2023年防艾教案.docx

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1、2023年防艾教案 第一篇：防艾教案 艾滋病就是人体免疫系统被一种叫做HIV(人类免疫缺陷病毒)的病毒所破坏，因此身体丢失了抵抗力，不能与那些对生命威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种不行治愈的感染和肿瘤，最终致被感染者死亡的一种严峻的传染病。在12月1日艾滋病日来临之际，和大家一起来学习预防艾滋病学问宣扬主题班会。 教学内容：防艾宣扬活动内容。 教学目的： 1、什么是艾滋病; 2、驾驭预防艾滋病的基本学问; 3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现; 4、艾滋病传播的主要途径。 教学对象：华宁十中 132班全体学生。 教学形式：老师讲解与学生沟通。 教学准备：学生上网搜集相关艾滋病的学问。 教学过程：

2、 一、导入。师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗?他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。 (请一至三个学生谈谈) 生答(略) 二、授新课 (一)什么是艾滋病? 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防卫系统方面的疫病。 人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防卫作用，抵抗各种病原体的攻击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防卫系统便会受到破坏，防卫功能减退，因此这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机快速生长、大量繁殖起来，进展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为

3、免疫系统受到严峻损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严峻感染和一些少见的癌瘤。 艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推想，在今后几年内艾滋病进展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而进展中国家则呈急剧上升趋势。 (二)、艾滋病的传播途经 1、性接触传染 由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒快速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。 2、血液传播 目前通过输血传播艾滋病在进展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所供应的

4、血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。 3、母婴传播 患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒干脆传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(诞生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。 (三)、艾滋病对社会的危害 请同学们绽开探讨这一话题。 艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的干脆或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不行忽视的危害。 1、艾滋病对个人的危害。 生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦进展成艾滋病人，健康状况

5、就会快速恶化，患者身体上要承受巨大的苦痛，最终被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者简洁受到社会的卑视，很难得到亲友的关切和照看。 2、艾滋病对家庭的危害。 社会上对艾滋病人及感染者的种种卑视看法会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此简洁产生家庭不和，甚至导致家庭裂开。 因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人

6、养老送终。 3、艾滋病对社会的危害。 艾滋病主要侵害那些年轻有为的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病减弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均诞生期望寿命降低，民族素养下降，国力减弱。社会的卑视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的担忧定因素，使犯罪率上升，社会秩序和社会稳定遭到破坏。 4、艾滋病对儿童的影响 艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的苦痛，还要经常忍受人们的卑视、失学、养分不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要歼灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培育预防艾滋病的社会责任感，需要

7、从“我做起。 (四)、艾滋病的预防 艾滋病扩大很快，而且目前无特效药。但是，只要实行确定的预防措施，是可以削减其发病率的。 1、加强艾滋病的监测检疫。 由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。 2、加强治安管理。 严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避开怀孕。 3、消退静脉滥用药物的现象 特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污

8、染的物品。 4、加强血液制品的管理 对全部供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。 5、严格消毒，避开医源性感染 医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人运用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避开干脆和病人的血液、体液、污染物干脆触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。 6、对危险人群进行亲热的监测，彩集血清进行检测 我国目前重点检测对象是;应用过国外进口的血液制品

9、的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第因子的血友病病人;与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者;长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者(尤其是从艾滋病高发国家来的);我国长期驻外人员、劳工(特别是输过外国人血液及血液制品者)以及外交人员;某些边缘地区的少数民族;对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。 7、大力普及艾滋病学问，做好宣扬工作 (四)、消退一些可能感染艾滋病的途经的顾虑 目前没有任何迹象说明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服

10、被褥、货币等物品而传染。一般也不必担忧与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不行能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。 三、课堂探讨 中学生怎样才能真正预防艾滋病? 结论：懂得有关艾滋病方面的学问、每个人做到明哲保身最为重要 四、课堂小结 通过本课学习，信任同学们了解了有关艾滋病方面的学问，知道怎样预防，学会了爱惜自己。 其次篇：防艾教案 2023年防艾教案 华坪县职业高级中学：张云良 一、艾滋病的基础学问： 什么是艾滋病AIDS？ 艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症, “艾滋是它的英文缩写“AIDS

