2023年快乐的刮蜡纸1.docx

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1、2023年快乐的刮蜡纸1 第一篇：快乐的刮蜡纸1 快乐的刮蜡纸 教学目标：通过让学生了解刮蜡画的特点，驾驭刮蜡画的基本技法来创作一幅刮蜡画，并在创作的过程中培育学生耐性细致的习惯，并从中感受刮蜡画的独特的艺术魅力。 教学重点：刮蜡画的制作过程 教学难点：刮的技法 教学准备：老师：刮蜡纸，刮蜡刀，范画，实物投影仪 教学过程： 一、出示几张刮蜡画作品，引出新课题。 二、分析刮蜡画以及工具材料的特点。 1、材料以及工具的特点(让学生触摸、视察来了解)。 刮蜡纸：刮蜡纸具有两层颜色，外表一层为黑色的蜡，用工具能刮掉，底层为另一种颜色，也可以是彩色的。刮蜡纸可以自己进行制作制作过程如教材中所述,略。 刮

2、蜡刀：刮蜡刀有两种，一种是木制的，一种是塑料的，也可用美工刀代替。但相对来说木制的在运用过程中较为便利，他能够轻易地把外表一层刮掉而不划穿纸。木制刀有两头，一头为尖状，一头为扁平状，尖头是用来刻线用的，扁平的一头用来刮大面积的色块。 2、刮蜡画的特点：刮蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色调对比很剧烈。 三、创作刮蜡画通过投影仪演示进行 1、起稿：刮蜡纸的外表可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但留意不要太用力，以免破坏外表的黑色。 2、轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条留意要圆润流畅。 3、刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大的色块。 4、调整：由于刮蜡纸特殊

3、的制作工艺，一笔刻下以后不能够修改，所以在刻画的过程中确定要做到心中有数，心中有数。在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。 四、学生创作，老师巡察：在学生创作的过程中，老师应当充分调动发挥学生的想象力和创建力。 五、作业欣赏讲评，课堂小结。投影仪展示 其次篇：快乐刮画教案 人教版美术五年级上册第六课 快乐刮画教学设计 太山乡丁村小学 朱亚萍 一激趣导入新课 1、孩子们，上了几节课了累不累？我们一起来听首歌曲放松一下吧，会唱的可以跟着一起唱。我是一个粉刷匠 孩子们，听了首歌此时的你们快乐吗？快乐！那如今让我们将快乐接着，一起快乐地画吧。板书快乐 画PPT同步 2、画什么呢？今日老师来给

4、大家变一个魔术，不要挤眼睛哦。这是一张黑色的纸，起先示范刮出简洁的线条画变了吗？老师是怎么变出来的？对了，运用这个竹笔刮出来的，叫做刮画补充板书：刮。这正是我们今日要学的一个新的内容啦。 3、今日老师给大家带来了很多的刮画作品，让我们一起来欣赏相识一下我们的新挚友吧。 二探究新知 1、引导探究,相识刮画。 刮画秀丽不秀丽？如今让我们一起来相识一下刮画吧！刮画，是一种新型的绘画。刮 画是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色。展示向日葵 这幅画是由点线面组成的。对，再细致视察视察，这些点线面它们又有什么不同？有的点大，有的点小，有的是规则的原点，有的

5、不是规则的点。有的线粗。有的线细，有的是直线，有的是曲线，线条转变丰富。 面的面积有的大，有的小。老师小结：刮画和线描画都是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画是彩色的更加充溢渐变美。 2、学生探究刮画的特点： 颜色对比剧烈，易于操作，不用上色，秀丽美观。 小结：也就是我们可以将这几种线条概括为大、中、小三种。刮大面积的图案我们可以用尺子，小的微小环节刻画可以用牙签来刻画。而物体的大致外形我们用竹笔来刮出。假如对于没有把握，不敢干脆刮出颜色的孩子们来说，可以用铅笔先画好物体的外轮廓，再用竹笔刮出颜色。因为我们的刮画纸一旦下笔就不能再改，更不能用橡皮来擦

