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1、2023年家长和孩子的共读教育随笔(精选5篇) 亲子共读是一件很有意义的活动。为协作学校组织的这项课外作业，到达共同教育孩子的效果。下面一起来看看我为大家整理的家长和孩子的共读教育随笔，欢迎阅读，仅供参考。 家长和孩子的共读教育随笔1 女儿是贵园中一班的学生。作为家长，我很高兴孩子能在这儿接受良好的教育，能受到老师们的细心培育和爱心关心。阅读是学习的基础，通过阅读渐渐学会独立思索并不断培育自己的思维方式，阅读是一个人必需具备的一种能力。亲子阅读是获取学问、开阔视野的一种学习方法，同时，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的娱乐活动。本次亲子阅读会的胜利举办让我更加明了了亲子阅读的重要性，更加懂得了如何
2、培育孩子良好的阅读习惯，下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。 首先在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到准时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和打算，将亲子阅读进行到底。 其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期，父母肯定要对提供给孩子的书刊进行细心的选择，尽量给孩子提供一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。好奇、好动、缺乏耐烦和长久
3、力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读典范。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培育孩子读书的习惯，身教的魅力不行低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之。阅读也是这样，
4、做父母亲的假如喜爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。 第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末常常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。孩子的留意力简单转移，肯定要采纳好玩的方式，吸引她们的留意力，可以采纳故事与音乐组合法、故事游戏法、延长想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。 第五是把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊
5、进行掌握外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和掌握。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干预。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，肯定还有许多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探究，不断思索，肯定会引领自己的孩子胜利的走过这个语言的关键期。盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 家长和孩子的共
6、读教育随笔2 我喜爱读书，我的女儿也喜爱读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜爱读，可我觉着许多书对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜爱。学校开展亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的主动性。 为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的主动性，买到孩子喜爱的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，
7、我发觉孩子只是看喧闹，看里边的小故事，明显对语文学问能力的培育及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互商量、沟通，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢乐，然后共同商量书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，商量，思索的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了专心读书的习惯，而不是光看故事
8、情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。 与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维能力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。 家长和孩子的共读教育随笔3 幼儿园开家长会时，老师让在家里开展亲子共读活动。其实每一位做家长的都很重视自己孩子的教育问题。我呢?也不例外。不管自
9、己做的怎样，反正是专心在做。从孩子小的时候起，我就给她买一些适合她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那基本上属于三天打渔，两天晒网，高兴了读，不高兴就扔一边了，没有坚持。这次幼儿园老师特意提到此项活动，才使我真正意识到亲子共读的重要性。因为自己也是做教育这行的，前一阵子有幸倾听了家教专家王大龙先生有关“家庭教育是件大事的专题讲座受益匪浅。其中，他的一句话让我颇有感受，“只有真人才能开启儿童大脑!如今高科技产品许多，诸如点读机、会说话、讲故事的娃娃等，许多年轻家长盲目追从，总是赶时尚，用这些先进事物代替妈妈语，取缔亲子沟通。美国人呼吁家长参加孩子教育。俄国人认为提高智力最有效的方法就是大量阅读
10、，书读得越多越聪慧。因此亲子共读是最好的方法。既可让父母多些与孩子沟通的时间，又可让孩子扩大阅读量。吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。因此我的女儿Snow，总是知晓自己要比同龄的小伴侣们美好。她自己也常说，小区里、班里、她是爸妈陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以盼望每一位家长都能尽可能抽些时间与孩子一起亲子共读，培育孩子的阅读习惯，为孩子以后的学习打下良好的基础。以下是自己关于亲子共读的一点体会，愿和大家共勉。 我和女儿一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，实行“依偎的方式，靠在舒适的床上，女
11、儿依偎着我，躺我怀里。而我呢?用手揽着闺女，选择她想听的故事，我读，她听。慢慢的，我发觉，孩子对读书有了兴趣，也有了依靠感。比方：我们读的三只小猪，听到精彩处，她会哈哈大笑，那高兴劲别提了。她会随着故事情节的起伏，由闹变静、由喜变怒，我不得不信任，孩子的感情也是丰富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子时，还说自己肯定要构建一个像三只小猪里老三一样牢固的房子呢。为此我体会到了“亲子共读的重要性及其具有的深远影响力。不过最让我坚持亲子共读的，还是那次在读猜猜我有多爱你的时候，它让我体会到了阅读不仅能让孩子获取学问，开阔视野，殊不知阅读也能给我们做家长的带来好处和感动呢?在读到，“小兔子对大兔子说：“
12、我爱你，从这里始终到月亮 、小兔子对大兔子说：“我爱你，始终到小河那边时，Snow突然高兴起来，哈哈地笑着说：“妈妈，我爱你，从这里始终到月亮!女儿的这一举动，给了我很大的惊喜。原来她真的在仔细的follow me ，我也大声的接下去：“Snow，妈妈也爱你，始终到小河那边!哈哈，我美好地拥紧Snow，心里暖暖的。所以我们娘俩始终这样坚持着。有一次，我有点累，催着女儿快快睡觉，要不早上起不来了。她说：妈，还没有读书呢?我给忘了。然后，根据惯例，读了篇故事。之后，她很满足地去睡了。也是从那一刻起，我就想，肯定要坚持和孩子一同阅读、一同学习、一同欢乐、一同享受母女温情。 家长和孩子的共读教育随笔4
