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1、2023年教师风采范例介绍 第一篇：老师风采范例介绍 老师风采简介范例 张珊薇，女，本科学历，中学高级老师，现任文学部部长。曾荣获杭州市优秀园丁、杭州市优秀老师称号，多次策划组织大型青少年文学教化活动，2023年被授予华东地区校外创新活动家称号；杭州市首批小学语文学科带头人；担当少年宫专用教材文学写作主编，参与省编小学语文教材老师辅导用书编写工作；多篇教学论文和活动案例获全国及省市一、二等奖。 李文英，女，本科学历，中学高级老师，现任进展中心文学部教学主管。曾在基础教化领域从事数学教学、学校管理等工作，慢慢形成“立足生活 ,激趣引思, 自主探究、互动生成的教学风格。曾多次担当市、区级公开课，撰
2、写的论文、案例近20余篇在省、市、区获奖，并被授予市优秀老师、市教坛新秀、区骨干老师等多项荣誉称号。 董 霞，女，本科学历，小学语文高级老师，现任文学部教学主管，文学写作项目、童话阅读项目专业指导老师。母婴杂志绘本栏目特邀专家顾问。曾获杭州市教坛新秀、杭州市小学语文学科带头人、杭州市优秀班主任等荣誉；多次在杭州市语文教学观摩活动中获奖。出版小学生成语故事、青少年宫文学写作专用教材 二、三册。撰写的论文多次在杭州市校外教化论文评比活动中获奖。 徐 明，女，本科学历，小学语文高级老师，现任文学部文学写作项目主管。曾获得省优秀习作指导老师、西湖区教化系统先进工作者、杭州青少年活动中心先进工作者、学问
3、型职工等多项荣誉。教学上务实创新，勇于开拓。曾胜利策划和组织了杭州市中小学生文学学问竞赛、诗情画意新西湖、作文超市、文学直通车、我与父母同读一本书等系列文学活动。撰写的论文和案例多次在全国和华东地区获奖。 沈丽春，女，本科学历，现任文学部珠心算项目主管。省珠心算协会会员。所写论文曾在中珠协算理算法理论研讨会中获优秀学术论文三等奖、中心论文优秀奖等。为小学输送了众多全面进展的优秀苗子，为数学俱乐部培育了数学尖子。曾被评为中心先进工作者，多次被评为优秀工会主动分子。 丁伟锋，男，哲学硕士，文学学士，中学一级老师。现任杭州少年文学院、杭州校内文学社团联盟专业指导老师。指导文学社社员在各类报刊杂志发表
4、文章上百篇，指导社员参加冰心作文奖等全国征文大赛获得一二三等奖数十个奖。所负责的杭州少年文学院多次获得各级文学活动优秀组织奖，杭州校内文学社团联盟连续五届开展了浙江省暨杭州市校内文学社团PK大赛，在杭州中学校内文学界影响广泛。个人被评为全国美文大赛优秀指导老师、连续三届冰心作文奖优秀指导老师。所撰写、执笔的论文和活动案例多次获得中心、杭州市、华东地区和全国一二三等奖。 张敏宏，女，本科学历，小学语文高级老师，现任文学部写作、阅读指导老师。曾获下城区教坛新秀，百堂好课教案及课堂教学一等奖，区十佳教学之星，区小学语文学科带头人，参与省、市级语文课堂教学观摩活动。参与编写过小学生创新作文、人教版小学
5、语文写作同步练习，所撰写的论文多次在市、区级论文评比中获奖。 张玲娟，女，本科学历，小学高级老师。现任杭州少年通讯社专业指导老师，花开季节主编。胜利地策划、组织文学院、通讯社开展“为杭州做一张文化拼图系列、“品质杭州少年行系列、“LOMO青春涂鸦等活动。有多篇论文、活动案例获国家级一二等奖。指导学生参加全国中小学生各类征文活动，多次获奖，并被评为优秀指导老师。曾获上城区第九届“教坛新秀称号。2023年被评为全国少年儿童校外教化文学写作名师。 张媛媛，女，本科学历。现任文学部文学写作项目专业指导老师。文学作品十年曾荣获省总工会、省文化厅、省人民出版社主办的全省职工读书心得征文大赛三等奖。曾代表部
6、门参与青年老师观摩课活动并获奖。曾获得“08年度优秀职工荣誉称号。 王迪，女，本科学历，文学学士，国家二级心理询问师。现任文学部写作项目专业指导老师。指导学生参加各类大型征文竞赛获得多个奖项。秉承“创意为先，悦纳学习的教学理念，留意树立学生在文学创作中的主动心态。所撰写的文章曾在多份报刊上发表。 蔡玉荣，女，本科学历，幼儿高级老师。现任小明星艺术幼儿园负责人兼钢琴教学工作。科研论文曾在省里获奖，并出版幼儿教材我要上小学，益智玩耍等多种。 刘德莹，女，本科，幼教高级老师。现任小明星艺术幼儿园班主任和珠心算专业老师。从事幼儿教化工作多年，多次指导幼儿参加市舞蹈竞赛并获奖，曾在西湖区幼儿园教学设计评
