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1、2023年小学教育实践个人总结随笔(精选5篇) 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论。我在这里给大家共享一些小学教育实践个人总结随笔，盼望对大家能有所关心。 小学教育实践个人总结随笔1 劳动实践是具有其他学科不行替代的育人功能，是培育学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新，促进学生全面进展的综合功能。 目前，很多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神缺乏，与社会实践要求距离甚远，对劳动荣耀缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培育一代新人的可靠途径。与此，我校就一贯重视构建社
2、会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面推动新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将过去一学年此项工作的具体实施状况总结如下： 一、成立领导小组、夯实责任 学年初我校成立了劳技实践工作领导小组，在上年的阅历基础上编排、完善了实践课程，并落实实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及长远进展规划、管理制度等。 二、科学制定了劳技教学打算，并有效实施 我们依据综合实践课的要求，由总务主任、教育主任结合学校的教学打算支配，制定切实可行的多种种植技术，把培训任务分到各组，从土地整理到栽植、施肥、浇水、锄草、打药、采摘等学问，再到结合书本学问进行劳技培训，都有打算、有措施、有阅历总结的整
3、套方案。通过这些活动的有效组织，不但学学生了解了栽种流程，而且关心其学会观看、学会撰写体会和日记，既受到劳动教育，又学得了一门有用技术，还培育了其动手动脑探究精神。 三、开展了勤工俭学活动 我们让学生自己动手，培训劳动习惯，形成技能，同时按劳安排进行勤工俭学。 四、收获和成果。 1、劳动技术教育同时也为学校带来了肯定的经济效益。学我们利用所得资金改善了办学条件，为师生订购了现代化教学设施、嘉奖品学兼优学生，为部分特贫困学生解决生活费。 2、进一步提升了我校办学内涵 (1)锻炼了师生的劳动实践能力。 (2)消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的不良观念。 (3)扩大课程资源，拓宽学生的
4、科学学问视野，大自然的课堂，使学生各种能力得到进展，各种实践得心应手。 (5)丰富了师生的生活实践，使师生更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐。 总的来说一学年来我校依托劳技基地建设，实现了教书育人与勤工俭学效益的双丰收。今后我们将稳固已有特色，在已有基地的基础上大力创进展勤工俭学的新路子，与时俱进，开创出山区农村劳技教育的一片新天地。 小学教育实践个人总结随笔2 经过上学期开展的为期半学期的支配在每周一下午的教育见习之后，这个学期继续开展，但是与上个学期不同的是，本学期的教育见习为期只有一周却是全天制的形式，从改变来看，这个学期的教育见习将可以更加具体的了解小学教师一周里全部时间的工作。 连续一整
5、周的教育见习，目的在于通过观摩小学的教育教学活动，使我们明确小学课程的教育目的、任务和要求，让我们初步了解小学教学的特点和规律，学习先进的教学方法，培育从事小学教育教学工作的基本能力。 另外，比起上学期单一的每周一下午的见习，一周的见习更能使我们认识班主任工作的重要意义，初步了解班主任工作的任务、要求、方法，把握班主任工作的基本技能，增添做好班主任工作的信念和能力。通过一周这种常常性的见习，可以培育我们与小同学以及教师之间的合作精神，从而提高我们的科研、教研能力，使我们在专业思想和业务能力上得到全面锻炼，从而更加喜爱教育事业。 对比上学期的在佛山一小见习，本学期的见习支配在了市元甲小学。元甲小
6、学19_年建校，是一间校风比较严谨的小学，好学、力行、文明、健美是元甲小学的校训，小同学们都可以倒背如流了。看了元甲小学的早操以及一些实践活动，看得出相对于市一小的注重岭南文化粤曲以及粤剧的传承，元甲小学更注重武术的传承，这些应当是不同学校的办学特色。对比于上个学期见习的二年级来说，这个学期见习三年级的状况又有很大不同。不知是见习年级上的差异，还是校风校纪上的差异，从上课到自习，元甲小学三年级的同学的自律性以及自制能力都比市一小二年级的同学优秀。 一周的时间里，学院支配的任务是至少听八节课，我主动主动地争取多听课，因为我知道以成为一名教师为目标的我必需了解以及娴熟上课的以及班级管理的全部流程，
7、小学时的记忆遥远，我已记不清当年我的导师们是如何上一节课的了，因此，只有这个机会能使我重拾小学课堂。在第一天，我听了五堂课，第二天我就已经把八堂课的任务完成，但是，我还要继续听。这种听课和我们上学时的听课是不一样的，不再是听老师讲些什么，为什么，而是观看老师如何支配教学内容，如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间。我不仅听自己班级老师的课，还去听其他班级老师的课，主要听语文课，做好听课记录，熟识流程，形成对比，取精去糟。 几天的听课下来，也让我发觉了一些上课的“潜规则，例如，语文课需要占用的课时是最多的，时间不够用的时候，诸如“科学、“思想品德、“综合乃至“班队、“托管这些课都会“活用为
