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1、2023年热爱劳动教案 第一篇：酷爱劳动教案 我劳动 我快乐教案 中宁县特殊教化学校 王英喜 教学目标 1、通过活动让学生相识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小养成酷爱劳动的好习惯。 3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。教学重难点： 1、理解酷爱劳动内容，熟记内容。 2、培育孩子劳动意识，有一颗酷爱劳动的心。教学方法： 反复诵读、直观感受、自由探讨、实践练习教学时间：一课时 教学过程： 一、激发爱好引入活动 同学们，你们看一看我们的妈妈、奶奶、农夫伯伯都在做什么？他们都在劳动 同学们想想我们在学校都能做哪些劳动？ 猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“劳动最荣耀 二、情感教化投
2、影情境画 1、出示图片，我们在学校做的劳动有叠被子、洗脸、洗碗、清扫卫生、整理书桌等等 2、同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？学生边看图边回答，最终引导学生说出：，在这样的教室里上课，心里舒适也很欢乐等 3、谈体会明道理。 为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？引导学生说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主子，都应当当好值日生。 4、朗读内容：从小学会劳动，不怕苦，不怕累，自己事，自己做 5、表扬爱劳动的同学 6、我们在家里都能做哪些劳动？出示图片，引导学生回答洗碗、擦桌子、扫地等 7、爸爸妈妈看到你们在家做这些，他们会怎
3、么样？ 学生自由探讨，引导学生说出爸爸妈妈看到自己关心他们会很欢乐，自己也很兴奋，我劳动我荣耀 8、朗读内容：我们要学会自己的事自己做，还要关心爸爸妈妈做家务 9、表扬关心他人的同学 三、推断对错 1、小红帮妈妈洗碗 2、小明兴奋时就帮妈妈扫地，不兴奋时就不做 3、爸爸不在家，小芳自己洗衣服 4、小美在学校自己洗袜子，在家里就让妈妈帮自己洗袜子 四、比一比：整理书包 五、总结 我们今日讲了在学校和家里都要做的一些劳动，那同学们说说我们要养成酷爱劳动的好习惯，我劳动我快乐 六、板书 酷爱劳动 劳动观 从小立 不怕苦 不怕累 自己事 自己做 爱劳动 好品德 其次篇：酷爱劳动教案 酷爱劳动教化教案
4、一、教学目标 一学问目标 知道自己的事情应当自己做，知道做值日是爱劳动的表现。 二实力目标 初步养成良好的劳动习惯。 三情感看法与价值观目标 激发学生酷爱劳动的情感，培育学生料理自己生活的实力。 二、教学重点 使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 三、教学难点 激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感。 四、教学素材 PPT 五、教学形式 师生研讨 六、教学过程： 一导入 老师：同学们，老师看老师这里。 出示多媒体前三张图片，边播放边让学生各抒己见。老师：你们情愿生活在这样的环境中吗？学生举手回答，其他学生点评。 二新授： 1、视察我们的教室 老师：小组合作，共同协商如何才
5、能让班里洁净整齐起来。 板书：酷爱劳动 老师：这是我们昨天下午清扫完后的教室，你觉得怎么样？ 允许学生小声探讨，点名说视察教室，根据状况，点评教室卫生。状况一：洁净的教室，这是谁的奉献呢？ 这多亏了值日生认真做值日，同时同学们能够共同维持我们这个大家庭的卫生老师真兴奋！ 状况二：教室卫生不太好，值日生辛苦清扫，也要靠大家维持好。 我们认真看看图中同学们的教室，整齐吗？它们的值日生做的真不错！ 2、认真做值日板书1为什么要做值日 师：我们为什么要那么认真地做值日呢？同学们探讨一下，然后说一说。 值日既是为集体服务，为大家创建一个整齐的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在洁净、整齐
