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1、2023年模块三反思日志 第一篇：模块三反思日志 现代教化技术中级培训模块三反思日志 主题单元设计教案、学案更具体、更全面也更精细化。促进多元进展，包含了多样的学习活动形式，并且把多元进展的各种方法涵盖在同一个主题框架之中。培育学生查找资料、合作学习、自评与他评等实力；更能把握整个教材的脉络，让老师和学生驾驭整体的学问结构和分布。更促进不同学科之间的整合。但是，在平常的教学中，不行能花这么多时间去进行每一节课的设计。 在设计主题单元时，我们要整体把握教材，纵向与横向考虑本单元在整册以及整个阶段所处的地位，对学生的生活背景充分分析。在活动学习的过程中，要以学生为主体，但需要经过培育训练，还要留意
2、老师的辅导和指导。运用课件等资源时，留意实效性，更留意技术与课程的融合，让它充分发挥效力为教学服务，表达它的价值。慎重考虑点面结合，既要考虑每个专题的独立性，又要考虑前后学问的联系。留意学生的学习成果以及学习评价，做到成果评价细化量化便于操作。“思维导图是一个可视化工具，是对发散性思维的表达，是一种特殊有用的图形技术。 经过模块三的学习，尤其是通过思维导图的方式来设计主题单元的主要环节，获益匪浅。在本模块的学习中，我通过思维导图为主题单元设计目标及内容规划、以及问题框架规划，清楚地表达自己的思路。这不同于以往用笔在列提纲。以往自己在草稿上对某个主题列提纲时，我总是思路混淆，问题交织，很简洁脱离
3、主题，或者抓不住重点。而思维导图让我能够清晰地看到自己要表达些什么，什么问题是主，什么问题是次，我想我起先宠爱上这样一种表达思路的方式了。思维导图可以帮我们理清思路，让我更清楚要做什么，如何做，这样做会有什么预期效果。为了制作合理、精致的思维导图，我花费了特殊多的自学时间和精力，还要应付许多由于各种主、客观因素带来的技术难题，连熬了三夜，才做成一张童话王国主题思维导图。 其次篇：2023反思日志 时间荏苒，岁月如梭。我在儿童重症监护室工作已有八个多月了，我想说我很幸运能在这个科室工作，我还记得我第一天去这个科室报到，让同事们的热忱所感动，我想我是得到幸运之神的眷顾。我当时看到有的同事在抱小宝宝
4、喂着吃奶，有的在给小珍宝讲故事，有的在劝小孩子吃饭，有的在给宝宝擦澡等等；当时我想和以前我在的重症医学科的环境气氛不一样的，以前的重症医学科感觉是精神上的惊慌和心理的压抑，那里的病人是不会说话的，因为身体功能的需要，他们有的带呼吸机，有的气管插管，有的已经深度昏迷。每天都会面对死亡的病人，而这里是一群可爱活泼的小精灵们，看到是一双双可爱的笑脸和那一只只看你纯净而又渴望的眼神是被她们所感动的。我以前没有在儿科实习过也没有接触过孩子们我确定要从零点努力学习，这样才会对孩子负责，对得起这份工作。 这一段时间在我的科室里面学到了很多东西，最主要的是温馨和谐的环境气氛和与孩子们怎样沟通，如何用小孩的言语
5、沟通技巧性的引导孩子们。让她们知道没有她们的父母亲人去陪伴也不会害怕孤寂，让她们每天面对她们的病情治疗是欢乐的而不是恐惊的。让她们出去见到她们的父母亲人是给我们点赞信任放心的。这样我们的每天的工作也是轻松快乐的。我信任我选择这里是正确的。因为我每天在这里工作都很舒心。 不多说了，我个人认为，我要不断地努力学习抓紧时间学习理论上的学问，练习好各项操作，这样才能跟上儿科的节凑。护理专业需要每天学习每天探讨每天更新，更何况人的一生是奋斗的一生，人们为了到达新的起点不断努力着不停奋斗着，我选择了护理更要终生学习，不断地驾驭新学问学习不懂的问题来充溢自己。 樱桃好吃，树难栽，不下苦功花不开。没有一份工作
