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1、2023年课程设计总结报告要求 第一篇：课程设计总结报告要求 课程设计总结报告内容、要求及书写方法 利用光电二极管等构成的触发定时电路由光电二极管感受光强的转变，变更二极管的电流，限制后续的触发电路，构成定时器。要求定时时长在60秒 5设计报告和总结报告的内容和要求： 1设计报告 要求写明设计题目、设计目的；画出两种设计总体方案框图并说明各自工作原理；从可行性、信价比等方面比较两种方案的优劣；选择一种方案利用电脑帮助软件设计出的具体电子线路图和印刷电路图；列出仪器设备。 2总结报告 写出安装调试的具体步骤、对试验数据用表格加以整理、对测试结果加以评估并加以分析，最终应写出对本次课程设计的心得体
2、会。内容详见课程设计总结报告内容、要求及书写方法 一.审题 理解题意，分析要求，确定总体方框图及必需完成的技术指标，为选方案供应牢靠的根据。其中应特别留意的是通过审题所确定的每一个技术指标都必需有根据、合理，不能带有随便性。 二.方案选择、细化方框图 根据总体方框图及各部分支配的技术指标，找出可以实现的不同方案。从可能性、性价比、繁简程度、牢靠性、通用性等各个方面进行分析、计算、比较，有理有据的选定方案。根据选定方案，画出实现此方案的细化方框图，找出关键单元电路及关键元器件。 三.设计硬件电路 1.设计关键单元电路 根据要求选择合适的电路及元器件，核定技术指标，进行必要的分析，提出对外围电路的
3、要求。 2 设计限制电路 根据流程图及受控电路对限制信号的要求，选用核心模块电路触发器、计数器、移位寄存器等构成好用限制电路。画出以通用模块电路为基础的限制模块框图。假如是软硬件结合的智能系统，则画出包含有CPU接口以及外围电路的完好硬件电路图。 四.编写应用程序 应有流程图及具体程序的打印件。 五.全机时序设计、关键部位波形分析以及计算机帮助设计成果 对于速度要求严格的电路必需进行时序设计。觉察问题后应修改设计，包括更换元器件，电路结构，甚至方案。关键部位波形分析应在已选元器件，电路结构条件下，根据已知器件极限参数画出关键部位波形，以便确定严格的时序关系。假如运用了计算机帮助设计及分析，则应
4、附上帮助设计及分析的结果以及修改后的电路及参数。 六.画出整机电路图，及必要波形图 电路图必需好用化，严格按图形符号及国际标准绘制，假如用方框图绘制，则方框图中的文字应与图形符号一样。图中应标明必要的测试点。 七.测试方法的选择 根据系统功能及指标，拟定系统功能及指标的测试方案。 八.测试数据及结果的分析与处理 设计要求中应满意的功能及技术指标都必需一一测试。应列出全部测试仪器的名称、型号、序号、设置条件以及测试电路图。测试结果应列表示出。比照设计要求与测试结果，找出存在问题，改良电路及测试方法。 九.电路或系统方案修改的说明 根据测试中找出的问题，修改电路设计。说明理由，给出必要的设计资料。
5、 十.最终结果 包括合乎设计要求的实际电路图、配置图、好用程序清单以及全部实测的功能及技术指标。 十一.参考资料书目 包括参考资料作者姓名，参考资料名称，出版地，出版社，出版日期等。 书目 一设计报告 1.1设计题目 1.2设计目的1.3设计总体方案 二总结报告 2.1方案选择、细化方框图 2.2硬件电路设计 2.3整机电路图 2.4测试方法的选择 2.5测试数据及结果的分析与处理 2.6电路或系统方案修改的说明 2.7最终方案确定 2.8参考资料书目 一设计报告 1.1设计题目 设计题目：利用光电二极管等构成的触发定时电路 设计要求：由光电二极管感受光强的转变，变更二极管的电流，限制后续的触
6、发电路，构成定时器。要求定时时长在60秒。 1.2设计目的1.驾驭三极管的概念及相关物理量。 2.相识声光控开关电路的结构和原理 3.娴熟驾驭三极管的参数、作用及测量方法。 4.驾驭放大电路的简洁分析。 5.培育独立分析电路的实力 6.娴熟运用Protel 99SE 绘制原理图及PCB板制作 1.3设计总体方案 二总结报告 2.1方案选择、细化方框图 2.2硬件电路设计 2.3整机电路图 2.4测试方法的选择 2.5测试数据及结果的分析与处理 2.6电路或系统方案修改的说明 2.7最终方案确定 2.8参考资料书目 其次篇：课程设计总结报告 课程设计总结报告 遇到的问题及解决方案： (1)我们最