6、的教室里学习、生活会感到很舒适、很兴奋。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。 2怎样做值日 大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。 师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，整理值日工具，然后关窗。来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。 给同学们讲“还是这样分工好和“值日的学问。师：下面请今日的值日生说一说，你们是怎么做得？怎样使我们的教室整齐呢？ 全班夸一夸今日的值日生。 采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？同学们各抒己见，老师点评。 师：如今，大家都知道了劳动的意义，你们今后预备怎么做呢？ 可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。
7、师：看来，大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，如今大家来完成55页下方的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改良。 3、酷爱劳动板书 师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯，在家里也要做个爱劳动的好孩子。多媒体图片图中的同学在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校酷爱劳动，在家里或其它场合也要酷爱劳动，从小做个酷爱劳动的好孩子。 同学们一起说说，今后预备怎么做。 小结：盼望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，主动主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。 七、板书设计 酷爱劳动 认真做值日 酷爱劳动 第三篇：酷爱劳动教案 酷爱劳动 屯庄小
8、学 李笑梅 教学目标 一学问目标 知道自己的事情应当自己做，知道做值日是爱劳动的表现。 二实力目标 初步养成良好的劳动习惯。 三情感看法与价值观目标 激发学生酷爱劳动的情感，培育学生料理自己生活的实力。 教学重点 使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学难点 激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感。 教学过程 一、导入 老师：同学们，老师看老师这里。 出示多媒体前三张图片，边播放边让学生各抒己见。老师：你们情愿生活在这样的环境中吗？学生举手回答，其他学生点评。 二、新授： 1、视察我们的教室 老师：小组合作，共同协商如何才能让班里洁净整齐起来。板书：酷爱劳动 老师：这是我
9、们昨天下午清扫完后的教室，你觉得怎么样？允许学生小声探讨，点名说视察教室，根据状况，点评教室卫生。状况一：洁净的教室，这是谁的奉献呢？ 这多亏了值日生认真做值日，同时同学们能够共同维持我们这个大家庭的卫生老师真兴奋！状况二：教室卫生不太好，值日生辛苦清扫，也要靠大家维持好。 同学们打开课本第53页，第14课“酷爱劳动，我们认真看看图中同学们的教室，整齐吗？它们的值日生做的真不错！ 2、认真做值日板书1为什么要做值日 师：我们为什么要那么认真地做值日呢？同学们探讨一下，然后说一说。 值日既是为集体服务，为大家创建一个整齐的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在洁净、整齐的教室里学习
10、、生活会感到很舒适、很兴奋。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。2怎样做值日 大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。 师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，整理值日工具，然后关窗。来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。给同学们讲“还是这样分工好和“值日的学问。 师：下面请今日的值日生说一说，你们是怎么做得？怎样使我们的教室整齐呢？ 全班夸一夸今日的值日生。 采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？ 同学们各抒己见，老师点评。 师：如今，大家都知道了劳动的意义，你们今后预备怎么做呢？ 可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。 师：看来，大
