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1、2023年新课程远程研修培训总结 第一篇：新课程远程研修培训总结 新课程远程研修培训总结 不知不觉中，为期一百多天的远程研修学习结束了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声“累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得非常精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教化道路上的“指路明灯；是一场“刚好雨。这次培训让我们重新燃起了接着学习的热忱和主动参与新课程改革的决心和志气，坚决了我们在今后的教化教学当中大胆创新、开拓进取的信念。远程培训已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。 一、体会 踏着春天脚步的尾音，我们的远程教化学
2、习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从起先的激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我们的收获变的绚丽无比。 学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些微小环节需扬弃。专家们从关于课题学习的教学研讨；新增内容的教学以概率统计教学为例； 信息技术与数学教学的整合以函数教学为例 ； 推理与证明以几何教学为例 ；学生符号运算实力的培育问题以恒等变形的教学为例；中小学相同内容的连接问题以视
3、图与投影的教学为例的六个专题分别进行了具体阐释，让我们对当前的数学教学从理论和事实上的相识上了一个新的高度。 观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我们全体学员都能认真按时完成作业并能主动参与在线探讨、沟通。观看教授的讲座，领悟其中观点，就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充溢的，甜美的。因为我们共享着才智，和大家互动着沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我们的记忆中，给我们的人生增加
4、更多的色调。我们养成了终生学习的习惯，并发自内心地期盼学习。 远程研修，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。我们信任，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教化学会孙会长所讲：“要做一个享受教化的华蜜老师。确实如此，我们又何尝不想如此，关键在于我们教化观念的转变，要养成终身学习的习惯，转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化进展的道路。是远程研修给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。 二、收获 下面我就几天来的学习谈几点收获：数学课堂是活动的课堂 相识到学生学习新学问的方法
5、和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做玩耍、演示、表演等活动；可深化实际调查探讨，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做试验，还可以通过视察、探究、归纳等。现代数学教化的基本理念认为，数学学习是现实的，动手实践、自主探究是数学学习的重要形式，在新课程中，每个学问点基本贯穿在一个现实情境中，留意突出学问的实际背景和学问探究过程，贴近学生生活阅历和爱好爱好，立足社会需求，兼顾个人将来好用。力求学习内容生活化以及学习过程阅历化，根本目的是提高学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新实力。2数学课堂是探讨、合作、沟通的课堂 探讨、合作是学习小组成员完成学习任务
6、的手段，而沟通则促进学生才智成果共享。课堂上的探讨、沟通、合作首先有利于学生培育自主，自信和学习的主动性，许多平常内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生特性得到张扬；其次，有利于创建自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是快乐学习的一种形式；最终有利于学生培育与人交往、合作的实力，这正是21世纪学问经济时代每个人生存的必备条件，应具备的基本素养。现代教化观念-迈向学习化社会，提倡终身学习-使学生学会认知、学会做事-让学生学会沟通、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探究并觉察规律，与同伴沟通，到达学习阅历共享，并培育合作的意识和沟通的
7、实力，在沟通中熬炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达实力和理解接受实力。数学课堂是承认差异的课堂 传统的教化模式中，课堂目标是单一的，要求全部人都到达同一个目标要求，都成为 “精英，而忽视了学生个体的差异。有调查反映这样做的干脆后果是：成就10的精英高分低能，约40的学生感到学习困难，而有少数的学生则完全放弃学数学。这就是以往所说的“上课昏昏昏，回答下列问题慢吞吞，考试得几分。从某种意义上来讲，这种教化造成国家资源的巨大奢侈，对后进生是一种教化权利的变相剥夺。而新课程的基本理念认为“不同的人在数学上得到不同的进展，这已从客观上确定人的差异性，认为不同的人在学习上会有不同
