《2023年幼儿园大班创意美术：橙子变变变.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班创意美术：橙子变变变.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班创意美术：橙子变变变 第一篇：幼儿园大班创意美术：橙子变变变 大班创意美术：橙子变变变 设计意图： 幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意二字上，即在幼儿已有阅历的基础上，为幼儿供应全方位的支持，激励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的实力。 大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充溢新颖并具有丰富想象力的阶段。在日常美术教学活动中我们比较留意培育孩子们的创建性思维实力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的阅历将事物描画出来，并通过联想添加成
2、为新的事物与主题构成好玩的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画爱好自然而然地被激发出来了。 活动目标： 1、从不同侧面视察橙子，根据橙子的基本形态绽开想象。 2、宠爱想象，有初步的发散性思维及细致视察的实力。 重点：根据橙子的不同基本形态绽开想象。 难点：幼儿从不同的视角视察橙，有初步的发散性思维及细致视察的实力。 活动准备： 阅历准备：增加幼儿对水果“橙的爱好和感知。 环境准备： 布局：幼儿围坐成马蹄形，中间放置一张操作台建议操作台高度低于幼儿腰侧，便于幼儿视察，操作台一边放置一块移动小黑板用完可随机拖离，以免抵抗幼儿视线，操作台后面墙上挂有投影幕布。 材料： “橙子变变变的PPT、摸箱一
3、个内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果、“橙子大搜寻图画一幅用“橙的各种元素绘制的图画、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。 活动过程： 一、猜猜谁来了 一老师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了。 重点提问： 今日老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？引导幼儿根据圆形绽开想象 二老师接着播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿接着想象，引出主体“橙。 重点提问： 1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？ 2、如今圆圈里多了一点，今日请来的挚友是谁呢？ 3、“橙这种水果你宠爱吗？为什么？ 通
4、过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。 二、橙子变变变 一出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便上下进行互动。 重点提问： 1、“橙就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小挚友能不能用手来找出橙呢？ 2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？ 3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？通过投影仪将橙放大。 二引导幼儿视察橙蒂，并对橙蒂的好玩图形绽开想象。老师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。 重点提问： 1、橙皮的外表
5、突出来的一个圆点是什么？ 2、它是由哪两个图形组成的？它像什么？ 三引导幼儿视察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的好玩图形绽开想象。 1、出示了两张切面的照片，引发探讨，引导幼儿了解“横切面和“竖切面的由来。 重点提问： 为什么同样切一刀，切出来的图案不一样？ 2、对橙的横切面绽开想象。 3、对橙的竖切面绽开想象。 小结：橙是一种特殊好吃、特殊有养分的水果，但今日我们也觉察了橙也是特殊好玩的水果，因为我们从它身上找到了很多好玩的小隐私。 三、橙子大搜寻 老师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。 重点提问： 橙还想和我们一起玩“捉迷藏的玩耍，它们变成了各种各样的东西
6、躲在这幅画里面，小挚友我们一起来把它们找出来吧？ 活动反思： 想象导入橙子变变变想象创建 第一个环节中我通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，从而让幼儿感知一个最基本的橙的外形。 其次个环节中主要是让幼儿从不同的视角视察橙，有远看、近看、放大看、切开来看等等。引导幼儿去觉察很多以前没留意到关于橙的好玩特征和图形，提高他们对一个物体视察的敏感度。同时又能根据橙的几个基本形态绽开想象。 橙皮：通过触觉、视觉来了解橙皮的特征，我将整个橙放大看，当橘黄色、坑坑洼洼的橙皮布满整个画面时，孩子所想到的就不愿定是橙皮了，有的小挚友说像皮肤、像有了这样的视察想象就可以为以后的创作