6、不辛苦，只要在自己的岗位上脚踏实地，信任确定会有收获。 第三篇：模块反思日志 模块一学习反思日志 举荐 一、博客在教学中的作用 一供应学习的丰富情境 通常的教辅网站，只是供应一些参考资料的链接，而博客则供应更多的评价，更广泛的背景资料。有一些学者通过博客日志反映他们对某些问题的相识，起先对于这些问题的看法可能也是粗糙的，但是他们将这些思想表达出来，然后在博客上发表后续的看法。在这一过程中，专家可以将最近看了哪些书，读了哪些人的文章，听取了哪些看法都通过博客方式表达出来。这样，阅读者了解的不仅仅是专家静态的、目前的观点，而重要的是可以把握专家思想的流程。同样，这一方式对于学生来讲也是有效的，学生
7、的博客日志可以反映出他们在学习过程中产生的问题、关于问题的想法与思路、问题的解决过程，使得老师可以更有效地了解学生的学习状况。 二博客作为教学中的工具 1.博客可以作为个人电子文档系统，它可以写日记、收集资料，写灵感录，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又是一种适合学 生进行成长记录的心理笔记 2.可以放快乐扉，让更多的人了解自己 3.也因为博客可以记录一些生活琐碎，日记等，它又可以是老师的电子备课本等 4.因为记录内容可以很广泛，学习，成长等都可以作为记录对象，博客是教学反思工具 5.由于博客的公开性，便利性，它又可以做教学活动中沟通与协作的工具，可以作为老师和学生课后在网上的沟通
8、平台，可以作为学生之间沟通的平台，也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和探讨、合作编写教材等，利于学问间的互相交换和沟通 6.因其具有用户帐号和自己的密码，博客也可以作为老师、学生的个人网站 二、信息化教化教化技术还存在的困难和拟实行措施 目前，对于我镇的教化而言，在信息化教化方面还很落后。学校大部分计算机配制已经相当落后。由于资金的缺乏至今没有实现班班通，因此即使老师准备利用信息技术教学也只有在计算机室空闲的时候才能用。 当然，设备的落后只是其中一个方面，老师信息技术水平的落后是更重要的一个因素。由于各种各样的缘由，老师队伍中约有四分之一的老师对于信息技术一知半解，再加上老师老龄化的
9、趋势，这一部分人明知这一点也不情愿或者说是没有精力去学习信息技术学问。没有一个高素养的老师队伍怎么能实现教化的信息化呢？ 我想这些困难是可以克服的。教化领导部门和政府部门应当想方设法加大教化投入，为每所学校供应先进的网络教学设备，保证硬件设施的健全。同时，教化部门加大老师培训力度，争取让每一位老师都有机会参加信息技术培训和专业学问培训，这样才能保证信息技术更快更好的服务于教化，造福于社会 模块二反思日志 举荐 一、以信息技术为手段，以网络平台为依托，对学生评价能够科学有效地对学习者的学习效果进行价值推断，正确地分析学习者各种状况，刚好调整教学策略和方法，提高教学质量。 二、在信息技术环境下，学
10、生由封闭式学习转为开放式的学习、由系统专业化的学科学问的学习慢慢向课程整合化进展，学生的评价也由学校单一化逐步向社区、家庭及社会资源的不断开发而成为多元化评价。因此，充分利用已有的教化资源，借助信息技术综合评价每一位学生，能够极大地调动学生学习的主动性、主动性和创建性，学生学习目的明确，能针对不同的学习内容和难度有效地调整学习状态，从而取得显著的学习效果。 1驾驭电子档案袋、网络教学互动平台等信息技术运用方法，实行过程性评价。电子档案袋、网络教学互动平台反映了学生在一个时期的求知的过程、探究的过程和努力的过程，反映了学生的进步状态。其纪录可以是日志形式，也可以是阶段或单元式，内容包括老师和家长
11、以及同学的看法和建议。电子档案袋等技术手段能有效地关心老师刚好有效地指导学生反思学习过程，觉察学习中的问题，改良今后的学习，并提出诊断性、形成性的评价。2利用信息技术关注学生特性差异，实现评价角度的多元化。通过建立各类学科学习网站、网上学习评价资源库、学生网络评价量表等，激励学生主动参与，刚好了解学生驾驭学问技能的状况，通过网络沟通、课堂对话等方式，指出学生的优点和缺乏，培育学生的学习爱好和自信念。 3利用信息技术进行自评和他评，强调参与互动，实现评价主体的多元化。信息技术与课程整合的开放性特点确定了老师不再是评价的唯一发言者，学生也可以参与到评价之中，发表自己的看法和看法。因此，通过建立评价
