《2023年新教师教学常规学习心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年新教师教学常规学习心得.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年新教师教学常规学习心得 第一篇：新老师教学常规学习心得 教学常规学习心得 义务教化的经费投入问题长期困惑，损害了老师的感情，也麻木了整个教化。教化转移支付和三税被一些地方政府移用都成了司空见惯，一说教化投入缺乏，一些官员就把老师的人头费顶了上去，一说教化转移支付没着落，一些乡镇就说老师的工资都是他们发的。好象发了老师的国家工资就是了不得的政绩，好象老师拿了工资就要担当学校的生存和进展的责任。 有些学校在极其困难的状况下，试图通过办寄予捐资班来弥补办学经费的缺乏，但有的县政府以担当责任为借口将一部分捐资费转用为重点中学迁建。要建重点中学，视财政可能未必不行，但义务教化已困难重重，难以解
2、渴，怎么将可怜的义务教化捐资费再转为他用呢？义务教化就是使全部的适龄儿童都能在同一片蓝天下，同唱一首歌，同受一种爱，也就是说在确定的地区范围内全部的学生接受同等教化，有教无类。可是如今义务教化出现了私立学校，公立学校出现了寄予捐资班的怪胎，这就根本偏离了义务教化的方向，导致学生受到了畸形的教化，从而扭曲了学生的心灵。 其次篇：新老师教学常规 老师教学常规 一、如何制订教学支配 教学是一项特殊困难的工作，要在有限的时间内完成确定的教学任务，就必需进行细心的支配和周密的支配。否则教学工作就会有很大的盲目性和随便性每位老师都应当认真负责地制订好教学支配。制订教学支配，要在熟识本学科课程标准和教材、了
3、解学生学习状况的基础上进行制订。授课支配9号上交，备课本中的教学工作设想，教学进度表 1对学生状况的简要分析 如班级、学生人数、男女生比例、原学习成果分布以及学风状况等必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析，特别对学习成果较差的学生要做具体分析。若是起始年段还应分析学生的来源状况。 2对教材的简要分析 要通过通读全册教材和教学参考资料，驾驭本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？教材的重点是什么？难点是什么？教材的编写意图是什么？各单元教材之间有何联系？等等。 3明确本学期教学总任务及目的与要求 如“学问和技能教学要到达哪些目的与要求？情感目标是什么？思想品德教化要到达哪些目的与要
4、求？ 4提出提高教学质量的主要措施 提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成果等有哪些措施？在关心优秀生更上一层楼、关心学习困难生上新台阶方面有哪些预备？等等。 5进行教学课时数的支配及进度支配 全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体支配，结合学生实际进行恰当的支配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容支配、备注等栏目。 二、如何备课 一、备课的基本要求： 1、心中有课程标准。 2、头脑有教材内容。 3、眼睛里有学生。 4、手中有丰富的材料。 5、既备教更备学。 老师备课既要认真思索教法，如怎样引入教学，怎样设置教学情境，怎样突出重点
5、、突破难点等。还要指导学生学法。 二、教案具体内容包括以下十项： 、课题名称说明本课名称及课型如：新授课、复习课、讲评课 、教学目标包括“学问与技能“过程与方法“情感、看法与价值观三维目标。 、教学重点说明本课所必需解决的关键性问题 、教学难点说明本课的学习时易产生困难和障碍的学问点及其解决方法等、课时支配说明属第几课时 、教具或称教具准备，说明帮助教学手段运用的工具 、教学过程或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤 、作业处理说明如何布置书面或口头作业 、板书设计说明上课时准备写在黑板上的主板书内容 10、课后反思课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构思索，教学中的败笔，教学理念的课
6、堂呈现、课堂上的生成问题等：不作要求 三、教学过程的设置 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： 1、导入新课 设计新颖活泼，精当概括、不易过长。 怎样进行，复习哪些内容？ 提问哪些学生，需用多少时间等。 2、讲授新课重点、难点、关键点确定以后，要抓住关键点，细心设计突出重点、突破难点的方法。 针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 老师怎么教，学生怎么学？具体步骤支配，需用时间。 3、稳固练习 练习设计精致，有层次、有坡度、有密度。 怎样进行，支配学生上黑板板演？ 需要多少时间？ 4、归纳小结 怎样进行，让学生探讨归纳？ 需用多少时间？ 需