7、比活动中获三等奖，2023年评为西湖区教坛新秀。 杨静媛，女，本科学历，浙江师范高校学前教化专业毕业。现任小明星艺术幼儿园班主任及奥尔夫音乐教学。曾获校外论文二等奖。 虞燕尔，女，大专学历，幼儿一级老师，从事幼儿教化多年，曾多次在区级评优课中获奖，被评为先进工作者。现任小明星艺术幼儿园老师和文学部珠心算专业老师，所写的论文和课件制作在评比中获奖。 沈燕春，女，本科，幼儿一级老师。从事幼儿教化工作多年，多次指导幼儿参加市绘画竞赛并获奖，所撰写的论文曾在省级刊物上发表。现担当少年宫小明星艺术幼儿园老师工作及少年宫儿童美术专业老师。 姓名：杨俊。副校长，大专学历，中共党员，小学高级老师，担当小学科学
8、教学。多次担当学校的课题立项探讨任务，多篇探商量文在省、市获奖，曾获合肥市优秀老师、庐阳区教坛新星称号。 教化感言：当一般人，做平凡事，服务老师，服务学生。 姓名：葛家鹏。个人简介：本科学历，中共党员，小学高级老师。担当小学体育学科和团队工作。勤奋不息、爱岗敬业，用甘于清贫、无私奉献的道德水准来要求自己。以精益求精的工作作风，任劳任怨的工作看法；以极度的热忱投入到教书育人的工作之中，一心一意做好教化教学工作。先后获得“安徽省优秀老师、“合肥市优秀老师、“合肥市青年岗位能手、“合肥市德育先进个人“合肥市优秀共青团干部、“合肥市十佳辅导员等称号。多篇论文在省、市、区评比中获奖，论文对合肥市大杨中心
9、小学实施测试结果的分析，发表于安徽体育科技2023.8第4期。 教化感言：学生的快乐是我最大的快乐，学生的收获是我最大的收获。 姓名：范静。个人简介：高校本科学历，中共党员，教育主任，小学高级老师，任教语文学科。干练、张力，富有创新的教学风格广受好评。被评为市“德育先进个人，区“三八红旗手等称号，全省国家通用语言文字法规及语文规范学问大赛一等奖。O 八、O九年区课堂教学评比一等奖，区“教学能手，多篇论文在省、市、区评比获奖，并多篇发表。 教化感言：让学生宠爱你，你得首先宠爱学生；让学生充溢才智，你得首先做个智者；让学生具有创新品质，你得首先不墨守成规 姓名：陈静松。个人简介：大专学历，小学高级
10、老师，任教美术学科。留意学生基础学问与实际运用实力结合，教学功底扎实。全省国家通用语言文字法规及语文规范学问大赛一等奖，省中小学师生书画大赛一等奖，多篇论文在市、区获奖。 教化感言：既然选择了这个职业，就要为她付出一生。 姓名：楚传根。教育处副主任，小学高级老师。专攻小学英语教学，教学业务精良，擅长利用夸张、幽默的体态语，创设活泼和谐的课堂教学气氛。在教学活动中有较强的协调合作实力。先后荣获“区骨干老师、“区教学能手、“区优秀老师、“区优秀共产党员等称号。 教化感言：愿孩子们学快乐的英语，快乐地学英语。姓名：张梅。高校本科学历，小学一级老师，任教美术学科。美术基本功扎实，课堂教学形式丰富多彩。
11、辅导学生多人多次在省、市、区绘画竞赛中获奖。 教化感言： 姓名：余学芳。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教语文学科。自然、朴实与刚柔相济的教学风格深得学生的宠爱。践行着行知先生“爱满天下的教化思想。多篇论文在省、市、区获奖。 教化感言：少一点指责，多一点激励；少一点叹息，多一点关切；少一点埋怨，多一点苦干；少一点随便，多一点认真。你会觉得学生多了一份可爱，生活多了一份阳光。 姓名：王义新。个人简介：大专学历，班主任，小学高级老师，任教语文学科。所带班级，多次获区“先进班级称号，多篇论文在市、区获奖。 姓名：谢后菊。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教数学学科。教风生动活泼，扎实有效，深受
