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1、2023年王婆大虾（5篇范文） 第一篇：王婆大虾 王婆大虾连锁店开业庆典主持词 敬重的各位领导,各位来宾,挚友们: 大家上午好！在这春和景明的奇妙季节，在这大吉大利的良辰吉日，平舆县王婆大虾餐饮连锁店身披节日的盛装隆重开业了!今日，出席今日庆典仪式的相关部门领导有：县纪委副书记、县服务业办公室主任陈志民同志，高杨店乡党委书记周俊峰同志、万冢乡党委书记杨巍同志、射桥镇党委书记储占峰同志、团县委副书记王坤同志、平舆县王婆大虾餐饮连锁店朱波总经理，以及县加快服务业进展领导小组有关成员单位代表、王婆大虾平舆店全体员工和社会各界的挚友们，让我们以热情的掌声欢迎并感谢各位领导和挚友的光临！ 鸿基始创，骏业
2、日新；祥瑞开业，大富启源！如今吉时已到，平舆县王婆大虾餐饮连锁店开业庆典仪式正式起先！ 仪式进行第一项，鸣炮奏乐！ 仪式进行其次项，请引资单位负责人团县委副书记王坤同志致辞； 仪式进行第三项，请平舆县王婆大虾餐饮连锁店朱波总经理致辞;仪式进行第四项，有请县纪委副书记、县服务业办公室主任陈志民同志讲话； 仪式进行第五项，请县纪委副书记、县服务业办公室主任陈志民，高杨店乡党委书记周俊峰、万冢乡党委书记杨巍、射桥镇党委书记储占峰同志、团县委副书记王坤、饭店总经理朱波共同为酒店开业剪彩！ 各位领导、各位来宾，平舆县王婆大虾餐饮连锁店开业仪式已经圆满结束。下面，请与会领导和各位来宾进店参观指导。为答谢大
3、家光临，酒店中午准备了特色的宴席，盼望大家光临。 在王婆大虾连锁店开业庆典仪式上的讲话 团县委 各位领导，各位来宾，同志们，挚友们： 今日，我们团聚在这里，共同庆贺平舆县王婆大虾餐饮连锁店隆重开业。首先，我代表该项目引资单位平舆县团委对酒店的开业表示诚心的庆贺，对前来参加开业庆典的各位领导和挚友们表示热情的欢迎！对多年来关切和支持团县委工作的社会各界人士表示真诚的谢意！ 近年来，我县经济社会快速进展，人民生活水平不断提高。同时，县城新区建设和旧城改造步伐加快，人气旺盛，商机无限，为餐饮服务业进展带来了广袤空间。县委县政府因势利导，将大力进展餐饮等服务业作为激励和支持服务业进展的方向。王婆大虾餐
4、饮连锁店看好平舆市场，顺应潮流，应运而生，自2023年首店胜利开业不久，又在我县开办了其次家连锁店，这是一件值得庆祝的事情。 王婆大虾酒店地处挚地大道南段繁华地带，区位独特，环境优雅。它的开业标记着我县餐饮服务业项目建设的又一成果，同时，也进一步丰富了我县餐饮文化品牌。 王婆大虾酒店开业后，我们将认真履行引资人保姆式服务的责任和义务，会同有关行业管理和职能部门，努力为项目的运营和后续建设搞好协调服务。我们信任，在酒店总经理朱波先生的带着下，在社会各界人士的关切支持下，平舆王婆大虾餐饮连锁店定会依靠特色的菜肴、科学的管理、热忱的服务和诚信的经营，营造出良好的企业信誉和商业品牌，为旺盛我县餐饮服务
5、业、促进平舆经济进展做出自己应有的奉献。 在这里，我诚心祝愿平舆县王婆大虾餐饮连锁店高朋满座，生意兴隆，财源广进。祝各位领导和来宾身体健康，工作顺当，万事如意！ 王婆大虾酒店总经理致辞 各位领导，各位来宾，全县父老乡亲： 大家好。今日，我们平舆县王婆大虾餐饮连锁店新店在各级领导的关心和各界挚友的支持下隆重开业了！我谨代表酒店全体员工向光临今日庆典仪式的各位领导和嘉宾表示热情的欢迎！向为酒店进展付出心血和汗水的团队人员和始终以来关切支持我们的各界挚友表示诚心的感谢！ 自王婆大虾新店筹备以来，承蒙各级领导和各位挚友的关切关心，才能使酒店的前期筹备工作能如此顺当的进行。在这里我表示深深的谢意！这一天
