2023年音乐教案及反思.docx

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1、2023年音乐教案及反思 第一篇：音乐教案及反思 四年级音乐 歌曲华蜜拍手歌教案 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱华蜜拍手歌； 2、能较精确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点 学唱歌曲；附点节奏 教学难点 感受音乐作品欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情 教具准备 手风琴、课件 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入： 华蜜是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到华蜜当你感到华蜜的时候，你会用什么样的方式表达？ 二、学习歌曲： 1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告知老师，这首歌里是怎样表达华蜜的？听听歌中有哪些肢体动作拍拍手、跺

2、跺脚、打打肩膀、握握手 2、揭示课题 今日我们要学唱一首日本儿童歌曲假如华蜜的话拍拍手吧。这首歌曲还有一个名字，叫做华蜜拍手歌。板书课题 3、复听 要求：可跟着歌曲的节拍随便做做动作，但是嘴巴不能发出声音问：这首歌的节奏怎样？ 4、出示节奏谱，说明并学习.。 5、老师读第一段歌词，学生细致看歌词。 6、老师：“同学们能不能依据节奏读歌词呢？要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：主动唱好.。前重后轻，前长后短 8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。 要求：1学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 2说明弱起，起先的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

3、 3这一遍歌颂中不做动作。 9、完好演唱歌曲 四、编歌词 1.“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己华蜜的情感与心情呢？让我们当一回小小作词家！一段 2.自由结组，引导同学们觉察还可以用哪种行动表现华蜜的心情。小组探讨后，得出结论。同学互相协作，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵 3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。 4.老师举例如何创编歌词，带着同学们试唱一遍。 5.请个别同学到前边来表演。让学生偷偷地告知老师用什么动作表现华蜜，然后大声唱出来，带着大家一起唱 6.学生互评，共同进步。 7.全体同学共同创作一首四段歌曲华蜜拍手歌，一起唱一唱，并 五、小结 快乐的四特别钟又要

4、过去了，最终老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要协作我哦： 假如华蜜的话你就点点头。 假如华蜜的话你就跟我走。 假如华蜜的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。 四年级音乐歌曲华蜜拍手歌教学反思 华蜜拍手歌是一首喜闻乐见的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，弱起拍始终会接触，因此只要略微讲一下学生就很快能够驾驭。而附点节奏学生很少接触，跟他们讲解他们是很难理解的，因此我干脆让学生学唱附点，只要他们能够感受体会到连续附点使歌曲充溢活泼、欢快、跳动的心情就到达了我的目的。在接下来的活动过程中，我引导学生自己听录音学唱歌曲，由于第三、第四句都很长，因此在让学生自己学唱之

5、后我把长句重点拎出来让学生学唱。 让学生体验创新、激发他们的创作热忱是这个活动的亮点。我让学生创建除了拍拍手还可以怎么做表达华蜜，他们纷纷想出了拍拍肩、拍拍腿等，之后我接着激励学生创作把拍字也换掉。于是他们纷纷创作了敲敲腿、弯弯腰、按按摩等。通过这样的创编歌词及跟着录音表演，学生的情感体验，体态语言都表现的特别充分。同时也激发了孩子们的创作欲望，培育了他们的创建力，增进了同学之间的友爱、团结，表达了集体合作的精神。 虽然学生对这首歌曲特殊熟识也特殊感爱好，但仍有学生在唱歌时只顾拍手不唱歌，说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度，速度又快，很多学生在唱的时候都没有唱准歌词，这样在歌曲所要表达的

6、情感上就欠缺了。音乐课，学唱歌曲很重要，但表达歌曲的心情也是同样重要的，所以，我应领先放慢速度熟识歌词之后，适当加快速度，这样，歌曲表演时，学生就可以更好的诠释歌曲的情感了。 其次篇：大班音乐教案反思 第1篇大班音乐教案反思身为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思大带小，欢 第1篇大班音乐教案反思 身为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思