11、的音译。什么是艾滋病病毒HIV？ 艾滋病病毒全称为“人类免疫缺陷病毒HIV，它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。艾滋病毒藏在哪？ 主要存在于艾滋病病人及病毒携带者的体液中： 1.血液：一部分感染者是通过静脉吸毒、输血或运用血制品而获得的；而像针头、手术器械、口腔科器械等消毒不彻底或不消毒可造成医源性传播；日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起感染。2.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水中的HIV数量少，一般缺乏于造成传播。 艾滋病

12、病毒感染者与患者有什么区分？ 艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但没有发病的人。他的外表或体内状况均与常人无异，约有一半的感染者会在10 年后进展成艾滋病患者，约有50%不进展成为患者。假如受感染的是儿童，潜藏期会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。 艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。发病时会出现长期的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲乏等“艾滋病相关综合征。假如怀疑自己受到感染，应当进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单靠以上症状来确定是否感染。 二、艾滋病的转播途径： 血液传播： 1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液 及血制品 2.运用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器

13、械、牙科器械、美容器械或其他锐器而传播.3.静脉吸毒者共用注射器具吸毒 母婴传播： 宫内通过胎盘感染 分娩过程中感染 母乳喂养时感染 在没有实行母婴阻断等医学措施的状况下，已感染病毒的母亲将病毒传染给胎儿的概率为25%35%。然而在刚好觉察并认真实行相关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.HIV传播给他人必需具备以下两个条件： 1.有足够数量的病毒从感染者身体内排出； 2.进入人体内如有破损等发生体液交换。 三、艾滋病的四个分期： 急性感染期、无症状期、艾滋病前期和艾滋病发病期 急性感染期 15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等

14、，症状一般持续3-14天后进入无症状期。有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。 无症状期 绝大多数艾滋病病毒感染者起先时都没有任何症状，犹如健康人一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。重要的是这些无症状的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。一般持续几个月至10年以上。随着免疫功能慢慢下降，起先慢慢出现症状。发病前期 艾滋病发病早期病人表现有全身淋巴结肿大，常见分布在颈、腋窝及腹股沟等处。肿大的淋巴结多为对称性，特点是坚硬不粘连，无触痛及波动感。少数患者可出现轻度贫血。但无明显其它症状。出现相关综合症。各种症状慢慢发生，日趋严峻。发病期 如长期发热(达一个月以上)，进行性体重减轻(2个月内体

15、重减轻10%以上)，长期性腹泻、乏力、厌食、智力减退、反应迟钝等。由于艾滋病病人免疫功能完全损失，发生常见的机会性感染，如结核、乙型肝炎、口腔与咽部霉菌感染等。艾滋病也常并发恶性肿瘤如卡波济氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、肾癌等。 什么是艾滋病的窗口期？ 当机体被感染后，有一段时期血清中不能测出艾滋病病毒抗体，呈现阴性反应。多数感染者要在感染后2个月左右，血中艾滋病病毒抗体才呈现阳性反应，长的可以到6个月才转阳。从艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗体转阳这段时间称为窗口期，在窗口期中照样会传染病毒。为什么说窗口期很可怕？ 人被感染后，身体内已有艾滋病病毒且毫无症状，必需经过一些日子才能在血中测出艾滋病病毒抗体

16、，但这时是具有传染性的。假如输入处于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，与处于窗口期的感染者发生性接触等，都会有感染的危险。因此处于窗口期的感染者是隐匿而且最危险的艾滋病危险人群。提示学生： 可以到省市级疾病预防限制中心和医疗机构进行艾滋病病毒抗体检测，如经过初筛试验阳性，并进行确诊试验也阳性，才可以诊断为HIV感染。若检测证明已感染艾滋病病毒，要减轻心理压力，勇敢接受医务人员的指导与治疗。艾滋病病毒抗体的检测是免费的！ 四、日常预防艾滋病的方法： 1、会传播的体液血液、分泌液、乳汁、伤口渗出液 2、不会传播的体液泪水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常见行为不会传播艾滋病：

