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1、2023年教师跟岗学习心得体会（大全5篇） 第一篇：老师跟岗学习心得体会 今日是跟岗学习的其次天，正式深化八中课堂，亲身感受其教学与教研气氛，感受颇多，获益匪浅。 首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参与的良好气氛。老师的课堂准备充分，学生的主动协作，充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生回答下列问题时的主动、大气、出口成章，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语
2、文味。正如学员来自一中的刘丹所说，我们应当将这种久违了的气氛带回去，辐射和感染自己的同事与学生。 其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研气氛，特别是评课气氛。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的缺乏。评课者对课不对人，毫无保存的客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员，收获都是很大的。特别是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和谐与亲切，这种感觉令我艳羡。特别是对我这种评课宠爱讲直话讲真话的人来说，
3、我找到了自信与志气，我以后将秉承“对课不对人的原则参与自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有好处。好期盼明天能听到名师傅老师的精彩一课！ 其次篇：老师跟岗学习心得体会 老师跟岗学习心得体会 教学的重点不在于老师的教，更于学生的学。下面我为大家整理了老师跟岗学习心得体会，一起来看看吧。 老师跟岗学习心得体会1 因为这段阅历，我教书育人的日子，便洋溢着更为浓郁的芳香，我的教化人生也因此留下了浓墨重彩的一笔。 珠海香山学校位于香洲区山场村中，石溪山下，香名远扬。在香山学校，我看到了教化的志向状态校内环境秀丽，文化气氛浓郁，孩子阳光可爱，老师温文尔雅。初来乍到，我们既满心高兴又忐忑担忧，
4、但是，香山学校的领导老师们对我们热忱有礼，关心备至，令我们在生疏的校内安心地工作、学习。本着共享之心，在跟岗期间，在我的牵线搭桥下，我们江城区先后有近300名老师到香山学校参观沟通，老师们都有不同程度的启发和收获。 香山学校充分敬重、信任、依靠、进展老师，在这里，每一个老师都能独当一面，每一个老师都能找到展示自己才华的舞台。而我同样获得许多学习、熬炼和成长的机会。记得报到的第一天，刚放下行旅，吃过午饭，张校长就叫我和程老师跟他们一起到香洲区试验学校去参观“创想城活动，原来这是他们本学期“探访特色学校活动的第一站。随后，我们还跟着去了珠海七中探访社团活动，到二十一小了解特色英语教学，这些活动令我
5、们大开眼界，深受启发。 在学校里，我虚心地向老师们请教，与一切可以学习的人闲聊、取经，我努力地让自己向雅而行，也成为一个优秀的学校管理者，一个儒雅的老师。一学期来，我主动参加学校的校务会议、老师大会、集体备课活动、接待活动、讲座培训、听课评课活动，参与老师书法培训等活动近100次。强度很大，但是成长很快。最令我难忘的是学校六年级的卢璐老师要参加香洲区的表达课竞赛，学校成立了核心备课组，而我有幸成为其中的一员，不断磨课的过程很熬煎人，但是效果喜人卢老师荣获竞赛的一等奖。而我也在团队中，遇见了更奇妙的自己。 此后，学校还给了我许多熬炼的机会和展示才能的舞台。比方，学校特别信任我接任六年级毕业班的语
6、文教学工作，并让我担当六年级的年级主任;让我在“香山论坛上表达自己的想法，作了题为香山印象的展示;让我创作剧本我要做个好孩子，荣获香洲区少儿花会竞赛舞台表演类金奖，珠海市银奖;让我参与学校首届家长节的筹备工作，为26位优秀家长整理事迹材料，为家长节的胜利举办献出了自己的力气;让我担当了六年级赠书活动主持，使我得到了熬炼，增长了见识;让我上了主题为“多角度立意选材的作文研讨课，展示了自己的学习效果，获得了好评这许许多多的熬炼机会，让我在真实的体验与实践中，开阔了视野，丰富了教化教学理论学问，引发了思索，提升了管理实力和教化教学实力，获得了自身的成长。同时，我还把自己的见闻、学习心得刚好发送到原校
7、江城南排小学的微信群，与学校的老师们共享，让本校的老师也能闻香而学，共享我的跟岗收获。 一学期的跟岗学习，让我遇见了更有温度的教化，遇见了更奇妙的自己。回到阳江后，我必定把自己的所学，融入工作中，与其他跟岗老师一道，点燃星星之火，为家乡教化事业的进一步进展奉献自己的力气。 老师跟岗学习心得体会2 短暂的十三天跟岗学习，不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化了心灵，丰盈了幻想。十三天的聿初所遇所见，收获颇丰。 感动满怀 自培训通知在群里炸开了锅，便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙开了，不曾谋面，却可感受到老师们的热忱温存和善解人意。跟岗期间，感受到聿初领导与老师们的真诚待人、同心协力，置身于如此和谐的校