7、大带小，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 活动目标： 1、在已有阅历的基础，自由心态下较大胆表演和创建，体验大带小活动的乐趣。 2、在活动过程中，中班幼儿提示关心小班幼儿听、看的爱好，认真向哥哥 活动准备： 幼儿之间的互动 活动过程： 一、律动：大带小边唱边进教室。(走走停停) 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦! 二、语言节奏： 哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。 “这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫，(大家呼)他(她)叫 三、歌曲洁净的小手 哥哥姐姐都很爱洁净，每天都把小手洗得干洁净净的。 1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2

8、遍创编歌词) 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。 四、儿歌：上海童谣烧小菜 哥哥姐姐的本领可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想) 中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。 五、歌表演三条鱼 刚刚哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗? 弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱三条鱼，拉哥哥姐姐一起表演。 六、老师表演 老师也来表演一个节目：钢琴独奏铃儿响叮当。 老师也来表演一个节目：舞蹈小牧民。 七、舞蹈找挚友 1、我们樱桃班和贝贝班的小挚友都成为了好挚友，如今让我们一起来找好挚友吧? 2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。 教学反思 这次活动给我的触动很深，我真的不敢信任自己的眼睛，

9、一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，尽然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么绘声绘色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的.我更是乐趣无穷。 在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友谊，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做玩耍、带他们参观幼儿园他们彼此之间已经建立了一种信任和依靠，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。 通过这次活动幼儿的各方面实力都有很大的提高。一些平常胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平常比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起玩耍，

10、一会又和同伴一起舞蹈;一些实力差的孩子在哥哥姐姐关心下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢! 哥哥姐姐们的转变也是有目共睹的，一些平常比较淘气的孩子自从有了弟弟妹妹后有了确定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平常自己最宠爱的玩具都让他们先玩 这次大带小的音乐活动我们通过玩耍化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在快乐的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲洁净的小手让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣 第2篇大班音乐教案反思 身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们

11、可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我细心整理的大班音乐优秀教案及教学反思爵士进行曲，欢迎大家共享。 活动目标： 1在熟识乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看老师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。 2根据仿照动作的转变，选择，记忆乐器支配方案及演奏步骤。 活动准备： 1碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在幼儿座位下，大鼓1面。 2音乐磁带，录音机。 3幼儿已会随音乐做仿照解放军的动作(课前准备)。 活动过程： T:(PPT解放军阅兵，站岗的图片)老师还给大家带来了几张图片，小挚友们细致视察一下告知老师你看到了什么。 S：解放军叔叔 T：这是刚刚过去的国庆节解放军叔

12、叔留下的照片 T：那我们的小挚友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵? T:今日老师给大家带来了一首曲子，我们来听一听。也可以跟着老师学一学，看老师是怎么做动作的T：根据歌曲的节奏进行律动(小挚友们齐做，两遍) T:解放军叔叔又可以分为3部分，小挚友们来看图片，告知老师他们分别是什么(PPT) T：将幼儿分为A,B,C三组，A组为陆军，B组为海军，C组为空军(让小挚友自由选择所想代表的军队) T:刚刚大家做的都很好，如今老师要加大一点难度，第一次踏步和敬礼由陆军的小挚友来做，其次次踏步和敬礼由陆军的小挚友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小挚友，后面其他的部分还和之前一样，分组进

13、行一遍 T:小挚友们都依据老师的要求来做了，如今我们的小挚友不做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。(说明一下列图谱标记的意思)踏步的时候用跺脚，敬礼的时候用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，欢呼的时候女生拍手 T:如今邓老师把乐器发给大家，和刚刚打节奏的一样，不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐来一次。 T：跟着音乐进行节奏打击 T：之前小挚友们都做的很好，但是老师觉得(敬礼的地方)听上去还是有一些单调，在敬礼的地方我们可以清楚的听到“嘭的一声，有哪个小挚友能告知我这是什么乐器的声音。 T:这是大茶的声音，可是我们这没有大茶，该如何解决啊。

14、 S:鼓 T:小挚友的眼睛真尖，邓老师藏得这么好你们都看到了，我们就在这三个地方用鼓来进行演奏好不好。(试一试，敬礼动作的地方用鼓代替) T:老师觉得还有两个地方可以加入鼓声，有没有聪明的小挚友也想到了?(开礼炮的地方加入鼓) T:老师带着小挚友依据图谱演奏一遍，之后选择一个小挚友来运用鼓，老师指挥来进行演奏 重点： 根据图谱进行节奏的律动和乐器的演奏。 难点： 分组演奏 教学反思： 本节课展示的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的活动首先要符合学生的爱好特点和实力基础，这样学生才有学习的动力，才能体会到音乐的轻松与快乐，从而主动主动地协作老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，

