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1、2023年初中生物上学期工作总结(精选6篇)初中生物上学期工作总结(一) 20xx上学期教学工作即将结束，回顾本学期的工作，本人始终以仔细负责、勤恳的看法，履行岗位职责。虽然一年来工作量较大，但仍坚持努力做好本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现将一年来的工作，归纳为以下几方面： 一、思想学习和领悟方面： 本人能主动参与校内外的各种政治理论和业务学习，仔细贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志。工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。主
2、动学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 二、生物教学方面： 1、首先做好课前预备工作，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无预备之仗，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具，采纳直观教学。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，思想汇报专题一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最终由老师点评讲解。准时确定表扬和鼓舞学生；做课堂练习时，留意对学困生进行面对面
3、的辅导，课后写教学反思，找出缺乏。 2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐烦讲解，使他们的学习进步很快。 3、作业经过细心地选择，大多数在课堂完成作业，准时收回批改，存在问题准时纠正。 三、自身素养提升方面 坚持参与校内外教学研讨活动，主动投身到教学改革的前沿，准时反馈教学信息，仔细批改作业，做好差生的转化工作。常常向阅历丰富的教师请教、商量教学问题。不断汲取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参与教研活动，仔细与老教师们集体备课，吸取他人长处，弥补自己的缺乏之处。利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，为学生
4、服务。利用休息时间，在网络学习期间留意倾听名师专家讲座，与很多学员进行沟通、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益匪浅，为今后的新课程教学工作指确方向。 回顾过去的一年，我所任教的班级，生物取得了不错的成果，学生的学问素养也得到了相应的提高。在接下来的时间里，我会继续努力，做好20xx年个人工作打算，争取使20xx的年各项教学工作开展得更好。 初中生物上学期工作总结(二) 一学期来，本人思想健康上进，喜爱祖国，喜爱党，坚持党的基本路线，遵纪守法，喜爱教育事业，仔细贯彻执行国家的教育方针和政策，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。关怀、爱惜全
5、体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学打算。本人这学期担任初二的教学工作。下面是本人对这一学期的教学工作的几点总结。 一、仔细备好课： 备教材：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。如在备课过程中，我不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。 备学生：了解学生原有的学问、技能，他们的兴趣、需要、学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 备教法：解决如何把已把握的教材传授给学生，包括
6、如何组织教材、如何支配每节课的活动等。 二、教学与管理 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种状况我着重抓好学生的思想教育，组织好课堂教学，关注全体学生，创造良好的课堂气氛，调动学生的有意留意，引发学生学习生物学的兴趣。 主动参加听课、评课，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。 对于这学期才开始的生物试验考试，我围绕试验中的重点、难点在课堂上与学生们商量，对试验内容进行预演，培育试验课小能手，让他们在试验课上充当老师的角色。 面临初中的会考，我仔细分析会考考纲要求，向课堂45分钟要效率，教学中每一节都精选对应的课堂练习，强化记忆，以到达学问点节节清、章章清。继续加强课堂管
7、理要求，如课前检查课本资料，定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一个多月利用自己的休息时间为学生答疑，补差、抽背等。 三、反思及改良措施 通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习主动性，学生也把握了一些学习生物的方法，在今年的会考中也取得了优异的成果。但由于受社会大环境的影响，有些学生对生物学科仍不够重视，上课懈怠，不集中精力学习。另一方面学生由于存在个体差异，再加上教师所教班级较多，所以教师有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的分层教学有时做得不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 初中生物上学
8、期工作总结(三) 生物学作为一门以试验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断进展改变的这天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的基础学问、科学求实的看法、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新的教学三原则，不断取得新的教学成果。 一、求实扎实严谨，联系实际 在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。
9、对生物规律的讲解中，要留意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消除学生对生物概念规律的模糊感。 生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必定表达，也是适应素养教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的
10、演示试验外，教师应当擅长观看，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。 二、求活方法科学、敏捷多变 教师在课堂讲授中，应依据课程结构设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。 学问方法教育要敏捷，在课堂上，教师应依据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。 三、求新转变观念，创新教育 “求实、求活、求新三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相
11、辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础学问，才能转变成敏捷的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。 初中生物上学期工作总结(四) 时间匆忙而过，这一学期任教八年级七个班生物课，还兼任生物备课组长、生物试验员工作，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作打算，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下： 1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心进展快速，两
12、极分化开始，独立意识增添，简单产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种状况，我借鉴其他资深老师的教学阅历，敏捷运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参加到课堂中来。 2、树立“我的课堂我负责的理念，打造团结协作的教师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。从一开始，我就要求自己要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责的理念，抓好这一学年的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作算得上是风平浪静，因为我总是催促自己遇事要能以主动的看法去面对，并准时处理。 3、树立“有进步就是胜利的理念，增添学生学习的信念，防止溜生提