12、学生宠爱。留意将学生动手训练与规律思维训练相结合，创新教学理念，将数学学问与生活实际相联系，拓展学生实际运用实力。多篇教学论文分获省、市、区级奖。 教化感言：让学生当觉察者和解决者，做学习的小主子。 姓名：方琼林。个人简介：高校本科学历，班主任，任教语文学科。课堂教学生动活泼，留意课堂用语生活化、儿童化，关注学生爱好的引导，聚焦学生实力的培育和学问的积累。 教化感言：我 姓名：阮厚明。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教科学学科。教学留意学以致用。获区、镇“优秀老师、“优秀班主任称号。多篇论文在市、区评比中获奖。 教化感言：捧着一颗心来，不带半根草去。 姓名：王义全。个人简介：大专学历，中共
13、党员，小学高级老师，班主任，任教数学学科。教学善思、笃行，教学形式灵敏。二OO一年被评为市“优秀老师，二OO八年被评为区“优秀共产党员。 教化感言：教化是育人的事业，得 姓名：孙晓岚。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教英语学科。教学严谨扎实，关注学生基本功训练。多篇论文在市、区评比中获奖。 教化感言：一分耕耘，一分收获。 姓名：胡正明。个人简介：高校本科学历，中共党员，小学高级老师，任教体育学科。多篇论文在市、区评比中获奖，被评为区“优秀体育老师、“优秀运动员称号。 教化感言：德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。 姓名：张萍。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教语文学科。信奉“亲其师
14、，信其道，留意营造民主、奋进的师生关系。获区“优秀班主任称号。多篇论文在市、区评比获奖。 教化感言：我最大的愿望是：学生学习进步，学业有成，身心健康，快乐成长，在人生的路途中，争做生活的强者。 姓名：王义勇。个人简介：大专学历，中共党员，小学高级老师，任教综合学科。教学朴实、认真。获区“优秀老师、“优秀共产党员称号。 教化感言：认认真真做人，踏踏实实做事，不计个人得失，只求心安理得。 姓名：王义勤。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教数学学科。擅长剖析教材，深化浅出，教学生动活泼。被评为区“双走入先进个人，“后进生转化先进个人等称号。区课堂教学评比二等奖。多篇论文在市、区获奖。 教化感言：教
15、化的艺术是使学生宠爱你所教的东西。 姓名：张圣霞。个人简介：大专学历，中共党员，班主任，小学高级老师，任教语文学科。教学留意引导、启发，理念创新。多篇论文在市、区评比中获奖。教化感言：宁变更自己的习惯，不变更学生的特性。 姓名：万里利。个人简介：高校本科学历，小学高级老师，班主任，任教数学学科。工作作风勤恳、务实、持之以恒。工作中，关爱每位学生，倾心关注后进生成长，所任班级学生数学基础扎实，学生乐学、爱学，教学成果突出。获区“优秀老师、“优秀共产党员称号。撰写教学论文屡获省、市、区级奖。 教化感言：付出是收获的沃土，关爱是动力源泉，微笑是学生心目中一缕温和的阳光，更是孩子走向胜利盼望的阶梯。
16、姓名：邓理松。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教数学学科。教学力行严谨、科学、务实作风。在工作岗位上，始终坚持认真教学，勤于钻研教材，合理支配教学内容，寓教于乐，教学成果优秀。多篇学科教学论文获市、区级奖。 教化感言：学生的进步是我最大的快乐，学生的胜利是我前行的动力。 姓名：陶余华。个人简介：高校本科学历，班主任，小学高级老师，任教数学学科。教学中擅长激发学生学习爱好。被评为区“优秀班主任。一篇论文发表，多篇论文在省、市、区评比中获奖。 教化感言：时时刻刻感受“教化过程的快乐。姓名：王芳。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教语文学科。创新教学形式，擅长课堂调控，因材施教。多篇论文在市、
17、区评比中获奖。 教化感言：老师是一份良心的事业。作为老师，确定要对得起自己的学生老师的华蜜缘于学生的爱戴。 姓名：郑家勇。个人简介：高校本科学历，班主任，小学高级老师，任教语文学科。创新教化理念，留意情趣教学，教学功底扎实，业务水平较强。全国语言文字学问大赛一等奖。多次在区课堂教学评比中获一等奖，获区“教学能手称号，多篇论文在省、市、区评比中获奖，并有多篇发表。 教化感言：学出水平，学出自信，让孩子成为“四有新人。 姓名：王国兵。个人简介：大专学历，小学高级老师，任教信息技术学科。擅长启发引导，激趣创新。被评为区“优秀农远管理员，多篇论文在省、市、区评比中获奖。 教化感言：教化的真谛在于唤醒！