7、初的想法是运用红外对管来作为报警系统的识别硬件，但后来觉察，那样虽然本钱较低，但是电路连接特别困难，并且灵敏度不高，因此我们最终确定运用光电开关。 (2)光电开关在正常状态下的信号线是9V电压，而且电流较大，为不损坏单片机我们设计了分压电路，接受了2千欧和3.3千欧的电阻，同时限制了电流的大小，以保障单片机的平安和整个系统的稳定。 (3)试验中JTAG与PC连接不上，以为是JTAG损坏，后来觉察原来是我们所需的USB口转串口的线需要驱动程序。在我们安装了驱动之后，JTAG与电脑顺当连接，可以烧录程序。 (4)端口分步定义时系统总不稳定，接受ICCAVR自动定义时就好了许多，或许分步定义有时序问
8、题。 (5)我们所发的多功能试验板上没有红色led，本想外加红色发光二极管，却觉察光电开关自带红色信号灯，且完全满意。 (6)在试验中我们觉察for循环不利于程序的稳定运行，于是我们就把报警程序尽可能的分步写出而不再运用for循环。 团队管理的心得体会： 通过学期的课程设计，我们真正体会到什么是团队协作，真正的了解到团队合作的有利之处，真正感受到团队成员为了共同的目标联合在一起时的强大的力气。我们主要有以下心得体会： (1)要有奉献精神，不要怕自己多做了，不要怕自己担当的任务有多重，而其他成员做的很少。多去做一点又不会吃多少亏，还能学到更多的东西。这样当其他成员不能有效的完成任务时，团队还可以
9、有效的运行。团队成员之间应团结互助，不计功过得失；(2)分工上不能马虎，要具体到个人，每个人负责哪部分任务，什么时候完成，都要有明确的说明。这一点我们庆幸自己做的很好，从一起先我们就通过集体协商确定各个成员的分工，接下来每位成员都只用依据自己的任务按部就班的执行下去，效率特殊的高。支配各成员工作时，应各尽其能，做到资源优化配置； (3)具体工作时，各成员应频繁沟通，避开各自为政，最终导致软硬件不兼容，或是论文作者无从下手； (4)当工作出现问题是，各成员应细致商讨，尽快找到问题的症结，决不应推卸责任，更不能互相埋怨；(5)每个团队都应有一个核心，负责协调各成员之间的工作，调整各成员之间关系，使
10、团队和谐进展，使各成员为尽早完成任务而努力；此核心成员还应当兼通软硬件设计，从而沟通软件编程人员和硬件设计人员，在出现问题时能从全局考虑尽快解决。 课程设计的心得体会: 首先我们由衷感谢老师供应给我们这样一个熬炼自己的机会，让我们第一次感受到学来的学问不只是用来完成试卷的。 其次我们在完成课程设计的过程中体会到团队合作的乐趣。一向惯于“独立思索的我们学会了主动的同团队成员沟通，取长补短，共同进步。“独学而无友则孤陋而寡闻，只有和同学多沟通多学习才能不断的提高自身水平。 最终，也是最重要的一点，我们学会了一种快速有效的学习方法。以往的学习都是老师讲学生记，不懂得地方就靠解答大量习题关心记忆，学习
11、的主要目的是通过最终的考试。课程设计使我们觉察考试真的并不是最重要，最重要的是能运用所学的学问。在整个单片机课程的学习过程中，我们突破了传统学习模式，把被动接受转变为主动学习。不再是用学到的学问解题，而是在实际运用时遇到什么学什么，重在把学问应用于实际。 总之，这学期的单片机程序设计，让我们学到了很多，受益匪浅。成员分工状况： 隋淞印：总体设计及硬件焊接，程序烧录，论文、总结及PPT编写。 唐国梁：软件设计及后期调试。孙家齐：硬件调试及Protel原理图。 以上是各成员分工状况，实际工作中大家通力合作互相补充，共同为完成课程设计而努力，任何一个成员的奉献都是我们这个团队不行或缺的一部分。 我们
12、团队各成员的奉献系数为： 隋淞印0.4 唐国梁0.3 孙家齐0.3 课程改革的建议： (1)这门课能很好的培育大家的创新意识和团队合作精神,是一种很好的课程改革方式,我们支持接着开展下去。 (2)有一点让我们感到不便利的是，教材的发放工作有点乱,大家没有很好的学习参考资料,我们也信任以后学弟学妹们在学习这门课时会有很好的学习参考资料。 (3)试验室设备应当再齐全一些,那样会更便利同学们的运用。 (4)没必要给出太多的现成的课程设计项目,应当激励大家自己去开发课题,自己动手解决,那样大家的主动性会更高,创新目的会更强。 第三篇：课程设计总结报告 专题探讨总结报告 现代分子生物学作为我们的主要专业
