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1、2023年我与经典的故事 第一篇：我与经典的故事 演讲稿二： 各位老师、各位同学: 大家好!今日我演讲的题目是做恳切的人。 同学们，你可曾想过，文明不只是不打架，不骂人，其实恳切也是文明的一种表现呢?为人处世，要恳切守信，这个道理大家都懂。可恳切守信的标准是什么呢?或许有人认为，只要对他人言而有信，不假不欺，就是一个恳切的人。我认为，这个标准不够完好。一个恳切的人，应当要内不欺己，外不欺人。外不欺人，就是在和别人打交道的过程中，看到什么，就说什么;心里怎么想的，就让它怎么表现出来，这个道理好理解。一个人一辈子，总要和别人打交道。外不欺人，就是对人真诚、恳切守信，不因为别人的无知疏忽而欺瞒别人，
2、不因为一己之私而蒙蔽别人。 自古以来，恳切守信始终都是治国安邦，待人接物的前提。秦孝公即位时，商鞅任宰相，欲行新法。为取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门。招募百姓中有能把此木移到北门的，赏五十金。有人移动了这块木头，商鞅立即给了他五十金，说明诚信不欺。百姓也最终确信了新法是可行的，商鞅从而推行了新法。商鞅立木取信，从今被传为千古美谈。由此可见，恳切守信能获得大家的信任。同样的，欺瞒也会失掉大家的信任，最好的佐证就是那个家喻户晓的故事：狼来了。 可什么是内不欺己呢?我们常会留意对他人言而有信，却常常自己欺瞒自己。有一个贪官，被捕后在自己的忏悔书中写到：“我始终在欺瞒自己，像我这样有权有势的官儿
3、怎么会出事呢?所以，我肆无忌惮的贪污，受贿，直到东窗事发，我才幡然悔悟，可如今悔之晚矣。可见对自己的欺瞒就是人生观，价值观的扭曲，欺瞒自己造成的危害有时甚至比欺瞒他人造成的危害还要严峻。试想我们的学习和日常生活又何尝不是如此呢?考试作弊，自以为通过考试就万事大吉，以为老师只看成果，可是事实上呢?学问没学到，躲过了初一躲不过十五，自欺欺人。 当今社会是一个诚信的社会。任何国家，政党，企业，个人，只要不讲诚信，就会被社会排斥在外。作为一个讲诚信的人，我们要以正确的人生观，价值观规范自己的行为。不说自己没把握的话，不做出不切实际的承诺，这样，才能在社会上立足，在众人中立威，做一个恳切的人，文明的人。
4、 其次篇：我与故事 别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的阅历;而别样的我,却充溢着别样的故事。题记 花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的孤独,那是可怕而又兴慰的孤独!激烈的我,不由得荡起往事的漂浮.三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,最终到了展翅翱翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘记.高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对将来的憧憬,对将来的向往,满心高兴的跨入中学的殿堂那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新颖,两只黑色的眼球总被吸引,绝不放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放
5、过!好想把自己化为一张厚实宽敞的网络,将它们一一掬入怀中,细细品尝,细致观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们静静躲入我的怀抱,藏进我的心窝!呵真想化为一片枯叶,甘愿静静陨没!我很快乐,快乐的我!秋天静静走过,那寒冷慢慢着陆!他生生的把快乐剥夺.叶,轻轻陨落,不再拥有那可爱的绿色,甚至连那丝丝淡黄也难以找寻!留下的,只有满身青褐,婉如被黑夜所包袱,再无半点亮色.一次次的考试,就象一把把钢刀,深深的将我的胸膛插破!.不知有多少涕泪,曾为此划落.一阵寒风吹过,全身的汗毛都竖起来,不禁打了个颤好冷!再度拾捡那枯叶,才知时间已然远去,快乐也随风落没.惜日里那童真