11、家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，如今大家来完成55页下方的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改良。 3、酷爱劳动板书 师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯，在家里也要做个爱劳动的好孩子。多媒体图片 图中的同学在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校酷爱劳动，在家里或其它场合也要酷爱劳动，从小做个酷爱劳动的好孩子。同学们一起说说，今后预备怎么做。 小结：盼望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，主动主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。 四、读儿歌课件出示 值日生 太阳出来眯眯笑，值日生们来得早。先把桌椅擦洁净，再把它们都摆好，粉笔
12、、图书放整齐，还给花儿把水浇。老师、同学齐赞扬： “值日生们真是好！板书设计 14 酷爱劳动 认真做值日 酷爱劳动 酷爱劳动说课稿 屯庄小学 李笑梅 一、说教材 一教材分析 针对当前小学生绝大多数是独生子女的状况及他们年龄小的特点，课程标准着重提出了教化小学生要具有料理自己生活的实力，养成主动主动做家务的良好劳动习惯。根据这一基本要求，本次课程着重从学生的生活角度动身，主要设计了“活动1：视察我们的教室，活动2：访问今日值日生，说一说：你们怎么做值日，做一做：我们从小爱劳动这4个方面的内容。本课教学重点是对学生进行酷爱劳动的教化，使学生从小树立酷爱劳动的意识。 “活动1是由一幅精致的图画及简洁
13、的文字展示给大家的。通过让学生视察“我们的教室的秀丽与整齐，从中体会到劳动能够创建美，劳动的成果能使人产生快乐的心情，从而产生对劳动的酷爱之情。 “活动2是以小精灵的提问：“你们是怎么做的？来导入正文的。接下来主要讲了几位同学对值日的酷爱看法、值日的合理分工及认真做值日等几个方面。图文并茂、言简意赅。最终又以询问几位值日生地感受收尾，前后呼应，充分说明白同学们的喜悦心情与酷爱劳动之间的必定联系。 “说一说这部分内容是由小主子公自己怎样做好值日和做完值日后对自我的评价两方面组成的。通过对前面事例的了解，学生能够比照自己，有所感悟。他们懂得了做好值日，不仅能够创建良好的学习环境，还能使自己心情愉悦
14、，从而更加端正了对值日、对劳动的热忱看法，自觉合理地支配自己的值日，并争取做一名好样的值日生。自我评价的环节设计，是促进学生爱劳动、爱集体习惯养成的一种较好方式。评价表的设计给出了做值日的几个主要方面，老师还可以根据实际状况适当地补充内容。 “做一做表达的是几位同学在家做自己力所能及的家务活的情景。这是对做好值日的补充，意在让学生明白在生活中爱劳动表达在很多方面。 二教学目标 学问目标： 知道自己的事情应当自己做，知道做值日是爱劳动的表现。实力目标： 初步养成良好的劳动习惯。情感看法与价值观目标： 激发学生酷爱劳动的情感，培育学生料理自己生活的实力。 三重点难点 使学生懂得当好值日生是爱劳动、
15、爱集体的表现。 激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感。 二、说教法 从班级真实状况动身，接受多媒体导入，从实际生活动身，把教室里不洁净的画面和洁净的画面进行对比，在大家的探讨下让学生能够意识到值日的意义，体会到劳动最荣耀，从而自发的酷爱劳动，关切集体。同时扩展到生活当中去，激励孩子在生活中能做到自己的事情自己做，能够关心家长分担家务，做力作能及的事情，成为家长的好帮手，不再是温室里的花朵。 三、教学反思 当前家庭生活越来越优越，小学生绝大多数是独生子女及他们年龄小，一些家长加大了对孩子学习方面的教化，而忽视了对孩子劳动方面技能的熬炼，致使一些孩子劳动意识淡薄。课程标准着重提出了