6、的到来是每一个关切我们的挚友期盼已久的。如今，我们将共同见证她的诞生，并为挚地大道上这一道新的风景而举杯喝彩。盼望她能在您的呵护和我们员工的努力下强壮成长，成为助推餐饮服务业进展的有生力气。让我们的服务为你们带去满足的微笑，让你们的支持成为我们接着努力的源泉。 “有朋自远方来，不亦乐乎。新店开业之后，我们期盼四方来宾、各界挚友予以更多的支持、关切、重视和理解。我们也将用我们的实际行动来回报大家。最终祝各位嘉宾身体健康，生活华蜜，事业兴盛！感谢大家！ 领导讲话 各位领导，各位来宾、挚友们、同志们： 在今日这个喜庆和吉利的日子里，平舆县王婆大虾餐饮连锁店新店隆重开业了。我很兴奋参加开业庆典仪式，和
7、大家共同见证新店在我县餐饮业界闪亮登场。在此，我代表县加快服务业进展领导小组办公室向新店开业致以热情的庆贺，向该项目的引进者、投资者以及各位来宾和挚友们表示亲切的问候！ 近年来，县委、县政府高度重视服务业进展工作，在全社会营造了敬重和支持服务业进展的深厚气氛。商贸物流、餐饮住宿、文化消遣等多项支柱产业蓬勃进展，对县域经济进展的奉献份额逐年提高。县人大刚刚通过的我县“十二五规划进一步确定了服务业在县域经济进展中的战略地位，为推动我县服务业大进展描绘了宏伟的蓝图，提出了把我县建设成为驻马店东部消费中心城市的目标，即区域性现代商贸中心、现代物流中心、休闲消遣中心和一流的文化教化先导区、舒适的生活居住
8、区。 今日，我们欣喜地看到，王婆大虾餐饮这一知名品牌落户平舆这个兴业的宝地，根植于我县服务业进展的沃土。团县委作为项目引进者，要为王婆大虾餐饮连锁店今后的运营供应保姆式服务，创建良好的进展环境。同时我盼望，酒店全体员工要创新品牌、创新管理、创新服务，实现两种效益同步提高。 我们信任有各个部门和社会各界的大力支持，依托我县日益增长的消费实力，王婆大虾餐饮连锁店定能打造成为服务优质、品牌嘹亮、品尝上乘的餐饮美食机构，为我县服务业进展的进展作出应有的奉献。 最终祝愿王婆大虾餐饮连锁店开张大吉、生意兴隆！祝愿各位挚友和同志们身体健康、万事如意！感谢大家 其次篇：优秀的项目经理-王婆 王婆可谓一优秀的项
9、目经理在这是纯粹是角色分析，不管人物品德，西门庆是项目的客户，潘金莲是项目对象。西门庆自从帘下见了潘金莲一面，被勾去三魂六魄，就作为甲方代表一心要启动这个项目，但愁找不到一个优秀的合适的项目经理来实施。而王婆既是潘金莲的邻居和干妈，又是西门庆的长期商业合作伙伴，更解风情，可谓实施该项目的最正确人手。可以这样说，没有王婆这名风月项目管理专家，西门庆勾搭潘金莲这个项目根本就无法启动，无法实施。纵然西门庆色胆包天，亦不敢肆无顾忌上门强干；即使潘金莲有意，碍于自尊和名声，亦不能主动投怀送抱；只有有了王婆这个连接供需双方的桥梁，更是偷情领域专家，不仅供应实施场地，而且提出项目的可行性支配，此项目才能立项
10、，否则是过不了预审，只能在西门庆的大脑中空想。 王婆不愧为行业专家，业务纯熟，既当销售经理，又当项目经理：在与客户西门庆充分的沟通沟通后，驾驭了客户心理，冷静自若的提出了项目胜利的必需条件“潘驴邓小闲，在获得了业主对项目实施的支持保证之后，再强调了项目的资金需求，再次反复得到了甲方的承诺，然后“哈哈笑道自信地介绍项目背景潘金莲的身世现况，以及项目实施支配特别挨光计，这是此项目的关键，此节的精华。没有这个精致的偷情支配，西门庆作为客户不会对王婆这个项目经理充溢信念，放心地交与可观的钱财投入相当精力供其运用。王婆也正是凭借这细腻专业周到的项目支配，展示了她的职业素养，赢得了客户西门庆的充分信任，得