8、语文课了。我们这些旁观的见习老师不禁会思索，当时设计这些课程支配的目的何在?既然支配与实际实施不符，又何不直接设计一个实际一点的课程支配?何必弄虚作假骗谁呀! 课后，我也主动地和老师沟通，特殊是我自己所在班级的班主任指导我见习工作的导师，要学习她的长处和丰富的教学阅历。很庆幸，我的导师是一个随和的人，特别情愿把自己的授课阅历传授给我，以及告知我班主任工作和一般学科教师的工作的一些区分，也向我说明“潜规则的确存在。她把班主任工作说得很简洁但却是一个不变的道理班主任就是不管学生的大事小事任何事都要管的人。了解整个班的状况特点、熟识每个学生的状况特点以及处理班级的一些日常工作都是班主任必需俱到的。再
9、有，并不是每个老师都像我的导师那样易于沟通，出于某些我不知道的缘由，有些老师不情愿见习生听他的课，或者对见习生看法较差，这些都是我们见习生必经的学习、心理磨练期。 当我向导师了解有关家访方面的问题时认识到，跟我读小学的时候不同，目前多数班主任都盛行电话家访而不是登门拜见了，因为多数家长都不喜爱老师到家中拜见，这一点使我很困扰。在大学课程小学班队工作中，家庭因素是影响学生人格进展的重要因素之一，学生身上存在的一些问题有时必需从家庭方面找缘由，但是假如由于家长或班主任碍于面子或是嫌麻烦乃至其他缘由而忽视了或免除了家访，改成其他更简洁的访谈形式，我认为对孩子的成长会造成肯定的不利，至少在了解学生真实
10、、具体的状况方面又少了一种直接途径，所以我认为家访是很有必要的。 由于阅历的缺乏，刚开始欲与学生建立起一种特定的关系是比较困难的，导师告知我，她也从实习老师走过来，她明白许多见习生盼望和学生建立一种伴侣关系，她不提倡见习生与同学们关系太亲热，因为见习生驾驭学生能力缺乏，假如与学生打成一遍，就再难形成一种作为老师的威武，学生便会不受掌握，因此，见习生刚开始的看法必需是严厉的。见习第一天我就向导师取得一份班级座位表，想尽可能在一周内与学生多接触多沟通，细心观看，至少熟识和把握个别学生的基本状况。 班主任的工作十分琐碎，真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。目前我所观看的，班主
11、任的工作，就是对学生始终坚持“一个标准，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。虽然到目前为止，教育界都没有这样一个公认的标准，是否对全部学生采纳同一套教学方法，对全部学生都一视同仁，就是对他们公平的呢? 一周的见习受益良多，全部未知的答案会在将来渐渐的教育生涯中继续查找和探讨。 小学教育实践个人总结随笔3 3月24日下午，_小学多媒体教室济济一堂，全体教职工正在参与群众路线教育实践活动的集中学习，支部宣扬委员、校教育实践活动办公室主任翁同志正在带着大家学习中共中央国务院印发的党政机关厉行节省反对浪费条例。 我校自开展党的群众路线教育实践活动以来，严格根据局党委
12、的统一布署，把教育实践活动作为一项重大政治任务和当前的重要工作来抓，确保教育实践活动扎实有效开展。学习教育环节实行三个结合：集中学习与个人自学相结合，理论学习与警示教育相结合，专题辅导与互动商量相结合。近期还召开了教师座谈会、家长座谈会、发放征求意见表，向教师、家长征求意见，共发放了380多份征求意见表，收到了对学校班子作风、教育教学、师德师风、学校管理、周边环境等方面意见达600多条，学校正在疏理，边学边改，边查边改，力争取得实效。 通过学习教育，党员教师、班子同志决心要把学校提出的打造“责任教育，推动学校特色优质进展落到实处。老师们纷纷表示要做到：不给学生留不便，不给学校留非议，不给工作留
13、漏洞，不给教学留隐患，不给自己留遗憾，关怀每一个学生，关爱每一个学生，切实增添群众观念和服务意识，进一步提高教育教学能力。 小学教育实践个人总结随笔4 劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容是进行素养教育讨论的重要课题。我校实行一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。 一、思想认识到位。 要使我校的基础教育从“应试教育转向“素养教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。 二、成立特地的领导班子。 要切实抓好劳动教育必需有一套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。 三、保证经费的投入。 劳
14、动教育教学必需重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓舞教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的状况下统筹支配适当倾斜保证劳动教育经费的投入。 四、提高质量抓师资。 建设一支有较高素养的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校选择劳动技能上有肯定专长的教师担任劳动课。 1、加强对青年教师的培育我们的做法一是开展“拜师学艺活动二是评选校级青年教师劳动优质课。 2、制定劳动课课堂教学评价方案。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导精确评价劳动课我们依据教育学的基本原理依据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了劳动课课
