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1、2023年牙齿旅行记教案 第一篇：牙齿旅行记教案 活动名称：牙齿旅行记 (集体活动)活动地点： 大二班 执教：高瑞芳 活动名称：牙齿旅行记 活动目标： 1、初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇异。 2、敢于表达自己的观点，进一步积累有关爱惜人体消化器官的阅历。活动准备： 1、班级中正在开展“我自己的主题活动，幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的阅历。 2、在个别化学习活动中，个别幼儿已经表现出对人体消化器官的新颖。 3、多媒体课件包括故事内容和玩耍内容活动过程： 一出示角色，引出欣赏故事的爱好 1、小女孩洋洋在干什么？ 引导幼儿视察画面上的小女孩在做鬼脸 2、她想告知你们
2、什么呢？为什么你认为洋洋最宠爱吃糖果？ 3、洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴？可能发生了什么事情？ 激励幼儿大胆揣测，并刚好确定幼儿合理的猜测。 4、洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢？让我们一起来听一个故事。(PPT上 出现故事的名称牙齿旅行记，幼儿认读。 二听赏故事，感知作品内容的好玩 老师结合ppt讲解并描述故事，讲解并描述中可适当、随机进行简洁的插问。 1、女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了那里？ 2、胃说：那颗小白牙，我可消化不起，它已经到下一站。下一站是那里？ 三回忆内容，体验自己身体上的消化器官 1、牙齿去哪些地方旅行了？ 老师放PPT,洋洋的身体里的消化器官解剖图 2、原来，洋洋的
3、小白牙到了人体里面去旅行啦，这些器官有个“大名字，叫什么呢？老师根据幼儿已有认知阅历的表达表现，老师刚好确定或丰富词汇“消化器。 3、每个人身体里面有没有这些消化器官？ 关心幼儿比较精确地指出自己身体消化器官的大致位置。 4、小结： 每一个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。这些消化器官在每个人的身体里工作着，口腔里的牙齿能咬碎食物，食物就像滑滑梯运输食物，引导幼儿一起说说各消化器官的功能，这些消化器官真奇异。 四、玩耍“翻翻乐，稳固和拓展相关阅历 1、引出玩耍，如今洋洋知道人体的消化器官很重要，她说要好好爱惜自己的消化器官，你们同意吗？那么怎样爱惜自己的消化器官
4、呢?(请幼儿说说自己的阅历) 2、交代玩耍规则：洋洋说要和小挚友一起做一个翻翻乐的玩耍，这个玩耍一共有六道题，数字越大题目越难。请幼儿依据数字依次由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题 3、小结：洋洋说今日和小挚友一起学本领真欢乐，以后还要和小挚友一起玩玩耍。 其次篇：幼儿园大班教案：牙齿旅行记 1、细致倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇异。 2、积累正确的爱惜人体消化器官的好习惯。 1、幼儿阅历：对于身体中消化器官特别新颖，知道相识嘴巴、胃比较常见的器官。 2、教学课件：牙齿旅行记ppt。 一、导入故事情景 1、探讨：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？
5、2、分段讲解并描述故事 提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？ 二、初步了解各消化器官的名称和作用 1、结合ppt分段讲解并描述故事相识消化器官并了解它们的作用 重点探讨： 1胃的形态像什么？胃有什么作用？ 2小肠的工作是什么呢？ 3大肠宠爱做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？ 2、结合人体模型图稳固消化器官的依次和功能。 小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最终从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺当地进入下一个器官。 三、玩耍：问问答供应相识消化器官以及如何爱惜它们的问题 玩耍规则：自由分成人数一样多的