7、强调是课堂小结与课后反思不同。不能互相替代。 5、作业支配 布置哪些内容，要考虑学问拓展性、实力性。分层次。需不需要提示或说明？ 三、如何抓好课堂组织教学 课堂教学是老师引导学生依据明确的目的、按部就班地以驾驭教材为主的一种教化活动，它是所占的时间最多、涉及的学问面最广，对学生进展的影响最大的一种教学手段。所以，是否抓好课堂组织教学，是一个老师教学成败的关键。 那么，如何才能抓好课堂组织教学呢？我觉得可以从以下几个方面来把握： 第一：老师自身形象、语言和情感表达是前提条件。 1、老师应留意自身形象，营造良好气氛。有人把课堂比作舞台，一堂课就是一场精彩的演出，作为“主要演员的老师，其形象将会影响
8、和感染教室里的每位学生。其语言、神态、举手投足都要有吸引力，有感染力。我们老师在走进课堂之前要整理好自己的仪容，调整好自己的心态，精神饱满地走进课堂，学生见了自然精神为之一振，这样，就营造了一种良好的课堂气氛，为这堂课打下了胜利的基础。 2、高度的语言艺术是取得课堂教学胜利的重要因素之一。课堂教学语言艺术重要性不亚于戏剧、影视中的语言艺术。课堂教学过程中，学问信息的传递，师生之间的感情的沟通，对学生特性的熏陶等活动，都必需借助教学语言。老师的教学语言必需做到精确、清晰，如何语言不精确，会使学生茫然无解，无从回答；其次，要做到简洁、生动、有启发性，语言越简洁，越生动，学生就易于接受；还要有适当的
9、幽默 感，为活跃课堂气氛，一些老师常常会运用名言、警句、比方、夸张、歇后语等，使教学语言声情并茂，“幽默感使学生学得爱好盎然。 3、情感是构成教学语言的内在因素。老师在课堂教学中的情感表如今两方面：一是对教材深刻理解以后，感情发生共鸣，不行抑止地会形诸与外；一是对学生的酷爱、关注之心，自然地溢于言表。老师感情充分的语言会感染学生，使之心情激昂，精神焕发。 其次：细心设计导语，激发学生学习爱好。俄国大作家托尔斯泰说：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发学生的爱好。爱好往往是学习的先导，有了爱好就有了学习的动力。精彩的课堂好比秀丽的文章，开头写好了，就能吸引读者。精致的课堂导语，能使学生对这堂课一
10、见钟情，有先声夺人之效，像一快磁铁一样牢牢抓住学生的心魄，唤起他们求知欲望，使每个学生都能主动思维，全身心投如到课堂中来。当然，教学内容不同，老师的素养和特性不同，所实行的导语设计也不同，我们不管实行哪种方式，都要到达激发学生爱好、调动学生心情的目的，为一堂课做好一个起先。 第三：奇异组织课堂，接受多种形式来调动学生心情。 我们老师可能都有这样的阅历：在课堂上，任你老师讲得东南西北，唾沫乱飞，可偏偏就有学生要么看小说，要么东张西望，有的看似“正襟危坐，实则“身在曹营心在汉。细致想想，学生上课不能听课，跟老师的课堂组织教学有很大的关系，说明我们的课堂不精彩，不能吸引学生，学生不感爱好。所以作为课
11、堂“组织者的老师必需奇异组织课堂教学，才能变更这种不同现象。那么如何奇异组织呢？除了上面所具备的之外，我们还应当做到以下两点： 1、应用激励原则，让学生成为课堂的主子。 我们的教学，仍接受的是传统的课堂教学模式满堂灌。而课堂应当是师生互动、学生学习的主阵地，老师的满堂灌已经不在适应现代教化理念。因此，老师在课堂上要实行激励原则，想方法找学生的闪光点，变换角度，引导学生，让学生在课堂上能体验到快乐，尝试到胜利。我们老师首先要转变自己的角色，从过去的“主体转变成如今的“主导，成为学生特性进展的指导者。把课堂交给学生，也就是把问的权利放给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，引导学生养成自主
12、寻求学问，获得学问的习惯。 2、让学生放开手脚，大胆质疑；老师要驾驭充分的材料，对学生的探讨进行引导。 如今的课堂上，我们留意学生的参与，把课堂放手给学生，让学生大胆质疑。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个重要。学生的潜能是无限的，创建性也是很强的，只是在传统的教化模式下，学生的这种潜能与创建力被埋没，甚至被压制。虽然“老师是主导，学生是主体的角色定位早已提出，但在“接受性学习模式一统天下的状况下，学生的“主体地位仍未能得到表达。这正是我们传统教化体制的最大弊端。如今，在教学实践中引入探讨性学习理念，学生的主体地位才真正得到突出。探讨性学习的推广，要求我们变更原有单 一、被动的教学方
13、法，选用和创新发挥学生主体性的多样化教学方法，促进学生在老师指导下主动地富有特性地学习，老师要敬重学生的质疑，使其特性彰显和主体得以弘扬，学生能提出疑问，是其思维在大胆探究，在不断创新，是师生之间阅历的共享，心灵的碰撞和对话，这样的课堂让学生精神焕发，主动性大大提高，那效果就不言而喻了。 第四、展示课堂精彩的结尾 有人说，课堂结尾不重要，下课就下课了，没什么需要准备的。其实一堂好的课除了开头和过程精彩之外，结尾也是一个不行小视的环节。明代文学家谢榛说得好：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音如余。确实，好的结课如曲终时留下袅袅不尽的余音。因此，我们必需细心设计好结课，使学生产生余兴未消
