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1、2023年幼儿教育班主任工作总结 第一篇：幼儿教化班主任工作总结 中职学校班主任工作总结 本学年我担当高一幼儿教化班的班主任，学生刚从初中升入职中，一切需要一个适应过程，一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了挑战、辛酸与满意。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下: 一、加强常规管理，培育健康集体。 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上刚好到班督查学生的状况，严防死守.认真执行学校的规定，每天做到六查！觉察问题，随时解决。 2、加大了对学生自治自理实力培育的力度。通过谈话等多种方式，留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，
2、慢慢形成良好的思想行为品质；也留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。 3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校支配支配开展一些专题性的活动，学习有关的平安学问，学雷锋活动等；也根据本班的实际状况组织了“我的将来我做主的大型系列活动，对学生进行各方面教化。比方，信念教化，学习习惯、养成教化，学习阅历沟通会，感恩教化等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 4、选拔班干部，培育主动分子。 我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有确定组织实力、在同学中有确定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。平常留心视察觉察和培育主动分子，
3、扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的机会，得到熬炼。同时对部分工作看法不够认真，工作实力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力慢慢培育出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的准备、作业的催促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则，从而使学生养成良好
4、的学习习惯。 2、确定学习目标，以明年全国计算机等级考试为目标，催促自己学习，形成良好的学习气氛。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。 4、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。经常进行学习评比，做好嘉奖工作，三.创设空间，进展学生特性 我强调职中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很
5、正常，给学生预留生活空间，进展特性。我反对压抑和窒息学生的特性发绽开展，也不会担忧给学生宽松的环境会影响班级秩序。主动正确的引导，提高消遣和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应当提倡并主动去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康进展的，并叮嘱禁止。丰富课余生活，培育爱好爱好，创建机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐。篮球竞赛场煽动全班同学热忱为场上队员加油，几尽疯狂。班会上我用三句话做开场白：“呈现才华，“挥洒激情，“享受欢乐。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺当，学生的整体素养在不断的提高。但学生当中照旧存在的问题
6、也不容忽视，工作还将困难，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果 其次篇：幼儿教化工作总结 幼儿园老师，确定不是我们以前想象的那样，只是一个“能带孩子的人。同其他工作一样，幼儿教化工作需要具备必需的学问基础，工作阅历，职业素养，专业技能，个人魅力，创建才华.一起来看看幼儿教化工作总结范文精选5篇，盼望能关心到大家! 幼儿教化工作总结1 首次接触这本书，我脑海中出现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一向在探究让孩子情愿听我讲话，能够专心听我讲话，并进取回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，可是一向没有收到很好的效果。或许这本书对我会有一些
7、帮助吧或许书里无非是“敬重、理解、理解、包涵、同等、站在海孩子的角度等等这些个词吧带着这两种想法，我起先翻阅这本书。阅读中，案例图片深深的吸引了我。不仅仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不约而同，并且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。 这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简洁好用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念和方法不仅仅适用于家长与孩子之间，也适用于老师与幼儿之间的沟通。 通读全书后我有一些粗浅的收获： 一、关于如何帮助孩子克服消极心情对幼儿入园心情问题的启示: 在小班，早
8、上入园经常会出现幼儿哭闹着不愿来园的情景。一般情景，当幼儿心情不好，我们总试图用成人的观念去劝慰、用自我的道理去劝服他。孩子其实更多的时候是想把自我的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、平安需要、归属和爱的需要、敬重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。或许理解、赞同才是最好的劝慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起志气应对自我的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的方法，让孩子自我说出自我的问题，找出解决问题的方法，以倾听者的主角帮助幼儿走出自我的逆境。 那么该如何让幼儿应对他们的感受呢书