12、团队，通过培训、沟通、研讨等活动，在形成团队成员共识基础上，对学生的进展状况进行客观的分析和评价，以削减在对评价信息分析中产生的主观性和个人偏见。 三、利用信息技术手段在评价中发挥作用增加老师、学生及家长的沟通，将快速地反馈学习效果，优化教学进程，并形成新的评价模式，丰富创新教化理论和实践。 四、开展信息技术环境下多元化学生评价体系的探讨是一项系统工程，将有助于形成新的教学管理思想、管理思路以及评价方式。 模块三反思日志 举荐在本模块中，我们主要通过思维导图的方式来设计主题单元的主要环节，思维导图在整理和表达思路时起到的作用。还有其他什么好的方法和建议呢？ 笔者认为思维导图起到了整理和表达思路
13、的作用。学生可以借助思维导图进行自学探讨，清楚所学课程的重点和难点，知道所学课程的方法和策略，了解课程的学习方法和技巧，给学生带来学习的爱好和乐趣。思维导图不仅带给了学生轻松学习的方法、学习的爱好和学习的自信,而且带给了他们创建性的思维。思维导图就像一个奇异的魔棒,激发了学生的学习潜能,培育着学生的创建思维。 此外可以有如下一些方法与建议： 1.主题标签尽可能的简短，把学习者的主要精力集中在关键的学问点上。 2.用思维导图理清自己的学习思路。在学习新学问时，要把新学问与原有认知结构相结合，变更原有认知结构，把新学问同化到自己的学问结构中。 3.创作导图时大量运用颜色，图形、符号，还可以运用图像
14、，变更文字大小、颜色和排列。尽你所能多地运用可视化元素来强调重要的地方。每一点小地方都会激励大脑。4.留意空间层次，各层次的空间不要干扰，布局要一目了然。5.最好在上课前两周进行准备。 模块四反思日志 举荐 一、探讨性学习与你的日常教学的异同点比较 基本要素 以前的日常教学 探讨性学习 情境 在导入和环节连接部分设计教学情境，情境的设计也只是留意过度自然和连贯。情境对于学生的学习流于形式，不具真实性，没有实际意义。可以在导入、活动过程中创设情境，更多的是为了激发学生学习爱好，进行有意义学习。设计教学情境的方式很多，蕴含感情、生动真实，有意义。 任务 学习任务只是为了获得学问点，在学生学习面窄，
15、学科之间不能贯穿，学生的爱好受到限制。任务更加开放，学生可探究学习的方面较广，使学生对学习更加有爱好，能主动完成探究。 过程 只是对试验进行探究，对于不能试验的部分不去探究，探究方法的探讨也只局限于试验探究方法。学生沟通合作少，资源共享少。可以对试验进行探究，可以对数据处理进行探究，对文字内容进行探究，对探究的结果可以通过信息技术手段来呈现，使探究内容更系统、简洁理解，使学生真正体验探究的过程。学生可以互相协作，资源共享。 资源 试验资源、课本资源，资源来源少 课本资源、试验资源、社会资源、网络资源、图书馆资源等等，资源丰富。 成果 试验探究方案的设计、操作、试验成果的展示。可以是自己设计的表
16、格、PPT、网页形式呈现。内容可以是调查报告、学习反思、资料汇总分类展示等等。 评价 以练习、后测、考试成果进行评价，主要是对学习和探究结果进行评价。有学问目标完成程度评价，有过程表现评价，有成果展示评价，重点在过程评价。 二、单元学习主题方案是一个总的学问点，规划的是单元整体教学，所能到达的目标、完成的任务、问题、评价的方式等，具有高度的学问概括性，发挥的是引领作用。探讨性学习方案，是单元学习主题其中的一个点，是具体的实施方案，相当于单元学习主题学习活动设计环节，发挥着分枝作用，具体到每一个探讨的学问点，是实现三维具体目标的有力措施、途径或者是方式、方法。 单元学习主题的设计中必有思维导图，