8、的效果，每个学生只要到达自己的学习目标，就是巨大的胜利。同时，新课程又认为教化必需是“面对全体的教化，每个人都要学习学问，根据实力大小可多可少。这种理念下的评价机制，会使学生的学习主动性得到长期保持，能让后进生吃得着，优秀生吃得饱，每个人都学到自已想学的学问。数学课堂也是德育教化的课堂 数学教化蕴含丰富的德育内容。讲数学史，可培育学生崇尚科学，追求真理，弘扬爱国主义精神；讲数学思想、方法可培育学生的辩证唯物主义思想。新课程的每一处学问、每一个背景材料都可以作为德育教化的资料。学习数学所表达的意志品质，提高解决实际问题的实力和欲望，培育数学的审美观等诸多方面，一起构成一个立体的德育渗透体系。数学
9、课堂是应用现代信息技术的课堂 幻灯、多媒体制作使数学学问得以直观、形象、生动地展示出来，而天空教室是一个很好的应用平台，互联网则为数学教化供应了无限广袤的学习资源和舞台，也供应了一种更为简洁的学习和解决问题的工具。信息技术的运用，大大地提高了课堂教学效果，对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。 三、思索 诚然，我们进行了为期一百多天的研修学习，但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用，具体如何实施？那就要靠我们将专家门的新的教化理念进行充分的“消化汲取，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不诤的事实。
10、俗话说“教学有法，教无定法。关键是看你如何将你所学到的理论性学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的数学综合运用实力，全面提高教学质量。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。 其次篇：新课程远程研修培训总结写写帮举荐 新课程远程研修培训总结 新课程远程研修培训总结1 为期10天的新课程远程研修培训悄然落下帷幕。回顾这段学习的历程，有汗水有艰辛，但的是欣慰和收获。一路走来，从起先的激烈到如今反思后的豁然开朗;从初看视频时的烦躁困惑到如今迫不及待地领会专家们风采，这一切让我们的收获变得无比绚丽。为了能更好的稳固和落实这次远程
11、研修的战果，现将我们班学员的学习状况总结如下。 第一，领导高度重视，学员参与度高。这次远程网络培训得到了领导的高度重视。为了更有效地组织好这次培训工作，召开相关人员的工作会议，部署、支配此次培训工作，真正从思想上、组织上、技术上为本次学习奠定了基础。我们老师的参训率几乎到达100%、参训热忱也很高，老师们参训期间能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，主动参与到这次研修培训活动中来。即使在分散研修阶段，宽阔老师仍自觉观看视频、阅读简报、提交作业、发表评论，毫不松懈。 其次，转变了教化理念、提高了专业素养、深化了课程改革。这次远程网络培训虽然
12、已经结束，但学习期间的一幕幕确时常在脑边晃动。眼前也总是出现着老师们在教室里认真看视频，在家里做作业、发评论的身景。特别是老师们牺牲休息时间，投入学习，实现自身专业的提高的精神让人感动。虽说七月流火、酷暑炎炎，但老师们收获很大。寿光中学的何兴堂老师说，“几天学习下来，确实感到这次学习意义的重大，也受益匪浅。在专家深刻的讲解与探讨中，我对历史课标的理解更深刻了，对教材的把握更有信念了。任方华老师说，这次学习最大的体会就是“明确了课程标准的理念，即充分发挥学生的主动性、主动性与参与性，培育探究历史问题的实力和实事求是的科学看法，提高创新意识和实践实力。正如袁金城老师说的那样，“此次研修培训为我们供
13、应了一次很好地学习机会，为我们搭建成了一个开放自由的沟通平台。通过这次学习与沟通，我们从专家哪里学到了很多专业理论和专业学问;也从兄弟学校哪里学到了很多值得借鉴的阅历。 第三，学员们主动参与，勤奋学习，培训硕果累累。在我班参训的七个学校的历史老师分别主办了一期班级通讯，展示了各校老师的风采。我班学员中网上学习的时间大多在在40小时以上。甚至不少老师牺牲中午和晚上的部分休息时间，主动在网上在线研讨、发表文章和对其他学员的作业和文章进行学习与评论。在大家的通力努力下圆满完成全部学习任务。学习期间我班学员上交作业很多被指导老师甚至是省里的专家们举荐。例如寿光中学任方华老师的学而实习之，不亦乐乎、现代
14、中学的杨艳美老师的表格对比，直观教学，化繁为简等文章被省里的专家举荐，寿光二中的刘兴盛、现代中学的吴福海、魏超，安丘四中郑国奎、安丘二中孙维东、宿宝谊、周爱军，圣都中学路俊田、寿光中学何兴堂老师的多篇文章被指导老师举荐。同时老师们通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素养教化的深度“撞击，对于教化教化方法有了新的相识和思索，在历史的教学理念、教学设计观等方面有了新的看法和收获，更加明确了今后历史教学的重点和任务，对今后历史的教学充溢自信。这些对暑假后的教化教学工作是特殊有利的、对于素养教化的真正实施能够起到主动的促进作用。 首先，要有坚持不懈地推行新课改的决心