9、中给了我们可操作性的提议：1、聚精会神的倾听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满意孩子的愿望。 二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示: 我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒，“这幅画很秀丽。有时甚至不明白从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、资料空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，能够先描述一下眼睛中看到的事物，说出自我的感受，也引导孩子来说说自我的感受。 在尝试利用这样的方式来评价幼
10、儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我宠爱。B:为什么啊A:因为很秀丽。B:A:因为你的画上头有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很宠爱那个小的蜗牛。A小挚友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增加了自信。并且明白的自我的作品的优点，今后能够接着发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习、提升。 三、关于如何用其他方法替代惩办对处理孩子不当行为的启示: 我们都一向不认同惩办行为，惩办会有很多的副作用。如：惩办给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪反感、没有价值感、自怜;孩子在惩办中会把精力分散，错失了对自我不当行为的反悔以及思索修正错误的机会;不利于孩子发自内心地相识错误，改正错误
11、;惩办作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱会成为他应对问题的处理方式;孩子受到的惩办，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩办能够抵消他们的“罪行，能够心安理得地重复自我的错误。 那出现问题后我们就手足无措了吗专家认为一个孩子应当阅历自我不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。有的后果是无法模拟的，怎样样才能让孩子阅历自我不当行为所带来的后果呢 书里给我我们七种方法来替代惩办：1、转移留意力：把孩子对“问题行为的留意力转移到帮助老师做事或者趣味的事情上。2、明确表达剧烈不一样意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子了解问题本身的影响。3、证明你的期望：对于已经发生的错误可是分追究，并证明对
12、孩子下次行为的期望。4、供应选择：供应给孩子合理的、且我们能理解的选择，给他被敬重感，而不是被强迫感。5、告知孩子怎样弥补自我的失误：当孩子的学问阅历不能够找到解决问题的方法，我们能够干脆告知幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。6、当孩子出现不当行为，对于并不是对我们有很严峻的影响的事情我们能够实行行动，让幼儿干脆应对行为背后的后果。 当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的提议、方法，并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践，针对不一样问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探究。对于我刚参加工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作阅历较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要经
13、常的拿出来翻阅，我信任它在今后还会不断的赐予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 幼儿教化工作总结2 前天读了一个故事：一个小男孩心爱的小猫死了，透过窗户，看着以往朝夕相处的小猫突然离去，流下了哀痛的泪水。这时，他的奶奶走过来，轻声地对他说：“宝宝，你为何不打开一扇窗呢?小男孩听了，一边流泪一边慢慢打开一扇窗户。一刹那，她被眼前的美景吸引住了：窗外多种鲜花竞相开放，蝴蝶在飘舞，蜜蜂在采蜜，一阵阵芳香扑面而来。小男孩不禁破涕为笑，心境大为好转。 由此想到了我们老师，应对各个不一样的孩子，应接受多种方式来教化，尤其是应对家庭离异、身体异样、学习困难、活泼好动等特殊群体的孩子，更应为他
14、们打开一扇窗。每个孩子都有闪光的一面，多看看他们的特长，尽力弥补他们的短处，让他们感受到生活的欢乐。在日常活动中，有的老师会数落学习困难的幼儿，如做数学练习时，有的老师当着别的孩子说：“这道题我讲过至少3遍了，你还不会做，真笨!试想，假如你是那个孩子，你会有什么感受?人人都有存在的潜能，只要你抱着进取的看法去开发这种潜能，就会有无穷的能量。 作为一名幼儿老师，我们应和幼儿真诚对话，学会用敏锐的眼睛视察幼儿的言行，打开另一扇窗去看待他们，或许他们对数学不感爱好，而在艺术上却意兴盎然呢?世界上许多著名的科学家就是挖掘了自我的特长，之后有了杰出的成就，散发出了沁人的芳香。 幼儿教化工作总结3 看这本
15、书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部异样好的电影。电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对本来感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝期望。 或许擦亮眼睛，细致找，感动还是能找到的，异样是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。 读这本书，我就像在看一个个生动趣味的小故事，字里行间充溢着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们玩耍、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一齐哭，一齐笑，一齐学习，一齐思索，一齐感悟，一齐成长。 我宠爱这本书。因为书里没有深邃难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有