11、到了客户在项目过程中的完全协作，从而为项目胜利打下了坚实的基础。 再说王婆这偷情项目支配，随便一分一个环节不成，整个项目就失败，可谓风险高高，件件都是关键任务，整一个关键路径。 哈哈，王婆的缺点是太贪，见利忘义，不会与人共享利益。在中，王婆的结局也是利令智昏，贪武松钱财而亡。郓哥想与王婆分一杯羹，共沾西门庆这一大客户的好处，而不得，顿生报复之意。王婆是恶化了她项目组外的人际环境，郓哥原就是独立的项目外人士。王婆老于世故，她的性格缺陷并不阻碍我们冠予“专业风月项目经理的荣誉称号，她的精明老练除前所述，还从以下两点可见一斑：在“偷情潘金莲的项目实施片段中，基本上是依据王婆的“特别挨光计项目进度支配
12、进展的。在执行中，可圈可点的有四： A.沟通 王婆在说通潘金莲来茶房缝寿衣后，“当晚回覆了西门庆话，商定后日准来。把项目的进展刚好告知stakeholder西门庆，保证了各方面人士的互相协作，按时连接。 B.对项目进程的限制力度把握到位 a.插手 潘金莲来王婆家针指，前两天王经理是支配茶水在家等候。到了第三天，与项目受益人约好的会面日子，是一个节骨眼，“王婆只张武大出去了，便走过来后门首叫道主动出击，剧烈干预，确保今日的约会。 b.放手 在九分光景后，王婆推说买酒，倒关两人屋里，当路坐了。可谓知情识趣，这一分只能当事者两人自便，她插在中间反倒无趣，只会有害项目的胜利。她定位于在外把风，“若闹将
13、起来，我自来搭救，真是再精确不过。 C.实施高风险项目，时时留意评估项目进度，胜利可能性。 王婆在双方会谈中，不断观颜察色，推断胜利概率，并与甲方沟通。“王婆看着西门庆，把手在脸上摸一摸，西门庆已知有五分光了。于是项目才往下实施，才又进入下一阶段。 D.竣工验收成文。 待两人成了好事，正在收工，王婆推开房门，抓个现行。王婆道：“你们二人，出语无凭，当各人留下件表记物件拿着，才见真情。这就相当于工程收尾非有牢靠的验收报告，否者不能算项目胜利。风险意识 王婆确定可算古代优秀的风险管理者。理由如下： A 无论是在支配还是在实施中，王婆都明确表示若一分不成，“此事便收了，再也难成。并不忌讳失败，对项目
14、出资方早有警钟。 B 即便项目进展到九成，王婆照旧做好失败准备，在屋外守着，一旦潘金莲不从，她好进屋整理残局。王经理心中确定有一套风险应急支配，只是潘金莲的协作使我们不得见而已。 C 当工程顺当竣工后，西门庆潘金莲两人缠绵不断，王婆进入工程完工后的维护保养阶段。由于王经理的贪欲，不分郓哥汁水，导致武大郎捉奸，项目出现危机，王婆对此似乎早有准备。她首先向项目受益方提出了两个选择：“要长做夫妻，要短做夫妻？对自己的定位准 确，作为项目经理只能满意甲方的需要，具体的需求变更只能由项目发包方来作出。而对于西门庆的两个选项，王婆是皆有具体的应对方案。可见王婆对于这路不利转变，是心中有数，应急方案随需而出
15、。当然，从王婆歹毒娴熟地制武大郎于死地的计谋和操作来看，王经理作案不是第一回，这类事例她可谓是见多识广，经见得多了。 项目管理只是一种工具，但这并非是说倘如我们运用项目管理的思维方式、分析方法来分析一些名著就有哗众之闲。终归，中国传统文化所隐藏的内容是特殊博大精深的，好多可以为我们所用的东东，只是那时人们还没有总结出一套系统的方法，还处于一种初期状态。我赞许案例中的这种尝试。 关于人的管理，可谓项目管理的第四个目标。在提倡“以人为本的今日，人力因素将成为项目管理既本钱、质量和进度三个基本衡量标准之后的第四个确定项目胜利与否的主要因素。人在项目中扮演着不同的角色。作为项目经理，只有懂得如何和其他
