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1、2023年综合实践活动教案 第一篇：综合实践活动教案 小学综合实践课教案 第一课 我们的眼睛 活动目标 学问与技能 通过活动使学生相识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法 让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动支配表。情感看法与价值观 通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动准备 1、明确活动的目的和意义。 2、确定探讨课题，制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点 驾驭收集资料的方法，会做简易动画。活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，我们如今猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。打
2、一人体器官谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以我们的眼睛为主题，好吗？ 2、确定主题，板书 主题一我们的眼睛 3、提出问题。1你的视力怎么样。2眼睛的结构。3眼睛有哪些作用。4眼睛与我们人类的关系。5关于眼睛，你还想了解哪些问题？ 4、归纳问题。 5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 6、小组长汇报本组要探讨的问题。 其次课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动支配。 二、制定支配 1、各小组同学分别填写各自的活动支配表。 2、各小组汇报本组所填写的活动支配表
3、。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动支配表。 三、老师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料 1、为学生供应相关网站和有关书籍。 2、指导学生驾驭收集的方法。 1调查采访2查阅书籍3上网查找4社会调查 三、老师总结。 第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。 二、沟通 1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。 2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、老师总结。 第五课时 实践操作 课前
4、准备 工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶 材料：16开大小的打印纸1张 一、导入 同学们，我们已经了解到的我们宠爱的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲自制作一个简易动画，好不好？ 二、动手操作 1、小组探讨制作的方法。 2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。 3、给小猪涂色。 三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。 四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。 六、谈谈本次活动的感受。 七、老师总结。 其次课 我们一起玩玩耍 活动目标 学问与技能 通过活动使学生相识各种玩耍。让学生了解玩耍的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与
5、方法 让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动支配表。情感看法与价值观 通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动准备 1、明确活动的目的和意义。 2、确定探讨课题，制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点 驾驭收集资料的方法，会做玩耍用具。活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，丰富多彩的玩耍活动给我们带来了快乐，有益的玩耍活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加安逸。那么这次活动我们就以我们一起玩玩耍为主题，好吗？ 2、确定主题，板书 主题二我们一起玩玩耍 3、提出问题。 1你平常都玩什么玩耍。2玩耍都有哪些种类。3玩耍
6、有哪些作用。4眼睛与我们人类的关系。5关于玩耍，你还想了解哪些问题？ 4、归纳问题。 5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 6、小组长汇报本组要探讨的问题。 其次课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动支配。 二、制定支配 1、各小组同学分别填写各自的活动支配表。 2、各小组汇报本组所填写的活动支配表。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动支配表。 三、老师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料 1、为学生供应
7、相关网站和有关书籍。 2、指导学生驾驭收集的方法。 1调查采访2查阅书籍3上网查找4社会调查 三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。 三、老师总结。 第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。 二、沟通 1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。 2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、填写好玩耍图。 四、老师总结。 第五课时 实践操作 课前准备 工具：剪刀 材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。 一、导入 同学们，我
8、们已经了解到了多种玩耍的名称和方法，有些玩耍用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲自制作一个玩耍用具好不好？ 二、动手操作 1、小组探讨制作的方法。 2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。 三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。 四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。 六、谈谈本次活动的感受。 七、老师总结。 第三课 春风吹来野菜香 活动目标 学问与技能 通过活动使学生相识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法 让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动支配表。情感看法与价值观 通过小组活动，使学