15、堂教学评价方案。实践证明该评价方案使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。 五、专题讨论促使劳动教育教学健康进展。 我们以劳动课教学大纲为指针方法上采纳“试点引路总结阅历全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的讨论 1、自理劳动、家务劳动基地，利用“家校联系卡形式建立家庭自理劳动。 2、课堂教学的讨论、为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的讨论。教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。依据劳动课“以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为“仿照和初步学会
16、技能练习课的教学目标为“学会技能迁移课的教学目标为“娴熟。 小学教育实践个人总结随笔5 此次实践，对于我来说是难能珍贵的，这给了我许多深刻的感受，同时觉得教师这个职业是如此的神圣，责任是如此的巨大，对此，我觉得，要想成为一个合格的专业的优秀的人类灵魂工程师，必需要做到以下几个方面： 一、注重备课内容。 备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。假如备课不仔细，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。有些教师为了弥补课内损失，加班补课、多留作业，同时又使教师更没时间备课，以致课堂教学效率更低。这样总是处于被动状态，工作辛辛苦苦，但教学质量又理想。因此，教师要上好课，
17、必需备好课。即使是有阅历的教师，也要坚持仔细备课。要把一堂课上好，取得良好的效果，必需有充分的课前预备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。要深入了解每一个学生的认知特点，学问储备和对学习新学问的兴趣、动机、情感状况等。只有对这些状况有所了解，才能更好地因材施教。 二、注重教学过程中师生互动这一环节。 现代教学不再局限于传统的单向活动方式。而是强调教学一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边活动。在实际教学中要实现教学过程的多边互动性，要求教师在教学中应敬重学生的主体地位，激发学生主体意识，调动学生主动学习的主动性。教师要以敬重学生的主体性和主动精神为根本，要认识到教学过程是教
18、师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程，是教师引导学生主动、主动参加学习的过程。所以，现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参加到发觉、思维、探究、操作的学习过程中，很多教师采纳了有利于学生主动、自主、创造性学习的教学方法，敬重学生的主体地位，从而取得了良好的教学效果。 三、创建全新的教学方法。 学校是育人摇篮。教学是一种有目的有打算的培育人的创造性活动。现代教学决不是单纯地传授学问，更重要的是进展学生的智力，进展学生内在创造潜能，全面提高学生素养。这就要求转变传统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的一环。具体地说，要实现四方面教学观念的转变。 1、从注重学生外在改变转向
19、注重学生内在改变。教学的留意点放在学生外在的活动与改变上，主要是留意的集中，记忆的坚固，答题的精确。 2、从强调学习的结果转向强调学习的过程。使学生把留意力集中在记忆和背诵上，强调学习的过程，主要目标不是要求学生提出一个标准答案，而是要求学生寻求解答的思路，它引导学生重视思维的方法，经过长期的训练，到达进展潜能的结果。 3、从单纯教师的教转向师生共同活动。把传统的认为教学法只是教师教的方法转变为师生共同活动的方法，就是要使教学成为合作的过程，这是适应素养教育的教育要求的。因为教育要全面提高学生的素养。学生智力和技能的培育，需要亲自参加，才能得到提高与进展。 4、从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。传统教学那种单一的、封闭的教学组织形式，适合传授学问的要求。素养教育要求建立一种开放性、综合性的教学形式，它在空间形态上、综合运用集体教学、个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，依据实际需要设计教学环节与结构，在教学观念更新的前提下，这个教学方法应特殊留意学生信息加工处理能力和创造思维能力的培育，并有利于促进学生独特健康而和谐的进展。 新课程改革把课堂还给学生，课堂就充满了生命力;把班级还给学生，班级就充满了成长气息;把创造还给师生，教育就充满了勃勃生机的活力。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/