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1、2023年校园文化建设中长期发展规划 第一篇：校内文化建设中长期进展规划 校内文化建设中长期进展规划 2023-2023 校内文化建设是学校综合办学水平的重要表达，也是学校特性魅力与办学特色的表达，为全面提升学校内涵，落实国家中长期教化改革和进展规划纲要、厦门市中长期教化改革和进展规划纲要以及我区教化事业“十二五进展规划，结合学校实际，制定本方案。 一、指导思想 坚持以“三个面对思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表重要思想、“科学进展观为指针，建设具有先进文化方向的校内文化；以“做人、处事、读书、健体为进展理念，建设引领社会和谐的校内文化，建设促进师生全面进展的校内文化
2、，创建健康和谐的校内新型文化。 二、建设目标 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校内文化。 一校内环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教化性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 二广泛宣扬学校校风、学风、教风、校训使其人人皆知。 三通过校内文化建设，努力培育“文明、刚毅、诚信、进取的学校主题，提高学生文明守纪意识，培育学生健康向上的生活情趣。重视语言文字规范化工作建设，使语言文字工作与校内文化、精神文明建设、学生文化素养教化和学校的各项教化工作结合起来，更好地为学校的教化事业服务。 四校内文化
3、活动丰富多彩，深受学生宠爱，并形成系列。 五富有人文情怀的学校制度，能充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性，引领学生自主进展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校内充溢和谐。 三、遵循的基本原则 1.导向性原则。校内文化建设要坚持以“三个代表重要思想为指导，代表先进文化的进展方向，要继承教化实践中师生共同创建的精神财宝和文化积淀，大力弘扬主流文化。 2.教化性原则。学校是教化人、培育人的场所，学校文化作为实施素养教化的有 1效载体，理应把表达学校教化的人文本质和培育学生的人文精神作为校内文化建设的主攻方向，从而发挥校内文化的潜在功能。 3.整体性原则。校内文化建设要坚持遵循教化规
4、律，整体规划，分步实施，需细心设计统筹支配，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续进展。 4.进展性原则。校内文化建设具有进展性、动态性等特点，必需做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，主动迎接挑战，促使校内文化与社会文化进行互动，在互动中重建、不断生成、进展校内文化。 四、建立校内文化建设领导小组 组长： 副组长： 成员： 五、校内文化建设进展规划的主要内容 校内文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。 一校内物质文化建设 遵循“做人、处事、读书、健体的教化思想搞好校内文化环境，使校内成为师生工作、学习、休息的志向育人场所。 1.校内绿化、美化保持校内原有的
5、自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校内广播的作用，让师生在校内音乐中得到美的享受。 2.办公室布置力求简洁大方，不断改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，悬挂警言警句等。 3.搞好“书香班级的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，展示特性的场所。其内容包括班级标记门牌，班风，班规、课程表、作息时辰表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。 4.抓好墙壁宣扬，让每一块墙壁说话，力争让校内的一草一木，一墙一角都成为教化、感染学生的材料。 5.完善宣扬栏、阅读长廊的建设，师生出入，耳闻目睹。 6.在校内内以各种方式
6、呈现学校办学思想、办学理念、校训、校风、学风等，对内引领师生的教化行为，对外彰显学校的教化品质。 7.健全优化红领巾广播站的建设，上下课铃声设为好听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校内歌曲，让师生在其中得到美的享受。 8.细心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，刚好发布学校发生的事务和师生活动最精彩的故事。为学校、老师、家长、学生、社会搭建沟通平台。 9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供应条件。 10.校内设一般话警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关于讲一般话的宣扬标语，时时提示学生养成加强说一般话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“请说一般话，请用规范
