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1、2023年预防校园欺凌安全教育 第一篇：预防校内欺凌平安教化 预防校内欺凌平安教化 六3班 教学目标： 1让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限制与调整 不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危 机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程 一、抵抗校内暴力，区分是前提 一些同学在遭受校内暴力、生命平安受到威胁时却全然不知，以为校内暴 力仅仅是不礼貌行为；另一些同学
2、在目睹校内暴力时也麻木不仁，以为只是同学间的“嬉闹。要抵抗校内暴力，首先要具备对校内暴力的识别实力。 校内暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校内暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神到达某种严峻程度的侵害行为。 二、向校内欺凌说“不 频频发生的校内暴力打破了校内里本来属于我们的清静与和谐，为了不让 校内这方净土成为另一个“江湖，为了不让我们的“花季变成“花祭，我们要坚决向校内暴力说“不！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校内暴力。树立正确的选项是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。 留意心理的健康进展。要保持乐观的
3、心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱惜自身的合法权益。 三、爱惜自己，关注他人 (1)平安第一，预防为主 校内暴力的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至
4、拳脚相加，做出降低人格的事情。 避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等宝贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长视察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事务的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身平安，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱 假如我们无法避开危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们确定不要惊惶！保持冷静、醒悟的头脑是制胜的关键。我们应克服
5、心里的恐惊，主动地去解决问题或者本能地爱惜自己。 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以实行以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救 假如被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会。四是求饶。求饶不是脆弱的表现，是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱惜头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身平安为重，舍财保命，以免受到更激烈的损害。 (3)刚好报告，以法维权 由于校内暴力事务的随机性，许多同学对其产生
6、了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊。忍气吞声往往会导致新的暴力事务的发生。 自己或觉察他人遭受紧急状况时，确定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。 四、总结 要应对暴力，我们必需增加五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱惜的。 其次，要有剧烈的自我爱惜意识。 第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。 预防校内欺凌主题班会教案 六4班 教学目标： 1让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。2 2通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限
7、制与调整 不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校内欺凌 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历
8、无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务： 2023年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2023年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛接着参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐私：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2023年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事务，受到网友
9、广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等，社会暴力文化的影响。 三、校内欺凌带来的危害校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻
10、力。 对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会主要是学校和家庭的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 四、如何预防校内欺凌 校内欺凌常见情形： 1.索要钱物，不给就拳脚相加；2.以大欺小，以众欺寡；3.为了一点小事，大打出手；4.同学之间因“义气之争；5.不堪长期受辱，以暴制暴。 预防欺凌的方法： 第一，不能“怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要
11、敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中
12、助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的好学生。
13、其次篇：六二班 预防校内欺凌平安教化 预防校内欺凌主题班会教案 南街小学 六二班 张琳 一、教学目标： 1、让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2、通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 二、教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 三、教学过程： 一走近校内欺凌 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成
14、一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务： 事务一：2023年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 事务二：2023年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛接着参加中考，这才向父母道出了一
15、个藏掖4年多的隐私：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 事务三：2023年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事务，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过
16、正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等，社会暴力文化的影响。 三校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会主要是学校和家庭的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。