18、 姓名：胡友田。个人简介：高校本科学历，小学一级老师，担当音乐教学和团队工作。轻松、活泼、率真、自然，领着孩子走进音乐神圣的殿堂，感受艺术的唯美，是不懈地追求。教学中，擅长运用多种教学形式，启蒙孩子音乐学问，扎实的音乐基本功。组织学校星星合唱团，多次参加市、区竞赛，取得优异成果。2023年获得区“教学能手称号。多篇教学论文在省、市、区获奖。 教化感言：让音乐成为孩子快乐的源泉，让音乐成为孩子陶冶情操的熔炉。 姓名：范菊香。个人简介：高校本科学历，班主任，小学高级老师，任教语文学科。教学深研、博导，留意实力与学问训练。获区“教学能手、“优秀班主任、“优秀团员、“十佳师德标兵、“支教优秀个人、市“
19、课题探讨先进个人等称号，撰写的多篇论文在省、市、区评比中获奖。 教化感言：教化和学习应当是快乐的，要让微笑恒久绽放在每个人脸上。 姓名：王小换，个人简介：高校本科学历，班主任，现任教语文学科。从教以来用心经营着教化，用爱温和童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。我信任，生命因阅读而华蜜,，教化因执著而精彩！ 教化感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把盼望带给学生。 姓名：夏月华，个人简历：高校本科学历，中共党员，任教数学学科。以爱心感染学生，以真诚打动家长。我坚信，每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温和;我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃朝气。
20、教化感言：走进每一个学生的心灵，拥有万紫千红的春天。 陈红梅 ： 小学语文一级老师，中共党员。始终担当中、高年级的班主任工作和语文教学工作。曾被评为省“优秀老师；庐阳区“十佳先进个人，多篇教学论文在全国、省市获奖。担当着全国“十一五好习惯课题及省、区级试验。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，在教化工作中我坚持用真诚的赏识去奏响师生间最和谐的音符，愿成为沐泽荷花的红日和雨露，去辐照无边的绿色。 其次篇：老师风采介绍 版本一： xxx，毕业于华南师范高校，中学数学老师。“用心做教化，用爱做人师。在数学教学过程中，着力于对学生独立思索和自学实力的培育，激发学生的爱好，调动学生学习的主动性，引
21、导学生形成学问网络体系，形成正确的学习方法和思维方式。教学方法锐意创新，探究设疑式教学、启发式教学方法。课堂教学生动活泼、扎实有效，深得学生的宠爱。在教学过程中形成了“情知互动，寓教于乐的教学风格。留意我们身边的数学、有用的数学、好玩的数学为引导，留意情感价值观的培育。 潜心探讨一对一特性化教学方式。教学过程中，根据每个学生学习状况、性格特点，细心设计每一节课。把学生在成长道路中遇到的问题看做是一次促进其自身进展的有利契机，擅长从学生成长的角度去看待这些问题，从问题中找寻新的教化生长点，引导学生从失败走向胜利，从一个胜利走向另一个胜利。 认真探讨深圳考试大纲，把握深圳中考动态，驾驭深圳中考规律
22、，认真思索中考对策，指导学生应考方法。使学生在得到正确的数学学问、驾驭数学原理和学习实力的同时，提高学习成果，受到学生、家长的好评，培育了一批批高素养的学生。 教化感言：信任每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生气勃勃地成长。 特性签名：一分耕耘，一分收获。版本二： xxx，毕业于华南师范高校，中学数学老师。 “用心做教化，用爱做人师。 践行着陶行知先生“爱满天下的教化思想。 爱学生，和他们心连心。老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。浓浓的师爱，可以撞开学生的才智，温和学生的心灵。正是这份对学生、家长、学校执着的爱，感动了学生，感动了家长。鲁迅先生说过，