6、的我呢?那个满怀华蜜的我呢?隐藏了,消逝了,还是缄默了?心如死灰的我,再无半点激情,更无半点星火!有的只是一片黑暗,有的只是层层孤独!阅历哀愁的我,似乎静静的没落!高二,苦涩的高二,青涩的自我!不知有多少时刻想要放弃,可却又不舍!因为:不经炼狱的苦楚,何以奇异的生活! “黑云压城城欲摧,甲光向金鳞开.乌黑的阴云挤满心头,压得透不过气来,似乎身体即将崩溃,心理即将溃乱,再也没有半点气力!整日埋没在书海里的我,抬目四望,难觅快乐,悠悠愁愁的我!整日疾驰,如那奔腾千里的野马,决心超越自我!在这炎炎夏日,处处一片燥热,难觅半点凉快!心也随之激荡,与那攀升的温度相和!昂扬起斗志,只为今朝的孤独!不知曾有
7、多少不眠夜,我在捧书而过!那困顿的双眼,常常给我熬煎,不知道被它攻击了多少次?有时被重重击倒,在那冰凉的书桌上埋没;有时与之相抗,直至东方出现丝丝亮色!.辛苦铸就高三的底色,静默演义着我的故事,畅想着我的生活!一切都在此刻缄默,没有言语,只有故事里别样的我! 第三篇：我与西部故事 遇见你，宠爱你 我与西部故事 光阴似箭，岁月如梭，掐指算来，我与西部故事结识近一年。这一年，是我和学生共同进步，共同成长的一年。 与西部故事的结缘，让我们在惊慌的工作学习之余，将自己的一些对生活感受，对人生的见解用学生稚嫩的笔触记录了下来，可以这样说，西部故事里有我们的喜怒哀乐，西部故事记录了我们初一生活的点点滴滴。
8、当学生拿着一页页用心写好的作文交道我手里的时候，我很感谢他们，也很欣赏他们。不错，这一群孩子生活在贫困落后的西部，他们没有身穿品牌，他们没有优越的生活，他们也没有显赫的家室。但他们有志向，他们乐观、自信。他们对生活，少了一份埋怨，却多了一份与年龄不符的成熟与懂事。在他们的作文中，有对父母老师的感谢，有对生活的感恩，也有对志向的追求。正是这一群孩子，让我感受到生活的不易，让我明白变更自己能变更的，接受自己不能变更的。他们身在西部，却每天演绎西部的精彩。在他们身上，我们看到了盼望，从那一双双渴求学问的眼神里，我们读到了责任与使命。西部故事里的每一篇文章都是我和学生心血的结晶，我用用最朴实的语言写下
9、了自己的心声；我们用最一般的相机记录下了生活瞬间的精彩，抢拍生活中的每一个难忘，里面的每一张照片，都是我们生活的点滴记录。千里之行，始于足下。心动不如行动。当我们看到自己的作文出如今西部故事的网页时，我们由衷的傲慢，原来我们也很棒，原来我们也可以做的更好！ 因为有了你西部故事，我们做了生活的有心人，我们起先关注生活，起先积累素材，而且已经变成一种习惯。这样做，不仅提高了师生的写作水平，同时也熬炼了我们的生活实力。 感谢您！西部故事，人生路上，因为有您，我们过的充溢而有意义。 感谢您！西部故事，将来的日子，我们将一如既往的努力，为变更家乡贫困落后的面貌尽自己的微薄之力。 第四篇：我与经典故事演讲
10、稿 敬重的老师，尊敬的同学们： 大家早上好！ 今日，我演讲的题目是关注微小环节，从小事做起。 学校是培育人才的摇篮，是祖国栋梁成长的地方，是塑造奇妙心灵的净土。我们每个人的日常生活、学习都是由一件件小事构成的，我们不能对这些不起眼的小事敷衍而行或轻视懈怠。请记住：关注微小环节，生活无小事。全部胜利者，无不是从小事做起，无不是关注自己身边的每一个微小环节。 让我们看看，在校内生活中，我们有好多好多的小事，你做到了吗?比方：踏着朝阳迈进学校，你是否检查了自己衣冠整、标记齐、手脸净呢?跨进学校，你是否见到了纸屑、果皮、食品袋，捡一捡呢?课间特别钟，你是否做到了不追逐打闹，轻声慢步过走廊，上下楼道靠右