16、项目参与者做好沟通，团结协作，才能取得项目的最大胜利。面对一个资源有限的项目，为了取得好的项目成果，如何将其资源合理配置是一个重要的问题。人力资源作为资源中可变性最大的因素，如何对其进行管理无疑是项目管理的重要内容。 第三篇：天鹅大虾和梭鱼 天鹅、大虾和梭鱼教学设计 一、教学目标： 1、学会本课生字和生字组成的新词，相识12个字。 2、有感情地朗读课文。 3、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不协作，所以大车“至今还在原处。懂得合作的重要性。 二、教学准备： 1、搜集动物的有关资料。 2、多媒体课件、生字卡。 三、教学过程： 一导入新课。 1、课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片 师：
17、老师请大家说说，在这三种动物中，你相识哪种动物，它们的本领是什么？生：第一个是天鹅，它会飞翱翔。师板书：天鹅 其次个是虾，它会游泳。师板书：大虾 第三个是鱼，它也会游泳。 师：说得正确！ 指梭鱼的图谁知道这种鱼的名字？ 请学生试说。假如学生答不出，师随机讲解补充。 师：这是梭鱼。板书：梭鱼点出“梭字请跟我读。学生认读 师：今日，我们就来一起学习一篇世界著名的寓言故事。它是俄国作家克雷洛夫写的。学生齐读课题 二初读课文，学习生字。 1、自读 师：昨天大家回家读了这篇课文，读熟了吗？请同学们打开书读一读。 学生自由小声地读课文，点画生字自主学习。老师参与指导，激励学生接受多种方法学习识记。 师：刚
18、刚同学们读得很主动、很认真。看来昨晚大家回家都认真读了，看到大家这么好学，老师很兴奋。 2、一个同学读 如今请一个同学读课文。其它同学细致听，听听自己读得是否正确。 3、初步沟通读后体会 师：同学们听得很认真，很细致。如今老师想知道，读完课文，你想说什么？你知道了什么？ 三合作中学习生字词 1、师：平常同学们在读书中积累了很多词语。你们想让自己的词语“百宝箱更丰富一些吗？如今就让我们来学习这篇课文中的生字生词。 电脑一个个出示生词，大家齐读。然后出示生字，再读。 师：你想怎样学习这些生字？假如你和小组内的同学一起学习生字词，你们会怎样学习？选择自己宠爱的方法学习生字，比竞赛，看谁在最短的时间学
19、的最快！ 2、沟通： 师：你是用什么方法记住这些字的？ 师：同学们识字的方法真多！有的用了本学期新学的识字方法部首查字法，有的用想象字形记忆的方法，有的用了自己相识的字换一换的方法大家可真棒，信任大家用了这些方法以后自己也能相识很多字。 3、师：如今，我们来做个识字玩耍。 1师说字生指字 2组长说组员指 通过今日的学习，你的词语“百宝箱里增加了那些词语？下面我们来看大屏幕。男女同学对读、抢读、开火车读 4、学习“步、弓 视察着两个字：你是怎样记住这两个字的？ 书空这两个字。 5、师：你最宠爱那些词语？你能用它说一句话吗？ 学生汇报积累词语状况 师：在学习中，不知不觉，我们又学会了这么多新词，这
20、些词语，都是我们说话的好挚友。 四朗读中感悟课文 1、小组合作读 师：同学们生字相识了，积累了很多词语，课文确定会读得更娴熟。想不想与组内的同学合作读课文？ 你准备怎样与组内的同学合作读？ 学生分组读课文。组长组织好评价。全班汇报朗读。 师：根据汇报，指导朗读。 谁来帮他评价一下？ 你情愿和老师竞赛朗读吗？ 2、沟通读后体会 师：读了这篇课文，你想提什么问题？ 师：有一个问题引起了我的思索，三个动物合伙拉套，大车却未动分毫，莫非它们当中有谁偷懒，没有用劲吗？ 生：不是，他们都用劲拉了。 师：那为什么大车却分毫未动？ 师：你最想对这三个动物说什么？ 师：可见，大车至今未动分毫的缘由并不是因为三个