15、有小部分同学主动性不高，这需要老师刚好去反思，调整教学方法，关注这一小部分同学，用亲和的看法和剧烈的感染力去感染同学们，带动这小部分不情愿动的同学们。 第3篇大班音乐教案反思 身为一名刚到岗的老师，我们要有一流的课堂教学实力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我收集整理的大班音乐优质课教案及教学反思欣赏狮王，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 活动目标： 1、通过欣赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。 2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有特性和表现力的动作、创建性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐

16、合拍地表演。 活动准备： 1、图谱、故事 2、狮王进行曲录音磁带。 活动过程： 一、情境导入，引出主题。 1、提问：今日老师要带小挚友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢? 2、提问：谁是森林之王?听(播放狮子的“吼叫声)提示小挚友马上要坐到座位上。 3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。 4、提问：狮王长得怎样?大家一起学学很神气的样子。 5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样?当听到狮王说今日是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。 二、分段欣赏，理解音乐。 (一)欣赏A段过渡：今日老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什

17、么事情? 1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学? 2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(A段) 3、我们配上音乐来做动作。(留意音乐节奏) 4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创建性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。 (二)欣赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听!(播放B段) 1、提问：谁情愿学一学狮王吼叫的样子。 2、提问：狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。 3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样? 4、我们配上音乐一起来感受一下。 (三)欣赏A段 1、提问：这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最终怎样了? 2、提问：

18、小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学! 3、完好欣赏，边听边用动作来讲解并描述这个故事，将动作和音乐匹配。 4、听音乐合拍地表演，要求留意表情，不和别人碰撞。 三、完好欣赏，进行玩耍 1、看图谱完好欣赏音乐，老师扮演狮王，小挚友扮演小动物听音乐表演。 2、请小挚友来扮演狮王，其他小挚友扮演小动物。 3、探讨：刚刚的玩耍中，要留意什么? 4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物?而小动物要抓紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。 5、组织小挚友再次进行玩耍五、活动结束，延长区角。 小结：今日我们玩了一个好

19、玩的音乐玩耍，小挚友们可以把这个玩耍表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小挚友也想当狮王，下次在表演玩耍中我们再来玩。 故事：狮王的生日 在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里特殊热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要起先了。 你们听!乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威武凛凛地走了过来，神气极了!它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声嘹亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕;听到其次声吼叫声，小动物们很害怕;听到第三声吼叫声，小动物们特殊害怕;听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身颤抖，吼声震撼了整个森林。 狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：“今日是我的生日，我

20、很兴奋，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了兴奋极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀绽开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞;金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王兴奋极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，全部的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。 教学反思： 一起先我以幼儿宠爱的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情(惧怕、兴奋)，幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和颤抖、隐藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等兴奋状，幼儿的主动

21、性很高;接下去的欣赏部分，我利用图形谱帮助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在老师的引导下，能主动匹配音乐与故事情节，并自觉地配上相应的肢体动作，可以说狮王音乐引起了幼儿爱好，而幼儿表演音乐的主动性得到了充分的调动。 第4篇大班音乐教案反思 作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我帮大家整理的大班音乐优质课教案及教学反思数一数，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学目的： 1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，留意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。 2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的心情

22、，尝试变更图片依次进行重组演唱。 教学重点： 能娴熟的演唱歌曲，唱准字音。 教学难点： 在学会演唱歌曲的基础上，尝试变更图片依次进行重组演唱。 教学准备： 自制图片若干、教学课件。 教学过程： 一、起先部分 1.听音乐秋天多么美做小跑步进活动室。 2.出示图片，以谈话的方式引出课题。 3.发声练习 1=C 2/42 3 4| 5-| 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1-| 兔子跳又 跳，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。 二、基本部分 1.放音乐让幼儿完好欣赏歌曲，然后回答下列问题： (1)歌曲叫什么名字? (2)是几拍子的?歌曲有几段? 2.学习听前奏： 3.老师范唱歌曲，