14、、意犹未尽之感。 课堂结尾方式多样，有情景创设型主要针对学生在要下课时留意力分散，来调动学生留意力的一种、悬念诱发型设计一些能激发学生求知欲望的问题，驱使学生主动探究、方法指导型总结课堂学习的方法、玩耍消遣型课尾，学生比较疲乏，用这样的方式收尾，能使学生重振精神、资源欣赏型引发课外资料，学生收集资料等方式。我们老师应根据不同的课堂实行不同的结尾，其目的是使学生在课外也能感受我们课堂之美。 综上所述，组织课堂教学是一个困难而多样的工作，课堂教学是一门科学，又是一门艺术。作为老师，要努力加强自身修养、塑造良好的老师形象，做到“为人师表的同时，还要主动组织课堂，接受灵敏奇异的方式来传授学问，培育学生
15、实力。一般状况来说，应留意这样几个问题： 一对新老老师的教案应由于不同的要求。对于新老师和阅历少的老师，不妨多写点，写具体一点。这对于新老师是一种基本功。备课时，多花点功夫，在教学过程中就省力得多。因为，写一写就是整理材料和思想，只有写出来，才能说得更系统，更清楚。对于老老师或阅历丰富的老师，一般说可以少写点，写得简略一些。因为他们对教学程序已特别娴熟，教案尽管写得不多，但讲起课来自能脉络清楚，重点突出，不过也不能不写教案；而对于比较生疏或困难的教材，也应当写得具体一点，以免丢三落四，挂一漏万。 二应当首先想好，而不是急于写好。例如，如何引入新课，如何由浅入深，层层深化，实行哪些步骤，接受何种
16、方法，运用哪些教具，从而把整个课堂组织成一个有机的整体，这些都应当事先想好，先想好以后，就可以避开顺手拈来、信口开河的毛病；才可以防止离题千里、堆砌材料的缺陷。只要想得多，才能写得好；只有想得深，才能写得少，写得精。 三必需反对教案中的烦琐哲学。教案的形式与内容，要根据实际需要，不必强求一律。有些内容可以干脆写在课本上像语文课文中的中心思想、段落大意、生字注音、词语说明等，有些教材比较简洁，而老师又很熟识，那就可以在课本上圈圈点点，勾勾画画，而没有必要把全部的内容都写在教案上。这样教案就可以写得比较简要了。假如教案写得过多、过繁，势必影响钻研教材、课外辅导、批改作业、调查探讨和做学生思想工作的
17、时间，结果适得其反。 四教案要力争提前写好。这样做的好处是1老师主动，能进一步根据课时支配的需要做好各项课前准备；2有较充裕的时间，结合学生实际进行修改、补充；3不致于因其他活动而措手不及。 五要不断修改、完善教案。教完一节课、一课书，就应当刚好检查教学效果，把学生的反映、自己的心得简要记录下来，并提出改良看法，作为下一堂课或下一学期教学的参考。 附： 一、作业要求 1、老师设计作业要科学、要合理，既能稳固练习所学的学问，又能开发学生的智能。针对不同层次的学生要设计分层作业，尖子生和学习实力较差学生的区分对待。 2、学生作业书写要大方、美观，到达四统一：即用本要统一；作业量要统一；格式要统一；
18、用笔要统一用钢笔或水笔，不得铅笔。 3、严禁老师无支配地多留、乱留作业，更不允许搞题海战术，用多写作业的方式来惩办学生。 4、作业布置要灵敏多样，要读写结合，口头书面结合，各科搭配。 5、课外作业符合教学大纲和教材的要求，要留意习题的探讨和设计，与考试题型挂钩。 6、作业的重量要适当，难易要适度。要考虑各学科教学时数与完成作业所需时间的适当比例。要限制学生每天作业份量，防止片面追求“多练，造成学生作业负担过重。 7、布置作业要向学生提出明确要求，规定完成的时间，指导他们进行作业的一般步骤和方法，催促学生养成先复习后作业、独立完成作业、自我检查作业和按时完成作业的习惯。 二、批改作业要求 1、作
19、业做到有留必批，课堂作业要尽量做到面批，要刚好批。 2、改作业要规范，老师一律要用红笔批改，符号统一，要有对错号、等级、日期、有激励性符号或语言。提倡双批，除了对错等级还可以批写字迹端正与作业本整齐的等级。 3、小练习每堂课一次，作文每单元一篇，除批改等级外，应按规定符号在文中圈点钩画，还应有指导性或激励性的眉批和评语，激发学生写作的爱好。 4、对错题要做明显批示，并留出改正的地方；学生改正后老师要刚好批改。 5、对不按时完成作业的学生，要进行耐性地教化，查清缘由并刚好指导补上。 教务科 第三篇：教学常规学习心得 教学常规学习心得(精选多篇) 皂户李镇中学教学常规月学习心得体会 为了深化墓础教
20、化课程改革，大力推动素养教化，促进区域教化均衡进展，我校接着开展主题为“开展有效教学行动，全而提高教学质量的“中小学教学常规月活动，以课堂教学探讨反思活动和创新实践活动切实提高活动的效益。目前，基础教化已经进人实施素养教化的关键阶段，进一步提高教化质量和水平是摆在教化工作者面前的首要任务。新时期教化教学工作面临新的形势、新的任务。作为一名从教多年的英语教化工作者，通过自学、集体学习、探讨、作学习笔记以及“我离有效教学有多远 为主题的演讲竞赛等多种活动，我感觉受益匪浅。真正从思想上相识到有效教学行动的探讨与实践对于促进自身专业成长、提高教化教学质量的重要意义，并明确了今后有效教学行动探讨和实践的