6、两组进行轮番回答下列问题。 第三篇：大班绘本故事牙齿旅行记教案 大班绘本故事牙齿旅行记教案 活动目标： 1.初步了解人体个消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇异。2.敢于表达自己的观点，进一步积累有关爱惜人体消化器官的阅历。活动准备： 1.班级正在进行“我自己的主题活动，幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的阅历。 2.在个别化学习活动中，个别幼儿已经表现出对人体消化器官的新颖。3.多媒体课件包括故事内容和玩耍内容。活动过程： 一、出示角色，引起欣赏故事的爱好。关键问题： 1.小女孩洋洋在干什么？ 引导幼儿视察画面上的小女孩在做鬼脸。 2.她想告知你们什么呢？为什么你认为洋洋最宠爱吃糖果
7、？引导幼儿视察画面，画面上有棒棒糖。 3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情？激励幼儿大胆的揣测，并刚好确定幼儿合理的猜测。 4.洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢，让我们一起来听一个故事。PPT上出现故事名称牙齿旅行记，请幼儿认读故事名称，满意个别幼儿对文字认读的新颖和需求。 二、听赏故事，感知作品内容的好玩。 老师结合PPT讲解并描述故事，讲解并描述中可适当、随机的进行简洁的插问。如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了哪里？ 胃说：那颗小白牙，我可消化不了，他已经到下一站。下一站是哪里？ 三、回忆内容，体验自己身体的消化器官。关键问题： 1.牙齿去哪些地方旅行了？ 老师放PPT
8、，洋洋身体里的消化器官解剖图。 2.原来，洋洋的小白牙到人体里面去旅行了，这些器官有个“大名字，叫什么呢？ 根据幼儿已有认知阅历的表达表现老师刚好确定或丰富词汇“消化器官。 3.每个人身体里面有没有这些消化器官？请你们指出来。 根据幼儿的表现，关心幼儿比较精确的支出自己身体消化器官的大致位置。 4.小结：每个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道引导幼儿一起说出各消化器官的名称，这些消化器官在每个人的身体里工作着口腔里的牙齿能咬碎食物，事物就像滑滑梯运输食物引导幼儿一起说说各消化器官的功能，这些消化器官真奇异。 四、玩耍“翻翻乐，稳固和拓展相关阅历。 1.引出玩耍：如今洋洋知道人体的消化器
9、官很重要，她说要好好爱惜自己的消化器官，你们同意吗？那么怎样爱惜自己的消化器官呢？ 可以适当请幼儿说说自己的阅历。 2.交代玩耍规则:洋洋说要和小挚友一起做一个“翻翻乐的玩耍放PPT，这个玩耍一共有六道题，数字越大题目越难。请幼儿依据数字依次由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题题目附后面。 3.小结：洋洋说今日和小挚友一起学本领真欢乐，以后还要和小挚友一起玩玩耍。 附“翻翻乐玩耍题： 1.“饭吃好了，我们一起去踢球吧！这样的做法可以吗？为什么？ 2.“玩耍真好玩，大便先憋一下吧。这样的做法可以吗？为什么？ 3.身体里那个消化器官有点像搅拌机？为什么说胃或口腔像搅拌机？ 4.“为什么有时
10、候我们会拉肚子呢？你能说出缘由吗？ 5.经常吃粗粮好吗？可以追问：粗粮有哪些 ？ 提问：我听医生介绍有些人是不能多吃粗粮的，那些人不能经常吃粗粮？为什么？ 6.关于人体消化器官，你还有什么问题，可以提出来问问老师和小挚友！ 第四篇：全国爱牙日作文：牙齿“旅行记 全国爱牙日作文：牙齿“旅行记 我是一颗小牙齿，快乐地生活在主子的口腔里面，主子每天都用我来咀嚼东西，所以我常常连玩的时间都没有，每天早上，主子都回将我洗个澡，让我里里外外都变得干洁净净的浑身上下都强壮有力。十年来，我都牢牢固固吸在主子的牙床上，久久不愿离开我的妈妈牙床。可今年就不同了，我突然变得很松很松，里面的新兄弟也忍不住了，急忙跑出