7、字的提示牌；使校内内形成人人都说一般话，都运用规范汉字的气氛。 二校内精神文化建设 1.发挥心理询问室魔法屋的作用，关切和关心学生身心健康，重视对学困生的教化工作。 2.打造“厚德、厚学、厚爱精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚意加强师生凝合力。 3.搞好师生的团队精神建设。开展多种形式的文体活动，搞好师徒结对、教学探讨课、送温和活动、慰问活动等工作，让师生在活动中感受到快乐，感受到温和。强化学生行为习惯养成，规则意识教化。通过活动的开展，营造和谐的人文环境。 4.坚持以人为本，做到关注人、引导人、服务人、激励人、进展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，
8、要促进学生和谐进展，激励学生全面进展，表达学生终身进展；坚持以老师为本，学校为老师创设一种“和谐快乐的工作环境，“人尽其才的用人环境，“终身学习的进展环境。 5.开展校本探讨，加强教研文化。供应机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导老师的教学实践，提高执教水平；扎实开展“小学生规则意识与良好习惯的策略探讨的课题实施，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培育学生良好的行为习惯。让老师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合实力。 三校内制度文化建设 “没有规则，不成方圆，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师
9、生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。 1.将小学生规则意识及日常行为规范等张贴在教室走廊。 2.各班班级特色文化即班级文化名片(班级名称、班级口号、班级特色、班级精神)细心设计后统一装在各班教室。 3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。 4.学校显著位置张贴语言文字规范化建设规章制度，各办公室统一张贴老师职责，教研组长、备课组长职责，班主任职责等。 学校的各项管理制度，即是宽阔师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。 四)校内行为文化建设 校内行为文化是校内物质文化、制度文化、精神文化互相作用的表现形式。它
10、是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事看法，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，表达在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。 1.坚持开展“行为规范养成教化活动。 2.完善每周升国旗仪式，做好“国旗下讲话活动，搞好升旗班轮换制。 3.定期开展“读书节系列活动。 4.依托乡村学校少年宫，主动组织学校社团队活动。 5.细心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃命和消防演练等体验式教化活动。 6.开展形式多样的推普活动。开展普及一般话专题宣扬活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。 四教学管理和课程
11、文化建设 1.严格执行课程支配，确保减负工作落实到位。 2.抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位，向常规管理要质量。定期对学生学习水平、学习实力进行监控。 3.抓好现代教化技术的运用。老师能够自制多媒体课件帮助教学，并且每学年至少上交1个教学课件；能够上网阅读，对网上下载资源的进行修改、整合；能够为学校网站供应资源。 4.抓好学习型老师队伍的形成。从业务理论、实践探讨、课后反思、论文撰写等 方面着手，促进老师专业化成长。每学年学校编辑1册老师教学反思集；每位老师至少有一篇论文学区级以上汇编或发表；培育教学骨干老师2-3名。 5.抓好校本培训。每四周绕“有效课堂教学探讨至少组织一次校本研讨活动
12、，努力做到“请进来，走出去，开阔宽阔老师视野，深刻理解课程改革的新理念。 6抓好教研与科研的结合。以学校课题为抓手，探讨课堂教学老师角色的转换、学生的主动参与、媒体的加入以及课堂教学的有效性。将日常工作和教学探讨有机结合，留意日常积累，做好总结工作。 7老师在课堂教学和日常教化中应运用一般话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对老师教案、作业、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 8努力开发学校校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍管理，力求科学、规范； 五特色文化目标及措施 1、创设“书香校内 1创设良