15、和实践，深化学习贯彻实施新课改精神和理念。宽阔老师应当对新课改理念的理解和把握要精确到位，尤其是老师在教学中应将课改理念和教学实际紧密结合，制定出一系列切实可行的教学措施和方案，把课程改革的精神落实到实处，在实践中有章可循，避开盲目性。如在必修课的教学优化、选修课的开设、探究性学习等方面，应当探究出符合本校实际、具有特色的实施细则，操作性强。 其次，新课程改革对老师的学问结构提出了更高的要求。新课程的实施，中学历史增加了许多新内容，尤其是选修课和校本课程的开设，不仅增加了教学容量，而且对老师的专业水平和学问结构提出了新的要求和新的挑战，这就要求每一位老师必需不断学习，更新学问，开阔视野。 “会
16、当凌绝顶，一览众山小。这真的是一次胜利的老师研修活动，每一位历史老师都在其中收获了许多。信任，在这种良好的研修平台之上，在全体老师共同的努力之下，我们的历史课改定会取得骄人的成果，素养教化定会在齐鲁大地遍地开花! 新课程远程研修培训总结2 7月29日到8月3日我们进行了六天的远程培训，老师新课程远程研修总结。我觉得这次培收获很大，时间和机遇总是嘉奖那些有准备和坚韧学习的人，通过研修，看到了自己不如别人的地方，以后的工作中还应扬长补短。不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充溢，个人在这次远程研修收获总结如下： 1、通过远程研修更深刻相识到课改的重要性：学生
17、是课堂的主子老师起主导作用。教化观念的转变，对老师提高教学质量很重要，通过远程研修让我变更了过去有些陈旧的教化观念，起先更深化地相识到什么样的课堂才是学生宠爱的课堂。 2、通过远程研修丰富了学科学问。 “ 给学生一碗水，自己要有一桶水一位优秀的老师，还需要热忱。一位好老师不仅仅是交给学生多少学问，更应给学生多少拿得走的素养。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步，工作总结老师新课程远程研修总结。驾驭丰富的学科学问，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科学问有深度，有广度，要学习与本学科相关的学问；把本学科的学问融会贯穿，博采众长。一位优
18、秀的老师既要有教学阅历的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵敏机智应对的综合实力。信息传递，思维碰撞，情感沟通的过程。每一个四特别钟里都是师生共度的生命过程。课堂上老师应激发学生主动探究的欲望与激情，让每个学生都得到进展。 3、通过远程研修相识到要关注学生的特性差异。 在我们的教学中，平常布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教化教学中要求要关注学生的特性差异。因为特性差异是客观存在的，它是教化的结果，同时也是教化的根据。每个孩子都有其独特的特性，是一个完好的个体，有聪明的，有迟钝的；有擅长思索的，有擅长记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的。在爱好上
19、，有爱好跳舞的，有宠爱唱歌的；有爱好美术的等等。作为老师，要“因材施教，根据学生的爱好爱好和性格特点对学生进行培育。 总之，我认为，本次新课程远程研修给我们供应了特殊有魅力的学习环境、特殊民主的学习关系、特殊同等的沟通与互动、特殊便捷的学习方式、特殊刚好的学习反馈、特殊丰富的学习资源、特殊鲜活的学习案例、特殊权威的学习指导、特殊先进的教化理念、特殊浩大的学习共同体，是一项特殊务实、经济、高效而且意义深远的培训与学习活动。 第三篇：老师新课程远程研修总结 2023年7月29日到8月3日我们进行了六天的远程培训。我觉得这次培收获很大，时间和机遇总是嘉奖那些有准备和坚韧学习的人，通过研修，看到了自己
20、不如别人的地方，以后的工作中还应扬长补短。不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充溢，个人在这次远程研修收获总结如下： 1、通过远程研修更深刻相识到课改的重要性：学生是课堂的主子老师起主导作用。教化观念的转变，对老师提高教学质量很重要，通过远程研修让我变更了过去有些陈旧的教化观念，起先更深化地相识到什么样的课堂才是学生宠爱的课堂。 2、通过远程研修丰富了学科学问。 “ 给学生一碗水，自己要有一桶水一位优秀的老师，还需要热忱。一位好老师不仅仅是交给学生多少学问，更应给学生多少拿得走的素养。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，
21、不能停止学习的脚步。驾驭丰富的学科学问，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科学问有深度，有广度，要学习与本学科相关的学问；把本学科的学问融会贯穿，博采众长。一位优秀的老师既要有教学阅历的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵敏机智应对的综合实力。信息传递，思维碰撞，情感沟通的过程。每一个四特别钟里都是师生共度的生命过程。课堂上老师应激发学生主动探究的欲望与激情，让每个学生都得到进展。 3、通过远程研修相识到要关注学生的特性差异。 在我们的教学中，平常布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教化教学中要求要关注学生的特性差异。因为特性差异是客观