16、教化小学生要具有料理自己生活的实力，养成主动主动做家务的良好习惯，本课正是基于此，让孩子们知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，激发他们从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感。 这节课夸值日生这个环节很胜利，学生知道了值日的方法，最终结尾读儿歌，加深印象，渗透爱劳动的意识。 第四篇：酷爱劳动 热 爱 劳 动 激发劳动爱好，培育劳动习惯 “人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思索。用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创建。一切创建靠劳动，劳动要用手和脑这是我小时候学习的一篇课文，也是如今一年级学生要背诵的课文。从我小时候到如今，足有二十多年了，这篇文章还
17、保存在小学课本里，可以看出这道理的重要性。这篇文章用最简洁的语言道出了最深刻的道理，而这个道理却又太简洁被现代人所遗忘，这就是：从小要对孩子进行劳动教化。 在小学教化大纲里也明确规定，要对孩子进行五育：德、智、体、美、劳。可以看出劳动教化的重要性。 一、为什么要培育孩子酷爱劳动 假如一个人能在一种劳动中显示自己，他就不会变成对什么都不关切的人，他也就会在其他的活动领域包括学习的领域中找到克服困难的力气和志向。 假如一个人没有在劳动中表现出自己，没有体验到自身的尊严感，那么我们就会成为无能为力的教化者，我们的话、我们的教育和劝告都不会被孩子的心所接受。只有依靠每一个孩子在劳动中表现出自己，我们才
18、有可能维持和爱惜住长期的学习愿望。 1.劳动培育孩子勤劳的好品质 可以说人的一生是劳动的一生，无论是脑力劳动还是体力劳动都是劳动，一个人从刚诞生后，父母就教他干这干那，长大后干工作更是劳动，可见培育勤劳的好品质是多么重要！而勤劳的好品质从哪儿来，就从劳动中来。只有多劳动，才能熬炼孩子勤劳的好品质。 在生活中，假如儿童单纯消费，假如他的一切要求都与劳动无关地得到满意，那么他就会慢慢地变成好吃懒做的人。 2.劳动是进行品德教化的基础 如今对孩子进行品德教化特殊难，有时候老师对孩子进行教化，孩子明白了这个道理，也知道生活中应当如何去做，可在实际生活中，他还是我行我素，照样不改。什么缘由呢？很大一部分
19、是没有对他进行很好的劳动教化，他体会不到劳动的辛苦，体会不到道德教化的深刻含义。比方：你教化孩子要爱惜环境，不要乱扔垃圾，孩子也明白这个道理，可他在生活中还是照样扔垃圾，什么缘由呢？一方面他没有体会到环卫工人的辛苦，另一方面他还没有养成讲卫生的好习惯。怎样办呢？多让他去劳动，多让他去清扫卫生。 现代的孩子独生子女多，各种诱惑多，对孩子的教化越来越难，我想劳动教化正好弥补了这一空缺。多对孩子进行劳动教化，让孩子体会到劳动的乐趣和艰辛，反过来，家长用劳动来教化孩子，让孩子明白父母的辛苦等，正是对孩子进行德育的有效方式。 孩子在劳动中表现自己，理解了生活的意义，相识到自己的力气和才能，为自己的人的尊
20、严而傲慢，从而更加珍惜华蜜的生活。 3.劳动培育孩子的孝心 百善孝为先。咱们都想教化孩子成长为关切人、爱惜人、待人恳切、对一切有生命的东西抱和善看法的人，让他们把父母当成世界上最尊敬的人，那就必需使他们把全部生活建立在劳动的基础上，而且最主要的是，要用高尚的思想和动机去激励这种劳动。 比方：你从小教化孩子为父母清扫卫生、端茶、倒水，为父母拿东西，为父母洗脚等。还可以让孩子在一个有意义的隆重的节日栽一棵果树，献给母亲、祖母、祖父、父亲，然后由孩子负责照料这些树。当果树结果的时候，孩子把第一批水果奉献给长辈。让它成为一条传统，它能关心孩子树立对劳动的崇拜，对老人的孝敬。 4.劳动促进智力的进展。