11、来，害得我不知道往哪儿跑。主子也不停地伸进她的口腔里把我用手，摇一摇，板一板，弄地我浑身上下都痒痒的，而且很疼。在2023年9月3日，我最终可以去闯世面了，因为我掉了！：早上，那时候我已经很摇很摇了，差不多快退休了主子用舌头把我舔一舔，结果，把我舔掉了！主子流了好多血，我看了都很难受 哈哈离开妈妈牙床，离开兄弟其他的牙齿和刚长出来的牙齿，离开主子毛越的感觉可真是好啊！接着，我就要去闯世面啦！ No1遇见小猫咪咪：咱们老百姓呀，今儿可真兴奋啊！哎！在重复一遍：离开妈妈牙床，离开兄弟其他的牙齿和刚长出来的牙齿，离开主子毛越的感觉可真是好啊！我就这样边走边说边唱地走着，走到了猫咪咪咪家里。hi你好，
12、我叫牙齿，nicetomeetyou！nicetomeetyoutoo！小猫咪兴奋的和我握手，并幽默地对我说，你从哪里来？我回答说：我从我主子的口腔里来！哦！原来你从你主子的口腔里来啊，我明白了！咪咪说，对了，那个口腔是什么东东啊？哎呀，不跟你说那么多了！ No。2来到大地妈妈的怀抱：跟小猫咪咪说bye！bye！以后，我被一个小男孩捡到，丢在了大地妈妈的怀抱，哇哦，绿草被被好软软哦！我躺在大地妈妈的怀抱里撒娇，因为每天没有东东吃，所以我离开了大地妈妈。 哎，旅行还不错，不过还是回家好，我蹦我蹦，我蹦蹦蹦！我正在回家的路上 第五篇：海龟旅行记教案 8、海龟旅行记 活动目标： 1.了解海龟诞生、生
13、长、繁殖的生活轨迹及其在成长过程中受到生存威胁。2.相识海洋动物的迁徙。 3.初步培育学生关爱海洋动物的情感。活动重难点： 了解海龟诞生、生长、繁殖的生活轨迹及其在成长过程中受到生存威胁，培育学生关爱海洋动物的情感。活动准备： 老师准备：多媒体课件 学生准备：阅读海龟成长的故事 活动过程 ： 一、谈话导入 小伙伴们，你们假期到哪里旅游过？介绍给大家吧！ 过渡：瞧，一群小海龟爬来了，它们要到哪里去旅行呢？我们就跟随它们来一次奇异的旅行吧！出示课题 二、漫长的旅行 1、播放海龟旅行记的动画视频。学生细致观看，想一想：小海龟在哪里诞生，最终回到了哪里？ 2、学生沟通，老师相机出示： 海滩诞生 游到海
14、洋深处 诞生的海滩产下卵 3、老师引导：小海龟的成长过程真是一次漫长的旅行，时间久，路程遥远。它遇到了哪些苦恼和困难呢？ 4、学生沟通探讨。 三、成长的苦恼 一、成长面面观 1、谈话：面对这些成长的苦恼，小海龟还真的是有些担忧，你有什么好方法关心他们吗？ 2、学生小组内探讨。 3、全班沟通、评价，老师适时补充。 二、模拟表演：小海龟旅行记 1、全班探讨，分派角色，做到全员参与。 2、学生模拟表演。 1创设相关情景，师生共同模拟表演小海龟成长过程中遇到生存危机时该如何应对。 2全班沟通感受，相识到海龟的成长的困难和小海龟的勇敢、机智。3老师引导：多么聪明、勇敢的小海龟呀！同学们在成长过程中也会遇
15、到不少麻烦，结合学习青岛平安教化平台的学问，你会怎么做呢？ 四、奇异的回来 1、视察板书：海滩诞生 游到海洋深处 诞生的海滩产下卵思索：你觉察了什么？ 2、学生沟通。 3、小结过渡：小海龟在海滩诞生，长大后又回到诞生的海滩生下小宝宝，这是多么奇异的回来呀！海洋中还有一些小动物也像小海龟一样进行很有规律的迁徙，你知道他们吗？ 4、学生探讨，老师适时补充。 5、老师出示：海洋动物因为产卵、觅食，沿着确定路途有规律的来回迁移叫做洄游。海龟为什么能记忆诞生的地方？科学家们的说法不一，这个奇异的现象值得我们进一步探究。 五、爱惜海龟行动 1、谈话：虽然海龟产卵很多，寿命也很长，但是因为成长的过程中会遇到种种危险，所以海龟的数量还是越来越少。目前，我们国家已把海龟列为二级爱惜动物，人们也纷纷自发行动起来爱惜海龟。 2、出示新闻：2023年7月5日，博内尔岛海滩的几窝濒危红海龟孵化了，为了关心小海龟们顺当返回海里，不要跑到旁边的机场，当地人以围观的方式排起人墙，护送这112只小海龟出游。 3、老师引导：读了这则新闻，对于爱惜海龟，你有哪些预备呢？ 4、老师小结：海龟是我们人类的挚友，它如今面临灭亡。行动起来，爱惜这些海洋生命，让奇异之旅始终陪伴我们！ 六、作业： 搜集一种海洋动物的迁徙历程讲给爸爸、妈妈听。