22、存在的，它是教化的结果，同时也是教化的根据。每个孩子都有其独特的特性，是一个完好的个体，有聪明的，有迟钝的；有擅长思索的，有擅长记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的。在爱好上，有爱好跳舞的，有宠爱唱歌的；有爱好美术的等等。作为老师，要“因材施教，根据学生的爱好爱好和性格特点对学生进行培育。 总之，我认为，本次新课程远程研修给我们供应了特殊有魅力的学习环境、特殊民主的学习关系、特殊同等的沟通与互动、特殊便捷的学习方式、特殊刚好的学习反馈、特殊丰富的学习资源、特殊鲜活的学习案例、特殊权威的学习指导、特殊先进的教化理念、特殊浩大的学习共同体，是一项特殊务实、经济、高效而且意义深远的培训与学习活动。 第
23、四篇：远程研修培训总结 发 指导 表专家 老师 姓名 作举荐 举荐 业作业 资 评论 评 感 专家 荐 发表 彩 笔 感言 推 精 随 随笔 随笔 回 感言 研讨 指导 发帖问 老师 提 分 答 修 励 研 奖 孙淑芹 张连富 金瑞香 李春信 于兰红 王晓伟 宋凤业 作业 源 526 论 211 172 3言 举荐 举荐 6 9题 问3 游相华 *0676 赵培香 00066060018760 刘学友 *21 刘桂臻 * 杨崇凤 01054060014571 宁波 *04 韩秀华 010*1 合计 82 *999352成员统计概况 成员 参与任务 完成任务 文章数 评论数 研讨发帖 韩秀华 1
24、0 10 5 18 0 王晓伟 10 10 6 17 0 刘桂臻 10 10 4 10 0 宋凤业 10 10 4 19 0 宁波 10 10 5 14 0 于兰红 10 10 3 22 0 赵培香 10 10 5 12 0 孙淑芹 11 11 7 5 0 金瑞香 10 10 5 12 0 李美华 10 10 14 15 0 张连富 10 10 4 15 0 杨崇凤 10 10 5 12 0 游相华 10 10 5 21 0 李春信 9 9 6 19 0 刘学友 10 10 5 24 0 远程研修培训总结 胶州市振华小学李美华 时间荏苒，白驹过隙，近两个月的远程研修培训已接近尾声，回头找寻这一
25、个多月的踪迹，劳碌的身影随处可见看视频，刚好留言；做作业，与学员沟通；办简报，反馈学情；解答组员疑难，跟帖回帖；修改教案，观看议课；互相学习，撰写随笔；学、做共赢。 这一路上，辛苦着，也收获着。作为振华小学1组的组长，我感到肩上的责任重大，同时由于我们这各组大部分老师年龄在四五十岁，每进行一个环节，都要亲自到每个办公室进行指导，但看到老师们劳碌着，完成着一项项作业，当看到我们组学员的作业被指导老师、教化专家举荐着，一每天进步着，我觉得自己忙得值。 专家们所阐述的教化观点，风格平实。语言朴实真挚，列举了大量的教学案例，让我们切实感受到一节好课是磨出来的，老师正是在学习和摩课中成长起来的。专家的教
26、化理念犹如一盏明灯，为我们的教化教学指明白方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学数学老师的心田。专家们的言谈中闪烁着才智的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对教化教学的钟情和酷爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思索。 现对自己的培训状况作一个简洁总结： 一、工作学习两不误 在学校的时间按时上课、听课、备课、批改作业等，保证不因为学习而耽误了自己的教化教学工作。从培训至今，课间、中午、下班后，争分夺秒，周末全天投入到学习中。 二、潜心学习保质量。 我对自己的要求是，六个模块的每个专题必需学习3次以上，进行评论跟帖。在学习中不断反思自己的教化教学工作，使自
27、己在学习中不断提高。 三、在反复摩课中成长。 “只有变更自己，才能变更他人，作为老师不能把一切责任都推给学生；最终是不断学习反思，提高自身的修养，以自己的人格魅力去教化学生。在摩课过程中，我感受很多。课堂永无止境，要想上好一节课，必需细细琢磨，时时体会，深化探讨每节课的教学要求、以及重难点，查阅有关资料，多向其他有阅历的老师请教，共同出谋划策。只有你下功夫钻研了，才能创建出精彩高效的课堂。 第五篇：远程研修培训总结 研修感言 1、思想得到进一步的洗礼。 参加这次培训，确实是充溢和完善自己的好机会。但更多感到的是责任、是压力！细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教
28、化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 2、学到了先进的教学理念 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 3、开拓了视野、增长了见识。 远程研修平台上的老师都在努力地学
29、习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参与的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 4、老师的专业成长是必需的培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后经常撰写教学反思，尤其是撰写教化教学叙事探讨，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教化随笔和教学论文参与投稿或评比活动。 总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己成为一名合格的老师。