13、好的阅读环境，保持特色领先，形成“读书好、好读书、读好书的良好气氛。 2加强指导学生阅读课指导。 3开阔眼界，拓宽思路。“请进来，走出去，通过各种培训、教学活动，提高全员阅读水平。不断总结阅历，以读书促进学校全面提高教学质量。 2、措施与方法 1加强学生阅读课的指导与监督，每天行政加强巡察，每学期评比“书香班级，颁发流淌红旗。 2加强全体老师阅读指导，请专家定期培训，提高整体阅读水平。 3每学期评比“阅读之星一次，发给奖牌。 4每年举办一次读书节活动，定期展示师生阅读成果。 5加强校本课程的管理，编写“书香校内系列材料。 六、强化管理 1.建立和学校校内文化建设领导小组，具体负责全校学校文化建
14、设事务。 2.坚持“四全。即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设领 导小组定期进行支配、部署、评估和总结，保证工作的落实。 3.学校加大经费的投入力度，保证学校文化建设的正常进行。 4.学校将校内文化建设的成果列入各老师绩效考核的范围，促进老师的主体参与。总之，校内文化建设是一项周期长、见效慢的困难的系统工程，需要我们实践和思索的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探究、不断实践、刚好整改，就能通过校内文化建设，营造出良好的育人环境，全方位实施素养教化，促进文明学校建设，培育出“厚德、厚学、厚爱的一代新人。 2023 年9月 其次篇：(王吴小学)校内文化建设中长期进展规划
15、 校内文化建设中长期进展规划 2023-2023 校内文化建设是学校综合办学水平的重要表达，也是学校特性魅力与办学特色的表达，为全面提升学校内涵，结合学校实际，制定本方案。 一、指导思想 以“和谐进展、全面进展为核心，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校内文化活动的基础设施建设，创新校内文化活动的内容，拓展校内文化活动的领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校内文化体系。 二、建设目标 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校内文化。 一校内环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性
16、、观赏性和教化性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 二广泛宣扬学校校风、学风、教风、校训使其人人皆知。 三通过校内文化建设，努力培育“文明、刚毅、诚信、进取的学校主题，提高学生文明守纪意识，培育学生健康向上的生活情趣。重视语言文字规范化工作建设，使语言文字工作与校内文化、精神文明建设、学生文化素养教化和学校的各项教化工作结合起来，更好地为学校的教化事业服务。 四校内文化活动丰富多彩，深受学生宠爱，并形成系列。 五富有人文情怀的学校制度，能充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性，引领学生自主进展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校内充溢和谐。 三、遵循的基本原则
17、 1.导向性原则。校内文化建设要坚持以“三个代表重要思想为指导，代表先进文化的进展方向，要继承教化实践中师生共同创建的精神财宝和文化积淀，大力弘扬主流文化。 2.教化性原则。学校是教化人、培育人的场所，学校文化作为实施素养教化的有效载体，理应把表达学校教化的人文本质和培育学生的人文精神作为校内文化建设的主攻方向，从而发挥校内文化的潜在功能。 3.整体性原则。校内文化建设要坚持遵循教化规律，整体规划，分步实施，需细心设计统筹支配，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续进展。 4.进展性原则。校内文化建设具有进展性、动态性等特点，必需做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，主动迎接
18、挑战，促使校内文化与社会文化进行互动，在互动中重建、不断生成、进展校内文化。 四、建立校内文化建设领导小组 组长：徐建庭 副组长：于京义 成员：褚世伟 刘敏 刘桂芝 尚雪萍 五、校内文化建设进展规划的主要内容 校内文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。 一校内物质文化建设 遵循“做人、处事、读书、健体的教化思想搞好校内文化环境，使校内成为师生工作、学习、休息的志向育人场所。 1.校内绿化、美化保持校内原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校内广播的作用，让师生在校内音乐中得到美的享受。 2.办公室布置力求简洁大方，不断改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，悬挂警言