8、内中，时时常有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地接见了我们，在生活上赐予细心爱惜的照看，让我们住得舒适学得轻松。聿初是一个集体，一支团队，充溢正能量，极具感染力，就是负责拍照录像的老师也那么认真耐性、精神饱满。 满是震撼 老师一见面，就给我们一份大礼包，其中有语文同步训练(六册)、名著课题专研、字词总汇、班级作文选刊等等，令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们自己编的。在我们区的各所学校中，认真负责细心的老师很多，但能编写出这样教材的学校却没有，这得凝合了老师们多少心血啊!看到这份大礼包，我深深地被震撼了! 幸运地遇见聿初的“燃烧吧，青春中考誓师大会，会上透过视频回顾了三年来的点点滴滴，
9、重温了师生们共同进步、共同成长的瞬间，倾听了九年级全部班主任送上的深情激励和真诚祝福。会上掌声雷动，呼声激越，场面感人至深，让人热泪盈眶。不行置疑，学校在人文关心、励志前行方面所做的工作是教化的楷模。 聿初的HEC校本课程共享会和艺术节也让人震撼，这些活动见证了老师们和孩子们的创意灵思，也让人领会到素养教化的旖旎风光。HEC校本课程共享会上，口袋历史展示了更多课本不曾出现的历史点滴;女生静静话表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂的快乐女生最美丽的主题;团队拓展训练诠释了团队精神更需要默契艺术节上，有众志成“塔设计大赛，有班级特色窗口，有文艺汇演，有慈善拍卖会何为教化?我想，真正的教化应当是尽量给
10、他一个支点，因为他有可能撬动整个地球。 体悟真诚 学习第一天，蔡尉洁老师开了关于写作教学的若干思索的讲座，真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些阅历尤为推崇。有了老师共享的阅历，感觉教学有了更明晰的方向。 跟岗期间，听了工作室三位老师的示范课。老师们精通语文教学规律，课堂驾驭实力强，教学富有才智和艺术，教学手段运用得游刃有余，教学沟通点评时中肯透彻，有理有据。据老师们所说，这些正是来自于他们的敢于批斗和敢于被批斗，这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率，只有这种真诚才能使教化蔚然成风，生命之树长青。 每一个学员都要上一节汇
11、报课，蔡老师盼望我们上作文课。听到这样的盼望，我们犯难了。作文教学始终是一块大石头，准备过程中耗时多，指导学生作文时需要有更强的应变实力和灵敏的思维实力，这更显老师的教学技巧和教学素养。我回想自己十几年的教学阅历，竟然没有上过一节像样的作文课，真是惭愧。想归想，最终豁出去了，终归是冲着学习来的。准备完毕，工作室的老师们对我们的教案和学案一一做了具体的指导，提出修改看法。最终，我们呈如今老师和学生们面前的是一节节有特性的语文课，虽存在诸多缺乏，但我们的实力得到了提升，我们战胜了过去。评课时，老师们的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人! 初心愈发葱郁 工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个可能的阅读
12、与可能的写作专题讲座，他强调的是一个语文老师可能的专业进展离不开阅读与写作。他在指出语文老师成长过程的诸种可能性后，具体分析了阅读、写作使状态到达可能性的提升。听后感受很深，觉得作为一个语文老师这一职业极具魅力，既神圣又任重，那天上午我负责写跟岗日记，于是我写了一篇心得。想想我的初心，便是引领学生走向远方。在学习培训期间，这种初心萌发得愈加葱郁。老师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人，一个抱有志向信念的老师，往往能在学生心中播下幻想的种子。老师只有坚决志向信念，扎实工作，才能增加教书育人的责任感和使命感，才能得到学生、家长、社会的认可，才能有职业华蜜感和工作成就感，从而使自己的生命绽放光
13、彩。信息时代下做好老师应不断吸取新学问，更新自己的学问结构，擅长把自己变成一条澄澈流淌的河，使自己的学科学问更广博，使教化教学方法更灵敏有效。苏霍姆林斯基说过“只有当每个少年从教化者那儿得到活水，他们的才能才能发挥出来。由此可见，老师的扎实学识特别重要。想要把学生引向远方，老师的脚步怎可先行停下?正如蔡尉洁老师工作室的LOGO“行字所诠释的行行重行行，道路在脚下! 丝毫没有懈怠 十三天，我主动参加工作室支配的各项活动，每次活动都能准时参加，并做好笔记。以学习的看法认真听取了全部同学的汇报课，仿佛走进了“百家课堂，领会了百家风范，匠心独具的教学风格。我刚好反思了我的课堂教学，缺的就是教学引导方面