21、目标与任务，进一步增加了开展有效教学行动探讨与实践的责任感和紧迫感。 在认真学习执行山东省中小学教学常规的基础上，针对自己目前教学工作中存在的薄弱环节和主要问题，应着力加强以下几个方而的工作。 1、备课 备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。作为学科老师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科学问，把教材变成学生乐于探究探讨的素材和情境，选用、灵敏多样的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验胜利的快乐。钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书 老师的课堂语言要精确、精炼、清晰，具有启发性。语气、音调、语速要抑扬适当，适
22、合教学内容和情感的需要。对学生一视同仁，充分敬重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生；学生提出问题或回答下列问题时耐性倾听，不粗暴急躁，不随便打断学生的发言，更不挖苦、挖苦学生。若学生不遵守课堂纪律，接受刚好适当的方法提示、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的指责接受适当的语言和方式，不损害学生的自尊心。更 新教学观念，以培育学生创新精神和实践实力为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探究探讨的过程中体验到学习的快乐。课堂上刚好捕获学生的闪光点，客观、公正、主动地评价每一个学生，激发学生学习的爱好和欲望。(7对教学过程刚好调控，把握好探讨、点拨、
23、引导、总结和升华的时机，提高驾 驭课堂的实力。 3、辅导 辅导分课内辅导和课外辅导。内容包括解答疑难问题、指导作业、给学生补课、对成果优异者进行个另11指导、学习方法指导、学习看法指导和竞赛指导等。力求做到：辅导看法亲善可亲，耐性认真，不因学生提出的间题无趣可笑或离惊奇异而束之高阁，更不能挖苦、挖苦。(2留意学习方法辅导，着重培育学生独立思索、解决间题的实力。加强学科竞赛辅导，刚好成立学科辅导组织，加强辅导力气。 4、教学质量分析与评价 教学质量是教学工作的生命线，加强教学质量分析势在必行教学质量分析一般分三个层面：一是老师自身对教学质量的分析；二是学生在老师关心厂对学习质量的分析；三是领导对
24、管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有总体评价，特别要找出存在的间题，分析问题产生的缘由，刚好制定解决问题的方法和措施同时，加强对学 生的评价管理。 老师作为学生评价的执行者，要进一步丰富评价内容，规范评价程序，并严格依据既定的工作支配组织实施、总之，教学的有效性要关注学生的进展。高效的教学就是学生获得充分进展。而老师的反思与评价也是必不行少的一个环节。“学而不思则罔，落实常规的同时应当更多地思索。只有不断思索与探究，才能取得教化教学改革的不断进步 皂户李镇中学 教学常规月学习心得 崔传虎2023/9 通过学习，我深刻地体会到：老师要加强学习，提高相识，努力提高理论修养，自觉加强业
25、务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻比照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和相识。 新的常规的学习，使我们对新课标 下的教学有了新的相识、新的方向，不仅告知我作为老师如何做好自己的“教，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要老师科学的设计，才能使教学到达最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是特别必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良
26、好的教化教学效果。 这次新常规的出台，我不仅感受到了教化教学的新进展，更使我有了紧迫感，只有不断学习，与时俱进，才能紧跟改革的步伐，做一个称职的人民老师。 所谓“常规即一般的规范，应当到达的要求，“常字说明经常做，应当做，这就要求每个老师能将常规与自己的教化教学实践结合起来，努力在教化教学 的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。我想假如每个人都能做到这些常规的话，应当会在教化教学上取得很好的成果。作为老师，需要在实践反思中认真比照，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教学习惯，我觉得这是我们应当追求的境界。 随着课程改革的深化，课堂给学生、老师供应了广袤的空间，怎样才能使
