学生全面强化训练的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为其次轮复习中的一大挑战和任务。 二、教学任务： 1在第一轮复习的基础上，再次强化基础学问，稳固考纲要求的每一个学问点，构建学问体系，加强记忆。
34、2加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题实力及思维实力。 三、备考中着重要解决的问题： 1加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。 本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周三下午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课，进行教学探讨，每次活动要有记载，要充分发挥集体才智，做到资源共系享，努力提高整体成果。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强沟通，取长补短，不断改良教学水平。 2历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。 1严格按照考试大纲，在第一轮复习
35、的基础上，本着讲全讲细讲透的原则，细心组织好每一节课，强调教学效果。 2力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基，在其次轮复习中有突破、提高。开创“导学觉察教学模式，用选择题训练和提问的方法坚持学生课前基础学问的回顾，用“导读思索逐步构建学生的学问体系构架，夯实基础学问，用“导析逐步提高学生解题实力。 3通过对考点精析精练，让学生精确驾驭历史概念，专知名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础。 4实行分层教学，实行扶优培差促中间策略，使学生的整体水平得到提高。3以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题规范和技巧。 1在本学期，坚持限时训练，逐步培育学生的高考意识，讲究答题规范。2加强格式，书
36、写，文字组织，表达规律等指导。 3加大对学生客观题(选择题)的训练，促成学生理解考纲内容，稳固基础学问。通过考试题目的分析，让学生清楚高考实力要求，使学生有意识储备基础学问，提高考试实力。 4认真做好每次考试质量分析，主要在于觉察学生在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，关心其解决学习中的困难和学习方法中的缺乏，加强对优生的激励，激励其接着进步。4加强信息沟通的力度，使备考稳步前进。 加强高考信息收集，钻研新课标新教材，探讨近三年来的全国各地的高考题，特别是留意近年来海南高考试题的分析，探究高考进展的趋势，指导后阶段的备考方向。加强高考信
37、息的沟通工作，认真记录每次模拟考的分析会，加大备课组教研组老师之间的沟通，吸取各位老师之优点。 5通过临界生工作引导学生主动向上，努力营造师生之间沟通互信的气氛，促成学生主动学习，加大对临界生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进行分析，让学生慢慢相识到解题的一些基本方法；加强对学生一些史学观点训练；对部分心理障碍的同学进行心理疏导，让他们放下包袱，轻装上阵，全心身投入学习。 第五篇：2023高三历史其次学期教学支配 2023-2023学高三历史其次学期教学工作支配 本学期主要完成高三其次轮和第三轮复习，以高考命题导向为指导，结合我校的学情，特制订高三历史教学支配如下： 一、指导思想 三
38、个“明确 1明确复习根据 高三历史学科的教学要以一般中学历史课程标准试验、一般高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合、四种版本的教材为根据。需特别留意：不同版本的教材要留意比较，互相借鉴运用，在运用时要求同存异。 2明确命题导向 当前新课标下的高考呈以下特点：第一，基础性。绝大多数的题目都是基于主干学问的考查，着重考察学生学问的理解水平和思维深度。其次，历史性。历史不同于思想教化和政治教化，其独立存在的价值就在于“历史性，这表达在贴近现实、不避热点。第三，探讨性。通过“新材料、新情景的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习学问，提倡他们在解决实际问题的过程中深化理解学问，提倡探讨性学习
39、，强调“史由证来，证史一样，论从史出，史论结合的史学原则。 3明确内容进度 2023年2月4月进行二轮复习，同时兼做单元、综合模拟试题，检验、稳固一轮复习效果。 2023年5月进行三轮热点复习。 二、复习进程及要求 1其次轮复习时间支配：2023年2月4月。 2复习思路：以专题学问为主，整合必修、选修模块，贯穿中外、联通古今。加大对学问点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本教材之间学问点的连接，包括对历史概念的把握、同一历史事务的不同观点等。 3具体要求： 专题的设计：专题设计形式要灵敏，要听从教学的实际需要。可实行线性专题纵向专题、时段专题某一特定时期，如20世纪二、三十年头等、问题专题以
40、某一问题为中心，包括热点专题、地域专题如环渤海地区等，专题的设计既要突出历史主干学问，又要留意重点、热点问题，可纵可横，可大可小。 二轮复习实行四步复习法 第一、“学问归类：把教材中的相关学问归类到专题中。这种归类决不是全部相关学问的简洁排列，关键在要捕获那些能有承前启后作用的学问点，形成学问链，组成学问网，以表达专题的基本特征和主要内容。 其次、“分析比较：在专题史实的归类完成之后，着力分析专题的特点，要选择与本专题相关、相近的问题包括本专题与地理、政治之间相关的问题进行分析和比较，加深理论相识，从微观上升到宏观，从感性上升到理性。 第三、“复习稳固：是在老师的指导下，学生有支配地复习专题内
41、容，包括完成二轮复习资料、复习专题相关的教材，准备专题考试。这一过程以学生自学为主、老师必需有明确的要求，例如记忆二轮复习资料的有关史实，阅读教材的规定章节，完成老师布置的练习题、思索题等。 第四、“测试和讲评： “讲评试卷的前提是老师要认真批改试卷，通过批改试卷觉察学生答题中存在的问题，分析学生产生这些问题的缘由。讲评时尤其要留意总结解题方法，培育解题实力，同时要强调答题的步骤、技巧和格式。为了提高学生的身体实力，老师应当经常进行审题训练，可设计一些问题，只要求学生回答解题思路、方法和答案要点。这种训练费时少，效果好，抓住了问题的关键，值得提倡。 3第三轮复习 1时间支配：2023年5月 2第三轮重点放在热点复习，可以适当支配几次模拟训练。在广泛搜集资料基础上精选试题，而且每练必改，每练必评，增加训练的针对性、实效性，并根据练习反馈刚好调整教学策略。