13、课之一，虽然在大三开学初我对这门课并没有什么爱好，觉得乏味，但在这次课程设计后我觉察自己在一点一滴的努力中对分子生物学的爱好也在慢慢增加。这次现代分子生物学课程设计我们历时两个星期，虽然时间较短，但经过这两个星期的实践和体验后，感觉即使是一个简洁的试验设计也需要花费大量的时间和精力去做好。 作为一名生物技术的大三学生，我觉得做生物课程设计是特别有意义的，而且是特别必要的。在已度过的高校时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上驾驭的仅仅是专业课的理论学问，如何去熬炼我们的实践实力？如何把我们所学的专业基础课理论学问运用到实践中去呢？我想做类似的课程设计就为我们供应了良好的实践平台。在做本次
14、课程设计的过程中，我感受最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是特别必要的，同时也是必不行少的。我们是在做课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的设想恒久只能是设想，恒久无法升级为设计。 其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课学问，要做好一个课程设计，就必需做到：在设计试验之前，对试验原理必需了解，知道试验流程；要有一个清晰的思路和一个完好的流程图；在设计试验时，不能妄想一次就将整个设计做好，反复修改、不断改良是设计的必经之路；一个试验的完备与否不仅仅是实现功能，而应当
15、让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和沟通供应了便利；在设计课程过程中遇到问题是很正常的，但我们应当将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再遇到同样的问题的课程设计结束了，但是从中学到的学问会让我受益终身。觉察、提出、分析、解决问题和实践实力的提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中。设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但终归这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中觉察了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，学到了很多课内学不到的东西，比方独立思索解决问题，出现过失的见机行事，都受益非浅，沟通
16、阅历和自 学，使自己学到了不少学问，也阅历了不少艰辛，但收获同样巨大。虽然感觉理论上已经驾驭，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了我今后努力学习的爱好，我想这将对我以后的学习产生主动的影响。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的典范。我觉得作为一名生物技术的学生，分子生物学的课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平常所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，也没有很有效的方法通过自身去理解，但是靠着
17、这一个多礼拜的“学习，渐渐对这门课慢慢产生了些许的爱好，自己起先主动学习并逐步从基础慢慢起先弄懂它。我认为这个收获应当说是相当大的。觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中觉察了自己的