17、 拥抱、握手、同桌吃饭共用餐具、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬、公用马桶、共用游泳池、同沐浴、公用办公用品及工具等。3.蚊虫叮咬会传播艾滋病么? 1.血液对于蚊子=食物对于我们。 2.只吸血不吐血。3.病毒数量太少,当蚊子被打死后，从皮肤创口进入体内的病毒量也更少。所以，从来没有觉察过蚊虫叮咬而感染艾滋病的人，我国尚未被确认的大部分艾滋病感染者是通过性接触感染的。以下几种人被认为是易感人群： 1.与多个男性有性关系的女性;或与多个女性有性关系的男性 2.处于流淌状态的青少年，以及辍学和无业青少年、流浪人。只有培育科学生活习惯才能远离艾滋病 1.不要与人共用剃须刀、牙刷等； 2.勿与他人共用注射器； 3

18、.医疗时运用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械。 以下哪些行为能够传染艾滋病病毒？ 1、有口腔溃疡的深程度的接吻； 2、共用理发店的剃须刀； 3、和艾滋病病人一起就餐； 4、输入不明来源和未经检测的血液； 5、穿已经死亡的艾滋病病人的衣服； 6、患有艾滋病的母亲以母乳喂养婴儿； 7、没有实行平安措施的性行为； 8、探望艾滋病病人； 9、与患有艾滋病的儿童共同学习； 10、运用未经消毒的医疗器械； 思索: 1、学习了艾滋病的传播途径后，我们在日常生活中应当留意什么？ 2、当我们身边有艾滋病病人时，我们是应当远离还是关心？ 3、通过学习，试着向你身边的人传授基本的预防艾滋病的学问。 第三篇：防艾教

19、案 艾滋病的相识及防治 教学目的： 1、相识艾滋病。 2、知道艾滋病的危害。 3、了解艾滋病的传播途径，增加防治艾滋病的意识。 4、主动参与防治艾滋病活动，共创平安社会。 教学准备： 收集有关艾滋病学问的书籍，艾滋病危害的照片、影片、资料、挂图等。 教学方法： 以班级为单位进行学习，学习后集中组织测试。 课时支配：上课二课时，测试二课时。教学过程： 第一课时 一、播放艾滋病危害的影片，让学生了解艾滋病给人类带来的危害，增加防治艾滋病的决心。 二、向学生介绍有关防治艾滋病工作的规定 1、云南省艾滋病防治条例自2023年1月1日起施行。 2、云南省遏制与防治艾滋病行动支配20232023总目标。到

20、2023年，把我省艾滋病病毒感染人数限制在15万人以内。 3、云南省艾滋病防治条例确立了以各级政府为领导、部门负责、社会参与的艾滋病防治机制。 4、条例规定对供应住宿、消遣服务的营业性公共场所中干脆为顾客服务的人员应当每半年进行艾滋病检测，同时经营者不得支配未经过检测和取得健康合格证明的人员干脆为顾客服务。 5、艾滋病病毒感染者、病人及其家属的有关信息未经本人或其监护人同意不得向无关联人员公开。 6、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人有意传播艾滋病的，应当依法担当民事赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 7、对参与艾滋病防治工作或者因执行公务感染艾滋病病毒以及因此致病、致残、死亡的人员，依据国家

21、和省的有关规定经予补助、抚恤。 8、各级各类学校应当将艾滋病防治学问列入健康教化课程并保证课时，提高学生防治艾滋病的意识和实力。 9、条例明确规定：对艾滋病流行严峻地区公民婚前应当进行艾滋病免费筛查检测。 10、供应住宿、消遣服务的营业性公共场所的经营者违背条例规定，未在营业场所摆放平安套或者设置平安套出售设施的，由县级以上卫生行政部门责令限期改正，经予警告，可以并处500元以上5000元以下罚款；逾期不改正的，责令停业整顿；情节严峻的，由原发证部门依法撤消其执业答应证件。 其次课时 一、复习第一课时的内容，引入其次课时。 同学们，上一次课我们对艾滋病有了初步的了解，并且知道国家为了防治艾滋病