7、铺垫一些感性阅历。 橙蒂：橙蒂一般是被我们成人所忽视的一样东西，因为在视觉上它并不起眼，在作用上也不像橙的肉可以吃、橙的皮有药用价值。但是通过细致视察我觉察橙蒂的形态很好玩，它是一个完好的五角星形加圆形。能在一种水果身上觉察这么有规则的图形我想这确定是孩子们所感爱好的，所以我抓住了这个基本形，引导幼儿去想象。 切面：在引出两个不同切面形态之前，我先出示了两张切面的照片，并抛出问题让他们去推理，培育孩子的逆向思维实力。同时这样也避开了以往科常教学活动中老师灌输式的方法，而让孩子们真正了解横前面和竖切面的由来。 就像上面介绍的橙蒂一样，橙的切面也是很规整的两个图形，有了橙蒂的想象阅历，应当说这时孩
8、子们的思维就更活跃了。 最终我出示了一张由各种橙子的创意元素构成的一幅画，孩子在“橙子藏哪里的玩耍过程中，其实已经在不知不觉将前面零散创意整合，迁移了进去。因为这幅画我还留有了创作空间，所以在以后的区角活动中孩子们还可以去完成它。 其实在整个活动中我始终试图抓住几点： 1、将认知与想象绘画相结合，因为在这个内容中孩子们只有 在对橙认知到确定基础上才能进行想象。同时想象绘画又是孩子的一个认知方式也可以说是一种认知的媒介，他们用这种方法自己去理解它、消化它。所以说在这节课中认知和想象绘画是相辅相成的。 2、留意幼儿想象过程、想象实力的层层递进，从最先出示的 一个圆，那时幼儿的想象是最自由、难度也是
9、最低的，然后慢慢加上条件，慢慢缩小它的想象范围：加上一个点、放大视察这个点、切开来视察，又慢慢的穿插了认知方面的内容，使得想象的难度了越来越大了。 专家点评： 这是一个原创的美术活动。姚老师的专业素养高，活动设计特殊奇异。老师以一个橙子的基本图形为线索，围绕一个“变字层层绽开。利用多媒体将抽象的图形与幼儿生活中的内容进行链接，图形呈现的方式各不相同有整体的、有局部的、有横截面、有竖截面使幼儿在猜猜、想想、看看中得到想象的满意与喜悦。活动中老师能够充分敬重幼儿的想法，适时地启发、置疑，由易至难不断地推动着幼儿的思维与想象。 其次篇：大班美术教案：橙子变变变 大班美术教案：橙子变变变 活动目标：
10、1引导幼儿从不同侧面视察橙子，根据橙子的基本形态绽开想象。 2通过过活动培育幼儿的发散性思维及细致视察的实力。 活动准备： 1课件 2记号笔、3剪好的大大小小的横竖切面。 活动过程： 一猜猜谁来了 以谜语导入，激发幼儿的爱好师：今日教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。猜一水果幼：橙子！橘子 师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？出现橙子原来江老师今日带来一个大橙子！ 二相识横竖切面 1老师：“我们相识了橙子的外表，橙子的形态是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形态？幼儿猜测 2老师：“老师昨天买了一些橙子，
11、把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形态的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？老师出示图片 竖切面：老师小结：橙子的里面真的有形态。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和四周白白的一圈是橙子的皮。 横切面：昨天，我又切了其次个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。 3老师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面出示范纸；横着切的，叫做横切面。出示范纸 三横竖切面变画。 1老师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。 2、2横切面变画 老师：“看到橙子的横切面，
12、你觉得它象什么？汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等 老师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看老师出示图片。 3竖切面变画 老师：“你觉得竖切面又象什么？积木、两扇门、窗户、瓢虫背等 老师：“看看老师又把它变成了什么？老师出示图片 4幼儿探讨 假如你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？ 四幼儿操作 1交代要求 今日，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小挚友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完好，最终涂上秀丽的颜色。 2幼儿操作，老师巡回指导。 五展示沟通、评价 1将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿视察、沟通。 2让幼儿说说最宠爱
13、哪幅图，说说你宠爱这幅画的理由。 3活动结束。 第三篇：美术教案：橙子变变变 大班美术创意活动橙子变变变 活动目标 1.引导幼儿从不同侧面视察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面绽开想象。2.在活动中培育幼儿的发散性思维及细致视察的实力。活动准备 课件：橙的联想 幼儿每人一份操作材料：一张画好的橙子竖切面，一支记号笔。活动过程 一、想象导入出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙。师：今日老师要给小挚友表演一个魔术，你们想不想看呀？ 幼儿观看课件第一部分圆形圆形上加一圆点橙子师：小挚友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么图形？圆形师：如今我要变魔术了，把这个圆