19、警句等。 3.搞好“书香班级的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，展示特性的场所。其内容包括班级标记门牌，班风，班规、课程表、作息时辰表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。 4.抓好墙壁宣扬，让每一块墙壁说话，力争让校内的一草一木，一墙一角都成为 2 教化、感染学生的材料。 5.完善宣扬栏、阅读长廊的建设，师生出入，耳闻目睹。 6.在校内内以各种方式呈现学校办学思想、办学理念、校训、校风、学风等，对内引领师生的教化行为，对外彰显学校的教化品质。 7.健全优化红领巾广播站的建设，上下课铃声设为好听的音乐，课余时间播
20、放轻松欢快的轻音乐，校内歌曲，让师生在其中得到美的享受。 8.细心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，刚好发布学校发生的事务和师生活动最精彩的故事。为学校、老师、家长、学生、社会搭建沟通平台。 9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供应条件。 10.校内设一般话警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关于讲一般话的宣扬标语，时时提示学生养成加强说一般话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“请说一般话，请用规范字的提示牌；使校内内形成人人都说一般话，都运用规范汉字的气氛。 二校内精神文化建设 1.发挥心理询问室魔法屋的作用，关切和关心学生身心健康，重视对学困生的教化工作。
21、2.打造“厚德、厚学、厚爱精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚意加强师生凝合力。 3.搞好师生的团队精神建设。开展多种形式的文体活动，搞好师徒结对、教学探讨课、送温和活动、慰问活动等工作，让师生在活动中感受到快乐，感受到温和。强化学生行为习惯养成，规则意识教化。通过活动的开展，营造和谐的人文环境。 4.坚持以人为本，做到关注人、引导人、服务人、激励人、进展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐进展，激励学生全面进展，表达学生终身进展；坚持以老师为本，学校为老师创设一种“和谐快乐的工作环境，“人尽其才的用人环境，“终身学习的进展环境。 5.开展
22、校本探讨，加强教研文化。供应机会让老师走出去学习，利用专业引领这 3 一形式指导老师的教学实践，提高执教水平；扎实开展“小学生规则意识与良好习惯的策略探讨的课题实施，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培育学生良好的行为习惯。让老师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合实力。 三校内制度文化建设 “没有规则，不成方圆，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。 1.将小学生规则意识及日常行为规范等张贴在教室走廊。 2.各班班级特色文化即班级文化名片(班级名称、班级口号、班
23、级特色、班级精神)细心设计后统一装在各班教室。 3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。 4.学校显著位置张贴语言文字规范化建设规章制度，各办公室统一张贴老师职责，教研组长、备课组长职责，班主任职责等。 学校的各项管理制度，即是宽阔师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。 四)校内行为文化建设 校内行为文化是校内物质文化、制度文化、精神文化互相作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事看法，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，表达在教学、科研、生活、管理、人际交往、社
24、会实践中。 1.坚持开展“行为规范养成教化活动。 2.完善每周升国旗仪式，做好“国旗下讲话活动，搞好升旗班轮换制。3.定期开展“读书节系列活动。 4.依托乡村学校少年宫，主动组织学校社团队活动。 5.细心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃命和消防演练等体验式教化活动。 6.开展形式多样的推普活动。开展普及一般话专题宣扬活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。 四教学管理和课程文化建设 1.严格执行课程支配，确保减负工作落实到位。 2.抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位，向常规管理要质量。定期对学生学习水平、学习实力进行监控。 3.