13、倡“赏识教育，对学生的学习以鼓舞为主。 本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得肯定的。成效，但仍存在一些缺乏，有待于今后在工作中不断加强，如教学讨论有待更深入。本年段教师队伍偏年轻，热情高，阅历缺乏，年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。 初中生物上学期工作总结(五) 我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。 一。加强课标考纲讨论，瞄准高考方向 一仔细讨论和领会了新课标中的学科培育目标。 新课标中的学科培育目标至少有这样几方面内容值得我们关注： 1终身学习的能力在学科考试中怎样表达？ 2什么是适应时代进
14、展需要的基础学问和基本技能，特殊是“适应时代进展需要在学科考试中怎么表达？ 3收集、推断和处理信息的能力在学科考试中怎样表达？ 4科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测？ 5沟通与合作的精神在平常怎样养成，在试题中如何表达？这些我们都仔细加以关注和讨论，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。 二仔细讨论和落实了考试的能力与要求 生物考试大纲中的能力和要求有四种 1理解能力， 2试验与探究能力， 3获取信息的能力， 4综合运用能力。 考试大纲的开始范围与要求则是在课标的基础上依据教学实际做了一些相应的删减和调整。考试大纲是命题的根据和纲要，代表着教育教学
15、改革的方向，而试卷则是相关专家根据课标、考纲创造的考试用的“产品，只要吃透考试大纲和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向 二。把握课堂45分钟，确保课堂复习效率 一向学生交代复习打算和考纲 1、制定了复习打算，把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习打算，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复习支配和意图，让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。 2、张贴了考试大纲，明确复习内容。使学生明确哪些内容需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容肯定要舍弃。尤其是生物必修的试验共有
16、36项，只需要考19项。 二选取了科学的复习模式 展示考纲，明确考点要求；学问检索，自我发觉学问排查；速读教材，完善基础学问结构；引领点拨，加强学问纵深理解；典题解析，稳固提高学问基础；变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教学，取得了肯定的成效。 三课堂复习教学中留意了的问题 1、留意精讲多练，教学资源合理共享。 如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢？“精讲多练是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应当留意讲的方式和质量。应当留意考点的点拨而不是简洁的复述，应是立足于提高能力，关心学生构建学问网络，建立学问之间的联系，形成概念图。 点拨不能就理论理，要结合学生所熟识的日常生活实例或典
17、型题例展开，有助于调动学生的心情，提高学生的学习兴趣，培育学生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。 教师应当掌握练习的数量和质量。可以围绕几个考点通过课堂考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的主动性，关心学生准时发觉和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。 网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。 2、特殊重视试验教学和主干学问的复习。 试验能力和主干学问始终是高考理综生物考查的重点和热点。教师在试验复习教学中应当组织学生观看试验光盘，组织专题复习和专题训练，限度的提高学生的试验设计和分析能力。 如，结合高考试题进行了例谈高中生物教材中的对比试验的设置的小专题复习，在后期
18、教学中，应当加大试验设计练习课的投入。对于主干学问要反复重现，多方位多角度关心学生解决重点，突破难点，要投入大量课时展开训练，小步伐快节奏，逐一落实考点。 3、重视学习方法指导。 介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都十分重要。如，总结了怎样推想亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等很多解题方法。学生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更灵敏的思维能力。同时也能使学生觉得生物学学问好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信念，产生更大的学习冲动和动力。 4、重视课后练习。 对应每个考点要准时有效
19、的给学生布置相应的课后练习。复习过程中，进行适度的训练是十分必要的。但是，如何掌握练习的数量和选择有质量的练习是教师应当留意和仔细思索的实际问题。学生的课余时间是相当有限的，老师必需考虑课后练习的量。在学生完成习题的基础上，通过教师批改作业准时发觉学生存在的问题，在教学组织中以问题方式呈现，可以提高学生学习兴趣，从而落实学问的复习目标。 三。智力因素与非智力因素并重，提升学生的应试能力 高考是对考生的学科素养，心理素养和身体素养的大检验。在强调素养教育的今日，高考的训练，不回避学生应试能力的提升。应试能力是建立在智力因素与非智力因素之上，是学生众多能力中的一种能力。 高考作为选拔性考试，一方面
20、高考试题的考试内容都包括学问和能力两部分，试题中直接考查基础学问的题目占有较大比例；另一方面具备了肯定的基础学问，假如学生不会思索，不会审题，不能把学问系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维不畅通，运用学问去解决问题的能力型题目也就无从下手。 例如，_说，老师：我把生物学问大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。学生能力的培育是一个潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。 提高学生能力的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让学生去思索，注重变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和进展学生的应试能力。重点抓好以下三种能力的培育。
21、 审题能力。 分析综合能力。主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。 表述能力。用精确的生物学语言表述答案。亲密关注学生的心理动态，准时调适心理改变，培训心理素养。 如，我们的学生一到考数学就手颤抖。就是对自己的劣势科目有种年心理恐惧感。我们老师应当准时做好学生的心理疏导工作。身体素养对于高考也是一个不行忽视的方面。 这是我在本学期的第一轮复习的一些想法和做法。确定存在缺乏和需改良的地方。 初中生物上学期工作总结(六) 本学期任教八年级生物课，和学校政教工作紧急劳碌而收获多多。我能够仔细执行学校教育教学工作打算，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人
22、师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下： 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。喜爱教育事业，喜爱本职工作，喜爱学生，真诚对待学生。平常主动参与学校各项活动，仔细搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。 二、教育教学方面 我能够仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，组织好课堂教学。 仔细实施学校推行的“自学互助，导学精练的教学模式，
23、关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面进展，准时反思和改良教学方法，关注学生对学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展。 总之本学期仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 三、业务学习方面 主动学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。准时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练教学模式进行沟通探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 四、其它方面 本人结合学校的工作组织了学校的篮球赛、运动会、广播操竞赛、并且每周都对学校的纪律、卫生进行检查、评比和总结。对学生习惯养成起到了推动作用。