17、 四、如何预防校内欺凌 四校内欺凌常见情形： 1.索要钱物，不给就拳脚相加； 2.以大欺小，以众欺寡； 3.为了一点小事，大打出手； 4.同学之间因“义气之争； 5.不堪长期受辱，以暴制暴。 五预防欺凌的方法： 第一，不能“怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、
18、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害
19、的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 四、课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的好学生。 2108年9月 第三篇：预防校内欺凌平安教化教案 预防校内欺凌平安教化教案 七年级班 班主任 申国前 教学目标： 1、自觉抑制校内暴力,能与校内暴力进行斗争。 2、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校内暴力做斗争。 3、相识校内暴力的危害性，驾驭与校内暴力做斗争的方法。教学重点：驾驭与校内暴力做斗争的方法，学会自我爱惜
20、。教学难点：学会奇异地处置校内暴力。教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。教学准备： 1、老师准备：多媒体课件、搜集典型的校内暴力事例等。 2、学生准备：学生思索怎样正确处理校内暴力。教学过程： 一、导入新课：观看校内暴力视频，引入新课。 二、学习新课 思索： 1、什么是校内暴力？你遭受过校内暴力吗? 学生结合观看的视频和课文介绍回答：校内暴力是发生在校内中的一些学生奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内暴力是个全球性的问题。板书 2、学生探讨：校内暴力有什么危害？ 学生回答并归纳：校内暴力首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，
21、产生恐惊和焦虑。板书 3、校内施暴者的构成主要是些什么人?学生: 曾经是校内暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏温和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 4、社会、学校、我们对校内暴力的看法？ 校内暴力必需被制止。想一想： 面对校内暴力我们有哪些对策？ 学生回答。 一对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。 小探讨： 暴力简洁发生的时间：上学或放学学生回家途中。 暴力简洁发生的地点：偏僻地角落。
22、简洁遭暴力攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后自助的方法：告知老师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。 二对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩处，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有教育处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。 5、以案说法。 阅读
23、以下材料，回答下列问题： 杀人狂魔马加爵 原云南高校学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定以有意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： 校内不容暴力，我们必需实行有效措施制止校内暴力的发生； 建立一个行之有效的校内防暴系统已刻不待时； 青少年要自觉遵遵守法律律法规。自觉抵抗不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校内暴力。 二、面对校内暴力怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其
24、他滋扰的阅历，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。(1)上述材料说明白什么? 学生回答：材料说明白青少年缺乏自我爱惜意识和自我爱惜实力，社会学校家庭要加强对青少年的教化和爱惜。 (2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 学生回答： 保持高度的警惕性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机智勇敢灵敏地与其斗争； 主动寻求家长、学校和社会的爱惜； 受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱惜自身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同探讨，设计一个比较合理的校内防暴系统。 三、小结：总结本节主要内容 第四篇：预防校内欺凌平安教化(2023.9) 预
25、防校内欺凌平安教化 校内欺凌的主要行为 骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者 打：打架、斗殴 毁：毁坏受害者的书本、衣物等个人财产 吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做不愿做的事 传：网上传播谣言，人身攻击 假如你受到了欺凌你会怎么做？ 1、不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 2、尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 3、忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。在人少或冷僻的地方，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避开遭殃。与同学搭伴回家。 4、报警。当望见别的同学受到欺压时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 校内暴力可以防，方
26、法驾驭要适当。求助师长来关心，自我爱惜有保障。 2023.9.19 第五篇：预防校内欺凌平安教化教案 预防校内欺凌平安教化教案 学习目标： 1、相识校内欺凌的危害性，自觉抵抗校内欺凌现象； 2、能够正确处理生活中的各种冲突； 3、驾驭与校内欺凌做斗争的方法 学习过程： 一、观看关注校内欺凌现象视频：横行校内“小霸王 很多学校都有“小霸王欺凌弱小的现象。 例如：收取爱惜费，巧取豪夺，有意欺压同学.他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、挖苦、孤立同学，甚至巧取豪夺、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心损害。校内欺凌常见情形： 1、索要钱物，不给就拳脚相加 2、以大欺小，以众欺寡 3、
27、为了一点小事，大打出手 4、同学之间因“义气之争 5、不堪长期受辱，以暴制暴。 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响，调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 2、其次、心理不健康，精神空虚。 3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。 沟通：当我们或者我们身边的同学受到校内“小霸王欺压时，我们应当怎么办呢？ 如何预防校内欺凌 对欺凌说“不 1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺压你的人觉得你很好欺压而接着欺压你。 2、你要勇敢、坚决而且明确地告知欺凌者停止他们的行为,然后走开。 3、有些欺压行为往往是为了取乐，假如看到被欺压的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。 4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，刚好向老师、家长及警察求助。 5、当望见别的同学受到欺压时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 五、课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵。今后让我们更加完善自我爱惜的手段，提高自我爱惜的实力。让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。