25、抓好现代教化技术的运用。老师能够自制多媒体课件帮助教学，并且每学年至少上交1个教学课件；能够上网阅读，对网上下载资源的进行修改、整合；能够为学校网站供应资源。 4.抓好学习型老师队伍的形成。从业务理论、实践探讨、课后反思、论文撰写等方面着手，促进老师专业化成长。每学年学校编辑1册老师教学反思集；每位老师至少有一篇论文学区级以上汇编或发表；培育教学骨干老师2-3名。 5.抓好校本培训。每四周绕“有效课堂教学探讨至少组织一次校本研讨活动，努力做到“请进来，走出去，开阔宽阔老师视野，深刻理解课程改革的新理念。 6抓好教研与科研的结合。以学校课题为抓手，探讨课堂教学老师角色的转换、学生的主动参与、媒体
26、的加入以及课堂教学的有效性。将日常工作和教学探讨有机结合，留意日常积累，做好总结工作。 7老师在课堂教学和日常教化中应运用一般话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对老师教案、作业、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 8努力开发学校校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍管理，力求科学、规范； 五特色文化目标及措施 1、创设“书香校内 1创设良好的阅读环境，保持特色领先，形成“读书好、好读书、读好书的良好气氛。 2加强指导学生阅读课指导。 3开阔眼界，拓宽思路。“请进来，走出去，通过各种培训、教学活动，提
27、高全员阅读水平。不断总结阅历，以读书促进学校全面提高教学质量。 2、措施与方法 1加强学生阅读课的指导与监督，每天行政加强巡察，每学期评比“书香班级，颁发流淌红旗。 2加强全体老师阅读指导，请专家定期培训，提高整体阅读水平。3每学期评比“阅读之星一次，发给奖牌。4每年举办一次读书节活动，定期展示师生阅读成果。5加强校本课程的管理，编写“书香校内系列材料。 六、强化管理 1.建立和学校校内文化建设领导小组，具体负责全校学校文化建设事务。2.坚持“四全。即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设领导小组定期进行支配、部署、评估和总结，保证工作的落实。 3.学校加大经费的投入力度，保证学
28、校文化建设的正常进行。 4.学校将校内文化建设的成果列入各老师绩效考核的范围，促进老师的主体参与。总之，校内文化建设是一项周期长、见效慢的困难的系统工程，需要我们实践和思索的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探究、不断实践、刚好整改，就能通过校内文化建设，营造出良好的育人环境，全方位实施素养教化，促进文明学校建设，培育出“文明、诚信、厚德的一代新人。 高密市王吴小学 2023年9月 第三篇：绿色校内中长期进展规划 绿色校内中长期进展规划 为全面实行国家环境爱惜总局和教化部关于不断推动“绿色学校创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，大力
29、推动素养教化，协作创建文明城市建设，学校特拟订创建“绿色学校工作规划。 一、指导思想： 以全国环境宣扬教化行动纲要、中小学环境教化实施指南和面对21世纪教化振兴行动支配为指导，以可持续进展为主题，以“绿色学校为载体，以培育、提高师生的环境意识为重点，全面推动青少年的素养教化和精神文明建设。 二、奋斗目标： 一创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭结合的主体教化网络。培育一支合格的具有确定环保意识、环保学问的老师队伍和少先队骨干队伍，做到全面动员，全员参与，力求活动具体化，务实化。 二教化工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使
30、环保教化融于各学科教化之中。 三创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的进展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校活动和投身于绿色学校创建活动之中。 三、总体要求： 把创建“绿色学校作为学校素养教化的重要内容来抓。提高学生环境意识；培育学生良好的环保习惯；规范学生、老师的环保行为。如校内外老师不吸烟、学生不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节省资源等。 四、主要措施：学校围绕三年创建目标，落实具体的创建措施： 一加强领导机构 1组织建立环境教化领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育、教务、办公室具体落实，大队辅导员、年级组、班级家长委
31、员会紧密协作，将环保教化纳入到教化教学的各项活动中去。 2强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的老师为骨干的教管机制。 3完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按支配逐步开展教化活动。 4定期召开专题会议，推动校环保工作。 二完善环保队伍建设 1、定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。 2、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识进展，使环保教化成为全社会的共同责任。 3、充分发挥有关环保部门的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识进展，同时外聘有关专家指导环保教化工作，切实落实工作。 三绿化、美化、净化校内