22、，作出了许多明确的规定。接着我们还要学习我省防治艾滋病的工作原则、防治策略和行动措施。 二、介绍我省20232023年防治艾滋病的工作原则。 我省20232023年防治艾滋病的工作原则是：坚持“政府领导、部门负责、社会参与；预防为主、防治结合、综合治理；依法防治、科学防治、综合评估；突出重点、分类指导、留意实效；分级管理、分工负责、加强监督的原则，扎实推动艾滋病防治工作。 三、介绍云南省遏制与防治艾滋病行动支配20232023年提出的八条防治策略和行动措施。 一广泛深化开展艾滋病防治和无偿献血学问宣扬教化，营造关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人和支持艾滋病防治的社会环境。 二大力推广和实施有效干

23、预措施。 三加强采供血机构和血液的管理。 四提高艾滋病医疗服务质量，全面落实艾滋病治疗措施，开展对艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家庭的关心救助。 五健全艾滋病检测监测体系，完善艾滋病检测监测网络。 六加强性病防治工作管理。 七加强艾滋病防治的应用性探讨与国际合作。 八建立省级艾滋病综合防治信息报告和评估系统。 四、防治艾滋病学问和现实生活的联系 同学们，在防治艾滋病学问的宣扬画、影片中我们看到了艾滋病对人类社会的危害。如今我们对艾滋病有了更全面的了解，确定要把防治艾滋病的学问宣扬到每一家每一个人，让全社会动员起来共同防治艾滋病，共同创建和谐社会。 第三、四课时 防治艾滋病学问测试。以班级为单

24、位认真组织测试，测试后阅卷，登分造册，把成果册和试卷一起存档。 第四篇：防艾教案 防艾学问培训教案 花山中心小学 四年级甲班 授课老师：姚旭 第一课时 艾滋病基本学问 1知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。2学习本课后，能了解艾滋病是怎样产生的。3宣扬并预防艾滋病。加强自我爱惜意识。 4关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处。了解艾滋病的相关学问。 艾滋病病毒与艾滋病病人的区分。 由一个爱滋病家庭的惨痛故事绽开，并把故事当成一条线，串连起各个学问点，分别介绍出什么是艾滋病、艾滋病病毒。探讨式、讲解式、探究式、启发式。 1学生课前上网或到图书馆查找有关艾滋病的学问什

25、么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的严峻形势。 2老师收集相关的艾滋病的教学图片。 一、创设情境，导入新课。 老师：在这世界上，有很多人感染了“20世纪瘟疫的艾滋病。同学们，我们今日的这一堂课是艾滋病的学问的课。关于艾滋病病人的故事很多很多。有一个很凄惨的故事。老师播放音乐学生：在哀痛的音乐声中讲解并描述故事。 案例：故事的男主角是个王姓男青年。10年前，为摆脱贫困，他只身到外闯荡，并加入了卖血的行当。在一次卖血中，王某染上了艾滋病病毒。可怕的是王某本人并不知道。在外靠卖血挣了一些钱后，王某回到他的家乡，在家乡娶了妻子，生了儿子。这时他还全然不知自己已经患上了艾滋病。2000年，一次偶然患上的

26、“感冒使王某检查出患有艾滋病！尤为可怕的是，因为王某对自己身患艾滋病毫不知情，因此王某早已把艾滋病毒传染给了妻子，他的妻子又通过母婴传染将艾滋病毒传给了儿子。当这一切全然揭晓和明白的时候，王某已经不治，很快撒手人寰。接下来的结果不难想见，王某的妻子于2023年遭受同样厄运。不久，幼子也离开了人世。两年时间，一家三口死于艾滋病，这不能不 说是个惨痛的悲剧。可怜天下父母心。与王某同吃同住的老母亲，在两年的时间里，接二连三地阅历了白发人送黑发人的悲剧。 老师：同学们，你们知道故事中的男主角得的是什么病吗？ 学生：思索并回答。 二、设置疑点，进行新课。 一艾滋病病毒？ 老师：我们知道，故事中的王某得的

27、是爱滋病，什么是艾滋病病毒？它们的英文缩写是什么？ 学生：学生按小组进行探讨并回答。老师：总结并板书答案。 艾滋病病毒：人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。 活动目的：通过对问题的探讨，老师可以了解学生对于艾滋病的现有的学问和看法，在学生探讨的基础上，老师赐予解答、补充、明确、澄清疑问，进行有关艾滋病学问的科学讲解： 过渡：老师出示几张艾滋病病毒的图片。 二艾滋病病毒的特性及在人体的特点 老师：根据老师出示的图片。引入问题：艾滋病病毒在人体特性和进入人体后。它有哪些特点？它进入人体后给人体带来了哪些坏处？ 学生：学生探讨： 老师：总结学生所得出的答案并板书： 1艾滋病病毒的特性主要有两个： 1对