11、行呢?你，疼惜公用设施、关爱生命、团结同学、礼貌待人、乐于助人、走人行道过斑马线、认真听讲、多、快、好地完成作业、勇于创新吗?踏着夕阳，你是否想过我今日收获了多少，有什么快乐吗?等等。这些小小事情都需要我们具有一种锲而不舍的精神，一种支持到底的信念，一种脚踏实地的务实看法，一种自动自发的责任心，一种没有任何借口的行为准则。只有这样，我们才会胜利，才会胜利，才会成为强者，才会矗立于不败之地。 同学们，请谨记：关注微小环节，从小事做起！ 第五篇：我与故事3 我与故事 重庆一考生 丰富指数： 深刻指数： 文采指数： 创新指数： 生活有了故事，就像图画上了色调五彩斑斓；心灵有了故事，就像漂泊的鸟儿有了
12、归宿；人生有了故事，就像航船挂起了风帆。故事让生活精彩，故事让心灵高尚，故事让人生绚烂。 倾听一则故事，就有一种感动。一个人静静地漫步在公园，花香扑鼻而来，我尽情地享受着春天给我带来的快乐。突然，一对老夫妇进入了我的视线，他们互相依偎着，双双时常绽出绚丽的笑容，他们欢乐地在说些什么？我有意靠了上去，装着心不在焉，却用心听他们的对话： 还记得我们结婚的时候吗？仿佛就在昨天，这一晃就是五十年了。 这些年我们阅历的风雨实在太多，我们俩都撑过来了。我有时想，假如没有你，我能走到今日吗？ 呵呵，也是的。两个人撑一个家，总比一个人撑要简洁得多呀。 多么家常的语言，又多么华蜜的人生感受。在倾听中，我不只是为
13、他们五十年来相濡以沫的恩爱而感动，也听懂了关于婚姻家庭的哲理。 倾听一则故事，让我懂得温和。一个年轻的妈妈，搂着尚幼的女儿坐在公园里的长椅上，妈妈正在讲着好听的故事，女儿听得专心致志。时时常地，母女的对话传进我的耳朵。 乌龟走得太慢了，它确定会输的。你认为兔子确定会赢吗？ 是的。兔子比乌龟跑得快多了呀！ 女儿很得意地回答着妈妈的问话。妈妈笑着摩挲着女儿的小脸蛋。可你知道吗？那兔子看到乌龟落在自己身后好远好远，就想，我睡一会再跑也能跑过乌龟。结果呀 妈妈我知道了，兔子睡懒觉老不醒，结果就是乌龟先到了终点。听了女儿这样讲，妈妈忍不住亲了女儿一口。 珍宝真聪明。你确定不会做爱睡懒觉的兔子，对吗？ 女
14、儿点着头应着妈妈。这时，妈妈的脸上洋溢着高傲与傲慢的快乐。妈妈以故事浇灌孩子的心灵，孩子如花朵一样，正在烂漫地开放。而我，在母女的对话中，感到了一种特别的温和。 倾听一则故事，就有一种收获；倾听一则故事，就有一种享受；倾听一则故事，就有一种快乐。 是呀，这缤纷的故事，奇妙的生活，都是由一个又一个的故事构成的。我们时时地倾听别人的故事，或许，我们自己的故事也在被别人倾听。因此，我们不但要做一个会用心倾听的人，还应当做一个会创建美丽好听的故事的人，当别人倾听到我们的故事时，也会因此而感动，因此而快乐！ 总分揭秘 文章中写了两个来自生活中的故事。但作者并非干脆讲解并描述这两个故事，而是以故事的倾听者
15、的角度来转述，这样，就奇异地把“我与“故事结合起来了，表达出标题中“我与“故事的关系。作者所选用的两个材料都来自生活，具有自然的生活气息，也表达了“生活中有许多故事的题目示意。在表达故事中，作者还特别只截取人物有关主题的语言，所以显得不枝不蔓，精练利索。 考场绝技 细心视察，得于生活。文章中所写的两个材料是作者在公园里采来的素材。一对相濡以沫的老年夫妻，一对温馨的母女。走进公园，这样的画面随处可见。也因此，感觉素材的真实性。 分镜描写，思维清晰。文章里的两个画面特殊清晰，作者接受移步换景的方式，将两个画面相对独立，这是接受了分镜头描写的效果。但是，读来并不觉得两个素材有分别感，这因为两个素材都来自公园，而在写其次个材料时，作者还有意在用了连接句。 有叙有议，揭示意义。作者不但能主要通过“倾听来对人物语言进行具有特征的描写，而且在“倾听之后，能对所听的内容作出自己的评价，从而揭示了所表达内容的意义所在。假如说叙需要视察实力的话，议则需要作者的思想。(李锡琴)