32、，加强学校环保硬件建设 1、绿化校内。整体规划校内建设，支配在校内加植各类树木，新教学楼栏河、架空层等放置盘栽，并对学校的花草树木布局进行调整，新建一个植物园，使植物群落布局合理，校内绿化覆盖率到达35以上。 2、美化校内。加强校内环境整治，美化校内环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品增设环保宣扬栏，学校宣扬媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保气氛。 3、净化校内。加强学校环境卫生建设，做到校内净化，课室整齐卫生，厕所清洁。 4、人文化校内。校内内设置多个以创建“绿色学校“为主题的活动宣扬板报，每个课室的板报每期均出现与环保有关的内容；校内适当的地方墙壁上悬挂中外名人画
33、象，以及名人格言警句和新时期党的教化方针，课室墙张贴“小学生日常行为规范、“小学生守则等内容，使校内内突出文化性、教化性，表达两纲教化，行为规范教化和快乐教化的布局融为一体的环境育人气氛。 四多层面、全方位，开展环保教化活动。 1、在教学中渗透环保教化，寓教化于活动中。挖掘各科教材中环保教化因素，结合环保的热点和敏感话题创建性地开展环保教化，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教化列入科组支配，要有措施，有总结，培育学生自觉的环保意识和行为。 2、充分发挥环境教化综合性和实践性的特点，利用综合实践课和探讨性学习所供应的课程机会，拓展环境教化的空间和教化的形式，增加环境教化的实践内容，培育
34、学生创新精神和实践实力。 3、大力开展宣扬，促进全社会环保意识进展。设立宣扬栏，在各班级设立宣扬墙报，校内内张贴宣扬标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣扬活动。 4、发动学生，争当“环保小卫士，负责爱惜学校绿化。并主动投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。 5、主动与保卫环境宣扬相结合，开展有针对性的环保教化实践活动并组织学生主动参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教化活动。 (五)做好环保教化工作总结，留意实效和档案管理 1、加强环
35、保教化工作总结沟通。在校刊、校报开拓“绿色教化专栏，宣扬各级政府关于环境教化的方针政策，介绍沟通学校和各部门创建“绿色学校的工作状况和阅历。 2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教化的文件、支配、总结、论文、书刊、录像等资料要妥当管理。 五、实施步骤： 学校准备分三年完成规划规定的创建目标： 1、2023年9月2023年12月的工作目标和措施 (1)组织老师学习，通过广播和升旗仪式等形式，提高老师对加强环境教化重要性的深化相识。 (2)建立以校长为组长的学校环境教化的组织网络和队伍。 (3)各部门制定相关的环境教化的规章制度和支配。 (4)各学科完成“基础型
36、课程渗透绿色环保教化内容序列表的制定，开展渗透环境教化的拓展型课程的课堂教学。 (5)落实校内环境保洁方案，制订“校内环境公约、“节省能源公约、“学校实行垃圾处理方法等规章制度。 (6)主动开展社区共建工作。 (7)开展各项社会实践活动。 (8)以绿色理念为指导制定完成学校总体进展的三年规划。 2、2023年1月2023年12月的工作目标和措施 1结合与环境爱惜相关的纪念日出好黑板报和小报，举办宣扬活动及讲座。 2开设爱好小组和环保专题讲座，以午会课、国旗下的讲话等形式各年级进行专题教化和召开环保主题中队会。 3各项制订的规章制度认真实行节省能源、垃圾处理等 4开展“绿化教室活动，出好黑板报，
37、每间教室都有绿色宣扬栏、都有绿色植物和花草，并在每班设立一名学生环保员负责班级的环境卫生和爱惜班级绿色植物。 5举办学生环境爱惜学问竞赛。 6实行环境爱惜内容的征文竞赛。 7申报市绿色学校。3、2023年1月2023年12月的工作目标和措施 1接着加强各项规章制度的落实和资料的积累、整理。 2开展走进社区的绿色教化志愿者环境爱惜宣扬共建活动。 3分学科进行课堂教学中渗透环境教化的探讨与实践，在探究课中重点落实绿色环境教化。 4接着开展“变废为宝的环保实践活动。 5接着完善校内绿化工作，落实绿化养护方案。 6申报省绿色学校。 总之，通过营造绿色校内，开展绿色活动，实施“绿色教化，构造“和谐校内，
38、创建“绿色学校，是全体师生孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉环保人，是我们不懈的追求。我们将以创建市“绿色学校为动力，上下一样，同心同德，进一步拓展“绿色学校创建的实质与内涵，全面提高全校师生的环境意识，扎实有效地开展绿色教化活动，不断加强、稳固创绿成果，让更多的绿色留在校内，让更多的师生从绿色教化中受益。 第四篇：学区学校文化建设中长期进展规划 学区学校文化建设中长期进展规划 学校文化建设是学校综合办学水平的重要表达，也是学校特性魅力与办学特色的表达，为全面提升学校内涵，落实国家中长期教化改革和进展规划纲要、渭源县中长期教化改革和进展规划纲要以及峡城学区教化事业“十二五进展规划，结合学区实