9、生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动准备 1、明确活动的目的和意义。 2、确定探讨课题，制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点 驾驭收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，你相识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以春风吹来野菜香为主题来学习。 2、确定主题，板书 主题三春风吹来野菜香 3、提出问题。 1你相识哪几种野菜。2你吃过哪几种野菜。 3野菜有哪些食用价值和药用价值。4关于野菜，你还想了解哪些问题？ 4、归纳问题。 5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 6、小组长汇报本组要探讨的
10、问题。 其次课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动支配。 二、制定支配 1、各小组同学分别填写各自的活动支配表。 2、各小组汇报本组所填写的活动支配表。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动支配表。 三、老师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料 1、为学生供应相关网站和有关书籍。 2、指导学生驾驭收集的方法。 1调查采访2查阅书籍3上网查找4社会调查 3、老师强调留意事项。 三、老师总结。 第四课时 整理展示
11、一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。 二、沟通 1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。 2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、老师总结。第五课时 实践操作 课前准备 工具：小铲刀、小筐 盘子、小刀、小面板、筷子 材料：苦苣、蒜、各种调味品 一、导入 同学们，春天的田野处处散发着泥土的芳香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧 二、动手操作 1、小组探讨如何挖。 2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。 三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。 四、做凉拌苦苣 1、小组探讨做法，做好分
12、工。 2、小组同学一齐动手做，老师巡察指导。 五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。 六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。 七、谈谈本次活动的感受。 八、老师总结。 第四课 走进小蚂蚁的世界 活动目标 学问与技能 通过活动使学生相识小蚂蚁的形态。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法 让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动支配表。情感看法与价值观 通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动准备 1、明确活动的目的和意义。 2、确定探讨课题，制定活
13、动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点 驾驭收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，我们如今猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以走进小蚂蚁的世界为主题，好吗？ 2、确定主题，板书 主题四走进小蚂蚁的世界 3、提出问题。 1你对小蚂蚁了解多少。2蚂蚁的结构。3蚂蚁有哪些活动规律。4蚂蚁与我们人类的关系。5关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？ 4、归纳问题。 5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 6、小组长汇报本组要探讨的问题
14、。 其次课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动支配。 二、制定支配 1、各小组同学分别填写各自的活动支配表。 2、各小组汇报本组所填写的活动支配表。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动支配表。 三、老师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料 1、为学生供应相关网站和有关书籍。 2、指导学生驾驭收集的方法。 1查阅书籍2上网查找3社会调查 三、老师总结。 第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很
15、多资料，下面我们进行一下整理。 二、沟通 1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。 2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、老师总结。 第五课时 实践操作 课前准备 工具：剪刀，一小管白胶 材料：算盘珠6个4个大的，2个小的，中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒纽扣中间至少有2个扣眼儿，小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛2个。 一、导入 同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、同心协力，它们快乐地合作着去完成一件又一件让我们不敢信任的“大事。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！ 二、动手操作 1
16、、小组探讨制作的方法。 2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。 3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。 三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。 四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。 六、谈谈本次活动的感受。 七、老师总结。 第五课 做个自护小能手 活动目标 学问与技能 通过活动使学生相识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法 让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动支配表。情感看法与价值观 通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动准备 1、明确活动的目的和意义。 2、确定探讨课