21、儿童的才智表如今他的手指尖上。劳动不仅是一些实际技能和技巧，还是一种智力进展，是一种思维和言语的素养。 例如，让孩子栽培一棵果树，在这个栽培过程中他不断地做出新的“觉察，一些新的思想激励着他，他把这些思想说出来写出来；词成为他表达出来的手段和工具，词进入他的主动词汇的储备，使他的情感和思维得到磨练。 在手工劳动课上，在课外小组里，孩子们就学习用纸剪出或者用木料雕出精细的图画。谁学会了运用雕刻刀，能写出秀丽的字，他就会对稍有一点点偏差的地方都很敏感，不能容忍马虎了事的作业。这种敏锐的感觉会迁移到思维上去，手能教给思维以精确性、工整性和明确性。 5.劳动促进学习 现代教化证明：那些双手敏捷的儿童，
22、酷爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的才智，使人变得心灵手巧，人心灵手巧了，还愁学习不好吗？ 记得我小的时候，家里太穷，根本就没想到什么时候在家里板板正正地学习。那时候在村里上学，中午回家吃饭的时候，爸妈就告知我，下午放学后，到田野里的哪块地里去干什么活，或者下午放学后牵着牛去放牛，再不就是拿着筐，割一筐草，准备晚上给牛吃；还有就是推着车子，到地里去推地瓜等等。下午放学后就不早了，得抓紧去干，所以那时候下午放学后根本就没写过家庭作业，写家庭作业要等到晚上，吃完饭后，点着煤油灯，在灯下写作业。作业多的时候，得写到十一二点。 到了周末的时候也很少能在家里板板正正地写作业，父母也总是给支配下各种活
23、。那时候田地多，每人平均分二三亩地，一家五口人，就得分十几亩地，父母干不过来，就指使孩子帮着干，即使到了冬天也不能闲着，要到田野里去搂草，所以一年四季总是有干不完的活。记得在放牛的时候，我就一边放牛，一边拿着英语背诵英语，最终牛吃饱了，我也背会了英语。到了晚上，也有活，就是要铡草就像铡美案里用的那种铡，如今一般没有了，那时候总是父亲给顺草，我给铡草，我总是一边铡草，一边背诵英语我将英语单词和短语用汉字写下来，让弟弟给我说汉语，我背诵英语。夏天的晚上，蚊子太多，我就在床上的蚊帐里背英语。 可就是在那么艰苦的条件下，也没想到什么时候不完成作业，让老师指责过。尽然还学得不错，经常受到老师的表扬。最终
24、我总结了一下我小时候的劳动与学习，那就是劳动干了很多，学习也学得很好，从劳动中我体会到生活的艰辛，下决心好好学习；从劳动中我体会到学习的来之不易，更加珍惜时间，努力学习。劳动促进了我的学习，或许没有那么多的劳动，我根本不会学习那么努力，那么好。 6.二、参加哪些劳动 1.家务劳动 孩子在家里，不要让他闲着，除了学习，你就多支配他参加家务劳动。如抹门窗、擦玻璃、抹家具、扫地、拖地。同时要培育孩子炒菜做饭，如炒各种菜、蒸馒头、烙饼、包饺子、洗菜、涮碗、饭后整理餐具等。 2.手工 用积木搭造各种形态，如房子、小船等。用纸叠各种东西，如纸飞机、四角，用剪刀剪各种图案和图形，如小鸟、圆形，2 用泥巴捏各
25、种实物，如小狗、小猫等。 用雕刻刀雕刻各种实物，如我小时候用地瓜来雕刻各种形态，如小鸟、圆形、机枪、方块等。 3.饲养动物 可以让孩子饲养一些好玩的小动物，比方小鸟、小狗、小猫、金鱼等，借此培育孩子对生命的呵护、视察，培育孩子的爱心，同时教化孩子视察这些小动物，写视察日记，提高写作实力，激发写作爱好。 4.栽种植物 可以指导孩子栽培一此植物，如各种花、草、树等，教化孩子学会视察生命的历程，呵护生命的成长，为植物的正常生长创建环境，并学会管理这种环境。 5.管理菜园 假如有条件，可以给孩子一小块菜园，让孩子从小学会种植，学会管理，我想这是最适合教化孩子的方式了。 6.农业劳动 农业劳动是最能启迪
26、才智的劳动。我们要尽量创建条件，让孩子参加各种农业劳动。如春天的时候，可以指导孩子翻土、施肥、种花生、揠地瓜、种玉米等，夏天指导孩子锄草、灭虫等，秋天指导孩子拔花生、掰玉米等进行收获。 7.电子类 如家里安装电闸、电灯、开关、插座，查找有故障的电路，电视机的修理、收音机的修理、洗衣机的修理等，当然，电器的修理需要确定的年龄，需要由大人的监护，平安第一。 8.设计装配各种机械和仪器模型。 有些家长看到新买的玩具等被孩子拆乱了，就大声喝斥孩子，其实不然。说不上这正是孩子的探讨爱好，不是什么重要的东西，你尽管让孩子拆装。孩子在拆装的过程中就学到了学问，培育了爱好。 小时候看过一本鲁班学艺的故事书：讲