17、它将单元学问由抽象化转为可视化，形成学问树，能更清晰的反映出学问块。探讨性学习方案不具备思维导图，但它的任务是单元主题的专题之一，是基于单元主题而规划出的具体的教学活动过程，并制定相应的评价量规，促进学生主体达成学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观这三维目标，从而有效地完成教学任务。阅历过单元学习主题的设计，再设计探讨性学习方案，你就会感到比较轻松，得心应手。 模块五 讲解并描述操作软件主题资源制作平台，并建立一个主题单元的网页，一起先我一点也不会，后来通过学习、探讨和不断摸索，我最终学会了这一技能，很欢乐，我也会制作简洁的网页了，我也有自己的网页了，而且版权全部哦！模块五的学习过程是超级
18、快乐的！ 现将学习成果展示如下： 一、主题资源网站制作软件创建资源网站的步骤： 1、选择合适的主题； 2、收集相关资源； 3、建立文件夹包括其次层和第三层乃至更多层的文件夹，第三层后面要有具体的学习内容； 4、打开主题资源网站制作软件； 5、把建好的文件夹生成导入进去 模块五反思日志 举荐主题资源通常可以以主题资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者和运用者共同设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中表达出来。而网站恰好就是我从来没有涉及过的。主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境，可以刚好补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，
19、为老师和学生供应了特殊宝贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生供应了展示成果和学习沟通的广泛空间。不同主题资源类型具有不同的教学功能。 模块六反思日志 举荐模块六学习设计单元学习评价，在本模块中理解评价的多样性；评价单元学习要素；运用多元化方法评价单元教学。这些环节对我来说也是簇新事物，之前从没接触过。通过学习，我了解学习评价的作用，了解了几种比较常用的信息化教学评价方法：比方电子档案袋、量规、概念图等。学习完后，我觉察才能把这些评价方法高效地融入到我们的教学过程中去成了关键问题。要用好这些方法，我们老师还要不断探究。模块六学习成果 举荐模块六学习评价量规，以前我
20、也见过领导对老师的评价表。通过学习，我觉察传统教学评价方式与现代教学评价方式是不同的，如今总结如下： 传统的评价表主要从老师动身，看老师有没有把握好课堂，看老师给学生留多少活动时间，看老师能否带动学生活跃起来等，根本就不为课堂效果考虑。传统的评价主要留意老师的教和学生的学的外在因素上，忽视老师和学生的心理固素。而现代教学评价的类型比较多，有诊断性评价、形成性评价、总结性评价等等，各类评价的目的清晰。它有比较完好、科学、系统的指标，并形成了合理适用的指标体系 模块七反思日志 本模块我了解了教学策略的概念，理解了实施单元教学的一般方法，并结合单元学习支配设计了单元教学的实施方案。 在前面几个模块，
21、我们学习了规划主题单元、设计探讨性学习、设计单元学习评价等学问，如今到了关键的部分如何实施这些方案。这个内容比较实际，干脆关系到我们平常的教化教学。教材中主要从教学组织形式、学生限制与管理、教学的任务支配、学生学习的诊断与调控、学生活动的评价与激励这几方面进行具体的解说。我认为完成一个单元的教学过程要比一节课的教学更困难，要上好一节课我觉得我们老师确定要熟知各种评价方法，灵敏运用，要选对方法，选对工具，这样才能有助于我们的教学活动。 第四篇：反思日志 作为一名老师，在多年的工作中我深知当一名老师的辛酸苦辣。尤其是在市场竞争激烈的今日，我们每天都承受着来自各个方面的压力。如何摆脱压力使我们快乐的
22、度过每一天，是我们大家的期盼。所以今日我想借用博客这个方式来和大家聊一聊老师如何进行自我心理减压。 下面我介绍一种宣泄法来调整我们的心情消退压力： 1、说一说跟信的过的人去讲解并描述 2、写一写通过写日记的方法，看到自己的优势，增加信念，接纳别人，学会自己欣赏，学啊Q精神，傻一点是福气。不要追求公允，不公允是确定的，公允是相对，有实力的制造不公允，没实力的呼喊公允。 3、哭一哭女人为什么比男人长寿，女人会哭，解放前我国男人比女人 寿命长，60年头男女寿命同等，70年头女比男长1岁，80年头女比男的长2岁，90年头长4岁，如今女人比男人寿命长6年以上，什么缘由：除了生理以外，女的比男的爱哭，哭也