17、题，制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点 驾驭收集资料的方法，学会自护。活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了确定的灾难。 2、确定主题，板书 主题五 做个自护小能手 3、提出问题。 1你对火都了解多少学问。 2你知道哪些火灾自救与逃命的学问。3油锅着火和家用电器着火应当如何处理？4关于火，你还想了解哪些问题？ 4、归纳问题。 5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 6、小组长汇报本组要探讨的问题。 7、老师总结。 其次课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们
18、确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动支配。 二、制定支配 1、各小组同学分别填写各自的活动支配表。 2、各小组汇报本组所填写的活动支配表。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动支配表。 三、老师总结 第三课时 指导收集资料 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料 1、为学生供应相关网站和有关书籍。 2、指导学生驾驭收集的方法。 1调查采访2查阅书籍3上网查找4社会调查 三、老师总结。 第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。 二、沟
19、通 1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。 2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、老师强调火灾报警须知。 四、老师总结。 第五课时 实践操作 课前准备 工具：毛巾、矿泉水瓶等 一、导入 同学们，我们已经了解到了一些火灾逃命的学问，这节课我们就来模拟火场自救逃命。 二、模拟演练 1、老师布置“火场。 2、当同学们觉察楼内有“浓烟时，老师告知学生不要慌乱，听从指挥。老师快速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有依次地往外走，遇到有“浓烟时，要低身走，尽量避开“浓烟。 3、当觉察有的学生身上“着火时，告知他千万不要奔跑，可就地打滚将“火灭掉。
20、4、当逃离途中有“火但不特别猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区。 5、当室外着“火，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火蹿入室内。可将门窗堵住。并泼水降温。 6、假如全部的逃命路途被“大火封锁，要马上退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。 三、评价一下自己在活动中的表现。 四、评价小组长的表现。 五、谈谈本次活动的感受。 六、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！ 七、老师总结。 第六课 走进蔬菜家庭 活动目标 学问与技能 通过活动使学生相识各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法 让学生初步体验
21、视察探究的过程，并学会撰写小组活动支配表。情感看法与价值观 通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动准备 1、明确活动的目的和意义。 2、确定探讨课题，制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点 驾驭收集资料的方法，会种绿豆芽。活动记实 第一课时 1、导入，引出主题 同学们，我们如今猜几个谜语好不好，架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。打一蔬菜红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。打一蔬菜紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。打一蔬菜兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。打一蔬菜谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我
22、们就以走进蔬菜家庭为主题，好吗？ 2、确定主题，板书 主题六走进蔬菜家庭 3、提出问题。 1你都吃过哪些蔬菜。2你都知道哪些蔬菜。3蔬菜有哪些价值。4蔬菜与我们人类的关系。5关于蔬菜，你还想了解哪些问题？ 4、归纳问题。 5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 6、小组长汇报本组要探讨的问题。 其次课时 设计活动方案 一、导入 上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动支配。 二、制定支配 1、各小组同学分别填写各自的活动支配表。 2、各小组汇报本组所填写的活动支配表。 3、各组的同学根据同学们的建议修改活动支配表。 三、老师总结 第三课时 指导收集资料
23、 一、导入 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料 1、为学生供应相关网站和有关书籍。 2、指导学生驾驭收集的方法。 1调查采访2查阅书籍3上网查找4社会调查 三、老师总结。 第四课时 整理展示 一、导入 同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。 二、沟通 1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。 2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、老师总结。 第五课时 实践操作 课前准备 工具：大号可乐瓶1个，洁净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。材料：绿豆若干。
24、一、导入 同学们，你知道吗？生活中常见的豆芽菜是自然健康的食物，它养分丰富，吃起来清爽爽口，有很好的保健作用。你想亲自生绿豆芽吗？试试吧！ 二、动手操作 1、小组探讨制作的方法。 2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。 3、老师提示记好视察记录。 三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。 四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。 六、谈谈本次活动的感受。 七、老师总结。 其次篇：综合实践活动教案 综合实践活动教案一 活动主题：我们身边的塑料 一、活动背景：塑料从诞生到如今虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的独