23、请幼儿细致听歌词，说一说歌词中说什么了? 4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰精确。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。 7.老师引导幼儿尝试变更图片依次进行重组演唱。 8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。 9.老师引导幼儿自主选择头饰进行表演。 三、结束部分 1.小结学习状况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。 2.幼儿听音乐出活动室。 教学反思： 在传统的幼儿园音乐教学中，歌颂教学始终是被认为最简洁进行的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新公布的幼儿园教化纲要中，明

24、确地强调幼儿园教化应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的进展。这就要求幼儿的学习应是建立在快乐、愿意的基础上，是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的容器。在唱歌教学中最难的解决的是幼儿机械记忆歌词的环节。以前很多教学中老师唱一句，幼儿跟一句，有写歌词幼儿怎么听都不懂，只要音似胡乱唱一通的现象存在得不少。如何解决这一问题呢?老师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创建或利用老师示意的线索等。这也是本节课设计中的一个重点，图例的运用关心幼儿记忆歌词，并为下面幼儿创编歌曲作了准备，使幼儿的思维、记忆有了形象、具体的根据

25、。歌曲结构中休止符的区分则用“红花来代表，即关心幼儿区分又关心幼儿记忆对比，从而自然而然地驾驭、区分结构中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中进展幼儿的创建性。本次活动所供应的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟识曲调并不难，幼儿能较简洁驾驭。由于歌词内容呈并列形式存在，无规律关系，所以能随便调换依次，根据排列组合规则。前五句歌词能唱出几百种转变，留给幼儿广袤的创建空间。最终一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感，更是为幼儿可持续性进展带来了一笔意外的财宝。 第5篇大班音乐教案反思 身为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的教学实力，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反

26、思应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的大班音乐优质课教案及教学反思我的彩带会跳舞，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、探究觉察挥动，彩带的方法，并用图谱进行记录。 2、尝试用动作“画简洁的舞谱，能看舞谱合作表演，提高身体协调实力。 材料及环境设计： 1、兔子舞音乐、拥军秧歌音乐。 2、彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸，画笔人手一份。 3、老师事先画好的节奏图谱一份。 4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。 活动过程 一、准备活动 1、播放“兔子舞音乐，律动“会跳舞的小脚入场。 1幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。 如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 2师

27、：我们的小脚跳累了，小挚友们坐在小凳子上休息一下吧。 3师：你刚刚用小脚跳了什么动作？请个别幼儿表演刚刚的舞步。 二、探究、觉察活动 1、师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？ 小手、眼睛、头、花、手绢等，激励幼儿边说边用动作表演。 2、出示彩色绸带。 师；“老师这有两条彩带，它也想跳舞了，试一试，怎样让它跳起来？幼儿探讨。 小结：挥动彩带，可以让它跳起来 3、师：“彩带都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。 幼儿尝试、探究。老师视察，激励幼儿大胆动手操作。并激励幼儿动作轻轻快，飘逸。播放拥军秧歌音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥动 4、画出彩带跳舞的图形。 师：你的彩带是怎样跳舞

28、的？你能画出彩带在空中挥动的.图形？ 幼儿画舞谱。 5、请个别幼儿出示图谱，并示范表演。老师可提示幼儿“我的彩带刚刚是这样跳舞的，所以我是这样画的 小结：小挚友们真棒！动脑筋想出这么多的舞蹈动作。 三、集体舞蹈 1、幼儿创编动作，老师绘画舞谱 师：在以前的音乐课中，我们欣赏过陕北民歌拥军秧歌这是一首表现抗日斗争时期，人们拥护八路军欢快，喜悦的音乐。老师把这首音乐的节奏图带来了。想请小挚友把刚刚想到的动作加上去，编成一段好看的舞蹈。四个小节一句，一句编一个动作。 2、看舞谱，尝试将舞蹈连贯跳出。 3、看舞谱，加上音乐练习。 “我们一起看着图谱，听着音乐吧，快乐的跳起来。看看那个小挚友不但看得细致