23、“教化是植根于爱的。正因为有爱，老师才拥有耐性；正因为有爱，老师才能和学生心连心。 “每个人都有成才的巨大潜力。教化，不仅是传授学问和培育实力，更重要的是启迪学生的才智，培育学生健康的心理，塑造学生完备的人格。敬重学生特性进展，用心引领学生成长，和学生进行经常性地沟通，志愿做孩子心中真正的良师益友。在老师的细心呵护下，一批又一批的学生强壮成长。 爱教学，不遗余力。从教以来，孜孜不倦地追求教学艺术。留意对教学方法的探究，对教化方式的探讨。在教化教学中因材施教、勇于探究、敢于创新。本着“授之以鱼不如授之以渔的宗旨，留意对学生实力的培育。不仅教他们学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人。
24、 潜心探讨一对一特性化教学方式。在教学中根据不同学生的学习状况接受灵敏多样的教学方法，丰富多彩的教学内容，主动营造一种同等和谐、活跃有序的课堂气氛，努力构建适合每一位学生进展的教学模式。细心准备，上好每一节数学课，让学生获得更大的进展，力求让每一个学生都能有所收获。 课堂教学生动活泼、扎实有效、自然朴实、刚柔相济，深得学生的宠爱。在教学过程中形成了“情知互动，寓教于乐的教学风格。在重视基础教化的前提下，给学生以广袤的思维空间和进展空间。以快乐式教学为主，并坚持学生为主体、老师为主导、教学为主线。留意将学生动手训练与规律思维训练相结合，创新教学理念，将数学学问与生活实际相联系，拓展学生实际运用实
25、力。 爱进取，教学工作硕果累累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。在工作中，不断更新自己的观念、业务学问和实力，留意自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学阅历，主动参加各种培训和接着教化。 严谨的治学看法、朴实的工作作风、优秀的教学成果，深受家长和学生的宠爱且认可。 教化感言：信任每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生气勃勃地成长。 最简版： xxx，毕业于华南师范高校，中学数学老师。在数学教学过程中，着力于对学生独立思索和自学实力的培育，激发学生的爱好，调动学生学习的主动性，引导学生形成学问网络体系，形成正确的学习方法和思
26、维方式。课堂教学生动活泼、扎实有效，深得学生的宠爱。在教学过程中形成了“情知互动，寓教于乐的教学风格。留意我们身边的数学、有用的数学、好玩的数学为引导，留意情感价值观的培育。严谨的治学看法、朴实的工作作风、优秀的教学成果，深受家长和学生的宠爱且认可。 特性签名：信任每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生气勃勃地成长。 第三篇：班级风采介绍 班级风采介绍 这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个朝气盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。 一位位亲善可亲的老师妈妈一样细心呵护着我们，63位活泼可爱、烂漫天真的孩子像小鸟一样快乐地生活。他们，就是这
27、个温和大家庭的成员。 呈现特性，创新求索。墙壁上，贴着孩子们精彩纷呈的习作，展板上，展示着孩子们细心绘制的手抄报。他们用才智和勤劳，为自己的人生故事增加了多数甜美的回忆。 学会欣赏，敬重谦让。在一次次饮主题班队活动中，我们懂得了怎样欣赏他人，包涵他人。他们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。 关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让我们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐的真谛。 快乐常溢满这个家庭，因为它赐予我们精神上的满意；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们确定会傲慢地说：“我爱五九班！我爱我家！ 第四篇：老师风采