13、 作为一名年轻父母，如何和孩子沟通，如何培育孩子良好品质，是我们每个做家长值得思索的问题。其实，开展“亲子共读活动是一个好的途径。书是人类最好的伴侣，孩子在轻松开心阅读过程中，不再掩饰自己的想法和评价，碰到问题也愿意向父母请教。 作为家长，和孩子一起阅读，也会从中找到很多欢乐和惊喜。 下面我就针对亲子阅读谈几点心得。 一、要抓住孩子的心理特点，选好孩子“爱看的书，使孩子对书产生好感。 在阅读的初期，家长肯定要对书刊进行细心的选择，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观美丽，图案色彩艳丽、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她留意力。 二、观看阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，
14、尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 孩子好奇、好动、缺乏耐烦和长久力是他们普遍的心理特点，他们不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个开心的阅读环境。刚开始我也会强迫她读书，但是发觉这样做，孩子根本不用心听你说话，而且心情低落，阅读效果不好。阅读是一种求知行为，也是一种享受。后来我和她爸爸敬重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。 通过观看，我发觉西方童话故事比东方传统神话故事更具有吸引力，比方小红帽、白雪公主和七个小矮人。还有一些智力游戏类的书，她也更爱看。 今后我会更加留意选择中国的优秀故事让她学习。让她尽量眼界更开阔一些，学问面更广一些。 三、亲子共读，营造阅
15、读气氛。 首先，我们做父母的，应当从认识上提高“亲子共读的重要性及其具有的深远影响力。书籍是学问的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的学问。“亲子共读活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：高兴、智慧、盼望、士气、热情和信念。 今年孩子开始上学后，事实上一天的大部分时间都在学校中度过了。我们亲子共处的时间很有限，为了尽量保证她充分的睡眠，第二天早上按时上学，一般九点左右就上床睡觉。所以
16、每次亲子阅读机会都是很宝贵的。 以上几点仅仅是我一点心得，还需要向老师学习，加强沟通，这样才能更好的了解她的学习需要和学习兴趣在哪，更好的帮助老师做好家庭教育工作，为孩子的进步打下肯定的基础。 家长和孩子的共读教育随笔5 书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最真诚的伴侣，我和老公都是喜爱读书看报的人，读书看报成了我们生命中不行缺少的需要，在做了妈妈后，我更有了一种领悟:作为家长，尽自己最大的力量给孩子一个欢乐的童年，不给孩子过多的压力。我觉得把学习变成轻松的事，孩子的学习就可以变得轻松开心! 通过读书会让你明白促使孩子一生受用的品行教育都在日常生活里，随机教育很重要， 从女儿懂事以来，除了多带她出
17、去游玩开阔见识外，我们带她去得最多的地方就是南海购书中心，我们送给她最多的礼物就是图书，因为我们明白亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取学问、开阔视野的一种学习方法。 在幼儿期开始，我在为女儿读书时，我会留意读书的语调，留意富有感情地朗读，对书中的主要角色采纳不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。如今，我会留意调动阅读的互动性。 在阅读课外书的过程中，我们经常被女儿的提问打断，这时我们会停下来耐烦地回答孩子的问题，或反问女儿一些简洁的问题，启发她主动思索，引导她说出自己的想法。 这是特别重要的沟通机会，与孩子一起共读的目的不仅是共享欢乐，同时也要共
18、享困惑。我们对于孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维能力。 每当看到一篇好的文章，我会叫女儿做好读书笔记，写读书笔记是亲子阅读的后续工作，是一种重要的写作训练方法。我们会在阅读后要求孩子摘抄书中的美词佳句，积累词汇，随着阅读次数的增加，孩子积累把握的好词好句就更多了，能为以后的写作文打下良好的基础。 以后我们会不断改良亲子读书的方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，让孩子多读书，多读好书，养成爱读书的好习惯，在读书中健康欢乐地成长。愿每一个家庭的孩子都在书的海洋里乘风破浪，扬帆远航! 因为自己学习
19、的经受，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动;同时，也是他们获取学问、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的气氛中没和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的欢乐与美好。 以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉: 一、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。 在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间
20、，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了! 二、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母肯定要对提供给孩子的书刊进行细心的选择，尽量给孩子提供一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。 三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐烦和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心以满足了。因为，这类表
21、现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。 四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行掌握外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和掌握。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已渐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干预。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:?假如您想要孩子完全根
22、据你的打算阅读，那注定不会长期。 五、亲子共读，为孩子树立良好的阅读典范。 在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读典范。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必需以身作则。同时，还可以常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。假如常常这样做，孩子的阅读就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。 亲子阅读给我不笑的惊喜:我发觉儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字特别多，生活中这样的点点滴滴许多，我们为此感到欣慰，这可是在平常的阅读中渐渐积累起来的呀，然后在生活中自然地运用。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/