27、师生在课堂优化组合，发挥最正确状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是基础。以往在备课中往往留意教学内容确实立，考虑较多的是自己怎样教的顺手，忽视了学生学习的主动性，教学设计单一，方法陈旧，教学效果自然平平。通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，敬重不同的情感体验。 课程改革的春风吹遍了神州大地，新的教学常规理念如春雨丝丝深化人 心。让我们在新教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑同等、自由、创建的学习空间，与学生同学习，共成长 教学常规学习心得： 教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可
28、以关心老师转变教化观念、学生观念，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面进展。 目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严峻，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习气氛较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中时常的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。 教学常规在人们的心中，颇为反 感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识
29、到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到宽阔老师的认可，从而具有广泛的群众基础，因此执行的阻力必定削减。同时，执行必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。我认为教学常规应从以下几方面入手： 学有所获 学习者： 周晓洁 教学常规是教学中的一项重要工作，也是老师的教学痕迹，它干脆关系着教学质量，老师的教学成果，所以始终被老师所重视着，长抓不懈。平常工作中，我们都会踏踏实实的做好每一项常规，不为检查，不为应付，只为教学。不仅要扎实，还要有新意。但这些往往只用在语文教学常规上，而其他的课往 往被我们所忽视，尤其是这两年
30、越来越被重视的综合实践课。今日听了杨老师对综合实践课教学常规的讲解，我备感惭愧。 每次上综合课我都很头痛，缘由是我不知道上些什么，不知道去哪里找课程资源，有时总是硬着头皮应付过去，心里也明白这样会委屈了学生，也经常进行自我检讨和反思，但都很无耐。今日听了杨老师对综合实践课课程资源的收集，我突然心里一亮，收获颇多。原来课程资源可以这样收集，原来生活中学生和自己的身边处处都有资源，只是自己缺少了觉察资源的眼睛。如中国的传统节日，都可以通过收集资源、探讨、总结，上成一节精彩的综合课。也可以从学生的生活中去找。如在学生当中存在很多不吃早餐和在路边随便吃早餐现象，我们就可以针对这一现象在学生当中进行收集
31、资料，再进行全班大探讨，这样既提高了学生的爱好，又可以变更学生的坏习惯养成正确的生活习惯。上 完课还可以做成表格，让家长也参与了学生的学习，一箭双雕。 杨老师对综合实践课的落实既扎实又有新意，我从她的这节课和她本人身上学到了很多很多，受益匪浅。这个下午对我来说也是满载而归，不仅从杨老师的综合实践，还是其他老师的其他课程，我都对教学常规有了更深更多的相识。 教学常规月学习心得 乔庄中心校 2023.9 张茜 教学常规月学习心得 为认真落实教化局的指示精神，实行有效措施加强师德建设，规范老师教化教学行为。我认真学习了滨州市中小学教学创新行动看法，并作了学习笔记。 一、认真学习，充分相识学习滨州市中
32、小学教学创新行动看法的重大意义。 认真学习滨州市中小学教学创新行动看法，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分相识到规范自身教化教学行为的必要性和紧迫性。 二、认真揣摩和学习重点工作内容 音乐教学应当有意识、有支配地设计教学活动，引导学生体会音乐与现实生活的联系，加强学生的音乐欣赏和运用实力，不断丰富解决问题的策略，提高解决问 题的实力。激发学生学习爱好、养成良好习惯、提高学习实力为目的，以转变教学方式和学习方式为重点，构建师生互动、生生互动的教学平台。充分发挥学生的主体作用，主动提倡启发式、探究式、探讨式、参与式教学，关心学生学会学习。有机整合学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观三维目
33、标，将 正确的世界观、人生观融入教学实践，努力建立起符合课程理念的基本教学模式。 三、结合工作实际，认真开展自查 自纠活动。 认真学习滨州市中小学教学创新行动看法，做好笔记，比照自身工作，做到边学习边比照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情细心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教化教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和探讨的日程上来。老师们在组长的带着下绽开探讨，商讨措施，并在工作中努力践行。 四、觉察的问题及反思 在平常的教化教学当中，我能够严格依据教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思索而来，觉察自己也有一些问题，还要进一步学习