14、变成一样东西。、 师：变出什么来了？橙子 老师是怎样把圆变成橙子的？在圆形上加一个小圆点 二、橙子的切面 师：我们一眼就能看到橙子的外表，比方说，橙子的形态是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形态？幼儿猜测 师：老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形态的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？ 幼儿观看课件其次部分竖切面照片 老师小结：橙子的里面真的有形态。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和四周白白的一圈是橙子的皮。 如今老师有一个很诧异的问题，昨天，我又切了其次个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张
15、照片不一样，我们来看一看。幼儿观看课件其次部分横切面照片 师：同样是切一刀，为什么切出来的图案不一样呢？幼儿回答师：老师拍了一段切橙子的录像，我们一起来看一看。证明答案幼儿观看课件其次部分切橙子录像 老师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面；横着切的，叫做横切面。 三、橙子变变变 一横切面变魔术 师：我们来看看橙子的横切面能不能找到好玩的图形呢？幼儿回答 橙子的横切面要来变魔术了，它能把自己变成各种各样的东西，但是它变魔术的时候要念一个口令，它想请小挚友来关心它！口令很简洁，就叫做“橙子变变变！幼儿观看课件第三部分根据橙横切面绽开的想象
16、橙横切面变电风扇幼儿逐步猜测 老师小结：小海豹吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！橙横切面变洗衣机幼儿逐步猜测 老师揭晓谜底并小结：橙子变的洗衣机真能干，把衣服洗得洁净又秀丽！橙横切面变自行车幼儿逐步猜测老师揭晓谜底并小结：小狗骑着橙子变的自行车在草地上快乐地玩着！橙横切面变雨伞幼儿逐步猜测 老师揭晓谜底并小结：小挚友撑着橙子变的雨伞，下再大的雨也不怕了！ 二竖切面的创意画 师：竖切面的图案有哪些图形组成，竖切面会变成什么呢？幼儿回答把你想到的竖切面的变法画下来！ 幼儿尝试竖切面创意画用记号笔在老师画好的竖切面上添画 老师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？竖切面是这样东
17、西的哪个部分？ 幼儿观看课件第三部分根据橙竖切面绽开的想象橙竖切面变小乌龟幼儿逐步猜测 老师揭晓谜底并小结：两只橙子变的小乌龟在水里快乐地游来游去！橙竖切面变猪幼儿逐步猜测 老师揭晓谜底并小结：猪妈妈带着四只小猪在草地上快乐地做玩耍！ 老师总结：橙子是一种特殊好吃、特殊有养分的水果。今日我们觉察了橙子的小隐私，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。如今我们就回到教室去把刚刚我们看到和想到的东西画出来吧！ 第四篇：大班创意美术：文字变变变 大班创意美术：文字变变变 大班创意美术：文字变变变 活动目标： 1能够根据象形文字进行借形想象、
18、大胆添画新形象。 2对象形文字感爱好，在借形想象中体验绘画的乐趣。 活动准备： 1文字变变变视频、背景音乐。 2象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。 活动过程： 一、欣赏视频，引起爱好。 理解象形文字的含义，感受中国人的才智，萌发创作欲望。 今日老师要和小挚友们一起做了玩耍，我们先来看一段视频，看完后要告知我们你看到了什么？ 刚刚你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而独创的。 今日我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变的玩耍。 二、出示象形文字，幼儿共同想象添画 小挚友看看老师这有小挚友写的象形文字，它像什么呢？添上几笔会变成什么呢？ 幼儿尝试借形想象。 幼儿选择宠爱的
19、象形文字进行借形想象。老师巡回指导。 1师关心个别实力弱的幼儿丰富画面。 2提示幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成 3对有创意、画面支协作理的幼儿进行刚好的点评，起到推广作用 4提示动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景 5指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。 三、展示欣赏 1幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达实力。 2表扬画面色调搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。 3引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。 4展示汉字的演化过程。 四、结束语： 小挚友的画充溢了