29、，而且动作秀丽轻快。 4、听音乐，再次熟识舞蹈。 四、合作表演 1、示范合作表演。 师老师要加大难度，让小挚友合作表演。合作时可以加上脚的动作，眼神的沟通。老师和一个幼儿示范表演一次 2、幼儿自由组合，合作舞蹈。 师：“找到你的好挚友，两两相对，一起表演舞蹈。看哪一组协作最好。 3、呈现欣赏 幼儿邀请客人老师，一起到前面来，表演自由创编的舞蹈。 五、结束活动 小挚友们跳得可真秀丽，让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧“。幼儿听音乐离开活动场地。 讲课反思： 这次，我组织的是中班舞蹈彩带舞，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制定为：学习彩带舞，能根据音乐进行简洁的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接

30、触。课前，我上网查阅了很多资料，也和几位老师做了商讨，经过反复琢磨，我觉得在这节舞蹈活动中，应当把主动权留给孩子们，老师不做任何动作的讲解，让孩子们自己去尝试和找寻彩带舞的基本动作。 第6篇大班音乐教案反思 身为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的大班音乐公开课教案及教学反思新年带着华蜜来，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、乐的心情； 2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己快乐的心情。 活动准备： 音乐磁带 活动过程： 1、欢欣鼓舞庆新年。 新到了，人们会怎样庆祝新年呢？放鞭炮、

31、敲锣打鼓、跳舞等 幼儿在新年带着华蜜来的乐曲中做各种庆祝的动作。 2、新年带着华蜜来完好欣赏歌曲。 新年是怎么来的？带着什么来？；文。章出自屈，老师教。案网为什么？ 老师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。 再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。 探讨：怎样唱出华蜜的声音？ 引导幼儿完好学唱，要求幼儿能将喜庆华蜜的心情表现出来。 3、新年华蜜舞一舞。 随音乐边唱边做动作。 全体幼儿拉成圆圈，面带华蜜的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己快乐的心情。 教学反思： 本次的音乐活动目标是让孩子们在感受音乐欢快旋律的基础上学唱歌曲，能随着音乐，大胆地用自己的肢体语言表达自己的快乐心情。 在

32、一接触这首歌的时候，说实在的作为老师的我并不觉得这首歌好听，所以活动前也想了很多，盼望通过多一些的教学手段能提升孩子们对这首歌的学习爱好。不过，随着对这首歌的不断熟识，我清晰了歌曲的旋律线，调性明快的乐曲，在极具名族风格的乐器伴奏下，显得特殊朗朗上口。看来，对一首歌的印象不是听一遍就可以概论的。 对唱曲有了信念，在活动的进行中，我也就张弛有度了。孩子们在我很有感染力的.范唱中，学习的爱好大增，我也不失时机的请孩子们对唱词进行动作上的创编。让我兴奋的是，班中许多男孩子创编出来的动作很有张力，我刚好推广了这些动作，并将动作和歌词进行了固定地匹配，这样做，省去了老师过多的、重复的讲解，给了孩子们更多

33、熟识音乐旋律的机会。短短的一堂课，全班孩子在歌词记忆的达成度很高。从本堂课的效果上来看，我认为，对于中班的孩子来说，新教歌曲的歌词记忆问题，完全可以尝试用孩子们理解的肢体动作进行解析和提示，不需要过多的语言提示来破坏音乐活动的音乐气氛。通过老师肢体动作的提示，孩子们眼口合一地进行演唱，符合了幼儿学习的直观性原则，提升了幼儿学习的关注力。 在孩子们记住歌词之后，我还是觉察了一个问题，在几个相同字的旋律音高上，孩子们唱不准，该是高音的唱低了，该是低音的唱高了。我提示了许多遍，还是有很多小挚友唱不清。后来我试着用手势的凹凸来代表旋律的凹凸对幼儿进行确定的提示。如歌曲中的第一句新年带着华蜜，走来，走来