23、是一中宣泄。大家知道不，正常人的眼泪是咸的，糖尿病人的眼泪是甜的，可有些人的眼泪是苦的，我们不管是什么味的哭出来是好的。可男人不爱哭，中国有句话男儿有泪不轻弹；男人不爱说；男人有病不爱看；男人有家不爱回，你们说怎能长寿呢？ 4、动一动建立运动消气室，在国外有发泄室，有气就去发泄，那里的人无论什么职位，你想打就打，怎么打也怒不还口笑眯眯的对你，打不还手骂不还口。你气出来，回去给老板创建更多的价值。国外还有离婚消气室、找工作消气室、失业消气室等。我们假如也有这样的心情发泄室就好了，没有也没关系，我们可以通过漫步、游泳、跳绳等方式进行有氧运动。有句话说的好，最好的药物是时间、最好的运动是步行、最好的
24、心态是清静。 5、骂一骂有一个美国华人说有一个新的三字经疗法，tmd网上语言既是他妈的、兔崽子、龟孙子。那美国姥问他你在说什么如今美国人也会说几句中国话了，就不能当他们面骂了，怎么办？回家骂，骂人也要慎重要偷着骂。还可以摔一摔、打一打，家里有些东西可以换成朔料的但不要拿孩子、老公出气，不要象中心国土资源部的一位老哥那样，由于压力大夫妻在家吵架玩急了，把自己才2、3个月的孩子从四楼上摔下去，胡摔乱泄不行。有的在家和父母、老公、老婆孩子生气，摔骂可以他们能理解你，到学校和同志、学生就不行了。另外对别人说话生硬不要在意，想他在别的的地方不欢乐让你碰上了，那你就回避一下，不要在意也就少了烦脑。 6、喊
25、一喊到无人的地方面对空旷的广场、大海、高山大声的喊叫啊啊啊伊伊把心理的郁闷发泄出去。 7、听一听就是出租你的耳朵，给别人用一用，倾听别人的宣泄。也可以听听音乐来排泄自己的苦恼。 除上诉方法外还有转移法、代偿法、升华法、调侃、幽默法、脱敏法、满罐法、盼望法、助人法、放松法等，有机会我们在共同探讨。 总之，好的心态是很重要的，全部的长寿者他们心胸都是宽广的。有人说天空比大海宽敞、胸怀比天空还宽敞，我们不要生气，生气是拿别人的错误惩办自己，生气五分钟相当于三千米的长跑所消耗的能量。所以，你们生气时确定记住要看表，不要超过五分钟。每天有个好心情，笑口长开，不要象日本的高昌键总也不会笑。笑是胃肠道在做塑
26、身操，我们每天笑一笑，免去健身房。 第五篇：日志三 实习日志三 2023.2.24 这些天发生了很多事，让我深深的了解到作为一个公司成员，责任心是特殊重要的。事情的经过应当是这样的，我们和国外客户谈好了一切，并且货已经发出去了，就等着客户把钱打过来了。但是，客户那边却说已经把钱给我们汇过来了，而且是好几天前汇的。这下，公司上下都慌了，至今为止我们确实是没有收到货款啊。我们查看了全部的邮件记录，却觉察有人冒充我们的业务员和客户联系了，并且给客户发了另外一个爱尔兰的账号。而且他那边水单也显示是把钱汇到那里了，重要的是，他还已经提货了，可提单在我们手里。这可是个大事啊，公司一下就损失了好几十万啊。这
27、把我们上下都急死了。 面对这样的事情，我和同学都很震惊的，我们两个还是新来的。也是有人把我们列入怀疑对象的，那种感觉很难受的，很有压力的。我第一次感受到了什么叫做责任心，感受到了人心是不行揣测的。虽然最终把全部的事情都搞清楚了，是老板一不小了中了别人的钓鱼邮件，被骗取了账号和密码。但是，自己对这个事情还是有些看法了。 我认为，不管怎样，公司出了这样的事情，首先要做就是想方法如何解决，而不是大家聚在一起揣测。对于公司，我们都有一份责任，不是说出了问题就互相推脱。这件事对于我以后的工作有了很大的感受。在工作上，必需要认真的对待，千万不能敷衍了事。要懂得明辨是非，有自己的推断力。在生活中，还是要宽容一点，不能抓着半点缺点不放手。要擅长沟通，了解了解各自的心情，然后互相理解。