34、改良： 1、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。深知此点，在平常的备课当中，我认真钻研教材，驾驭重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理 解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但很多时候太过于程序化，没有做到创新。 2、课堂教学是每一位老师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位老师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴 奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却也有着许多松懈之处。想要追求每一堂课都让孩子们感爱好可不是一件简洁的事，是需要我们不断创新，不断激起孩子们的爱好点。 四、加强实践，撰写体会，共同
35、提高。 通过开展第十七个“中小学教学常规月，我的教化教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热忱高了，主动探讨教学、主动发表见解、课堂教学水平提高了;也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的实力提高了;能够引导学生把视野向课外校外延长 通过对教学常规的学习，我觉得自 己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟滨州市中小学教学创新行动看法就事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以关心老
36、师转变教化观念、学生观念，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面进展。 目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严峻，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习气氛较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中时常的响起手 机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的
37、重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到宽阔老师的认可，从而具有广泛的群众基础，因此执行的阻力必定削减。同时，执行必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。我认为教学常规应从以下几方面入手： 认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。 因此，我们成立备课小组，博取众长，进行集体备课。 认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了
38、课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要冲突，不能眉毛胡子一把抓。 认真布置作业刚好批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能担忧排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。 写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出缘由，刚好订正；总结胜利的地方，进一步保持。 在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动 的教学模式，主动汲
39、取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 第四篇：教学常规学习心得 教化教学学习心得 本人通过对教化教学常规的学习培训，觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的相识。我认为教化教学工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 作为一名工作在教学一线的老师，教化、教学我们每天都在做。但要把教化教学做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借助外出培训学习的机会，不断提高教化教学素养。 一、关心每一位老师和学生建立存