18、缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够牢固。 通过探讨报告的写作我初步学会查阅当前生物领域探讨中所应用的分子标记手段，让自己学会独立思索与撰写相关方面的文献综述，并设计与此相关的某种分子标记在某方面应用试验设计方案，训练了自己分析问题和解决问题的实力及实际动手实力，培育了自己的创新思维以及对生命科学探究的爱好和爱好。通过文献检索，了解到当前生物分类中的分子手段的方法。训练自己查阅文献实力。通过相关文献的查阅，确定某一分子手段的应用，进行某一方面的文献综述。训练了自己的科技论文的写作实力。根据文献综述综合设计某种分子标记的应用试验的设计，自己写出合理的包括试验目的、试验原理，试验
19、仪器与方法、试验步骤、试验数据分析中可能应用的软件。训练自己独立思索实力和科研的基本素养。 经过两个星期的实习，过程可谓一语难尽。在此期间我失落过，也曾一度热忱高涨。从起先时满富盛激情到最终汗水背后的困难心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永久不变的话题。我才真正领会到“艰苦奋斗这一词的真正含义。 第四篇：课程设计总结报告 课程设计总结报告 基于Mega16单片机的带温度补偿的超声波测距模块 刘丰魁、周红才、刘铭浩 一、遇到的问题及解决方案 我们小组三成员对电子设计都怀有深厚的爱好。在这学期刚起先的时候当我们得知AVR这门课程一改以往的试
20、卷笔试考核模式，而改用学生自主设计课程设计作品，并以之作为最终的评定标准。这样更能激发我们的创作热忱，并将我们的创新设计思维付诸实践，变为最终的课程设计成品。一个学期下来，虽然遇到了重重困难，有艰辛，有劳累，但更多的是收获，是那种穷尽自己和队友心力后胜利解决困难的喜悦。我们先后完成了课题筛选比较，电路的设计试验，程序的开发调试，产品的后期提升改良一系列重大问题，由于时间急迫，虽然我们如今没有完成干脆支持串口的液晶显示器的设计，但是我们的产品已近实现了精确测量和数据输出。试验过程中我们先后对串口无输出，DS18B20无法测温，CX20236A芯片不稳定，测量距离出错等一些列问题提出了解决方案和理
21、论分析。最终我们胜利的做出了我们的产品，基本上到达了设计需求。 二、选题 起先时，我们选定的课题是基于超声波测距的汽车智能防护系统，在之后的学习过程中，我们觉察我们的课题对于我们目前的水平来说，还是过于困难，经过我们多次查资料，向老师请教以及与同学的探讨，我们确定把课题改为基于Mega16单片机的带温度补偿的超声波测距模块。这个课题与我们起先设定的课题出入不是很大，这样一来，我们起先的准备工作并没有奢侈。 三、分工 本次课程让我们选课的缘由之一是它需要团队合作。它是我们高校生必需具备的素养之一。分工明确，各负其责。互相沟通，共同进步。这是在本次课程中我们学到的重要内容之一。我们的分工主要有：刘
22、丰魁同学由于软件和硬件技术过硬，负责软件的编写和硬件的调试，周红才和刘铭浩同学硬件的焊制以及帮助刘丰魁同学进行硬件调试，另外周红才同学负责资料的查找和论文的撰写。“凡事预则立不预则废，我们信任一份具体的支配比什么重要。 课题的进程 我们首先必需承认的一点是支配没有转变快。我们的进程与支配比较大的出入，但我们是在一边制作一边修改支配的进程中进行的。万事开头难，从一起先的选题我们可以说紧走了弯路，但我们并没有气馁，而是一步步坚决的走了下去。一步一个脚印一步一个总结，到了最终我们觉察，我们并没有因为起先的走弯路而落后多少。相反因为我们的虚心谨慎我们比很多组进度都快。到接近尾声时，我们还是惊慌了一段时
23、间，我们觉得我们的课题不能做的虎头蛇尾，我们要为我们的第一次合作成果画一个圆满的句号。几个通宵过去了，我们的课题做完了，而我们主心骨刘丰魁同学也累得虚脱了。记得我们进行实际测量时，障碍物一点一点的远离探测头，而数据一点一点的增大，那种胜利的喜悦是用语言无法表述的。或许我们太年轻，过于浮躁，但我们怎能不对自己的作品喜极而泣呢？ 四、我们的心得与体会 这是我们高校中第一次如此亲密的进行团队活动，我们是一个整体。关于团队管理，我们首先觉得一个团队既然称得上是团队，首先它的团结精神必需强，众心齐，泰山移。大家都卖力，都去做才行。我们看到有些团队从头到尾只有一个人在忙活，既搞软件又搞硬件，其他人或者不参