14、的才智和教学探讨的理论学问。 总之，聿初之行是一个繁忙而充溢的学习过程，我们收获着，我们快乐着，我们且行且珍惜。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这次所学到的不断加以总结，进行推广，以指导自己的教学，指导所在学校的语文教学。 老师跟岗学习心得体会3 我有幸参加了跟汝河路小学骨干老师学习沟通的活动。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我听到了两节真实的常态课。这两节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实
15、、自然，遵循了小学生身心的进展规律和学习特点，特殊有利于学生各种实力及良好特性的健康进展。 在这个活泼美丽的校内，我们受到了学校的热忱款待。本着“主动参与、主动融入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我们认真视察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下 一、润泽心灵的校内文化 花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;
16、没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例“卓越其实源于习惯，满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独具一格的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在这所小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不
17、潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。 6.5班数学老师刘老师的分类探讨专题圆环的面积，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课因为是上午的第四节，学生已经出现疲乏，留意力简洁分散。根据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新颖心，刘老师接受了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作沟通解决
18、问题，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。 通过一天的跟岗学习让我深深的感受到作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利!今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的! 第三篇：老师跟岗学习心得体会 老师跟岗学习心得体会 2023年4月23日到4月28日，在连州市老师进修学校的统一支配下，我有幸参加了广州荔湾区环市西路小学老师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中
19、学习，在学习中体会，这是我跟岗学习的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了试验小学最具有特色的教研活动课，特殊有利于儿童各种实力及良好特性的健康进展。 在西路小学，我们9名来自连州市三间学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与认真支配跟岗学习状况。本着“主动参与、主动融入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我们认真视察、认真学习、认真完本钱周一次反思。现将这次培训学习总结如下： 一、生气勃勃的校内文化 充溢朝气气息的校内环境,无论校内学问栏，教
20、学楼走廊还是教室一角，都洋溢着老师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种竹子精神品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、良好的养成教化 早晨，在大门值日的老师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在西路小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的
21、老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生肃穆专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈，心中充溢了爱国主义的思想。 西路的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其的敬重，不违观，不追逐哄笑，而是和谐问好。我们在西路小学学习多久孩子们照旧有礼貌的对待着全部老师，主动的和老师沟通。西路小学的学生也有着酷爱集体，关切集体的情感，在这次班级运动会中表达的淋漓尽致，有活泼的拉拉队，主动的后勤组，为班集体努力拼搏的球员，还有为班级“打气的班主任，完好的每个集体，充溢了浓郁的校内气氛。 在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊
22、博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。 三、独特新颖的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。在这跟岗学习的这个星期里我主动参加了二、三、四，五年级优秀老师的常态课。他们给我们上了一堂堂生动的课，老师们留意学生的预习自学，留意教学过程培育学生的养成教化，学习效果为优。根据多位老师所上探讨课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都特殊有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。也参加了西路小学最具有特色的教研活动课同课异构，“同课异构活动是要求任教同年
23、级同学科的全部老师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分小组集体备课，在此基础上进行教学实践并绽开探讨的一种教学探讨活动。感受到实小老师们独特的教学设计，教学理念与互享资源的气氛，及独具匠心的教化魅力。同时我们还参加了二、三、四、五年级语文老师的集体备课，从中体会到了西路小学的团体精神。 跟岗学习让我深深的感受到：教化是一门艺术，它需要人们去探究，作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利!今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的!
24、盼望能有更多的机会学习，不断提高自己的教学实力。 九陂镇中心学校 吴丹 2023年5月9日 第四篇：老师跟岗学习心得体会 老师跟岗学习心得体会(精选多篇) 今日是跟岗学习的其次天，正式深化八中课堂，亲身感受其教学与教研气氛，感受颇多，获益匪浅。 首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参与的良好气氛。老师的课堂准备充分，学生的主动协作，充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生回答下列问题时的主动、大气、出口成章，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七
25、环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味。正如学员来自一中的刘丹所说，我们应当将这种久违了的气氛带回去，辐射和感染自己的同事与学生。 其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研气氛，特别是评课气氛。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的缺乏。评课者对课不对人，毫无保存的客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员，收获都是很大的。特别是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个
26、大家庭的和谐与亲切，这种感觉令我艳羡。特别是对我这种评课宠爱讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与志气，我以后将秉承“对课不对人的原则参与自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有 好处。好期盼明天能听到名师傅老师的精彩一课！ 骨干老师跟岗学习的心得体会 简先民 2023年3月4-7日，我有幸参加了佛山一中骨干老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我
27、感到朴实、自然，遵循了中学学生身心的进展规律和学习特点，特殊有利于中学生各种实力及良好特性的健康进展。 在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参与、主动融入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我们认真视察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校内文化 花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语
28、，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、仰头直行、奔赴前方。满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独 具一格的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个