27、的是鲁班到终南山去学艺，他翻过99座山，趟过99条河，最终来到终南山，找到了师傅。师傅把他领到一间装满了一塌糊涂木具的屋子，里面什么桌子、凳子、椅子、橱柜都有，师傅说：“你把这些东西先拆开，再安装上，全部拆装十次，鲁班整整用了三年时间才能完。师傅又把他领到一棵大树前，让他砍倒大树，再把木头削成什么样、什么尺寸的木条，就这样鲁班在师傅这里最终练成一手木工绝活，成为木匠的祖师。 这个故事就充分说明白培育孩子拆装物品就是一种学习，就是一种劳动。就是一种爱好的培育。 9.三、怎样培育孩子酷爱劳动 1.教给孩子劳动的理念 要培育孩子酷爱劳动，首先要教给孩子以下的劳动理念：1平安第一。 平安第一。平安重于
28、泰山，要教化孩子劳动的时候要留意平安，只有在保证平安的条件下，才能快乐地进行劳动。当然孩子年龄小，更需要家长的监护。 2劳动是你的义务 要教化孩子：参加劳动是你的义务。要让孩子明白自己是家庭的主子，不能好吃懒做，只享受别人的劳动成果，要用自己的劳动为别人带来华蜜。劳动是孩子应尽的义务，是必需要做的。 33劳动是荣耀的，懒散是可耻的 劳动是荣耀的，应当受到嘉奖；懒散是可耻的，是受人唾弃的。4劳动创建了华蜜 家长要通过宽阔的事例，让孩子明白：是劳动创建了华蜜。劳动盖起了高楼大厦，劳动生产了铅笔，劳动做出了衣服，劳动生产出食品，劳动使环境更洁净，总之，要让孩子相识到是劳动创建了华蜜的生活，是劳动创建
29、了生活中的全部物品。 5劳动要量力而行 要让孩子干他这个年龄能够干的劳动，要让劳动的强度和他的体力相适应，确定不能让孩子干超过他的体力的劳动。比方：一年级的孩子，你让他扫扫地、拖拖地，这样的劳动是可以的，但你要让他去提一大桶水来，那他就干不了，非让他干，那就会累坏孩子的。假如确定要让孩子帮助提水的话，可以让他去提小半桶水。 6勤劳是人生最奇妙的品质 劳动能培育孩子勤劳的品质，而勤劳的品质是人生最奇妙的品质，因为每个人长大后都要干一份工作，为人民和国家做奉献。而无论干什么，都需要勤劳，当老师要勤劳，当医生要勤劳，当清洁工要勤劳，生活中时时需要勤劳，事事需要勤劳。一个事事都想偷懒的人，干什么都不会
30、干好的。要教化孩子从小就要多劳动，熬炼勤劳的好品质。 7 2.教化孩子养成讲卫生的好习惯 可以说讲卫生的孩子都不懒，因为既然要讲卫生，那就必需要付出劳动，并且是精细的劳动，这无形之中就熬炼了孩子的劳动。要教化孩子不扔垃圾，顺手捡垃圾，经常清扫卫生。经常洗手、洗衣服、洗澡，经常扫地、拖地、抹门窗、抹桌椅、抹橱柜，保持家庭和教室的整齐。 3.多指使孩子劳动 熟能生巧，只有多干，才能培育孩子酷爱劳动。孩子从小除了学习外，大人就多指使他干活，不要让他闲着。只有多干，才会养成习惯。孩子只要空闲时，你就可以指使他去干什么。小至倒水端茶、炒菜做饭，大至参加农业劳动，没有什么不行以的。孩子干得多了，劳动的好习
31、惯就养成了。 4.多教给孩子劳动的方法 孩子终归是孩子，对大人来说再简洁的活，孩子没干过就不会，你就要多教着他干。就拿最简洁的扫地来说，在一年级的时候，就还有好多孩子不会扫地，经过老师指导，孩子很快就学会了。像这样简洁的活应当早就学会，不能等到上学了，让老师教会他。这至少说明一个问题，孩子根本就没干过活，家长根本就没教过他干活。大家再试想一下，一个从小什么都不会干的孩子，你还怎么期望他能学习好？所以对于各种活，家长要多指使孩子干，多教着孩子干，让孩子体会到劳动的快乐，体会到劳动的好处，体会到劳动对他成长的作用。 孩子刚入学，还不会擦玻璃，我就亲自干，不干不知道，一干才明白：假如只用湿布擦玻璃，
32、刚擦完感觉还很洁净，可过一会儿干了后，就觉察玻璃上有水痕，看起来还不洁净；假如只用干布擦玻璃，就会觉察有的地方怎么也擦不洁净，因为有些脏东西粘在上面太坚固了。所以最终我总结出：假如没有脏东西粘在玻璃上，只是一些灰尘，就可以只用干布擦玻璃；假如玻璃太脏，有脏东西粘在上面，就要先用湿布抹一遍，将粘在上面的脏东西抹掉后，再用干布彻底抹一遍，才能抹洁净。我把这个方法教给了孩子们，孩子们很快就学会了擦玻璃。看起来，干什么活都有方法的，确定要多教给孩子干，也可以指导孩子先自己摸索着干，最终引导孩子自己总结出干活的方法来。 5.教给孩子左右手都会劳动 平常人们常说“左撇子的人聪明，这是对的，但我想假如左右撇
33、子都是的人应当是最 4 聪明的人。 人靠右手已经到达了智力上的高峰，假如再学会运用左手，那么人的劳动技巧、劳动艺术、智力进展就能得到更大的提高：手使脑得到进展，使它更加明智；脑使手得到进展，使它变成创建的聪明的工具，变成思维的工具和镜子。假如最精细、最“聪明的劳动动作不仅是右手的，而且也是左手的功劳，人就会变得更加聪明。 如你可以训练孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手运用剪刀，用左手写字，用左手装配模具等。 6.运用所学学问进行劳动 劳动和学习的结合，就在于干活时思索和思索时干活。学习和劳动相结合，能使孩子们变成聪明的思索者，他们是在探讨和觉察真理，而不是单纯地奢侈所学的现成学问。例如：
