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1、2023年小学班主任个人教育案例随笔5篇 班主任要做好“导的工作，少强制、多激励;少批判、多引导、多用情;少用气、多民主、少强制。那么，假如让你写班主任的工作随笔，你会怎么写？你是否在找正预备撰写“小学班主任教育案例随笔，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 739264小学班主任教育案例随笔1 作为一名一般的人民教师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的
2、师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相敬重。教师，是学生学习和效仿的典范和楷模，身教重于言教，因此幽默幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，犹如和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、舒服、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，敬重感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才
3、能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，这样对学生的学习明显是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 这是我对师德师风的一些
4、体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中汲取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。 739265小学班主任教育案例随笔2 一位教育专家说过： 假如孩子生活在欣赏中，他便学会自信; 假如孩子生活在批判中，他便学会责备; 假如孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 假如孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 假如孩子生活在安全中，他便学会信任自己四周的人; 假如孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 假如孩子生活在相互关心中，他便学会关怀他人; 假如孩子生活在亲情、友情中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个
5、主动、乐观、进取、勤奋、顽强英勇、好学、豁达、和善、聪慧的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说 我盼望、我建议、你觉得你能行 敬重孩子是贯彻素养教育的前提。 ， 彻底转变评语中 该 生 怎么样，写出 你 的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信念。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生 双差 而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念! 家长会肯定要给家长讲清晰： 1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批判他们，因为
6、他们已经长大。 2、多关怀孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责怪学生。 3、多了解孩子的心 理、交往和想法，肯定要敬重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。 4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。 5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关怀学会敬重别人、学会负责。 739266小学班主任教育案例随笔3 教无定法，教学的方式方法有许多种，关键要找到适合自己的那一种。对于教学方法，我始终在坚持小组合作探究式教学，边学习边摸索。听课是一种很好的提升。最近学校组织的“比武课,许多老师都采纳了小组合作式教