16、的只是老师对孩子浓浓的爱，一种觉察优点的眼神，一种能够温和孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个清静的世界，一个充溢力气的世界，一个生气勃勃的世界我觉得应当像她学习，用心去体会孩子，真心将自我的生活和孩子们融汇在一齐。 幼儿园老师，确定不是我们以前想象的那样，只是一个“能带孩子的人。同其他工作一样，幼儿教化工作需要具备必需的学问基础，工作阅历，职业素养，专业技能，个人魅力，创建才华.这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心就足够的。我信任，经过自我的努力，我要成为一名我自我心中的幻想幼儿园老师。 幼儿教化工作总结4 对一本教化类书籍的的阅读方式有多少
17、种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教化观念间，查找着教化中的清风明月，陈震老师的做温和的教化者一书做到了。 陈震老师是一名一般的教化工作者，他的语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教化的角度进行表达，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教化类著作。 书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位一般老师为师、为学、为人的自由查找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教化者的才智关照教化现实，呈现了一位教化工作者的工作与生活姿态。 作为一名教化工作者要寻求有境界的工作姿态。 书中对教化工作者的工作姿
18、态提出了很多提议，如：老师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进，能够努力培育出有怀疑看法，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要老师不断寻求的! 对于教化者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。其次境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。有境界的教化自成风格，有境界的教化才有生命力。境界有大小、高低之分，并无优劣。教学问，教方法，教心态能够成为教化的三种境界，对于成长中的人来说，学问，
19、方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是学问获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐进展。 作为一名教化工作者要寻求有品质的生活姿态。 有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位，读书使人内心更加清静，读书使职业更有才智。 教化工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位老师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理的看法，就能查找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态 让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发芽，并将思索记录笔端。陈震老师作为一名一般的教化工作者，为我们供应
20、了工作与生活姿态的良好范本。 让我们以温润的内心，查找着教化中的清风明月，成为温和的教化者! 幼儿教化工作总结5 在幼儿教化杂志上看到一篇文章-“每个幼儿都是老师的珍宝，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简洁的事。有些幼儿聪明、秀丽、洁净，很讨老师的宠爱;有些幼儿淘气、穿戴不整齐，不讨老师宠爱。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢，智力发育较慢，语言表达本事差，每一天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人宠爱。我刚接触他的时候他连“老师两个字都叫模
21、糊不清。之后我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他沟通，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小挚友不宠爱和他玩。应对这样的孩子，我们更应关切、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一起先往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情景我真有点气馁，可是我并没有放弃，而是接着和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简洁的沟通了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心境是多么的激烈，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但靠着
22、对教化事 业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最终换来了回报。 从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。着名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教化为本，教化大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅仅要具有学问与本事的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的职责心和对幼儿的“爱，没有剧烈的职责心和“爱，一切都无从做起。 作为一名幼儿老师，我们就应当对孩子负责。我们应当用“爱满人间
23、的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自我的孩子，像对待自我的眼睛一般呵护他们，像对待自我的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张新颖的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和激励，让我学到了许多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。 让我们用慈爱呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用盼望放飞幻想，我愿用自我的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳! 第三篇：幼儿教化工作总结 工作总结 光阴似箭，日月如梭，繁忙而又充溢的一学期又接近了尾声，回首这充溢酸甜苦辣