34、孩子在学习了电的原理后，可以去探讨一些电器的制造，设计和装配一些电器的玩具和机械等，说不上孩子还会独创更好的东西呢。在小学阶段不要让孩子安装高压的电器，如室内开关、插座等，到中学阶段是可以的。 7.激发孩子探讨劳动的爱好 著名教化家苏霍姆林斯基说“有一个叫尤尔柯的学生，曾经宠爱过在学校养蜂场的活动，又在养兔场和少年育种小组里待过。他学会了把果树嫁接到砧木上，学会了准备种子和播种，学会了整地和饲养小牛。但是真正使他入迷的，还是在少年机械化工作者小组里的活动。他看到同年龄的五年级学生在学习开微型汽车，就特殊艳羡。但是小组有一条规定：必需把内燃机探讨清楚，才能取得开汽车的权利。尤尔柯参加了一个由十年
35、级学生领导的少年机械化工作者小组的活动。这孩子兴趣盎然地探讨起内燃机来，学习怎样发动它，拆卸和安装它的部件。内燃机弄懂了，尤尔柯起先学习驾驶小汽车。 正在这时，小组里找到了新的好玩的事情：在劳动老师和高年级学生指导下，少年学生们在安装一部新的汽车。尤尔柯对这项工作也入迷了。在这件工作中，有许多单调的、一点也不吸引人的劳动操作，譬如要把一些金属片磨光，要把一些铁框子上的铁锈擦掉。但是这一切都听从于一个有价值的意图。这个意图鼓舞着大家工作。双手的工作跟有意义的创建紧密地结合。思索和双手的联系越紧密，劳动就越加深刻地进入学生的精神生活，成为他心爱的事情。劳动中的创建是进展学生智力的最强有力的刺激之一
36、。想做出一部秀丽的、舒适的、便于操纵的汽车这种意图愈加剧烈地鼓舞着尤尔柯，他对读书、学习的爱好就越深厚。到了六年级，这个少年就有了一个私人的技术书籍书架，并且不断地补充着新书。在这个孩子的精神生活中，他由简洁劳动到探讨劳动，进而独创创建，还培育了他课外阅读的爱好。 所以，参加劳动，要让孩子带着探讨的精神进行劳动。比方：擦玻璃，就要让孩子边擦玻璃，边探讨如何才能把玻璃擦洁净，如何才能擦得又快又洁净？这样孩子劳动起来才好玩，孩子在探讨中总结，下次他就能运用自己的探讨结论，提高劳动的效率。孩子在劳动中有了新的觉察，劳动激励了他，他才会更加酷爱劳动。 8.总之，劳动创建了世界，劳动创建了华蜜，从小就要
37、对孩子进行劳动教化，让孩子懂得劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动的成果，养成勤劳的好习惯，这将会对孩子一生的华蜜垫定深厚的基础。参考书籍： 给老师的建议45- 47、77-81、107-111、241-266、330-338、342-345、480-493、532-533 6 第五篇：酷爱劳动 酷爱劳动 劳动创建世界，劳动创建人类，世界上全部的财宝都是通过劳动创建出来的在我们的生活中处处表达出：要做一个真正的人，就必需爱劳动。 可是我们觉察，有的同学们参加劳动时怕这怕那，怕脏怕臭，有的同学可以说是根本不爱劳动。据调查，如今的学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动
38、的。他们懒得铺床叠被，懒得整理书包、整理桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由爸爸妈妈帮着做，连上学放学时书包也是爸爸妈妈帮着背。可见，我们的同学参加的劳动太少了。多数缘由是家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累。可是，我们知道，不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习；怕劳动，也会怕做作业，怕思索问题。人的实力是要靠培育的，劳动实力的培育尤其重要。假如我们如今忽视了劳动习惯的养成，就是忽视了学做人的最重要的内容和机会。 故事 一有个男孩子，名叫丁丁。他特殊宠爱画画，可就是不爱劳动。早晨，妈妈又要做饭，又要扫地擦桌椅，可丁丁趴在桌上只管画画，连头都不抬。妈妈招呼他：“丁丁，来帮妈妈一下。