29、目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。 高三班黄老师的分类探讨专题分段函数的零点，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课因为是上午的第五 节，学生已经出现疲乏，留意力简洁分散。根据这一特点，为了抓住他们的
30、爱好，激发他们的新颖心，黄老师接受了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作沟通觉察分段函数的零点的规律性，与二元一次方程和二元一次函数休戚相关，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。 跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利!今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的! 小学老师跟岗学习心得体会 2023年3月3日我有幸参加了
31、xx市解放路小学的一周跟岗学习培训，这 次培训学习，是我五年老师生涯中参加的第一次最高级别的培训，这次培训，让我不仅领会了友校完备的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教化信息和教化政策，以及别具特色的学校管理阅历。时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持认真听各位老师的展示课和刚好做好听课记录的同时，还与友校的各位分管校进步行了深化的沟通和学习。5天的培训学习生涯让我收获很多，感受很多，也充溢很多。下面就我的学习和相识结合平常的阅历谈几点心得体会。 在学校文化方面，能够看出友校是在做我们如今践行的办学理念“一切为了师生的华蜜与进展，处处的文化宣扬栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中。
32、一、学校制度方面：在来到友校的这段时间最让我感受最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作支配表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周 工作完成状况的统计，又有对上周工作的落实状况的反思，还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾在上周执勤的觉察的优点和缺乏。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的视察和不断的反思。这也是我在以后的工作和教学中应当留意的，没有积累，没有反思，就没有进步。我还参加了学校的“赛课活动，“赛课既是：在本校找出学校优秀老师进行展示课，上课时间为30分钟，剩下的10分钟全部听课老师对本节课进行评课，评课实行3+1模式，
33、每位老师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升老师教学水平的同时，也提高了每位老师的基本功，一举多得，值得借鉴与学习。 二、学生习惯养成及管理方面：在参观友校的午间写字课时觉察，在写字课之前会由“红领巾广播台播放写字具体要求：端端正正写字，堂堂正正做人。而在写字课起先之后觉察：在高年级的 写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平常的教学中是特殊留意学生习惯养成教化的。更是作为老师的我们身上肩负的重大责任，也是作为语文老师的我在以后多该留意和学习的。在观看学生课间操时觉察，老师与学生一起跑步，且步调一样，时刻以一名典范的力气影响着身边的孩子们。同时也让我将“
34、老师举手投足都是孩子的镜子，学生身上时时有着老师的影子这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己。“一个孩子的精彩，不能代替全部孩子的精彩这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话，每个班级都宠爱把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来，而家长更加盼望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家长的心中也是最完备的，我盼望在今后的教学和班级管理中展示我们班全部孩子的作品，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子的家长都能支持我们 的教化，只有让家长大力支持教化我们的教化才会进步才会更好管理。 三、档案管理方面：在参观学校的校志室时觉察校志室里面各类档案特别齐全，包括每一位老师的成长档案，