7、学，老师们的教学风采让我敬服。特殊是朱主任的课堂给了我很大启示。每个环节都给学生以明确的目标，指导学生学习的方法，并将教学重点分解到各小组进行学习沟通，然后汇总。使课堂有限的时间内，解决了文本中可挖掘的点太多，依靠老师带着一个个突破而浪费时间的难题，真正实践了高效课堂。 教学内容，我们依托文本展开教学。就学生的长远进展来看，还是要根据新课标对语文教学的定义语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。即“语用为我们在语文教学中，教学生什么明确了要求。那么，语文课堂上，我们应当侧重于学生对语言文字的理解并加以运用上下功夫。 关心学生找到语言文字运用的规律，才是我们语文教学内容的核心。指导学
8、生概括课文大意，鼓舞学生完好地表达自己的见解，关心学生总结课文的写作意图和写作方法都是在为语文教学铺就胜利之路。 最终谈一谈对于阅读和写作自己不成熟的作法。为了提高学生的写作水平，我要求学生多读文学类书籍。本学期我们五年级必读书目中有曹文轩的草房子和青铜葵花两本著作，曹文轩老师杰出的文笔、奇妙的构思以及丰富绚烂的想象让我震撼，整个十月份，我就要求学生日记每天都用来摘抄曹文轩的作品，并写感受或仿写。 一个月过去，我惊喜地发觉，大部分学生的作文中多了大胆的现象和细致的描写。这让我体会到，阅读和写作密不行分。有的学生阅读仅仅倾向于故事的情节，而忽视了作者的文笔和构思，长期下来，学生只对读过的故事情节
9、印象深刻，而文学素养却提升很慢，这就需要老师对学生的阅读要给予明确的指导和要求。 教育教学这条路也是没有止境的，但我们只要确立了明确的方向，并不断学习，提升自己的教育素养，敢于实践创新，一路走来，必定会是风光无限! 739267小学班主任教育案例随笔4 从事教育工作已12载，伴随着教育教学的过程，自己也在渐渐成长，特殊是来到美的小学之后，学习了较多的理论学问，拓宽了自己的教育视野，有了明确的工作展望。说到教育感悟，我想从教育管理和教育教学两方面来谈一谈感受。 一、教育管理 班级的管理，是确保课堂教学有效进行的保障。这就好比是nba篮球队员，能加入nba的球员，肯定是拥有世界顶尖的技术，而在nb
10、a赛场上，只有技术没有力量是肯定很难施展的。必需先有力量，再谈技术。教育教学何尝不是如此，每个老师都有自己独特的教学方法，而班级管理跟不上，又何谈教学?所以要想使一个班级各方面上得去，就必需先管理好班级。 如何管理好班级呢?最近始终在反思自己的班级管理，偶听伴侣谈及李镇西老师的管理魅力，我才恍然有所感。那就是把学生当“人看，这里的“人指的是和老师关系平等的人。小学生虽然还小，但他们毕竟是一个个具有独立思索和行为的个体，要管理好他们，就要先建立好平等的关系，了解他们的思维，了解他们的行为。谈一谈我班最近发生的一个案例。 小璇是我班一个特别聪慧的学生，因各方面都敢于表现且很杰出，却缺少正确引导，所
11、以虽然始终都是班干部，但也使她养成了目无法纪的独特。四年级一次眼保健操，为了给我这个新班主任显示一下她班长的威信，竟然趁老师不在，要求全班学生不能做眼保健操。事后学生向我汇报了状况，我深入地了解了学生的看法，原来小璇做了几年的班长，为人又比较强势，所以班上绝大部分学生都很怕她，又不敢违反她的管理。找小璇谈心，她却很不在意。为了班级的和谐，于是，我提议全班同学集体选举，推选出新的班干部。小璇不出意外地落选了，得票特别低。从这以后，小学开始对我有了很剧烈的抵触心情。虽然经过多方努力，但始终没有很好地改善我们之间的关系，她的学习成果也有所下降。 为了照看到小璇的心情，四年级下学期，我又重新启用她做为
12、班级的纪律班长和晨读班长。工作虽然也能较好地完成，却缺少了以往的激情。 本学期刚开学，小璇依旧担任班级的纪律班长和晨读班长。一天早晨小璇迟到，我要她抓紧时间带早读，她却突然趴在桌子上说不愿当早读班长，纪律班长也不情愿担任了。我当时就猜到，小璇可能是因为早上爸爸妈妈常常送她来学校迟到，而不好意思带晨读了，因为惭愧，连带着也不愿担任纪律班长了。多么有责任心的学生!我不情愿轻易放弃，课间找她来办公室谈话，可能是因为对我这位曾经调换掉她班长职务的班主任不信任，以为我要批判她，说什么也不愿来办公室。我就在教室外叫她出来，她也不愿，反而趴在桌子上哭泣着说：“我就是不当班长了，我就是不愿出去，你给我家长打电