39、丁丁说：“不嘛，我正在画大家动手在劳动的画呢！很快，画完了。他把图画拿给妈妈看。妈妈举起画，说：“画得很好，不过这个擦桌子的小男孩儿是你吗？我可从来没见你干活儿呀！这番话说得丁丁脸一下子红 了起来。原来他画的是一家人劳动的场面：奶奶在炉前烧饭，爸爸在搬煤气罐，妈妈在洗衣服，丁丁在擦桌子，连家里的小花猫也在捉老鼠。妈妈见丁丁脸红了，便对他说：“丁丁，你看全部的人都得劳动，连小花猫都要捉老鼠。不这样，大家怎么生活呀？你要记住：不劳动就没饭吃，没衣穿。所以要从小酷爱劳动，养成劳动习惯，做一个有用的人。 故事 二1961 年11 月，彭德怀回到了家乡湖南省湘潭县乌石寨。他看着童年时代就特别熟识的家乡的
40、山水草木，看着阔别多年的父老乡亲，感到特殊亲切。回想在斗争年头，乡亲们跟着共产党闹革命，抛头颅，洒热血，承受了极大的牺牲，最终盼来了全国的解放和革命的胜利。想到这里，彭总不由得感慨万千：“是呵，苦了多少年的乡亲们该过过好日子啦！ 彭德怀来到了响塘区南谷公社的陈蒲大队调查。午饭的时间到了，彭德怀没有到“公共食堂去吃大锅饭，而是撇开伴同人员，单独一人来到离食堂不远的贺老伯家里。刚跨进屋，迎面扑来阵阵烟雾，只见贺老伯正蹲在灶下烧火做饭。彭德怀关切地凑上去问：“老伯，为什么不到食堂去吃饭？ 老伯没好气地说：“有什么饭吃！只因彭德怀要来调查，大队才开食堂饭的，还要工分高的人才有得吃。我不去凑这个热闹，真
41、是打肿脸充胖子！彭德怀一听，话出有因，顺手将锅盖揭开，只见锅里蒸的是糠粑耙。彭德怀抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦涩的糠直刺喉头，确实难以咽下去，他的难过了，眼窝里充溢了泪花。 回到故居，彭德怀召开了社员大会，他说：“我是讨过饭的，是饿怕了的，可那是旧社会。如今，我们当家做了主子，我们应当抓紧时机开荒种粮，生产自救，把穷队变为富队，不应当再有人饿肚皮了。我这次回来是当社员的，队上要支配我出工，担忧排的话，我就邀请婆婆姥姥上山砍柴去。说干就干，从那以后彭德怀就与社员一起参加集体劳动，他特别提倡开田，在工余时间还动员侄儿一道去开田。侄儿望着两鬓花白的伯伯劝道：“你老人家年纪一大把了，还开什么田啰？彭德怀
42、幽默地回答：“年老骨头枯，正好做功夫！别说我年老，做起事来，还可以跟你们小青年比一比呢！说完就捋起衣袖，用他那曾指挥过千军万马的手，挥锄猛干起来，像个标准的老农。 在彭德怀的带动下，家乡一块块新田被开发出来，种上了绿油油的庄稼。彭德怀欢高兴喜地与乡亲们一道收棉花，种麦子，撒下了多数的汗珠。他说：“从今年起，我每年回来参加劳动一个月，别的重活干不了，帮生产队看牛，看湖鸭。假如不能回来，就投资一百元交队上。就这样，彭德怀在家乡立了个不计劳动酬劳的特殊社员的“户头。 一种良好的习惯是培育出来的,而不是生来就有的,它是在人的生活实践中逐步形成的。同学们，酷爱劳动是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下
43、去。 在我们的校内里，每天都有人在静默地清扫卫生，每天都有人顺手捡起地上的垃圾是他们共同创建了整齐的校内环境，让我们得 以在清爽的校内里快乐地学习。 从今日起，我们首先应当养成自己的事情自己做的好习惯。要持之以恒地学习做事情，不能因学得慢或做不好而着急，更不能半途而废。其次，做些力所能及的家务劳动，如扫地、整理碗筷、择菜、洗菜等。有针对性地相识一些工具、蔬菜和生活常识等，同时通过自身的劳动来体会劳动的辛苦，学会体谅和关切他人。另外，还可以适当地参加一些公益劳动，如清扫公共卫生、帮邻居拿报纸、植树、种花等。在养成劳动习惯的过程中，除了要有耐性和恒心以外，还要自己主动主动的参与劳动。 盼望同学们在
44、学校、家庭都要主动参加劳动。真正做到自己的事情自己做，学校的事情抢着做，家里的事情自觉做，从小养成酷爱劳动的好习惯。人人争做劳动小能手，“雁美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。 劳动好习惯： 1、认真清扫室内外的卫生，并保持教室、校内的整齐； 2、自己的事情自己做； 3、家里的事情主动做； 4、别人的事情关心做； 5、集体的事情大家做； 6、劳动中留意自我爱惜； 7、动脑筋把活干好； 8、劳动结束时整理现场； 9、疼惜和珍惜劳动成果； 10、劳动中讲究质量、效率。想一想： 谁是我们身边最爱劳动的同学？ 我们应当养成怎样爱劳动的好习惯？ 记一记： 酷爱劳动的名言 1、只有人的劳动才是神圣