40、在感 建立一支责任感强的老师队伍，是教化教学工作中学校管理的不行缺少的重要工作，要把队伍带好，平常应关注老师的思想动态，并充分发挥团队的合作精神，明确各老师在团队中的任务，让每一位老师各司其职并互相协作，在学习过程中突出学生的主体地位，充分熬炼学生的独立实力，分析实力，应对实力，协调实力等。在师生的学习互动中促进师生的交往互动，到达教学相长。 二、关心每一位师生都获得成就感 成就感是一种心理体验，而管理过程中的精细之处是关注微小环节，坚守标准，精益求精，平常树立奇妙的愿景，养成良好的行为习惯，对今后的成就更有益，如学生在军训中的表现，外出活动的秩序，宿舍物品的摆放，班级管理中的好品德，好行为等
41、都可以刚好的表扬和激励。老师在教化教学过程中的好建议，好成果都刚好确定和推广等。 三、关心每一位师生学会感恩 “您好“感谢“没关系这些礼貌用语常常挂于心而用于口，经常说一声“感谢并在生活中学会欣赏，俗话说：“欢乐的人是会解决问题的人，对老师而言：要做到以身作则，为人师表，在平常的教化教学工作中老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，“德高为师，学高为范。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，平常要求学生做到老师必需做到，而且要做到更好，更加有示范性，在有形和无形中传递正能量。就学生而言：正确的人生观，价值观，世界观来自于学习和仿照，看法与行为来自于平常的潜移默化，俗话说得好“强将手下无弱兵学
42、生能够成为一个主动向上，勇于创新，不怕困难，以诚待人，有怜悯心和责任感，有确定心理承受力的全面进展的人才。不管是学生还是老师在实践中常怀感恩之心，共同谱写师生共同成长的篇章。 四、做一个正确评价，激励学生的老师 老师经常会对学生的学习，操行进行评价，老师的评价要客观公正，这样做到客观公正评价每一位学生，才能让学生信服，从而激发学生的青年，激发孩子们奋勉向上的愿望，教化教学中对学习成果好的学生不护短，对中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视刚好觉察学生的闪光点，并提示学生扬长避短，引导学生在发扬特性的时候，留意团队的协调。 五、转“危为“机是危机处理的终极目标 在危机状态，任何时候都要勇于担当，学会
43、包涵，表达张力，要有前瞻意识，尽量把危机歼灭在萌芽或初始状态，不能把危机激化，更不能是危机扩大。 总之，通过学习让本人开阔了视野，增长了学问，受益匪浅，本人将进一步深化学习和领悟有个的内容，努力运用不在于工作和实践中，不断提高自身的教化教学素养。 第五篇：常规教学学习心得 常规教学学习心得 北舞渡镇一中郑晓飞 通过对常规教学-求实篇的学习，我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟学校常规教学求实篇则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 作为
44、一名老师，常规教学我们每天都在做，但要把常规教学做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借着学习常规教学求实篇的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在常规教学中的心得与体会。 1、认真备课 在备课中自己应切实做到备教材、备学生、备教法。自己要认真钻研教材，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服自己，就会宠爱上自己的课，上课时也会认真听讲。因此，自己应认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是简洁被忽视的，哪些是简洁错混的，做到心中有数。自己还应留意对学问的拓展与延
45、长，充溢课堂的内容，激发学生学习政治的爱好。 2、精讲多练 在以往教学中，自己总担忧学生对所学学问不能很好地理解，因此，在讲课时总是四平八稳，惟恐学生不会，奢侈了时间，收效甚微。在以后教学中，自己应切实做到精讲多练，以提高教学实效。“精，即自己要做到精选、精讲、精练、精评，在课堂教学中，自己要较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感。同时，自己也留意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中，我们主要根据大纲和教材，针对教材中的基本概念和基本原理，重点与难点，并对有关的练习进行精选，反比照抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，关心学生分析出现错误的缘由，以及如何订正，并能够做到举一反三，稳固学问。在教学实践中，应留意三对口：教材与大纲对口；练习与学生实际水平对口；练习与中考试题题型对口。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。 3、精选教法 再好的教材，再重要内容，假如没有好的教法与驾驭，没有好的学法去协作，教学难以取得实效。在以往教学中，自己只留意老师