35、学生的管理成果展以及老师每一年的工作支配全都装订成册且存放有序，友校档案管理的有序性和完好性让我看到了管理层擅长对档案积累的认真的看法，以及分工明确落实到位的管理机制，让我看到了档案管理的重要性，更让我深刻的反思到平常自己工作的不细致。 四、我今后该怎么做？ 首先，我要接着加强学习，努力提高自身素养。我们已进入学习型社会，学问更新的速度极快，学习已成为每个人的必备实力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及老师的巨大差距，在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素养和工作艺术，在提高自身素养的同时，引领老师的成长，促使教化教学质量的 提高。 其次，要深化教学一线，抓好
36、学校教学工作。教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校进展的根基。作为一名副校长确定要深化教学一线，脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此，副校长在今后的工作中要常听课，会评课。而且确定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他老师的教学业绩，才能用自己认真的看法来说话。以先进的教化教学理念影响全校老师，引领学校的教化教学工作。 再次，要摆正位置，做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种协作默契而亲密无间的合作形态，这也让自己对今后的工作进行了不断的反思：首先要理解、支持校长。理解校长，必需要理解校长的办学理念和管理思想
37、，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞 责，而是在对校长对学校进展负责的前提下，主动支持校长的重大决策。支持还表如今具体分管的工作上，要熟识分管工作的业务，把握工作的特点，探讨工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越权，多做事。能对自己的角色进行恰当的定位，当好校长的助手，办事符合学校总体思路。 骨干老师跟岗学习心得体会 早上八点，xx教化学院江老师带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到xx天长小学。虽然没有欢迎标语和仪式，但傅xx校长的出现，让我们感到热忱和朴实。傅校长是同道，数学特级老师，xx市教坛新秀，xx市教化科研先进个人，是xx市中小学中
38、青年学科带头人之一。 傅校长刚从广州回来，今日原来在南京有支配，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学实施状况等。随后，教科室主任袁 xx老师以高校时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的阅历为例畅谈了有关韩国基础教化的相关状况。重点介绍了韩国小学师生的工作与学习状况，中韩教材对比的探讨成果两个方面。针对后者，袁老师以分数的加减法为例，从例题运用的情境类型、例题运用的插图类型、例题运用的直观模型类型、例题的完好性和问题的类型四个方面清晰的对比说明两国教学的差异，让我们大开眼界。 接着我们在阶梯教室，顷听了柴佳玲老师和xx老师依次带来二年级的找位
39、置和三年级的小数的相识。柴老师首先以“我说指令，你做动作的玩耍形式引入课堂，既激发了孩子们学习的爱好，也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔。接下来以“选择一个你宠爱的小动物说说它的位置、“选择合适的方式设计戏票、“选择合适的步伐试试为线索，层层递进，将本节课的学问点落到实处。石老师通过让孩子们根据价格对商品进行分类，引出课题小数的认 识。随后，支配“选择最感爱好的内容读一读、“选择最宠爱的方式探究、“选择最拿手的优势连线及“选择最合适的步伐试一试四个环节落实小数的读写发与一位与两位小数的相识。 中午，在xx是没有午休时间的，虽然我们有点不习惯，但是教育主任xx老师为了不影响下午的正常教学，特意在
40、中午抽空给我们作了一个例谈数学概念教学策略观点报告。郑老师主任从点到面，由探讨的缘起动身，结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学。郑主任清晰的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思索，并刚好与他沟通请教。 最终，傅校长以专业化的视角对两节课进行了点评。对于柴老师的课，他认为整体的设计很清楚，符合新课标课程设计理念的同时也呈现我校选动课程的独特之处，其次留意微小环节，刚好练习，在课堂上照看到不同层次的孩子的学习需求。对石老师的课，傅校一方面评价 课程设计策略的精湛，另一方面也从孩子沟通、探讨的过程中看出石老师平常对学习习惯的留意与培育。基于这两堂课，傅校也相应的提出了改良的