39、际，制定本方案。 一、指导思想 坚持以“三个面对思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学进展观为进展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本为价值取向，建设促进师生全面进展的学校文化；创建健康和谐的校内新文化。 二、建设目标 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校内文化。 一校内环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教化性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 二广泛宣扬峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。
40、三通过校内文化建设，努力培育“恳切、勤奋、团结、守纪的学校主题，提高学生文明守纪意识，培育学生健康向上的生活情趣。 四校内文化活动丰富多彩，深受学生宠爱，并形成系列。 五富有人文情怀的学校制度，能充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性，引领学生自主进展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校内充溢和谐。 三、遵循的基本原则 1.导向性原则。学校文化建设要坚持以“三个代表重要思想为指导，代表先进文化的进展方向，要继承教化实践中师生共同创建的精神财宝和文化积淀，大力弘扬主流文化。 2.教化性原则。学校是教化人、培育人的场所，学校文化作为实施素养教化的有效载体，理应把表达学校教化的人文本质
41、和培育学生的人文精神作为学校文化建设的主攻方向，从而发挥学校文化的潜在功能。 3.整体性原则。学校文化建设要坚持遵循教化规律，整体规划，分步实施，需细心设计统筹支配，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续进展。 4.进展性原则。学校文化建设具有进展性、动态性等特点，必需做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，主动迎接挑战，促使学校文化与社会文化进行互动，在互动中重建、不断生成、进展学校文化。 四、建立学校文化建设推动领导小组 组长：张x党总支书记、学区校长 副组长：杨x教化专干 成员：贺x、赵x 五、学校文化建设进展规划的主要内容 校内文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文
42、化、行为文化。 一校内物质文化建设 本着“稳固创建成果，追求高品位，着眼好用性，生态人文的原则搞好校内文化环境，使校内成为工作、学习、休憩的志向育人场所。 1.校内绿化、美化保持校内原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校内广播的作用，让师生在校内音乐中得到美的享受。 2.办公室布置力求简洁大方，筹措资金逐步改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，警言警句布置等。 3.搞好“温馨班级的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化特性的场所。其内容包括班级标记门牌，班风，班规、课程表、作息时辰表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习
43、的名人画像及名人名言。 4.抓好墙壁宣扬，让每一块墙壁说话，力争让校内的一草一木，一墙一角都成为教化学生的材料。 5.完善宣扬栏、书法长廊的建设，师生出入，耳闻目睹。 6.在校内内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教化行为，对外彰显学校的教化品质。 7.健全优化红星电视台和红领巾广播站的建设，上下课铃声设为好听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校内歌曲，让师生在其中得到美的享受。 8.细心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，刚好发布学校发生的事务和师生活动最精彩的故事。为学校、老师、家长、学生、社会搭建沟通平台。 9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供应条件。 二校内精神文化建设 1.发挥心理健康温馨小屋的作用，关切和关心学生身心健康，重视对学困生的教化工作。 2.打造“和谐、务实、团结、进取，追求卓越，打造一流的精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚意加强师生凝合力。 3.搞好师生的团队精神建设。开展多种形式的文体活动老师节联欢、三八节趣味运动会、六 一、新年汇演、运动会等，搞好师徒结对、教学探讨课、送温和活动、慰问活动等工作，让师生在活动