21、动物不用劲，而是因为不合作。师板书：不合作未动分毫 3、师：生活中有没有大家合伙干事情，因为不合作而干不好的状况？ 和同学看法不一样时，你是怎么做的？ 1只顾发表自己的看法，和别人大声争吵。 2耐性地听别人的看法，再发表自己的看法。 3不参与探讨，看热闹。 学生练习说话，引导学生相识到合作的重要性 4、表演课本剧 5、续编故事 师：他们三个明白了以后，假如有一天，他们再来拉这辆车，会怎么样呢？ (五选择性作业 1、把这篇课文编一个小故事讲给爸爸妈妈听。 2、把这篇课文读给妈妈爸爸听。 3、把这篇课文变成一幅画画出来。 选择你宠爱的作业来完成。 天鹅、大虾和梭鱼 教学内容 ：二年级上册第9课天鹅
22、、大虾和梭鱼 教材与学情分析： 天鹅、大虾和梭鱼是一首古老的寓言诗，诗歌通过浅显幽默的语言、生动好玩的故事从反面讲了不合作办不成事的道理，告知了我们只有合作，同心协力才能把事情办胜利的道理。诗歌共四个小节，第一小节点名了寓意：心往一处想，劲儿往一处使才能把事情办胜利。其次、三小节生动地描写了天鹅、大虾、梭鱼拉车的情景，第四小节写了拉车的结果：大车至今还在原处，未动分毫，令人寻味。课文配有一幅插图，对应第三小节的内容，可图文结合，指导朗读和背诵，关心学生理解课文内容，体会寓意。 这首诗歌短小精悍，文字通俗易懂，但诗歌中蕴含的道理却特别深刻，而且这一寓言诗对于低年级的小挚友来说，具有现实的指导意义
23、，因为可以通过学习让他们体会到学会与人交往、合作是多么重要。不过，由于年龄的局限，孩子们正确理解寓意有确定的难度，因此，教学中应当抓住文章中的关键词句，放手让学生自读自悟，通过反复的朗读，充分发挥学生的想象力，努力培育学生的创新精神，从而促进学生深刻理解寓意。 教学目标： 1、相识“虾、如等14个生字，会写“弓、重等7个字及以下词语：假如、大虾。学习新偏旁虫字旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道合作的重要性，学会与人合作。 教学重、难点： 学习生字词，朗读背诵课文，体会课文表达的寓意。其中体会寓意是教学难点。 教学准备： 多媒体课件、字词卡片、朗读录音带等
24、。 教学过程： 一、情境导入 1、同学们宠爱动物吗？宠爱什么动物？它们有什么本领？ 2、你们对动物的了解真不少！课件出示天鹅、大虾、梭鱼的图片你们相识这三种动物吗？知道它们有什么本领？ 3、这三个小伙伴预备合伙拉一辆大车，结果会怎样呢？今日我们就来学习一首世界著名的寓言诗天鹅、大虾和梭鱼老师板书课题，学生齐读课文题目 根据低年级学生的心理特点，激发学生的学习爱好。让学生通过多种渠道，进展思维的灵敏性、多维性，培育学生主动参与、乐于探究获得学问的实力。 二、初读寓言，整体感知 1、让学生自由拼读课文，要求： 1画出文中的生字词。 2用笔标出自然段序号。 3想一想，课文主要讲了一件什么事？ 2、小
25、组合作学习字词。要求：记字音；用宠爱的方法识记字形；在具体的语言环境中理解字义；给字扩词。 小组合作，强化了主动参与，互相沟通。学生在互相沟通中思索，在互相沟通中启发，情感和相识水乳交融，这有利于培育学生的主体性和合作意识。 3、检查读书状况 1、老师出示生字词卡片，开火车读，男女生赛读、师生评读。 2、指名分自然节读课文，师生共同正音，了解课文内容。 三、细读寓言，明白道理 一、探讨天鹅、大虾和梭鱼拉车的经过 1、课文那几个小节描写了天鹅、大虾和梭鱼拉车的故事？ 2、它们三个是怎样拉车的？在课文中标画出有关的语句。 打破传统的“串讲形式，以学生的阅读探讨为主，学生可以自读自悟，让学生学会主动