41、看法。傅校的精湛点评激发了我们的思索热忱。我们主动请教，怎样在学校有效推动课改？傅校具体的传授他的阅历： 一、校长作好顶层规划，二、骨干老师作好典型引领，三、争取教研员适时点拨，四、学校考核要刚好跟进。关于如何突破骨干老师的进展瓶颈问题，傅校也给出了几点建议：要带着思想教学，自得其乐，要教好有质量保证，要找寻教化内在价值。要会思索，扬长避短，找准自己擅长的点，并作好资料的收集工作，当贮存足够多时，再去细分思索，形成观点，变成文字，要对自己做一个很细的分析。假如按常规进展没有优势可言，可跨界成长等。会后，大家有一共同感受：与君一席话，胜读十年书。 北京跟岗学习体会：务实奉献创新 丹江口市习家店镇
42、中心幼儿园刘 瑾 前往六一幼儿院之前，教委的杨局长、张主任和我们坐在一起，像送自己的孩子外出求学般，语重心长地交待了很多，既要求我们能用端正的看法学习他人的特长，同时也盼望我们能在微小环节上不失礼节和修养，并且反复强调：“六一幼儿园的前身是延安其次保育院，是一全部着红色优良的传统和革命的气息的幼儿园，是北京市首批认定的一级一类示范幼儿园，在那里用心学习，你们确定会有意想不到的收获。当时我就在想六一，会是一个什么样的地方呢？我的心中充溢了新颖与向往，怀着忐忑的心情走进了六一。迎接我们的是六一的刘园长和李主任，见到她们，一下就想到了书里描写的完备的幼儿园老师形象：和气、亲切、朴实，起初那种惊慌的感
43、觉全都没有了。在这温馨的气氛中的我结束了一个月的快乐学习与生活，这里带给我的触动是由内到外的，我不是幼教专家说不出高深的道理，也不是 作家更写不出洋洋洒洒煽情的文章，但是我作为一名一线的幼儿老师，我可以用心倾听她们弹奏的每一篇爱的乐章。务实、奉献、创新就是这段时间始终闪烁在我脑海中的几个字。 ?务实的工作 在“接待湖北丹江口教化局干部老师跟岗学习启动仪式上，我看到了六一幼儿院的主题片，说实话以前看的关于幼儿园的片子也不少，大都是幼儿园的硬件设施有多完善，师资力气有多雄厚，得了多少奖，获得了什么称号，但是在这里这些都没有。我看到的是孩子的笑脸，听到的是老师质朴的话语。她们从孩子最需要的地方着手：
44、洗手、洗脸、穿衣服、学会倾听、学会助人等等，来培育有助于他们一生成长的良好习惯。 在班上，我的耳边经常会听到：“莹莹，天气这么冷还来得这么早，你可真勇敢，你可以给自己贴一颗小星星。在接下来的两周莹莹就没有再迟到过。“我宠爱豆豆 听故事的样子，特别的认真我觉察个别低头在玩的小挚友也抬起头来望着老师。“圆圆的牙齿刷的真白呀，看来你记住了老师说过的刷牙方法在老师轻言细语中孩子的习惯养成了。 在课堂上，老师们总是想着法子设计教案，让一个很一般的教学内容上的生动好玩。在李佳老师班上听了一节小班的美术活动：给小客人送礼物老师通过给小客人送礼物的方式让孩子们初步感知圆形的基本特征；又用毛毛虫爬的儿歌来让幼儿
45、驾驭画圆的方法；接着让小挚友亲自送礼物来稳固画圆的方法；并且还根据孩子的前期水平，准备了有虚线圆形的画纸和没有圆形的画纸，整个活动每一个环节的设计都是从孩子的角度动身，没有虚构的花架子，却让每一个孩子都能在自己原有的基础上前进一步。 在户外，“健康珍宝动起来火炬接力跑活动正在如火如荼的进行着，孩子们个个精神气爽，脸上充溢欢乐，兴高 采烈地举着自己制作的火炬，在老师带着下起先了接力跑。她们在大家激励下，跑的可带劲儿了，加油声，笑声，叫声，此起彼伏，热闹极了。虽然孩子的小手冻得发红，可是没有一个掉队。火炬接力跑冲淡了冬季带来的阵阵寒意，收获了如火的热忱和参加体育运动带来的喜悦，培育了孩子们的动手实
46、力，更增加了身体素养，简洁的活动，不简洁的收获！在运动场上，小班“森林运动会起先了。这次运动会以玩球为内容，夹球，顶球，赶球，运球，拍球，传球?没想到一个小小的皮球竟然有这么多的玩法。玩耍富好玩味性、竞争性，吸引了小挚友们的主动参与，大家聚精会神的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，孩子们在玩耍中体会了快乐，在快乐中尽情的玩耍。 在建构区，一名小挚友不留神把别人搭建的房子弄到了，他连忙说了对不起，其他孩子也没有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。活动结束后，老师特 意说了这件事，表扬了一个说出“同心协力的孩子，并把这件事和平常看过的一个名为勇 气的故事结合起来，确定了大家没有互相埋怨，一起
47、重建房子的做法。在六一任何一次偶然事务都会成为一次绝佳的教化契机，让孩子在无形中成长。 在学习室，心理课题组的老师们正在视察孩子们在区角的一言一行，认真的地填写心理视察记录表。老师们各抒己见，气氛特殊的热情，大家从自己视察的角度，结合心理健康目标，对幼儿的活动状况进行细致的评价分析，并针对活动中存在的问题，解读孩子的行为缘由，主动提出中肯的建议和可行的措施，与会老师们都主动发言，认真倾听，具体记录，整个过程没有花哨的形式，没有空洞的大道理，有的只是实实在在的行动。 ?无私的奉献 在六一的这段时间经常会有其他幼儿园来参观、学习，每当这个时候六 一总是放开怀抱来欢迎这些幼教同仁。观摩课、免费赠送六一多年的阅历汇编、教学玩耍体验、常规培育策略共享、参观环境等等，六一总是用无私与博大引领者着幼教人前进。 在马背摇篮精神