13、话吧。这一幕让我想起上次因为她违背纪律，我打电话给她妈妈告状的事。当时我的内心无比沉痛。 回到办公室，静下心来想一想，曾经把她这个班长换掉确实没有关注到她的感受，严重损害了小璇的自尊心，实在是不应当。想到这里，我确定要以这次事件为契机，放下架子，还给小璇以自尊，找回小璇对我的信任。我马上写了一封短信下课找学生转交给她。在信里我确定了她对班级的奉献，表达了老师对她的欣赏以及绝不忍心打电话给家长来损害她。并对过去的误会真诚向她抱歉。第二节是我的课，进到班级，看到小璇红红的眼睛，我心里很不是味道。但值得欣慰的是，小璇课堂上表现依旧主动杰出。随后，我有进一步做工作，在她的作文本上、试卷上、空间里都进行
14、了留言，以表现出我对她的关注，最终，她情愿主动和我沟通了。我也开始懂得真正地平视她，与她沟通。 把学生当“人看，就是要平等地对待学生，虽然课堂上，老师依旧是主导地位，但课余、生活中，就要少一些大声苛责，多一些心平气和地沟通沟通。 739268小学班主任教育案例随笔5 何振英是我们草莓三班个头最高大的男孩，同时也是我们班出名的“小淘气呢。活动课上不光自己有小动作，还总是不经意间去干扰别的小伴侣，孩子们经常向老师告状。记得有一次，他在音乐活动中和别的小伴侣很快乐的跳着舞，跳着跳着就把前面的小伴侣碰了一下，倒在别的小伴侣身上，一下摔了两个，摔倒的孩子嚎啕大哭起来。何振英这样的行为问题让我们也头疼，老
15、师也多次对他进行沟通和教育，但都没有好的效果。 何振英的爸爸、妈妈对孩子的成长特别重视、关爱，每天接送孩子时妈妈会主动问起珍宝在幼儿园的状况，商量孩子的问题及解决方法。妈妈告知老师，孩子在家也比较好动，坐不住。他喜爱和两个哥哥们一起玩耍，玩得快乐时就会手舞足蹈打到人。因为和哥哥在一起玩，哥哥也是小孩子,在正确的行为交往上也缺乏认识，而何振英小伴侣也没有正确的行为规范意识，所以导致他在幼儿园就会发生类似的小插曲。但是幼儿园属于是孩子的集体乐园，孩子们集体生活在一起，必需有一个较好的常规意识。 针对何振英小伴侣出现的问题，我也想了好多方法。 首先要留意多给予他关爱与支持，还有包涵。孩子是弱小的，须
16、依附成人，成人对他们的喜爱和关心是他们身心健康进展的必要条件，爱是做好一切教育工作的前提。尽管有时他会影响老师正常的教育教学工作，但老师并没有因他的“添乱就卑视他，而是给予他更多的机会，使他逐步进行自制力的培育。 有一次孩子们进行区域的活动后，需要整理整理区域内的玩具，何振英却把玩具扔在地上，不进行归位放好。为了使他能够记得归类，我就邀请一位小伴侣与他一起拣，并催促把玩具整理好，整理好后给予表扬和鼓舞。让他有意识的知道进行活动后，玩具都要归类摆放，摆放好了还会得到老师的贴纸表扬。经过一段时间的约束和引导，他有了很大的改善，也能够主动整理玩具，知道自己操作后的玩具要自己整理，有了一个良好的区域操
17、作常规意识了。 他和小伴侣的相处方面，老师也在时刻留意。每次活动时他有时会不经意就碰到了别的小伴侣。因为力气大，别的孩子都以为是何振英在打人，搬着小椅子都不情愿和他坐在一起。何振英觉得有些委屈，这时老师告知何振英说：因为你很强壮，你的力气比较大，轻轻的碰到别的小伴侣，小伴侣都会感觉疼。假如以后你每次多留意点，这样小伴侣还是会喜爱你的。 其次，当幼儿发生过错时，我们不能急于批判孩子。应依据孩子的年龄、独特特点选择适应的教育方法，抓住有利的时机，使孩子真正地受到启发和教育。而这样的机会正好告知何振英要留意自己的行为给别的小伴侣造成的不良影响，让他来认识自己平常的行为，以及看清自己在同伴眼中的形象，
18、这样可能对幼儿触动会更大，更具有教育意义。自从他经受了这件事情，亲身体会到平常对同伴不友好带来的后果，而促使他主动进行自我调整，学习与同伴进行友好相处，如今和小伴侣坐在一起时都能相安无事，并且和其他的孩子也相处地很友好。 孩子本身没有好坏之分，只要我们换一种目光，就往往能获得一份欣喜，老师多关注他的心理动向，准时地了解他的内心世界，以适合的教育方法来教育他，就能避开侵害行为的发生;以表扬鼓舞为主，一旦有略微的进步，就准时地激励他，使其树立起信念而朝着良性方向进展。 通过家长和我们多方面的引导与教育，何振英各方面都有了明显的进步。已习惯集体生活，听老师口号有秩序的排队;能独立初步完成绘画作品;活动时也没有小伴侣告状了而且和小伴侣一起玩相处很开心。 有句话曾说，孩子是我们的缩影，你给他的是什么教育，他就会给你什么的表现。我们的爱心教育特别特别的重要，我会把我们的爱心教育延续下来，让每一个孩子充满爱的感恩的情怀。 班主任教育心得相关文章： 返回小学教育随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教育随笔小学音乐5篇例文NEXT ARTICLE班主任教育随笔和反思小学5篇最新