28、外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、枯燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂如碘酒、酒精或医院中经常运用的一些消毒药品都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫如：蚊子、跳蚤等体内存活。 2具有快速变异实力。艾滋病病毒的“外貌经常发生变更，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒如今广泛流行于世界各地现有11个亚型，而且这些亚型还在不断转变着。2艾滋病病毒在人体的特点： 1病毒小 2破坏人体白细胞 3变异快 4侵扰人体免疫系统 三什么是艾滋病？ 老师提问：同学们，我们了解了艾滋病病毒的学问。同学们想一

29、下。什么是艾滋病？它的英文缩写又是什么？ 学生：学生探讨 老师：总结并板书答案 艾滋病：获得性免疫缺陷综合症，英文缩写AIDS。 它是由于感染了人类免疫缺陷病毒简称HIV后引起的一种致死性传染病。 四什么是获得性免疫缺陷综合症？ 老师提问，从“获得性免疫缺陷综合症这一名话中，你能得出艾滋病的什么信息？请同学们思索或探讨。给他家讲一讲。 学生：探讨 老师小结：明确： 1“免疫缺陷，-免疫力丢失 老师：艾滋病是由病毒引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染率极高的传染病。人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等侵入人体时，在免疫功能正常运作下，就算生病了也能治愈。然而，艾滋病病毒所攻击的正是人体免疫

30、系统的中枢细胞，致使人体丢失抵抗实力，不能与那些对生命有威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种极为少见的、不行治愈的感染和肿瘤，最终导致感染者死亡！值得一提的是，艾滋病病毒本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被艾滋病病毒破坏后，人体由于失去抵抗实力而感染其他的疾病导致死亡！ 2、综合征 老师讲解并描述一般出现的综征症状： 艾滋病相关综合征ARC，又称为症状性HIV感染，是指HIV感染者出现多种慢性症状和体征，艾滋病的临床症状多种多样，一般初期的起先症状象伤风、流感、全身疲乏无力、食欲减退、发热、体重减轻、随着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿

31、、血疱、滞血斑、皮肤简洁损伤，伤后出血不止等；以后渐渐侵扰内脏器官，不断出现缘由不明的持续性发热，可长达3-4个月；还可出现咳嗽、气短、持续性腹泻便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。由于症状困难多变，每个患者并非上述全部症状全都出现。一般常见一、二种以上的症状。按受损器官来说，侵扰肺部时常出现呼吸困难、胸痛、咳嗽等；如侵扰胃肠可引起持续性腹泻、腹痛、消瘦无力等；如侵扰血管而引起血管性血栓性心内膜炎，血小板削减性脑出血等。 老师出示几张患艾滋病病人的图片，并进行讲解。 五学习与运用。 通过这一堂课的学习。我们知道了什么是艾滋病病毒和艾滋病。艾滋病病毒和艾滋病有什么区分? HIV艾滋病病毒代

32、表人类免役缺陷病毒。一个人感染了 HIV 以后，此病毒就起先攻击人体免役系统，人体免役系统的一个功能是击退疾病。经过几年，HIV 减弱了免役系统，这个时候，人体就会感染上机会性感染病，如，肺炎，脑膜炎，肺结核。一旦有机会性感染发生，这个人就被认为是患了艾滋病。艾滋病AIDS代表获得性免役缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合征状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。 六讲一讲，说一说。你了解艾滋流行的严峻形势吗？ 1由学生合作探究课本知道，老师提问：你能从课本中讲解并描述的艾滋病流行的严峻形势作出几点概括吗？ 2教学上让学生共同探讨23分钟，老师根据