24、与，或者不能参与进来，或许这一个人付出的比我们三个人还多，但到头来还是吃力不讨好，反不如我们。正所谓只要人心齐，蚂蚁能把大象移啊！ 其次分工上不能马虎，要具体到个人，每个人负责哪部分任务，什么时候完成，都要有明确的说明。这一点我们庆幸自己做的很好，从一起先我们就通过集体协商确定各个成员的分工，接下来每位成员都只用依据自己的任务按部就班的执行下去，效率特殊的高。具体的分工，权力与义务互相不交叉应当是我们以后工作中必不行少的常识。 另外，在团队成员的选择上我们从一起先就考虑到了个成员的分工和各人的素养。并不是几个人随便凑在一起就能成为一个团队的，那样只能是乌合之众。只有怀着同一个目标并能为团队主动
25、效力的人才能组成一个团队。但要组成一个优秀的团队还远不止这些，它还要求各个成员优势互补，能有效地分担各部分工作，这点我们做的很好，硬件软件和论文由各个成员圆满的分担了。我们看到有的团队或答应以说人人都是“强人，却都偏于某一方面，以致成为一只弱队，这就是成员选择上的失误。我们虽然不是强人，但我们是一个团队。我们致力于创建一个强队而不是强人。 不得不在这谈一下团队的奉献，我们组中刘丰魁同学是最能吃苦的。每次都任劳任怨的度过一个接一个通宵，我们是一个团队，我们每一个人都为之付出自己的全部精力。记得抗震小英雄“小林浩在与姚明拔河的时候说，虽然谈你很强大，但是我是班长，拥有一个团队。最终他赢了。这就叫团
26、队的力气。 五、谢辞 在这里我们特别感谢李老师，给我们供应了这次珍惜的机会，或许我们学四年只有这一次机会，但这一足以让我们深深的体验到团队的意义。四年山大生活，因为选了单片机的课而显得更有意义。或许我们在制作的过程中，气馁过，流泪过，但我们从没有放弃。 感谢在单片机试验室里带给我们关心的学长以及08级的同学们。你们在这方面都是高手，没必要花费那么多时间，但你们用自己的课余时间陪我们攻克一个个难题。真心的感谢你们！ 感谢每一位关心过我们的老师、同学、挚友。 第五篇：课程设计格式要求 设计管理福建工程学院接着教化学院 课程设计或者毕业论文要求 课程设计是高等学校人才培育支配中的重要组成部分，是培育
27、学生综合运用所学学问，在实践过程中觉察问题,精确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素养的一个重要环节，也是对学生实际工作实力的系统训练和考察过程。文章的撰写是学生学习和应用实力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证课程设计的质量，符合国家及有关行业部门指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求： 一、要求： 1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。 2、图表要求：图表整齐，布局合理，不准徒手画，必需按国家规定的绘图标准绘制。 3、字数要求：专科字数在5000字左右，本科8000字左右。 4、页面设置：纸张大小：A4打印纸，页边距：左3
28、cm装订，上、下、右：各2cm；页眉：1.5cm，页脚：0.75cm； 5、页脚格式：正文必需从正面起先，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文如正文第2页格式为“2。 二、设计说明书论文结构和要求： 1、封面 参见附件： 2、正文 第一章引言介绍设计的目的和意义，设计选题的进展状况及背景简介，方案论证居中，宋体，加黑，小二号、段前、段后1行 1.1 1.1.2 正文一级及以下子标题格式如下：第一章；1.1；1.1.1； 1.；1； 1.2 第N章 结束语 结束语：对结果的探讨与分析，着重提出自己的见解与观点，对自己的工作做出客观的评价，对整个设计到达的水平进行评述，对设计中所遇到的重要问题或未解决的难题做出探讨或探究。