26、学习。 3、学生汇报，老师出示有关的语句。 句子1：它们都给自己上了套，舍命地拉呀，拉呀。 句子2：可天鹅伸着颈项要往云里钻，大虾弓着腰用劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。老师板书：天鹅往云里钻 大虾往后靠舍命拉 梭鱼往水里跳 追问：什么是“上了套？出示课件，细致视察三个小动物是怎样给自己上的套。 运用多种方法，创设情境，关心学生理解文章中的重点词，既激发了学生的爱好，又深化地理解了课文内容。 4、怎样把这几句读出语气呢？小组合作练习朗读。 5、展示朗读，学生自由读、接力读、赛读、向老师挑战读、配阅读等多种形式进行朗读训练，引导学生评议。 6、小组竞赛，尝试背诵 1投影出示练习。 有一天，天鹅大虾
27、和梭鱼想，它们都给，地拉呀，拉呀，大车。 2根据天空练习背诵。 3同桌互相检查、评议。 老师给学生充分的朗读时间，通过多种形式的读，让学生在读中理解内容，在读中发挥想象，在读中有所顿悟，在读中培育语感。 二、分析拉不动车的缘由 1、天鹅大虾和梭鱼这样舍命的拉车，结果怎样呢？你能用文中的一个词来概括吗？未动分毫 2出示句子，让学生读一读，在读中理解“未动分毫的意思。 1、大车至今还在原处，未动分毫。 2、大车至今还在原处，没有挪动一寸地方。 3、为什么车子纹丝不动呢？请你默读课文第一小节，标画出有关语句。 4、学生汇报，老师出示有关语句。 句子：合伙的人们假如不是心一条，什么事也办不好，闹来闹去
28、白费劲，到头来，只能是自寻苦恼。 5、结合这段话，组织学生绽开探讨，分析大车不动的缘由。 通过探讨沟通，使学生懂得合作的重要性，从而明白道理，理解寓意，突破教学的重难点。 6、他们三个小伙伴，合伙却不合作，所以大车至今未动分毫，那怎么能让大车动起来呢？你最想对它们说些什么？ 激发学生表达的欲望，发散了学生思维。学生们的想象丰富，各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达实力，积累了语感；同时还培育了学生的想象力和创建力，对寓意的理解很有关心。 三、拓展训练，发散思维，提高学生的口头表达实力 在我们的生活中，哪些事情需要大家合作共同完成呢？你有过因为不合作而做不好事情的阅历吗？ 通过发散性
29、的问题，让学生进行自我评价，互相评价，学会反思，正确地相识自己，有利于学生健康人格的形成。 四、指导写字 重点指导“弓字和“重字，留意“弓字的笔顺和“重字的结构特点。学生视察、描红、最终在田字格中临写。 利用学生已有的学问阅历，提高学生自主识字、写字的实力，同时留意培育学生养成良好的书写习惯。 五、布置作业： 1、熟记本课生字，词语。 2、续编故事。 教学中打破了传统的“串讲形式，以读为主，通过抓住文章中的关键词句，放手让学生自读自悟，通过小组合作，探究沟通的方式，理解内容，体会寓意，促使学生的知、能、情得到不同层次的进展，从而将课堂上的学问内化，并通过联系生活实际加深对寓意的理解，完成了一个
30、以知育情、以情促知的拓展过程。 1、引导学生自读自悟，培育学生语感。语文课程标准指出：“语文教学要留意语言的感悟、积累和运用。在教学过程中，老师给足时间让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所顿悟，在读中培育语感。学生在阅读实践中，学会了独立思索，学会了读书。 2、小组合作，强化了主动参与、互相沟通。在教学中，让学生小组合作学习生字，合作探讨如何让大车动起来等，潜在的让学生体会到合作的重要性，这无疑是对加深寓意理解的最好方法，同时通过合作沟通，拓宽了学生之间信息沟通的空间，调动了每一个学生的学习主动性，强化了主动参与。学生在互相沟通中思索，在互相沟通中启发，情感和相识水乳交融，这有利于培育学