6、。不过孩子们不要怕画错，要学会将错就错，把认为错的地方通过想象，大胆构成合理的画面。 三学习画法，学生创作。刮画的步骤 1、通过刚刚的讲解，同学们对刮画已经有确定的了解，怎样才能画好一幅刮画呢？ 1认真起稿，确定构图。用笔要轻，大胆发挥想象，最好把微小环节都刻画好。 2用竹笔的尖头干脆刮出外形、微小环节的轮廓。 3用竹笔大面积刮掉空白处，让背景色显出来。刮出块面能让画面中的线条与面形成对比。动手之前想清楚哪些地方要留下，哪些地方要刮掉 4不断丰富微小环节，调整画面。让画面更丰富、更完好、更秀丽。 2、画一画 孩子们，你们想不想试试？今日的课堂作业是选择一个主题创作一幅刮画作品，瓶花和可爱的动物

7、。特别留意： 1主题分明2点线面合理运用3画面整齐洁净 拿起你们的竹笔，起先创作吧！ 3、展示作品，自评互评。 接下来老师把展示平台留给大家，请孩子们以小组为单位，由小组长组织评比。看哪一小组的作品最有创意。哪些同学情愿上台展示一下作品？ 请台上的孩子共享一下你的作品。孩子们看了他们的作品，你有什么说的吗？ 我们班的孩子真不简洁，创作出了这么多的优秀作品，请把作品贴在黑板上展示。掌声有请他们下去。 四学习欣赏 出示版画、沙画和指纹画图片，让学生了解更多的绘画方法。 同学们，除了我们的刮画，其实还有很多特殊的绘画方法，如：刻在木板或铜板上的版画，用沙子进行创建的沙画，还有用手指纹印的指纹画画。每

8、一种绘画都有其独特之处。让我们用慧眼去觉察去感受这些奇妙的东西。 五课堂小结 今日我们通过学习，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，盼望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 第三篇：快乐刮画教学设计 人教版五年级上册第6课 快乐刮画集体备课教学设计 单位：宁东其次小学姓名：张红玉日期： 2023年11月 快乐刮画教学设计 宁东其次小学 张红玉 教学时间 2023年10月 学情分析 从对学问理解实力的角度讲，五年级的孩子可以在短时间内理解刮画的概念和操作理论。而且，由于购置刮画材质比较便利，由于刮画比较富有乐趣，五年级的学生，一般都“玩过刮画，有简洁的阅历。对于刮画

9、而言，孩子们以往的看法基本上是“玩，涂涂画画找寻乐趣而已，甚至达不到用“造型一词来形容。带有创作性的有难度的刮画必需要特地的学习，在老师的启悟下，通过坚持不断的思索和体验，才能有所进步。而这也正是本节课最终的教学目的所在。教学目标 1.学问与技能 相识刮画的特征，能用不同工具创作出自己宠爱的刮画作品。2.过程与方法 依据美术“和慧“课堂“范式程序进行教学。3.情感、看法、价值观 培育学生对美术课的爱好，在快乐的学习体验中提高审美觉悟与自身涵养。教学重点与难点 1.重点 学习用不同工具写生或创作刮画，培育快乐的学习心态。2.难点 在短期的学习中想要创作出优秀的刮画作品是比较困难的。教学准备 教学

10、课件、老师范画。教学过程 介绍刮画。 刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色，色调靓丽，对比剧烈，有着良好的视觉效果，深得小挚友的宠爱。刮画不适合反复修改，可以熬炼坚决的作画习惯。 用多媒体课件欣赏一些优秀的版画、剪纸、和刮画作品，分析其共同性。 1、用电子白板体验刮画。 2、写生或创作自己的刮画作品。老师观摩，讲解，辅导。 一、展示自己的作品，形成班级临时小展览。 二、评价作品。 1、学生自评。 2、学生互评。 3、老师点评。 老师最终总结学习效果。 回到家后，看看自己家里有什么有特点的物品

11、，尝试用刮画的形式把它写生下来。总结与反思 第四篇：快乐刮画教学设计1 快乐刮画教学设计 教学目标 1相识刮画的特点，了解驾驭刮画工具的运用方法 2通过欣赏、探讨、自主探究和老师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画 3通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与华蜜感，提高美术学习爱好与创新想象实力 教学重点 相识刮画特点，学会运用刮画工具 教学难点 运用点、线、面的学问进行刮画 教学准备 老师：课件、多种刮画工具、自制刮画纸4张等 学生：油画棒、刮画纸、竹签或牙签数支等 教学过程 一、课前准备 学生在老师的指导下自制刮画纸16开先用彩色油画棒平铺纸上，然后用黑色油画棒覆盖