25、创极大地便利了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。相识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践实力、拓展学问面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培育孩子们的实践实力和创新意识，拓展学问面。、培育孩子们擅长视察力、擅长觉察、擅长思索的学习品质和参与活动的主动性、自信念。三、活动过程:创设活动情境： 1、很兴奋又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。 老师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平常也存在，只是这回特殊的触动我，是什么呢？我们一起来看
26、看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗？不文明的、不合理的习惯。比方；让学生说随地吐痰、顺手扔垃圾等 但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后果，你们说对吗？ 3、如今我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题音乐2下：白纸、白布废弃后是不是“白色污染？同学们说一说自己所了解的“白色污染目前，“白色污染困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我确定：向联合国卫生组织
27、建议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4、学生确定会就塑料的好处发表看法。老师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 老师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 老师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思索探讨的时间，明确自己最想探究的内容。老师下去指导，适当引导同学们拓展思
28、路。 7、全班同学进行沟通，提出问题。老师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。 8、将问题分成几类。请同学们自己选择感爱好的主题，坐成一组。如一组人太多就将一组分成两组。 9、同学们进行探讨探讨，老师到各组指导。加背景音乐。 10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/ 11、沟通完活动方案，老师进行总结。 综合实践活动教案二 水火箭的制作与放射 一、活动简介： 火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭，效果当然好，但每放射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。如今介绍一种并不喷火，而是在高压空
29、气作用下喷火的箭，叫“水火箭。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形态。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气快速喷出，推动瓶体冲向空中。 这项制作、放射活动，近年来在日本的青少年中一般开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理老师学术沟通会上，由日本的“山猫学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点： 1、材料易得，废物利用； 2、制作简洁，放射简便，任何中学生均可操作； 3、趣味性强，一般可放射十米高； 4、平安性好，喷水不喷火； 5、具有确定的创建性； 二、活动目标： 1、使学生初步了解火箭放射的有关科学学问，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭放射的历史； 2、
30、通过水火箭制作与放射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手实力； 3、为了提高火箭放射高度，让学生学会分析改良试验方法，及提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创建实力； 4、逐步培育学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学看法。 三、活动准备： 1、场地： 制作火箭教室或试验室； 放射场操场或宽敞地。 2、器材： 可乐瓶腰部勿弯曲每组2个 透亮胶带 每组1卷 即时贴单面纸 每组若干 剪刀 每组1组 模型专用锯或钢锯条代每组1把 带气门嘴、芯的橡皮塞 全班1-2个 试验室用铁架台及铁环 全班1-2个 打气筒高压气筒最相宜全班1-2个 自来水及水桶 全班1-2个 3、学生
31、课前探究支配： 分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭放射的历史资料，了解火箭放射的原理也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好，由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。 让一两个小组去尝试制作、放射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与放射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。 4、老师准备： 一个完好的水火箭范作。 带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由老师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，如用4号白橡塞就从大头切去5MM，用钻孔器化学试验室用按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。 四、课时支配：2课时。 五、活动过程： 1、组织教学，导出活动课
32、题。 2、组内探讨，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。 国内外有关火箭进展的历史学问。 火箭放射的原理。 尝试小组汇报制作放射水火箭的方法与体会，回答火箭放射高度与哪些因素有关？并把遇到的困难和怀疑提出来，供大家探讨。 3、老师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同探讨得出解决方案。 火箭头是圆锥体，在制作过程中是难点。老师作重点演示。 放射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，放射越高。因此要用力将皮塞塞紧，还可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大，塞得紧。 瓶内注水大约在1/3至1/2之间，可试验确定。瓶内的大气压大约在4-5个大气压。超过5个大气压瓶体简洁裂开。