24、的四个多月，在我们老师的共同努力和协作下，顺当完成了各项教化教学工作及园内外各种活动。现将本学期的工作总结如下： 一、保育工作方面 我们的孩子都是2岁半左右的孩子，他们来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。要他们离开亲人来到了生疏的环境、生疏的人。几乎每个幼儿都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，更是难以应付，有的足足闹了一个月心情才稳定下来。 一幼儿良好的生活习惯。 1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。让幼儿知道用自已的杯子，我们在小杯架上贴上了幼儿照片。 2、厕所洗手时，在手龙头前排
25、好队，一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手，不去动别人的毛巾，以免感染。 3、为了不让幼儿搬小椅子摔跤，我们从小要求幼儿学会正确搬椅子方法和正确的坐姿，激励幼儿有秩序入座。 二对幼儿能驾驭并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别实力差的，我们就耐性进行讲解，并手把手教，幼儿基本都驾驭了。如今幼儿在脱衣服叠衣裤上都表现精彩，虽然手法不是很好，但是很能表达他的小主子精神。 三对实力差的幼儿都教给他们相应的方法外，平常多跟他们接触手把手地一起关心他们驾驭稳固必要的技能和薄弱的环节，努力提高他们的水平。 二、教化教学方面 2
26、-3岁是幼儿言语活动快速进展的阶段，为了抓住这一语言进展关键期，我们用多种形式来激励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动，激发了孩子的爱好，表演的欲望，熬炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中，我们关注孩子再直觉行为中出现的思维“火花，刚好的赐予支持激励孩子。为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严峻。为了改善这现象。我们实行了贴红花的形式，稳固幼儿8：30前到幼儿园，既提高了出勤率又提高了来园主动性。不仅如此，睡觉、吃饭、课堂表现等也实行这种形式，托班幼儿对感知有了进一步的进展，视察力也起先进展，此时幼儿能区分几种基本颜色，图形和一些日常熟识的物品如交通工具、水果等。我们
27、每天都有会用动作来 引导激发幼儿学儿歌和歌曲的爱好，用带有情感的表情，给幼儿讲故事。 三、玩耍方面 户外，每个玩耍都是我们细心地支配的，如：钻山洞接火车亲子运动会老鹰捉小鸡。通过玩耍进展幼儿钻、爬、跨、跳，追逐跑及灵敏协调等动作。幼儿爱好很浓，充分地调动幼儿的主动性、主动性，使他们在各自的水平上获得更大的进展。 区域玩耍活动，根据幼儿认知特点，我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具，开展了送图形宝宝回家等活动，通过活动，进一步提高了幼儿的认知水平。为了培育幼儿的动手实力，美工区里的小纸张、毛线、都有是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画。使幼儿在小手指的活动中，
28、即开发了大脑的思维实力，也开发了幼儿的创建、想象的实力。 四、家长工作方面 家庭是社会地细胞，是幼儿成长的重要环境，幼儿园更是不能脱离家庭的教化。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径主动做好不同家长的思想工作，本学期通过一些常规的途径与家进步行沟通、沟通。例如：每天利用家长接送时，互相交换传递信息。让家长充分了解幼儿的状况。家长反应良好。加强了家园窗的力度，让每个家长都关切、参与家园窗，供应保教文章，共同学习。开展了丰富多彩的家长会，半日开放，亲子活动，拉近老师与家长，家长和家长的距离，互相沟通，互相沟通，互相理解，形成一个良好的沟通空间。由家长和老师共同绽开形式多样的、丰富多彩的活动
29、，受到了家长一样好评。对个别特殊儿童，赐予更多的关心和关切，刚好跟家长联系，做到家园协作，取得一样性。 盼望在今后的工作中，取人之长、补己之短。留意根据本班孩子的缺乏，进行有针对性的辅导和教化，使本班的工作不断完善、改良。班内三位老师留意一样性，多沟通、沟通、协商、探讨，培育幼儿的良好习惯。按部就班、多表扬、少指责、习惯从起先养成坚持长期性。我信任在下学期中，我们三位老师会更努力的做好班级工作，使我们的孩子变得更自信、更活泼、更能干。 第四篇：幼儿教化工作总结 学期新气象,在刚刚结束的一个学期里,孩子们在宝宝班度过了一个快乐而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当
30、我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、以健康平安为核心，认真细致地做好保育工作。 1、留意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，视察他们心情上的转变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。 2、严格执行班级卫生消毒工作。班上老师每天必需依据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 3、加强平安教化
31、，杜绝平安隐患。老师留意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，削减担忧全因素的出现；在日常生活中渗透简洁的平安学问教化如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和生疏人说话等；严格执行幼儿园的接送卡制度；检查班级环境中的担忧全因素，觉察物品损坏刚好报修。以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环境。 二、根据托班年龄特点，以本班孩子的爱好为主，开展丰富好玩的教化教学活动。入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手实力差，且生活行为习惯没规律，因此老师的责任不仅仅在于文化学问的传授，更重要的是渗透常规实力的培育和情感方面的沟通，归纳为： 1、情感上的沟通。 在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩
32、子在惦念亲人时，情感也能得以托付。而每位老师则以“耐性、细心、爱心来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并宠爱上幼儿园，和老师建立深厚的感情。 同时，与好挚友一起玩玩耍，学会共享，同伴间的友爱，谦让。表达同伴间的友谊。 2、生活常规的培育。 因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心、依靠性强、动手实力差、娇气等特点，针对这一状况我们实行多激励、多示范、大帮小等方法刚好地关心幼儿提高自理方面的实力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就激励他自己动手，或实行实力强的孩子来关心他。除此之外，我们还以各种好玩
33、的玩耍形式开展学习：穿脱衣服；男孩、女孩入厕；洗手；刷牙；吃饭、喝水；等自我服务实力的培育。激励幼儿自己动手，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简洁的衣服，不依靠老师。 同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教化，使孩子从小接受文明的熏陶。 3、组织开展各种生动好玩的玩耍活动，让幼儿在玩耍中快乐成长。这学期我们根据幼儿的实际状况分别开展了好玩的主题活动：冬天不怕冷、树叶飘飘、高兴奋兴上幼儿园、好玩的五官、小手真能干等并渗透情感教化。如在开展冬天不怕冷主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，欣赏节
34、日的环境布置等,培育幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的学问。我们还带着幼儿看图书、听故事，培育幼儿的阅读爱好和倾听的乐趣。 在秋天这个丰收的季节里，我们不仅开展了好玩的秋游活动，还带着孩子户外游西湖，欣赏、感受大自然的美，体验季节的转变。此外，我们穿插了音乐玩耍、体育玩耍、建构、表演、角色玩耍的开展，使幼儿在幼儿园能健康、快乐地全面进展。 为了便利家长了解幼儿在园一日生活状况和老师的教化教学；以及更好地表达家园互动；参与到活动中来，这学期我们在“家长开放日当天开展了亲子活动彩带飘飘让孩子与父母在玩玩乐乐中感受华蜜，体验快乐。 在幼儿园举办的“新年亲子运动会中，本班全体幼儿也主动地
35、参与了入场仪式；喊口号；参与运动会的各种玩耍项目，受到园领导及许多家长的好评，而通过此次活动的开展培育了孩子的集体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们的胆识得到了熬炼，让他们更自信、更快乐。 4、结合园内组织开展课题探讨。 本学期，我班也参与、开展了音乐课题探讨跟着音乐动起来。让孩子在充溢音乐的气氛里，欢乐得玩；欢乐得唱；欢乐得跳。 三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1、充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动支配、亲子玩耍、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、幼儿儿
36、歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换，让家长能刚好地了解班级工作、教化教学新动向。 2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 1向家长公布两位老师的电话。便利家长与老师间的沟通。2充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如：“亲子运动会活动、“家长开放日和秋游活动。 3成立家长委员会。本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。4定时或不定时地召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动状况以及需要家长参与协作的事项。 5胜利的组织家长召开一次育儿阅历共享活动。 在本学期即将结束的时候，我们将认真总结本学期工作的缺乏，接着努力，把班级工作更上一个新的台阶。 第五篇
37、：2023幼儿教化工作总结 2023幼儿教化工作总结 本学期，我担当学前班的数学、音乐、美术、英语等多科教学工作。数学课上，我留意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行帮助教学。经过本学期的教学，我觉察很多幼儿的数学成果有了很大的进步，特别是邹思然小挚友，她是从加拿大回来的，记得刚来我班时，她的英语讲得特殊好，但数学却一问三不知，连最简洁的10以内的加减法都一窍不通，她心里特殊着急，在了解她的特殊阅历后，我特别关切她的学习，关切她在课堂上的每一次举手发言，课后我又经常坐在她身边和她一起做数学题。慢慢的，我觉察她的数学进步了，如今只要一见到我，就主动请我给她出数学题目
38、做，看来是胜利增加了她的自信念。在工作中，我明白不仅要有一颗爱孩子的心，还要有扎实的业务水平和实力。去年我荣幸地加入到小学数学组，为了提高自身素养，主动参加数学组的每一次教研活动，认真参加听课、评课，并且本学期我也上了一堂比较轻和重的数学公开课，通过研讨和反思，我将同行们公开课上的精华延长运用到日常教学实践中，学会在反思中进步。 另外，在每天的口语操练环节中，努力做到将汉语和英语有机的融合在一起，灵敏的运用到课堂上、日常交往中，甚至于玩耍中，还关心新加坡英语老师努力突出本班的英语特色。其次，在音乐、美术等教学中，坚持以审美教化为中心，留意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，留意以幼儿为主体，让学
39、生在快乐的实践活动中，主动的去觉察、去探究。音乐课上孩子们深情演唱毕业歌；美术课上孩子们认真绘画我是小学生，由此我想到了我国著名教化学家陶行知说过：“真的教化是心心相应的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。可见，教学中离开了情感，一切教化就无从说起，如今学前班的孩子即将升入小学一年级，他们对我特殊恋恋不舍。 五、相识缺乏，努力进步 记得雷校长曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的最正确途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，在雷校长先进教化理念的感悟下，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。