12、外表 二、欣赏导入 1 老师出示刮画作品 2 学生探讨：这么秀丽的作品是怎样画出来的？ 3 引出课题：快乐刮画 三、讲授新课 1老师出示孔雀线描画图片 学生分析探讨其表现技法与运用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性转变构成了画面的黑白灰关系它的工具就是简洁的一支勾线笔 2老师出示一张用刮画方式表现的孔雀 再让学生小组探讨分析，这两种绘画有什么相同点与不同点 3通过自主学习、小组探讨得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充溢渐变美 四、初尝刮画工具 1老师出示自制好的四张刮画纸，拿出三角板、竹签、牙签等有尖的生

13、活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随便刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2老师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张 3老师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果 4小组探讨步骤 看教材第11页在恐龙园，学生探讨作画步骤 老师示范，加深学生印象 五、艺术实践 1老师出示作业要求：尝试用牙签、竹签等工具在自制或成品刮画纸上，勾画出自己宠爱的形象，内容可以是人物、动物、植物等 留意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛 2老师巡回指导 六、作业展评 学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、烦死自我老师点评作适

14、时的补充，加深稳固刮画方法和留意问题 七、课后拓展 总结本课学习阅历，学会用不同材质表现美术，激励学生在生活中学会创新 教学后记： 第五篇：快乐刮画教学设计 快乐刮画教学设计 一、教学目标 学问与实力：通过学习，了解刮蜡画的特点、驾驭刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。使学生的想象实力，创新思维实力，动手操作实力得以进展和提高。 情感看法与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好，培育学生觉察美和感受美的实力。 二、教学重难点 教学重点：刮

15、画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和驾驭刮蜡画的方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。在实践活动中培育动手操作实力、创新思维实力和团结协作的实力。 三、教学策略 快乐刮画主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的运用方法;培育学生的创新意识和探究实力;感受色调转变的美感,增加审美实力。 在堂上我接受了引导学生自主探究的学习方法，使学生胜利的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心动身的，充分敬重学生自主性。在本的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，表达自主学习。 四、教学过

16、程 教学程序 教学活动含过程与方法 设计目的和说明 探讨导入 出示两张不同的范画用黑笔干脆画的效果和刮出来画的效果。请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平常画的画有何不同？ 请小挚友猜猜这些画是怎么制作出来的？刮出来的。假犹如学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告知大家，这画是刮出来的。 问：你们想不想学呀！ 生：想 师：那今日我们就来学习用刮的方法来画一幅画。 师并板书：快乐刮画 利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习爱好。 讲新授 师：首先大家先来欣赏一组图片打开。 欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮出来的呢？我也想试试： 师示范：“刮出来的

17、画的作画步骤 油画棒在纸上涂自己宠爱的颜色，涂得厚，用力就行涂上一层底色，再涂上黑色 用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。 问：刮画是不是都只能用一种底色的呢？ 生： 师：如今我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。打开 师：刚刚我们看到的几张刮画的底色都是有几种颜色的，我们把它称为多色刮画，那起先只有一种底色的那就应当是单色刮画。 在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候，老师要留意说话的语气和速度，让学生有个思索的空间和时间。 师：同学们，你们觉得这个多色刮画的步骤应当怎样，跟单色刮画有什么不一样的地方呢？ 生探讨，并回答。 此时，师一边打开一边讲解刮画步骤 好，我们了解了这么多的

18、刮画学问，你们是不是想自己动手试一试了呢？ 生：想 师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。打开观看 通过老师的示范，引导学生学习简洁的操作技巧，进一步激发学生的学习爱好。 创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。 学生作画 提出作画要求：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画，可以大胆想象。留意画面内容、色调丰富，底色和表现内容要相符。 通过实践，培育学生动手操作实力。 讲评作业 以小组竞赛的形式看哪一组同学完成的状况最好。 让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中缺乏的地方，然后大家一起评。 在自评互评中培育学生的综合评价实力。 总结延长 师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作品的水平是难分高低的以竞赛的形式起先，但并没有以竞赛的方式结束，这些对于我们并不重要，重要的是我们每一位小挚友都体验过了刮画的乐趣。盼望同学们在后能运用所学的学问尝试着运用不同的材料，看一看我们敏捷的手又能刮出一幅怎样奇异的艺术品，来装饰美化我们的生活。 后拓展，为学生在生活中找到体验美术的作用的途径。