33、 强调运用工具时，要爱惜好桌面及环境，并留意平安。 4、原理分析探讨及探讨。 以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之快速升空。整个过程是一个用压缩空气到达储存实力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。水作为火箭放射时的喷射物质，它的喷射速度与物质的多少是关键。 气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用短暂忽视不计。用动量守恒定律分析，推导得出火箭在某一时刻的速度V，有以下关系式： 式中：v为某时刻喷出的水相对于箭体的速度；M水为注入瓶中水的质量；M瓶为瓶体的质量。 从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比；还与瓶体的质量M瓶和注入水的质量M水有关。要使水火
34、箭上升得高，必需增大它的速度。加法有二： 1、增大瓶内压缩空气的压强，从而到达水喷出的速度V增大，具体方法是塞紧瓶塞，多充气增大瓶内压强，或者利用限制装置使之放射前卡紧瓶口与瓶塞，瓶内气压增加时，瓶塞不自行脱落，可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。 2、增大注水量。M水增大，喷出的物质增多，但是注水量增大后，会使空气在瓶内占有的空间减小，使压缩空气削减，因此影响气压式火箭的速度，所以注水量不能过多，有一个最正确量，可通过试验在注水量1/3至1/2之间得出最正确量。 5、动力实践制作与放射。 学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。老师巡察指导，放射时老师可适当关心。由同学自
35、己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响状况。 6、评价与沟通，先组内再全班。 通过水火箭的制作与放射活动，在科学原理和动手实力方面有何心得、收获？ 通过水火箭的多次放射试验探讨，找出提高火箭高度的要素是什么？在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的觉察？ 在放射过程中，觉察瓶塞塞得越紧，放射得越高，启发学生设计一个装置：放射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭放射得更高。同时可以人为地限制放射时间。让学生将设计方案在同学和老师之间进行探讨和实施。 7、活动延长。探究新型的限制装置。 8、活动后记。附：限制装置参考方案： 用直
36、径或用剪刀剪断即可。放射时，发令员最好能明确、坚决、嘹亮地发布“5、4、3、2、1的口令，一方面指示放射员集中留意力操作，另一方面更主要是提示观众留意平安。综合实践活动教案三-健康饮食 活动内容：健康饮食 活动目的： 1、了解怎样的饮食才是健康的。 2、通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动，加深对综合实践的相识。 3、培育有目的的视察、搜集整理资料，采访等的实力及合作、探究学习的实力。活动过程： 一、导入。 我们已经知道了绿色食品的含义及标记，那么如何健康饮食呢，这个问题和我们的生活亲热联系着，也是很多人都关切的问题，今日我们就来探讨如何健康饮食。 二、学生选题探讨，关于垃圾食品
37、、不同年龄层次人的饮食以及与他们亲热相关的考期学生的健康饮食。 小组沟通，然后大组沟通，然后选出自己一组的特色内容，与其他大组沟通，并且自己设计沟通的方式。可以是小型讲座，宣扬画、资料展示等等一系列形式。其他同学可以补充、质疑、沟通、提问。 三、小结。 今日同学们探讨得特殊热情，盼望大家回家后对你的家庭成员宣扬这些学问。大家一起行动，为我们的健康而努力。综合实践活动教案四-走进花的世界 教学目的：使学生了解丰富多彩的花的世界，培育对花的爱好，受美的熏陶。教学时间：1课时 教学过程： 1同学们，这学期我们围绕“花这一主题，开展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，今日我们一起来沟通下我们的
38、探讨成果吧！ 2、先请各组组长介绍下你们的探讨内容。各组进步行汇报。 3、分组进行沟通 国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的缘由、牡丹传闻故事、牡丹图片展 各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料 市花组：介绍各个不同城市的市花 传闻故事组：介绍关于花的传闻故事以及关于花的诗歌 花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪学问 作品组：展示同学们关于花的作品 4评价：听了同学们的介绍，你有什么收获呢？你最宠爱哪一组的介绍？ 评价表 班级 姓名 我最宠爱的介绍是简洁说说理由： 我的收获： 填写评价表 5、小结本次活动 综合实践活动教案五-剪纸 一、教学目标： 1、通过对剪纸艺
39、术的探讨，使学生了解并驾驭剪纸的有关学问和技能，获得亲身参与实践的主动体验和丰富体验。 2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的探讨成果。 3、学生在小组合作探讨中提高视察实力、动手实力、协作实力和交往实力。养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。 二、教学重点、难点： 1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的爱好爱好进行探讨。 2、学生之间的信息沟通与互动，将剪纸的探讨结果反馈个大家。 三、教学方法： 讲授法、学生自我展示综合活动等。 四、支配：共1课时 五、教具准备： 1、为学生准备一些简洁的具有代表性的剪纸作品并附上简介。
40、2、准备图书角含有简直内容的书籍、网络角一至两台可以上网的笔记本电脑、制作角纸、剪刀、图纸、小刀等等。 六、教学过程： 老师教学行为 学生学习行为 备注 1、组织教学： 同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张一般的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创建一个充溢活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。 学生倾听老师的简洁介绍。 在这里老师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。 2、导入：今日老师就要带着大家一起去相识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！老师放古典音乐学生找出剪纸作品，并以小组为单位互相参观每个人的礼物，细致阅读作品附带的剪纸学问介绍 这里让