31、生群体的主体性和合作意识。 3、充分发挥信息技术的帮助作用。首先，创设情境，激发情感。上课伊始，通过动画效果的课件，激发了学生的深厚爱好，使他们投入到了学习的气氛中。其次，利用多媒体课件，突破难点。本课语言简练，但是也有几处是学生理解的难点，如“它们都给自己上了套“未动分毫等，根据学生的认知特点，利用多媒体画面，一目了然，学生在愉悦的气氛中轻松地理解了课文内容，体会了寓意，到达了水到渠成的效果。 天鹅、大虾和梭鱼导读单 牢记预习六字诀，认真预习，老师信任你确定会有所收获，确定会越来越优秀！ 一、依据预习六字诀预习。 1、读课文，不相识的字，我会查字典。 2、我在读的过程中，画出了新词、好句，并
32、摘录下来了。 3、我标注了课文的小节数。 4、我借助字典自学了本课的生字新词。 5、我认真思索，大致了解了课文内容，知道了大车为什么分毫未动？ 6、自学完了，我请家长检查，并签字评价。 家长的评价： 二、自学了课文，我还了解到了一些学问： 三、我还有不懂的问题： 天鹅、大虾和梭鱼训练单 一、字词过关： 1、看拼音，写词语。 hzu 第四篇：陈皮香脆大虾 陈皮香脆大虾 一、材料 基围虾400克、陈皮50克、干辣椒节20克、薄荷叶、大葱、盐、味精、生粉、色拉油 二、做法 1、将陈皮用清水泡开，与薄荷叶均入油锅炸酥，捞出待用； 2、基围虾从背部剖开，粘上生粉后入五成热油锅，炸至外酥内脆时，倒出沥油；
33、 3、锅留底油，先下干辣椒节炒香，再倒入炸好的基围虾、陈皮、薄荷和大葱节，加盐和味精调味，翻炒均匀即可。 第五篇：优婆夷举荐 优婆夷 一个老师去世后，和上帝喝茶。上帝问：“老师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？老师好像遇到了知音，激烈地说：“我尊敬的上帝，你知道老师有N种死法吗？“说来听听“ 绩效工资骗死你；别人奖金吓死你;两基验收累死你；各种捐款捐死你;职称评定等死你；政治任务压死你;淘气学生气死你；野蛮家长打死你； 房子车子想死你；造假资料抄死你；竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你； 教化改革累死你；假期培训忙死你；不涨工资穷死你；调开工作卡死你;光芒职业哄死你；一生操劳病死你。上
34、帝认为他太能说了，变更不了职业习惯，每天会这样絮絮叨叨的，会打扰天堂的幽静，于是就把他打入了地狱。刚过了一个星期，阎王就满头大汗找上门来说：“上帝呀，抓紧把他弄走吧。上帝问：“怎么回事？阎王说：“地狱的小鬼们都被他激活了，每天写教案，填表格，搞教研，交论文，谈教化创新，科教兴冥，他还要我去做学科建设，名师工程，班主任培训，学生导师，兼职辅导员，绩效考核，师德建设，青年老师导师，家长学校校长，让全部人满足。上帝大怒：“让他上天堂，看我怎么整理他。一个月后，阎王遇见上帝，问：“尊敬的上帝，那个喋喋不休的老师被您整理得怎么样了？ 上帝停住脚步，回答说：“你这样同我说话，犯了三个错误，第一，你应领先导入，回顾上次我们的谈话概要，再起先今日的谈话！其次，这个世界根本就没有上帝，只有学生才是上帝！第三，我没有时间和你闲扯蛋，我还有一节公开课、两个课题、一份中考模拟卷没完成呢。最终，我再警告你，和我谈话的时候，必需有教案！阎王目瞪口呆之时，上帝的秘书弱弱地提示说：“刚刚还漏了一点，还要开发选修课程。 最终上帝对阎王说：把我这篇关于老师职业论文传达给每一个小鬼：老师是个好行业 虽然下班晚，但是上班早啊！虽然不起眼，但是责任大啊！虽然奖金少，但是扣得多啊！虽然人员少，但是任务多啊收起