28、致知力行 合作创新 姓名： 尹松松 岗位： 一年级美术老师，四、六年级书法老师 老师寄语： 迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。 本学年科代表姓名： 唐一涵、李金哲、张峻崧、刘嘉淇、马鑫奥、张鑫月、肖朝硕、李京曦、赵皓鑫 第五篇：老师风采 老师 学生风彩 教化的生命在质量,质量的生命在老师,一支业务实力过硬,乐于奉献,固结协作,丰富教学阅历的老师队伍,必将人力地全推动学校教化的以展.隐隐他们的业务实力凹凸在很大程度上影响着学校质量好坏,他们的奉献精神和对学生的关爱之心,则干脆确定着学校师资队伍在学校,家长间的影响力,跨号召力,换言之,左右一个学校形象的不仅仅是楼房之高大壮丽
29、,不仅仅是教学设备之配套齐全,而是那些静默耕耘着,无私奉献着,不断创新着的辛勤园丁.一所学校假如她的老师一心一意为学生着想,为了学校而强化自身业务实力,为了学生而奉献自己的青春年华,为了学生而不断改良教学方法和理念,那么这所学校就充溢了盼望,充溢了活力,她必将得到学生,家长和当地人民的拥护和爱戴她的全体成员也必将得到当地人民的敬重!在教化界这条规律,恒久不变,今日如斯将来也必将定如此! 梨坪初中拥有45名老师,他们在校长侯立周同志的带着下,团结拼搏,乐于奉献,有丰富的教化教学阅历,有过硬的业务实力水平,他们都自觉地把个人当作梨坪初中的一部分,一份子,他们梦里做着学校,吃饭都想着学生,为梨坪这片
30、热土,洒下自己的热血与汗水,正是他们的忘我付出,得到了梨坪乡人民的一样好评,梨坪初中,这片洒满杨花的圣地,汇聚着龙河两岸农人产的盼望与幻想,牵动着梨坪人民的喜忧.他们在学校建设的各个方面,都做出了自己的奉献,限于版面,今择其要者,介绍如下: 侯立周,梨坪初中学校校长,2000年毕业于天水师院,中文本科学历,有极强的教学业务水平和管理组织实力,他从教17年,其中任校常年,有丰富的学校管理的阅历,近几年来,在他的领导与带动之下,梨坪初中地硬件设施建设,师资队伍建设,校风学风建设,师资队伍建设,校风学风建设,校内环境建设上都有了很大转变,在继承与发扬优良传统的基础上,梨坪初中的教学质量逐年稳步提高,
31、陇南一中,文县一中升学率逐年上长,得到上级领导和学生家长的一样好评.王建明:梨坪初级中学教务主任,2023年毕业于天水师院,中文本科学历.在语文教学日常和学校管理上有极强的业务实力,无论在日常教学还是学校管理工作中,都競競业业,尽其所能,用自己的言行和品质,阐释着老师这一职业的意义,为梨坪初中的学校建设作出很大奉献,深得宽阔师生和家长的好评.侯尚明：梨坪初级中学总务主任，1978年毕业于成县师范学校，多年以来，他以校为家，大至学校校舍变迁，小到梨坪初中一草一木，都凝合着他的心血，凝聚着他的汗水，在他从教30多年的过程中他的心思一刻也不曾离开过学校，离开过学生，从梨坪初中毕业的每一个学生，知道梨
32、坪初中的每一个人，都知道 梨坪初中有一个好总务主任侯尚明。 刘送平：梨坪初中理科教研组组长，数学教学带头人，初三 3班班主任。2023年毕业于天水师院数学系，从教以来，连任初一，初二，初三各级班主任，有极强的教学业务实力，曾多 次被县教化局和梨坪初中评为优秀老师，他的班级也多次被学校评为优秀班级。 屈少亮，梨坪初中化学老师，2023年毕业于兰州师专化学系，从教以来，始终致力于我校的化学教学工作，也能充分调动学生的学习主动性，能充分驾驭学生心理，在化学教学工作中曾一度取得优异成果。 孙熇，梨坪初中团支部书记，音乐老师，责任心强且颇富才华，进入梨中后，即全向身心投入到学校共表团的工作中，发挥自身优势，多次组织全校性活动，丰富了校内文化生活，活跃了校内文化。 一所学校的主体是学生，学生对待学习的看法，学生的精神状态，学生与老师间的关系，将干脆影响一所学校的精神内涵，并进而影响它的教学效果与质量，梨坪处在大山包围中，梨坪人民在大山的医薰陶下，始终保持着淳朴，谦谨的风格，正是这种风格和全体老师的不懈努力，使梨坪初中的学生身上，闪耀着许多动人的东西，譬如勤劳淳朴，刻苦学习，尊师敬友，不怕吃苦勇于创新等等，近年来，梨坪初中的在校学生都得到老师，家长的好评，从梨坪初中毕业和学生，都能得到社会的广泛认可，且表现出杰出的才华和品质。