20、想象力，我们祖先创建的文字好玩吗? 我们中华民族是一个充溢才智的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小挚友活动后接着找寻你宠爱的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。 反思： 本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。进展幼儿的想象力、创建力及审美实力。活动进行了两次孩子们的爱好很高，第一次活动幼儿看到视频会主动的表达自己的看法，而相反作为老师的我很拘谨，我觉得美术活动应当给幼儿创建一种宽松、愉悦的气氛，特别是老师，想打开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、灵敏。如：活动中幼儿说文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让主动的幼儿悲观，还使
21、画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。 其次次活动： 有了上次的阅历这次我把绘画的主动权放给孩子，完成一幅 “童画作品。再邀请幼儿上来添画时我做了一些技能上的指导，这不会限制幼儿的想象会关心幼儿更好的绘画。但刚起先我没有理解孩子的想法，因为我从成人的角度来思索，导致进入误区。出乎我意料的是我班幼儿保持自己的想法，这让我很感动因为在绘画技能中我是孩子们的老师而在想象这方面孩子们是我的老师。我刚好你补了我的错误同时也能让孩子们明白画错了没关系动动脑想一想，把它变成 活动后王园长和蔡老师都提出了宝贵的看法，还知道了活动中还可以怎样进行： 1观看视频，讲出故事。
22、2.观看视频，将宠爱的字写下来。 3.幼儿尝试借形想象，添加背景。 4.展示欣赏，讲出自己画中的故事。 第五篇：大班美术教案橙子变变变及教学反思 大班美术教案橙子变变变含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动培育发散性思维及细致视察的实力，引导幼儿从不同侧面视察橙子，根据橙子的基本形态绽开想象，培育幼儿的欣赏实力，快来看看幼儿园大班美术橙子变变变含反思教案吧。 1、引导幼儿从不同侧面视察橙子，根据橙子的基本形态绽开想象。 2、通过过活动培育幼儿的发散性思维及细致视察的实力。 3、培育幼儿的欣赏实力。 4、感受到绘画的魅力，宠爱绘画。 课件、橙子两个、托盘、小刀、记号笔、剪好的大大
23、小小的横竖切面。 一、猜猜谁来了。 1、今日老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗？引导幼儿根据圆形绽开想象 你们看到了什么？圆形看到这个圆会让你想到什么？ 2、今日，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的外表是黄黄的，摸上去会是什么感觉？请幼儿上来摸一摸，说一说。橙子摸上去糙糙的 3、橙皮的外表突出来的一个圆点是什么？橙蒂 4、介绍橙蒂。 二、相识横竖切面。 1、师：“相识了橙子的外表，橙子的形态是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形态？幼儿猜测 2、师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形态的
24、照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？老师出示图片 竖切面：老师小结：橙子的里面真的有形态。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和四周白白的一圈是橙子的皮。 横切面：昨天，我又切了其次个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。 3、老师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面出示范纸；横着切的，叫做横切面。出示范纸 三、横竖切面变画。 1、师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。 2、横切面变画。 师：“看到橙子的横切面，你觉得它像什么汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等
25、 师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看老师出示图片。 3、竖切面变画。 师：“你觉得竖切面又象什么？积木、两扇门、窗户、瓢虫背等 师：“看看老师又把它变成了什么？老师出示图片 4、让幼儿探讨。 假如你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？ 四、幼儿操作。 1、交代要求。 今日，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小挚友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完好，最终涂上秀丽的颜色。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 五、展示沟通、评价。 1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿视察、沟通。 2、让幼儿说说最宠爱哪幅图，说说你宠爱这幅画的理由。 六、活动结束。 教学反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，气氛都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。 本文扩展阅读：橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实，亦称为黄果、柑子、金环、柳丁。橙子是一种柑果，有很高的食用，药用价值。