34、！“中的最终一个来“字是低音，我就将我的手放得低低的；相同的其次句的来“是高音，我就将手提得高高的，孩子们看到我的提示，马上就能作出反应，犯错的次数和人数明显削减了！ 歌颂教学中，运用肢体动作来提升幼儿对唱词的记忆，我认为是一种很好的教学手段，只是，我在运用这一教学手段上，还需要不断的摸索，总结。信任，不断的学习和实践会有好的收获！ 第7篇大班音乐教案反思 作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新觉察可以写在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我细心整理的大班音乐优秀教案及教学反思大鞋和小鞋，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 活动目标： 1、幼儿能驾驭踮步走、踢踏步的动作

35、，能随音乐有节奏的舞蹈玩耍。 2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。 活动准备： 幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环 活动过程： (一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容 “前些天我们一起学习了一首大鞋与小鞋的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。 (二)与幼儿一同学跳舞蹈 1、引导学习踢踏步、踮步走的动作 (1)学习踢踏步 小挚友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，驾驭动作的节奏。 老师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。 引导幼儿通过坐练、站练的方法驾驭动作，重点关心幼儿驾驭两脚间重心的移动。 (2)学习踮步走 穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的

36、?老师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。 2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作 (1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思索还可以用哪些动作进行表演。 (2)幼儿边演唱边表演，老师视察幼儿的表现。 (3)老师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。 3、幼儿排成四队进行舞蹈练习 (1)引导幼儿进行舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。 (2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。 4、引导幼儿在舞蹈基础上进行玩耍 刚刚我们一起跳了欢乐的舞蹈，如今让我们一起加入一点好玩的玩耍吧。 (1)老师交代玩耍玩法 在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪

37、刀石头布的玩耍，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈接着起先。 (2)幼儿练习 请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，老师根据状况进行引导。 (3)幼儿进行玩耍舞蹈 老师与幼儿一同随音乐进行舞蹈玩耍。 (三)活动延长 激励幼儿将舞蹈玩耍表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的爱好接着创编动作进行舞蹈，激励幼儿在区角活动中进行玩耍、练习。 教学反思： 大鞋和小鞋是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中，接受了多种形式的演唱方式，激发了

38、幼儿演唱歌曲的爱好，也稳固了学习的效果，体验了合作的快乐。在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培育了他们能大胆表达自己的感受的实力，也进展了他们的创新实力。 第8篇大班音乐教案反思 作为一名优秀的老师，我们要有一流的课堂教学实力，对教学中的新觉察可以写在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我为大家整理的大班音乐公开课教案及教学反思小老鼠和啤酒桶，仅供参考，盼望能够关心到大家。 目标： 1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的快乐。 2、学习用表情和动作创建性地

39、玩耍，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创建和表演的快乐。 准备： 课件。 重点： 初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的快乐。 难点： 学习用表情和动作创建性地玩耍，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创建和表演的快乐。 过程： 一、激发爱好1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。 2、完好欣赏一遍音乐。 3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象揣测。 4、那我们一起到地窖里细致看看、听听吧! 二、分段欣赏(一)引子的音乐安静的地窖。 1、

40、这件事情发生在什么时间呢? 2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应当在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢? 3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。 (二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵敏，你能用动作来表现它们吗? 2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的? 3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗? 4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做? (三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么转变? 2、你能用动作来仿照啤酒桶先长出头，然后长出

41、手，脚，最终慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。 (四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么?你能和好挚友一起来表演吗? 2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，老师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的灵活灵敏。 (五)啤酒桶失去魔法的音乐1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消逝了，我们可以用什么动作表现呢? 2、激励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最终抱在一团坐在地上。 (六)小老鼠与啤酒桶告辞的音乐1、这段音乐表现的是什么呢? 2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告辞，你觉得可以用什么动作表现呢? 3、挚友告辞时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告辞一边回到座位睡觉。

42、 三、幼儿完好欣赏玩耍的音乐，感觉每段音乐所表现的情节1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好挚友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。 2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢? 四、播放课件的玩耍部分，进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。 1、如今老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。 2、老师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。 3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢? 五、音乐玩耍1、小挚友们真能干，今日我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的玩耍，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚刚学到的动作来表现。 2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(激励幼儿创建性地表演)3、幼儿思索并探讨：啤酒桶与小老鼠怎样才能协作得更好?引导幼儿知道动作一样，跟着节奏。 4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。 5、交