33、学生得出的结果引导学生进行概括其特点。 3由学生通过种渠道收集最近国内外有关艾滋病流行的严峻形势。让同学们把得到的资料在课堂上读一读。从而使学生相识到预防艾滋病的重要性。 (七).课堂小结 其次课时 艾滋病传播途径及预防 ：驾驭艾滋病的三个传播途径、四个分期及日常预防艾滋病学问 ：艾滋病的三个传播途径 ：会传播艾滋病和不会传播艾滋病的途径 ：PPT演示，师生互动 一、复习基础学问： 什么是艾滋病AIDS？ 艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症, “艾滋是它的英文缩写“AIDS的音译。 什么是艾滋病病毒HIV？ 艾滋病病毒全称为“人类免疫缺陷病毒HIV，它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多

34、种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。 二、引入新课 艾滋病毒藏在哪？ 主要存在于艾滋病病人及病毒携带者的体液中： 1.血液：一部分感染者是通过静脉吸毒、输血或运用血制品而获得的；而像针头、手术器械、口腔科器械等消毒不彻底或不消毒可造成医源性传播；日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起感染。2.精液或阴道分泌物：性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。 3.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。 以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水中的HIV数量少，一般缺乏于造成传播。 艾滋病病毒感染者与患者有什么区分？ 艾滋病病毒感

35、染者是指感染了HIV但没有发病的人。他的外表或体内状况均与常人无异，约有一半的感染者会在10年后进展成艾滋病患者，约有50%不进展成为患者。假如受感染的是儿童，潜藏期会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。 艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。发病时会出现长期的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲乏等“艾滋病相关综合征。假如怀疑自己受到感染，应当进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单靠以上症状来确定是否感染。 三、艾滋病的三个传播途径： 性传播，血液传播和母婴传播 以一个艾滋病家庭的故事为材料，引导学生学习艾滋病的三个传播途径： 父亲杰克是一名一般的工人，在一次意外的工伤大量失血之后，被送

36、往医院进行输血，但是，在输血前，没有对血液进行艾滋病病毒的检测，因此，父亲通过输入含有艾滋病病毒的血液而感染了艾滋病。后来，在与母亲发生性行为的过程中，没有实行平安的防护措施，经过性交而将艾滋病病毒传给了母亲罗琳。之后，罗琳生出的孩子布朗也患有艾滋病。询问： 1、是谁把艾滋病带入这个家庭？通过什么途径？ 2、母亲罗琳为什么也患有艾滋病？通过什么途径？ 3、孩子布朗是怎样患上艾滋病的？通过什么途径？ 答案： 1、父亲，输入未经检测的含有HIV的血液。血液传播。 2、母亲与父亲发生体液交换。性传播。 3、母亲通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给孩子。母婴传播。 性传播： 对象：异性 同性 血液传播：

37、 1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液 及血制品 2.运用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器械、牙科器械、美容器械或其他锐器而传播.3.静脉吸毒者共用注射器具吸毒 母婴传播： 宫内通过胎盘感染 分娩过程中感染 母乳喂养时感染 在没有实行母婴阻断等医学措施的状况下，已感染病毒的母亲将病毒传染给胎儿的概率为25%35%。然而在刚好觉察并认真实行相关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.HIV传播给他人必需具备以下两个条件： 1、有足够数量的病毒从感染者身体内排出； 2、进入人体内如有破损等发生体液交换。 四、艾滋病的四个分期： 急性感染期、无症状期、艾滋病前期和艾滋病发病期 急

38、性感染期 15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等，症状一般持续3-14天后进入无症状期。有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。 无症状期 大多数艾滋病病毒感染者起先时都没有任何症状，犹如健康人一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。重要的是这些无症状的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。一般持续几个月至10年以上。随着免疫功能慢慢下降，起先慢慢出现症状。 发病前期 艾滋病发病早期病人表现有全身淋巴结肿大，常见分布在颈、腋窝及腹股沟等处。肿大的淋巴结多为对称性，特点是坚硬不粘连，无触痛及波动感。少数患者可出现轻度贫血。但无明显其它症状。出

39、现相关综合症。各种症状慢慢发生，日趋严峻。 发病期 长期发热(达一个月以上)，进行性体重减轻(2个月内体重减轻10%以上)，长期性腹泻、乏力、厌食、智力减退、反应迟钝等。由于艾滋病病人免疫功能完全损失，发生常见的机会性感染，如结核、乙型肝炎、口腔与咽部霉菌感染等。艾滋病也常并发恶性肿瘤如卡波济氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、肾癌等。什么是艾滋病的窗口期？ 当机体被感染后，有一段时期血清中不能测出艾滋病病毒抗体，呈现阴性反应。多数感染者要在感染后2个月左右，血中艾滋病病毒抗体才呈现阳性反应，长的可以到6个月才转阳。从艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗体转阳这段时间称为窗口期，在窗口期中照样会传染病毒。为什么说窗

40、口期很可怕？ 人被感染后，身体内已有艾滋病病毒且毫无症状，必需经过一些日子才能在血中测出艾滋病病毒抗体，但这时是具有传染性的。假如输入处于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，与处于窗口期的感染者发生性接触等，都会有感染的危险。因此处于窗口期的感染者是隐匿而且最危险的艾滋病危险人群。 提示学生： 可以到省市级疾病预防限制中心和医疗机构进行艾滋病病毒抗体检测，如经过初筛试验阳性，并进行确诊试验也阳性，才可以诊断为HIV感染。若检测证明已感染艾滋病病毒，要减轻心理压力，勇敢接受医务人员的指导与治疗。 艾滋病病毒抗体的检测是免费的！ 五、日常预防艾滋病的方法：8分钟 1、会传播的体液血液、精液

41、、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液 2、不会传播的体液泪水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常见行为不会传播艾滋病： 拥抱、握手、礼节性接吻、同桌吃饭共用餐具、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬、公用马桶、共用游泳池、同沐浴、公用办公用品及工具等。：接吻会传染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中仅含有极微量的艾滋病病毒，缺乏以造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或溃疡时，将使感染的危险性增加。：蚊虫叮咬会传播艾滋病么? 1.血液对于蚊子=食物对于我们 2.只吸血不吐血 3.病毒数量太少,当蚊子被打死后，从皮肤创口进入体内的病毒量也更少。所以，从来没有觉察过蚊虫叮咬而感染艾滋病的人 我国尚未被确认

42、的大部分艾滋病感染者是通过性接触感染的。以下几种人被认为是易感人群： 1.与多个男性有性关系的女性;或与多个女性有性关系的男性 2.处于流淌状态的青少年，以及辍学和无业青少年、流浪人。只有培育科学生活习惯才能远离艾滋病： 1.不要与人共用剃须刀、牙刷等； 2.勿与他人共用注射器； 3.医疗时运用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械。 六、课堂练习 推断题：以下哪些行为能够传染艾滋病病毒？ 1、有口腔溃疡的深程度的接吻； 2、共用理发店的剃须刀； 3、和艾滋病病人一起就餐； 4、输入不明来源和未经检测的血液； 5、穿已经死亡的艾滋病病人的衣服； 6、患有艾滋病的母亲以母乳喂养婴儿； 7、没有实行平

43、安措施的性行为； 8、探望艾滋病病人； 9、与患有艾滋病的儿童共同学习； 10、运用未经消毒的医疗器械； 思索与练习： 1、学习了艾滋病的传播途径后，我们在日常生活中应当留意什么？ 2、当我们身边有艾滋病病人时，我们是应当远离还是关心？ 3、通过学习，试着向你身边的人传授基本的预防艾滋病的学问。 第五篇：防艾教案 马坪小学预防艾滋病宣扬教化教案 教学目标：: 通过本课教学使学生了解和驾驭艾滋病病毒传播的三种途径,增加自我爱惜意识;关爱艾滋病病毒感染者及病人,和谐相处,共享生命.教学概要:： 提出什么是艾滋病,引出艾滋病传染的三大主要途径 ,再引导学生自行探讨预防爱滋病的措施,并且增加学生珍爱生命,关爱艾滋病人的意识。教学效果评价设计:： 由学生自我盘点这节课的收获,然后老师总结,回顾本节课的学问体系，师生互动:通过今日的学习,你们有什么收获 请大家探讨沟通,发表不同的见解,回家后把所驾驭的学问向亲戚挚友宣扬。课前准备:： 学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料,如传染途径及预防措施。老师活动：驾驭学生学习的爱好点,并准备相关材料,如图片及案例。教学流程： 新课导入： 师：大家知道每年的12月1号是什么日子吗 生：探讨得出是“世界艾滋病日。.生：学生展示课前收集的资料。师